人教版七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《古代詩歌四首》提升訓(xùn)練（解析版）

第04課古代詩歌四首

【提升訓(xùn)練】

一、選擇題

i.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

A.這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無

限凄涼悲苦的情調(diào)。

B.小令最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作

為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。

C.小令中蕭瑟的景色讓人滿目凄涼，卻又描寫了安詳，溫馨的小橋、流水、人家，互相矛盾，這是寫作上

的不妥之處。

D.這首小令很短，一共只有五句二十八個(gè)字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并

且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。

【答案】C

【詳解】

本題考查對(duì)詩歌的理解。

C.小令中如此蕭瑟讓人滿目凄涼的景色，詩人卻加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家等景物做反襯，能使愁

情更為深切，悲傷更為凄厲；選項(xiàng)中“互相矛盾，這是寫作上的不妥之處”說法錯(cuò)誤；

故選Co

2.對(duì)這首小令賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

A.散曲是繼詩和詞之后出現(xiàn)的一種和樂歌唱的詩歌形式，這首《天凈沙?秋思》是元代散曲中的小令，其

中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。

B.這首小令用寓情于景的寫法具體而又生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)長期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。

C.這首散曲的前二句全由名詞構(gòu)成，用九種景物極力渲染悲涼氣氛；整個(gè)畫面頗像一幅筆法瀟灑的水墨畫，

十分耐人尋味。

D.這首散曲的后兩句“夕陽西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明主旨，直抒天涯游子之悲情。

【答案】A

【詳解】

A.“天凈沙”是曲牌名。故選A。

3.對(duì)兩首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

龍標(biāo)野宴

王昌齡

沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

A.李詩中的“楊花”、“子規(guī)”兩種景物，是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令。

B.王詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，詩人以“愁”襯托出自己不以遠(yuǎn)謫為念、寄情山水之情。

C.借明月來抒發(fā)懷人感情是古詩中常見的手法，兩首詩中的“明月”都是將其人格化，把它看成是友好的使

者。

D.李詩中的“聞道”可見詩人得知摯友被貶時(shí)的驚愕痛惜之情；王詩中的“莫道”只是“不要說”而已，其實(shí)心

中并沒有放下。

【答案】C

【詳解】

C.“把它看成是友好的使者”錯(cuò)誤，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩人將月亮人格化，托明月帶去自己對(duì)友

人的思念，寄托自己的離愁?！洱垬?biāo)野宴》“明月”是天地間永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對(duì)象，更是

詩人精神人格的物化。詩人以明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。故選C。

4.下面對(duì)《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，表明船到此地后，詩人還要到別的地方去，暗含旅途奔波之意。

B.頷聯(lián)是比喻句，具有深遠(yuǎn)象征意義，即人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)。

C.頸聯(lián)既寫了景又點(diǎn)明了時(shí)令，也含有時(shí)間過得快，令人生發(fā)感慨之意。

D.這首詩層層相因，渾然一體，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【答案】B

【詳解】

B.有誤?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”采用了對(duì)偶的修辭手法。故選B。

5.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白，字太白，號(hào)“青蓮居士”，唐代詩人，被稱為“詩圣”，與杜

甫合稱“李杜”。

B.《植樹的牧羊人》的作者是讓?喬諾，英國作家，電影編劇，他被認(rèn)為是英國20世紀(jì)最著名的作家之一。

C.“老師輕輕點(diǎn)下頭”一句中的“下”是量詞。

D.“外面一片漆黑”一句中的“漆黑”是名詞。

【答案】C

【詳解】

A.李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”，故A錯(cuò)誤。

B.讓?喬諾是法國作家，故B錯(cuò)誤。

D."外面一片漆黑”一句中的“漆黑”是形容詞，故D錯(cuò)誤。

故選Co

6.選出下列對(duì)王灣《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“青山”指北固山，“客路”指詩人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B.頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”描繪出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。

