人教版七年級語文上冊 第21課《女媧造人》基礎(chǔ)訓(xùn)練（解析版）

第21課女婚造人

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

一、選擇題

i.下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.女姻(wo)寂寞(mo)莽莽(m^ng)

B.摩澈(deng)掘起(ju6)摻和(cdn)

C.氣壁(kai)幽光(y6u)不堪(kan)

D.懣落(jian)揮酒(sa)泥厚(tan)

【答案】D

【詳解】

A.女蝸(wo)一一wa,莽莽(mang)------mang；

B.澄澈(dBng)------cheng,攀和(can)------chan；

C.氣檄(kai)—gai;

故選Do

2.2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.澄澈(che)蹤跡(zong)模樣(mo)

B.摻和(he)獻(xiàn)寞(jl)泥厚(tan)

C.開辟(pi)幽光(y6u)安慰(wei)

D.掘起(jue)女婿(wa)泥漿(jiang)

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，

特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音,

系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“?！睉?yīng)讀mil；B項(xiàng)中“和”應(yīng)讀

huo；D項(xiàng)中“漿，應(yīng)讀jiMg。

3.下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

天地開殍以后，女娟行走在這片季莽惕榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常挹寞。

A.bimangzhenji

B.pimangzhen

C.pimangzhen

D.bimangzhenji

【答案】B

【解析】

【詳解】

“開辟”指“開拓?cái)U(kuò)展”，“辟”在這里應(yīng)該讀pi,排除AD兩項(xiàng)；

“莽莽榛榛”形容草木茂盛的樣子，應(yīng)該讀111汕8111瓶82至11211311。“寂"讀四聲。

故選Bo

4.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.開辟(pi)獻(xiàn)寞(ji)挖理(jue)滕條(teng)

B.第涼(huang)疲傕（juan）簟澈（d3ng）女帽（wa）

C.綿延(yan)摻和（chdn）揉團(tuán)（rou）揮灑（sa）

D.蓬勃(peng)模樣（m6）安慰（wei）氣概（g魚i）

【答案】A

【詳解】

準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在

于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。A.正確。B.澄澈（ch6ng）。C.綿延（yan）。D.模樣（md）。

5.周口店北京人遺址的發(fā)掘，可以追溯到20世紀(jì)20年代。為了更好地保護(hù)這一舉世聞名的古人類遺址,2011

年7月，周口店北京人遺址博物館開始遷建。建成后的新館，面積是舊館的8倍。走進(jìn)博物館大廳，首先映入眼

簾的是一座巨大的雕塑，“北京人''右手持木棍，肩上扛著獵物，身體直立著行走，①地還原了“北京人''狩獵

歸來的場景。作為國家一級博物館調(diào)口店北京人遺址博物館用來收藏、保護(hù)和研究

根據(jù)語意,分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①栩栩如生②周口店遺址歷年來的考古發(fā)掘物

B.①巧妙絕倫②周口店歷年來的考古遺址發(fā)掘物

C.①巧妙絕倫②周口店遺址歷年來的考古發(fā)掘物

D.①栩栩如生②周口店歷年來的考古遺址發(fā)掘物

【答案】A

【解析】

試題分析：文段中第①空應(yīng)填“栩栩如生”，形容生動逼真,就像活的一樣。“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點(diǎn)，其

修飾的對象不能是具體的事物。第②空中“周口店遺址”應(yīng)為一個整體，遺址是歷史上遺留下來的場景，如將“考

古遺址”作為整體，遺址就成了考古之后遺留的場景，明顯不符合語境。

6.下列成語意思與成語對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是（）

A.草木叢生的樣子一莽莽榛榛

B.形容非常疲乏一疲倦不堪

C.形容本領(lǐng)高超，無所不能一無所事事

D.指心靈手巧，突然想出辦法或注意一靈機(jī)一動

【答案】C

【解析】

此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的詞語或成語的積累，做題時(shí)還要會根據(jù)句子

的意思，理解詞語或成語的意思。C.正確的應(yīng)為：形容本領(lǐng)高超，無所不能一神通廣大。

點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，

正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。

7.7.選出標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)（）

A.女婿看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

B.“媽媽!”“媽媽!，，的喊聲，震響在周圍。

C.她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。

D.這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

【答案】B

【解析】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是

書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合

語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。B項(xiàng)使用錯誤，應(yīng)改為：“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。