C.頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升，舊年已過、春天到來的景象，蘊(yùn)含一種自然理趣。

D.尾聯(lián)采用設(shè)問的手法，詩人希望借歸雁來給他傳遞家書，傳達(dá)出一種思鄉(xiāng)愁緒。

【答案】C

【詳解】

“海日生殘夜，江春入舊年”描繪的是殘夜將盡未盡之時(shí)，舊年未去之時(shí)，故C錯(cuò)誤，選C。

7.下列對(duì)《觀滄海》的理解賞析，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以

下十句，都是實(shí)寫海上的景象。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。

C.“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。

D.這首詩先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞

吐日月的氣勢(shì)來抒發(fā)自己壯闊的情懷。

【答案】A

【詳解】

《觀滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里''是虛寫，不是實(shí)寫。故選A。

8.下列各項(xiàng)中對(duì)本課四首詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《觀滄?！穼懙巧酵５木跋?，氣勢(shì)雄渾，表達(dá)了詩人壯闊的胸襟和豪邁樂觀的進(jìn)取精神。

B.《天凈沙?秋思》通過敘寫秋野蕭瑟凄涼的景色，抒發(fā)了一個(gè)飄零他鄉(xiāng)的游子在旅途中思念故鄉(xiāng)的寂寞情

懷。

C.《次北固山下》通過寫北固山外江春之景，表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)間流逝的無奈與感慨。

D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇

的惋惜和同情之情。

【答案】C

【解析】

【詳解】

《次北固山下》寫冬末春初、作者舟泊北固山下時(shí)看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，

小船輕疾。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。

“海日生殘夜，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而

引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。選項(xiàng)“表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)間流

逝的無奈與感慨”錯(cuò)。故選C。

9.下列關(guān)于作家作品的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有詩歌《觀滄海》〈龜雖壽》《短歌行》等。

B.馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲家、散曲家。他的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，被稱為“詩仙”。

D.王灣，唐代詩人?！洞伪惫躺较隆芬辉娭械摹把恪弊怨乓詠砭褪侨藗兗耐朽l(xiāng)思的鳥類。

【答案】B

【解析】

【詳解】

《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是曲牌名。故選B。

10.對(duì)《觀滄海》這首詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.全詩借大海雄偉壯麗的景象，表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。

B.“東臨碣石，以觀滄海”兩句以“觀”字總領(lǐng)全篇，點(diǎn)名了觀滄海的地點(diǎn)。

C.“水何澹?！眱删?，動(dòng)靜相襯，寫出了大海的全景。

D."日月之行……若出其里”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象。

【答案】D

【詳解】

D.有誤，“日月之行”至“若出其里”四句，詩人馳騁想象，是虛寫，描繪了另一幅海景：繞天運(yùn)行的太陽和

月亮，好像是從大海的胸懷中升起的?！熬唧w描寫了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象”錯(cuò)誤。故選D。

11.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B.朱自清創(chuàng)作的《春》，以清晰的脈絡(luò)和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

C.“孝，，是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國古書院“講學(xué)”“藏書”“祭祀”的功能。

【答案】B

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改。A.語言贅余，可去掉“約”或“余”；B.正確；C.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，可改為：

不僅……還……；D.成分殘缺，可在“修舊如舊”后加上“原則”。故選B。

【點(diǎn)睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范

有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。

可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

12.下列句子中，加點(diǎn)的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，我們不能“眉毛胡子一把抓”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏

值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生回答的問題要涉耳琴聽。

C.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潸瞥然化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D.中國歷來不乏出色的工匠，如湃刃育余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是

明法通道的智者。

【答案】B

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)成語含義的理解。A項(xiàng)，眉毛胡子一把抓：俗語，比喻做事不分輕重緩急。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，

洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對(duì)自己有很大的幫助。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽。

使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，

游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。使用恰當(dāng)。故選B。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首

先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合

語境等。

13.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《觀滄海》開頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海），“觀滄海”是全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，后面

十句，皆為觀海所見。

B.《次北固山下》以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首絕

句。

D.《天凈沙?秋思》寫景由近及遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

【答案】D

【解析】

試題分析：《天凈沙?秋思》全曲十個(gè)意象，前九個(gè)自然地分為三組：第一組“枯藤、老樹、昏鴉”是由下及上

排列的；第二組“小橋、流水、人家”是由近由遠(yuǎn)的排列；第三組“古道、西風(fēng)、瘦馬”是從遠(yuǎn)到近排列的?！翱?/p>

藤老樹昏鴉”也不是本詩的詩眼。所以D項(xiàng)內(nèi)容表述錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為D。

14.下列朗讀節(jié)奏不正確的是（）

A.聞道/龍標(biāo)/過五/溪

B.客路/青山/外

C.斷腸人/在天涯

D.海日/生/殘夜

【答案】A

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌朗讀節(jié)奏的把握。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)應(yīng)為：聞道/龍標(biāo)/過/五溪。

15.下列詩句中是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

B.我寄愁與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

D.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【答案】C

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)“對(duì)偶句，，的把握。要求學(xué)生能夠掌握對(duì)偶句的特點(diǎn)。對(duì)偶：對(duì)偶是字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同

或基本相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)。本句用“潮平”對(duì)“風(fēng)正”、“兩岸闊”對(duì)“一

帆懸”構(gòu)成對(duì)偶。

16.下列對(duì)古詩詞的賞析有錯(cuò)的一項(xiàng)是

A.《次北固山下》尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

B.《天凈沙?秋思》的前三句共寫了九種秋天特有的景象來渲染蕭瑟、蒼涼的氣氛。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，含有飄零之感、離別之恨，從全詩

來看，切合當(dāng)時(shí)情事，從而融情入景。

D.《觀滄?！芬辉?，作者運(yùn)用四言短句，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的

胸襟，抒發(fā)了作者統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。

【答案】B

【解析】本題考查古詩鑒賞。《天凈沙?秋思》的前三句雖然寫了九種秋天的景象，但“小橋流水人家”詩人筆

鋒一轉(zhuǎn)，讀者的視線也跟著帶向遠(yuǎn)方，一組充滿和平安詳生活氣息的圖畫展現(xiàn)在我們面前。這既是對(duì)遠(yuǎn)處

風(fēng)景的詩意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對(duì)悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。B項(xiàng)說法有誤，故選B。

17.下列加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A.歌以啄志（用）風(fēng)正一帆后（掛）

B.鄉(xiāng)書何處均（送到）老樹冒鴉（傍晚）

C.暈漢燦爛（星星）海日生殘夜（升起來）

D.次北固山下（停宿）古道酉風(fēng)（秋風(fēng)）

【答案】C

【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。c項(xiàng)的詞

語解釋有誤，“星漢燦爛”中“星漢”的意思應(yīng)該是“銀河”。

18.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《觀滄?！愤@首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸

襟。

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)關(guān)懷、寄以慰藉的名

作。

C.《次北固山下》的頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。

D.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是其詞牌名，“秋思”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為“元

曲四大家

【答案】D

【解析】本題考查古詩鑒賞。《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是其曲牌名，故D選項(xiàng)有錯(cuò)誤。

19.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.樹木/叢生,百草/豐茂。

B.海日/生殘/夜，江春/入舊/年。

C.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。

D.枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家。

【答案】B

【解析】試題分析：考查詩句的句讀。B項(xiàng)“殘夜”和“舊年”才是一個(gè)完整意義的詞語，不能劃斷。故答案為

B。

20.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.竦峙(sh6ng)蕭瑟(sG)

B.天涯(湎枯滕(t6ng)

C.迨海(cWng)磺石(ji6)

D.源澹(dAn)啄志(y6ng)

【答案】A

【解析】試題分析：此題是對(duì)字音的考查。注意易錯(cuò)字音的積累，要正確掌握并使用《漢語拼音方案》。A.

等峙(sh6ng)—(song),故答案為A。

21.下列對(duì)《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)是()

A.這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)

一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

B.這首詩借景抒情，將眼前的海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，開闊的意境和雄渾的氣勢(shì)是詩人寬

廣胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著作者飽滿的激情，意思又很含蓄。

C.最后一句卒章顯志，點(diǎn)明了全詩的主旨。

D.這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進(jìn)行了分寫。

【答案】C

【詳解】

此題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我

們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。c項(xiàng)的賞析有誤，“幸甚至哉，歌以詠志”這八個(gè)字常見

于樂府四言詩形式性的結(jié)尾，原作并不包含這八個(gè)字，是應(yīng)配樂的需要所加上去的（樂府詩是用來唱的），

與詩意并無必然關(guān)聯(lián)。所以不是點(diǎn)明全詩主旨的句子。

22.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.東臨/碣石，以觀/滄海

B.客路/青山外，行舟/綠水前

C.枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家

D.夕陽/西下，斷腸/人在天涯

【答案】D

【詳解】

本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解詩句主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷

句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。D項(xiàng)的停

頓不準(zhǔn)確，正確的應(yīng)該是斷腸人/在天涯。

23.對(duì)句中加點(diǎn)詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.水何渡瘴（水波蕩漾的樣子）

B.海日生殘便（夜將盡未盡）

C..我寄愁心與明月（和,跟）

D.枯藤老樹冒猾（黃昏時(shí)要回巢的烏鴉）

【答案】C

【解析】

試題分析：C項(xiàng)“我寄愁心與明月（和，跟）”對(duì)句中加點(diǎn)詞語的理解有誤?！芭c”這里是“給”之意。

24.下列各句中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.秋風(fēng)蕭瑟，洪波擁起。

B.楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。

C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

D.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆旋。

【答案】C

【解析】

試題分析：A改為：洪波涌起。B改為：聞道龍標(biāo)過五溪。D改為：風(fēng)正一帆懸。

25.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.東臨碣石(jie)水何澹澹(dan)

B.山島竦峙(songzhi)幸甚至俳(zai)

C.星漢燦爛(can)歌以啄志(y6ng)

D.楊花落盡子規(guī)憚(di)植藤老樹昏鴉(ku)

【答案】D

【解析】

試題分析：D改為：.楊花落盡子規(guī)啼(ti)o字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻

字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)

的規(guī)律辨別讀音。

26.下列對(duì)《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B.“枯藤老樹昏鴉”點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。

C.這首小令的主要特色是寓情于景。D.這首小令表達(dá)了游子孤寂凄楚的心境。

【答案】B

【詳解】

“枯藤老樹昏鴉”是一個(gè)滄桑悲涼的畫面，大有人生蒼暮之感。一枯藤一老樹一昏鴉將讀者帶入了一個(gè)黯然傷

懷的心境。一枯，暗射人生的干枯；一老，暗射人生之滄桑；一昏，暗射仕途之昏昏然，郁郁不得志。一

起首，就將讀者帶入了作者所想象的境界。而不是點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。退一步其名為：秋思，也不可能首

句寫初冬。

27.賞析《次北固山下》一詩，然后答題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下列對(duì)這首詩的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)點(diǎn)題，這是詩人想象自己將要行走的道路，暗含路途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)寫詩人在船上所見的平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯闊景象，詩人觸景生情，表達(dá)壯志未酬的

情懷。

C.尾聯(lián)承接上一聯(lián)對(duì)時(shí)光飛逝的感慨而來，詩人感嘆家書無處送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩寓情于景，景中含理，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷。

【答案】B

【詳解】

B.這里的景物描寫表達(dá)了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情，而非“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”。故選Bo

28.選出下列對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（）

A.詩的開篇即點(diǎn)明“觀滄海”的地點(diǎn)；“臨”“觀”傳達(dá)出詩人揚(yáng)鞭躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概。

B.“洪波涌起”運(yùn)用奇特的想象，寫出了滄海驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，表現(xiàn)出詩人對(duì)大海的驚嘆和贊美。

C.“水何澹澹，山島竦峙”運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島，使人感到滄海景色的壯麗多姿。

D.這首詩抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，基調(diào)蒼涼慷慨，被稱為“建安風(fēng)骨”的代表作。

【答案】B

【詳解】

B.“運(yùn)用奇特的想象”錯(cuò)誤?！昂椴ㄓ科稹眱H四字逼真地展現(xiàn)出了大海那種波瀾壯闊的氣勢(shì)。“涌”字用得尤其出

色，它把一種動(dòng)態(tài)的東西，以及它的氣勢(shì)，恰如其分的表現(xiàn)了出來。從這句描寫中，我們不僅看到了大海

波涌連天的形態(tài)，還仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。故選B。

29.下列對(duì)本詩理解有誤的一項(xiàng)是（）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.詩句“東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點(diǎn)和方向，“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

C.詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了

大海的遼闊和宏偉氣象。

D.詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊

景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

【答案】C

【詳解】

C.詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”應(yīng)為實(shí)寫，不是虛寫。故選C。

30.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過三年的使用，迎賓大道出現(xiàn)了路面坑陷、井蓋松動(dòng)和路燈損壞等問題。

B.《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我非常熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜础?/p>

C.是否選擇對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.通過在遂寧觀音湖舉辦的以“七彩龍舟躍涪江?綠色寧立潮頭”為主題的2019年中國龍舟公開賽（四川?

遂寧站），吸引了10萬觀眾前來尋找久違的龍舟記憶。

【答案】A

【解析】

【詳解】

B項(xiàng)，主客顛倒。改為“我對(duì)《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目非常熟悉”。C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。去掉“是否”。D項(xiàng)，

殘缺主語。去掉“通過”。

31.古詩詞鑒賞。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

下列分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此

展開，具體寫登山之所見所思。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠(yuǎn)及近動(dòng)靜結(jié)合地描繪了

山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。

C.詩中的兩個(gè)“若，，字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩

人闊大的胸懷。

D.全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、

憂國憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。

【答案】C

【詳解】

本題考查詩歌寫作技法、內(nèi)容、意境、思想感情等。A.有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B.有誤，不是“由遠(yuǎn)

及近”應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”；C.正確；D.有誤，全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)

了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情；故選C。

32.對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”兩句品析有誤的一項(xiàng)是（）

A.第一句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。

B.第二句詩的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷。

C.“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？

D.詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上

的藝術(shù)鼓舞力量。

【答案】B

【解析】

【詳解】

B項(xiàng)理解錯(cuò)誤?！敖喝肱f年”：當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。

33.下列詩句中是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）

A.客路青山外，行舟綠水前。

B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

D.長安一片月，萬戶搗衣聲。

【答案】C

【詳解】

C項(xiàng)是對(duì)偶句。A“客路”是偏正關(guān)系，“行舟”是動(dòng)賓關(guān)系。B完全不對(duì)仗。D“長安”與“萬戶”、“一片”與“搗

衣”完全不對(duì)仗。

34.下列對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《天凈沙?秋思》表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。

B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛以及對(duì)美好生活的憧憬。

C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情

景交融。

D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。

【答案】B

【詳解】

本題考查對(duì)古代詩詞曲的理解感悟?！短靸羯?秋思》通過各種意象，表現(xiàn)了漂泊游子的思鄉(xiāng)之情。這樣意象

的融合既有冷色調(diào)的也有暖色調(diào)的，暖色調(diào)的“小橋流水”更能表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往之情。由此，我們看到

B項(xiàng)是不準(zhǔn)確的，作者沒有寫出對(duì)大自然的喜愛。

點(diǎn)睛：

古代詩歌的理解賞析，是常出現(xiàn)的考查題目。我們要從作者、題目、詩歌內(nèi)容、情感等多方面來深入理解

感悟。首先要把握詩歌的內(nèi)容，關(guān)注詩歌中的重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞語，體悟它們傳遞出的作者的情感態(tài)度。

同時(shí)結(jié)合詩人的寫作背景來深入分析，詩人的寫作背景也往往能反映他的思想情感。

35.把下面這些句子重新排列，意思銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在楊花落盡、杜鵑啼聲聲的時(shí)節(jié)

②他想把自己的思念托付給明月

③李白十分擔(dān)憂

④龍標(biāo)在當(dāng)時(shí)還很荒涼

⑤李白驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標(biāo)

⑥帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友

A.①④⑤②③⑥B.⑤④③①②⑥

C.①⑤④③②⑥D(zhuǎn).⑤③④②①⑥

【答案】C

【詳解】

選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組

緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意⑤④銜接緊密不

能分開，⑤與④正好屬于頂真銜接，據(jù)此排除A、D項(xiàng)，第①句作為環(huán)境描寫，渲染氣氛，應(yīng)作為句首。

故選Co

二、填空題

36.解釋下列詩句中加點(diǎn)詞的意思

(1)東臉碣石臨：()

⑵潮平兩岸閘闊：()

(3)海日生殘夜生：()

(4)鄉(xiāng)節(jié)何處達(dá)書：()

(5)斷腸人在天涯斷腸：()

【答案】登上，到達(dá)開闊升起信形容悲傷到極點(diǎn)

【解析】

本題考查詞語解釋。要根據(jù)語境進(jìn)行解釋。注意理解詞語的語境義，如斷腸是形容悲傷到極點(diǎn)。書，是信

的意思。

三、字詞書寫

37.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

songzhi()()jie()石澹澹()帚萼()()子規(guī)口用()殘夜()

【答案】竦峙碣danxiaosetican

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別

是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意

平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！榜抵拧比菀讓戝e(cuò)。是固定搭配，聳立之意?！岸荨比菀鬃x成“zhAn”。

38.字詞積累一給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

jie()石澹澹()songzhi()

蕭萼()枯t6ng()天yA()

【答案】(碣)(dan)(竦峙)(xiaose)(藤)(涯)

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)

中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。此題作答時(shí)要注意“碣”“竦”的偏旁，同時(shí)要注意“?！?/p>

字應(yīng)該讀四聲。

39.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

songzhi()jie()石澹澹()

帚莘()枯teng()天ya()

【答案】竦峙碣danxiao藤涯

【解析】本題考查字音字形。做題時(shí)要看清拼音，寫對(duì)字，還要注意注音時(shí)寫對(duì)拼音，注意“竦峙”“碣”“藤”

的寫法。

四、句子默寫

40.根據(jù)提示默寫。

(I)水何澹澹，o(曹操《觀滄海》)

(2)?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)

(3)我寄愁心與明月，o(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(4)《天凈沙?秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子：,,o

【答案】(1)山島竦峙(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)(3)隨君直到夜郎西(4)枯藤老樹昏鴉小橋流

水人家古道西風(fēng)瘦馬

【解析】

【詳解】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次

是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)

別字。此題要注意“竦峙”“郎”“藤”“鴉”等字的書寫。

41.古詩詞默寫。

(1)日月之行，若出其中；，O

(2),江春入舊年。

(3)《天凈沙?秋思》中直抒胸臆的句子是：0

(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感，離別之恨的句子是,0

【答案】(1)星漢燦爛若出其里(2)海日生殘夜(3)斷腸人在天涯(4)楊花落盡子規(guī)

啼聞道龍標(biāo)過五溪

【詳解】

本題考查考生對(duì)古詩文名句的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出

指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默

寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“燦爛”“殘夜”“啼”“溪”是此題中

的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三

不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)睛】

古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫

題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照

教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意

分類積累。

五、情景默寫

42.填空。

（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，寫出天涯游子之悲的句子是：,

（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（3）《次北固山下》一詩中，能夠揭示“新事物必將取代舊事物，未來總比眼前的現(xiàn)狀美好”這一生活哲理,

既點(diǎn)明時(shí)令，又富有哲理的句子是：,o

【答案】（1）夕陽西下斷腸人在天涯（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）海日生殘夜江春入舊年

【解析】

【詳解】

本題考查古詩文名句默寫。

（1）小題是情景型默寫。此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“直抒胸臆，寫出天涯游子之悲”選擇

名句，注意易錯(cuò)字“夕”“西”“渡

（2）小題是識(shí)記型默寫。注意易錯(cuò)字“道”“溪”。

（3）小題是情景型默寫。此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“新事物必將取代舊事物，未來總比

眼前的現(xiàn)狀美好”“既點(diǎn)明時(shí)令，又富有哲理”選擇名句，注意易錯(cuò)字“殘”“入”。

六、詩歌鑒賞

43.閱讀古詩文，回答問題。

天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

曲中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？抒發(fā)了怎樣的感情？

【答案】描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家人親人的思念。(意近即可)

【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意境的理解。詩中“枯藤”“老樹”點(diǎn)出了深秋這一時(shí)節(jié)，“昏鴉”“夕陽”點(diǎn)出了時(shí)間是在

傍晚，所以這些詞語描繪了一幅深秋晚景圖。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情的理解分析。閱讀這首小令，此曲以“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人

家”“古道,，“西風(fēng),，“瘦馬,，多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，借向晚蒼涼的畫面來表現(xiàn)游子的羈旅愁懷。

以景托情，寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子

在秋天對(duì)家人親人的思念、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

44.“情因景而顯，景因情而生”。同樣是秋景，馬致遠(yuǎn)勾勒出了一幅深秋游子①____的圖景，表達(dá)了詩人

②_之情；劉禹錫眼中皆是秋天的明麗景色，抒發(fā)的是③______的情感。

45.請(qǐng)從畫線詩句中任選一句，發(fā)揮想象，描述這句詩在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

【答案】

44.①漂泊他鄉(xiāng)，羈旅天涯②孤寂/愁苦/思鄉(xiāng)③奮發(fā)進(jìn)取/樂觀豁達(dá)/積極向上/豪邁

45.示例①：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在蒼涼的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的詩人騎著一匹衰弱消瘦的老馬，在沉沉的暮

色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。

示例②：秋高氣爽，晴空萬里，水天相接。一只白鶴凌空而起，像箭一樣直沖云霄，矯健凌厲。

【分析】

44.

考查賞析詩歌感情。兩首詩同樣寫秋景，馬致遠(yuǎn)選取“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、

瘦馬”等九種景物，運(yùn)用以樂景寫哀情的寫法，表現(xiàn)了自己羈旅在外的游子之思，漂泊他鄉(xiāng)，如無根浮萍，

羈旅天涯。表現(xiàn)了詩人獨(dú)自在外的孤寂與愁苦，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。劉禹錫則一反悲傷的基調(diào)，認(rèn)為秋天

比春天還要明麗美好，作者作詩的豪情隨白鶴一飛沖天，表達(dá)了作者奮發(fā)進(jìn)取，樂觀向上的人生志趣。

45.

考查描繪詩中畫面。開放類試題，尊重詩句原意，描寫生動(dòng)形象即可。如：古道西風(fēng)瘦馬：秋風(fēng)蕭瑟，古

道蜿蜒，一匹消瘦的老馬，伴著一位孤獨(dú)的旅人，走向遠(yuǎn)方。晴空一鶴排云上：天空晴朗，萬里無云，一

派秋色正好。一只潔白的鶴乘風(fēng)而起，如箭一般沖向云霄。

46.閱讀《次北固山下》，按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

唐朝人殷蟠在他的《河岳英靈集》中評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩時(shí)，說它“詩人以來，少有此

句"。你是如何理解這兩句詩的？請(qǐng)簡要賞析。

【答案】夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來?！吧焙汀叭搿边\(yùn)用擬人的修辭手法，

使畫面更加生動(dòng)形象。這兩句詩蘊(yùn)含自然理趣，表達(dá)了詩人積極向上的情感。夜還未消盡，紅日已從海上

升起；江上春早，舊年未過新春已來。“生”和"入”運(yùn)用擬人的修辭手法，使畫面更加生動(dòng)形象。這兩句詩蘊(yùn)

含自然理趣，表達(dá)了詩人積極向上的情感。

【詳解】

本題考查體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，可以從詩句的特色，或修辭，或

表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。詩句“海日

生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已

呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩

人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句在煉字煉句上也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物

的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生''字"入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在

作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，

那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義

的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

47.閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）詩中頸聯(lián)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？

（2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么的感情？

【答案】（1）頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，蘊(yùn)含著新舊更替是自然規(guī)律，舊事物孕育著新事物，新事物必將

取代舊事物的哲理。（2）抒發(fā)了作者的羈旅愁懷和思念家鄉(xiāng)的深情。

【詳解】

（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容及深層哲理的理解。這首詩寫了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸

聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是紅日沖破殘夜從海上升起，江上早春年底就春風(fēng)拂面。把“日”與“春”

作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人

的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，

將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且

表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。揭示了舊的事物的消逝與毀

滅，伴隨著新的事物誕生的哲理。

（2）本題考查詩歌的情感?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是“我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸

雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！”作者自問自答，采用了設(shè)問修辭，一問一答表現(xiàn)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。據(jù)

此分析作答即可。

閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

48.對(duì)詩歌理解不思卿的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)的“客路”“行舟”將詩人的漂泊羈旅之情流露其間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)“以小景傳大景之神”，描繪了江水浩瀚、江風(fēng)和順的傳神景象。

C.尾聯(lián)感嘆家書無法通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩境界開闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

49.頸聯(lián)運(yùn)用了擬人手法，既描繪了景物的特點(diǎn)，又表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

48.D

49.時(shí)光易逝，引起詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?；虮磉_(dá)了詩人樂觀、積極、向上的思想情感（或?qū)ξ磥沓錆M

希望）。

【詳解】

1.考查對(duì)詩歌的理解。

D.“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷””錯(cuò)誤，這首詩是詩人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)

江北固山下時(shí)所作。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮

平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。故選D。

2.考查理解詩句表達(dá)作者情感的理解。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪

紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而

且是那樣匆匆不可待。作者用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理,

卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表

現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給

人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

閱讀下面兩首詩歌，回答小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

50.“天凈沙”是上面這首小令的—,這首小令的前三句描繪了一幅—圖。

51.請(qǐng)寫出“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”蘊(yùn)含的情感。

【答案】

50.曲牌名深秋晚景

51.詩人在風(fēng)雨之夜的夢(mèng)中還希望能為國戍守邊疆，抒發(fā)了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。

【分析】

50.

本題考查對(duì)曲牌名的了解和對(duì)詩詞內(nèi)容的概括能力?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目?！翱萏倮蠘浠桫f，

小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”是作者眼中所見的景物；“古

道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風(fēng)”正吹在他的身上。這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，組成了一幅生動(dòng)形

象的深秋晚景圖。

51.

本題考查對(duì)作者情感的把握能力?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切

地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到

戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢(mèng)境一“鐵馬冰河”，而且“入

夢(mèng)來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境。但是詩人

一點(diǎn)也“不自哀”，報(bào)國殺敵之心卻更強(qiáng)烈了。因此，“鐵馬冰河”的夢(mèng)境，使詩人強(qiáng)烈的愛國主義的思想感情

得到了更充分的展現(xiàn)。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。