8.下面加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.女姻（wo）澄澈（che）岬起（jue）

B.摻和（chan）綿延（mian）泥捏（nie）

C.靈鍛（min）寒寞（ji）喙|光（you）

D.蓬孰（bo）糅團(tuán)（nl）苗跡（z6ng）

【答案】C

【解析】試題分析：考查字音的識記。A.女婿（wo）正確讀音是（w。）；B.泥捏（niG）正確讀音是（nie）；

D.揉團(tuán)（ni）正確讀音是（r6u）；C項(xiàng)正確。

9.下列各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.草瞰的池水照見了她的面容和身影。

B.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣罩勃起來才好。

C.她從崖壁上拉下一條植膜，伸入一個泥潭里，攪混了渾茜的泥漿。

D.這樣，人類就世世代代細(xì)寫下來，并且一天比天加多了。

【答案】B

【解析】

【詳解】

A.有誤，澄轍一澄澈；

C.有誤，枯滕一枯藤；

D.有誤，綿廷——綿延。

故選B。

10.下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A.不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個神厚廣大的女神叫作女姻（w6）o

B.想著，她就順手從池邊姻罩一團(tuán)黃泥，摻和（he）了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃

樣的小東西。

C.她工作著，工作著，一直工作到晚霞（xia）布滿天空，星星和月亮射出用為。

D.泥點(diǎn)兒蝮落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，大地上不久就布滿了人類的廝（zong）跡。

【答案】C

【解析】

【詳解】

A.有誤,女姻（wa）；

B.有誤，摻和（huo）；

D.有誤，賤落——濺落。

故選c。

11.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉牙眼箋了。

B.陽春三月，南湖公園里樹兒長出新芽，花兒競相開放，真是蔣團(tuán)領(lǐng)落，美不勝收！

C.在嚴(yán)峻的新型冠狀病毒肺炎疫情面前，專家呼吁人們不要出門，人們對此紛紛陋再附和表示贊成。

D.這座古樸與現(xiàn)代相得至彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。

【答案】C

【詳解】

A.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。符合語境，使用正確；

B.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。符合語境，使用正確；

C.隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。色彩不當(dāng)，使用有誤；

D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確；

故選Co

12.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.也許你是有理的，但如此口削女逼人，令人很不舒服。

B.“我”家的小貓被路人捉走了，“我”悵然地、憤恨地詛罵著。

C.月色迷蒙，她坐在船上，在萍萍棱榛的海上航行，感到非常孤獨(dú)。

D.雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然茸煩人間。

【答案】C

【詳解】

A.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。符合語境，使用正確;

B.悵然：因不如意而感到不痛快。符合語境，使用正確；

C.莽莽榛榛：形容草木叢生的樣子。此處用于修飾“海上”，搭配不當(dāng)；

D.蒞臨：光臨，來臨。符合語境，使用正確；

故選C?

二、字詞書寫

13.讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖bi()上拉下一條枯t6ng(),伸入

一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒jiAn（）落的地方，就出現(xiàn)了許

多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二?！皨寢?，媽媽''的喊聲，zhGn（）

響在周圍。

【答案】壁藤濺震

【詳解】

【詳解】

本題考查學(xué)生的書寫。作此題時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照題目的要求，照樣書寫，不添加、不遺漏，規(guī)范格式，

標(biāo)點(diǎn)符號占一格，工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個字符。

15.圈出下列詞語中的錯別字，在括號內(nèi)寫出正確的字。

綿廷（）奔奔榛榛（）開僻（）氣慨（）興高彩烈（）

【答案】廷一延奔一莽僻一辟慨一概彩一采

【詳解】

這道題目考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多

記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應(yīng)引起注意。此題

都是形近字，通過部首、拼音和詞語語境來辨析。

16.給下列加點(diǎn)字注音。

女姻（）律激（）靈羊（）

姻起（）移和（）蹤跡（）

【答案】wachengcheminjuechanji

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特

別是多音字?！皠t”容易讀成“W0”；“孽溶易讀成“亞廿。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《女婿造人》一文，完成下面小題。

①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單

沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女娟。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。

有一天，大神女娟行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，

應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。

③添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；

她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種

各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣

的小東西。

⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，

并且一開口就喊：

⑦“媽媽！”

⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

⑨女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

⑩她給她心愛的孩子取了一個名字。叫作“人”。

跳的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看

起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

銖娟對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會

走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也

不感覺到孤獨(dú)、寂寞了。

覿工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，

略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

族一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久還沒有達(dá)到她的志愿,

而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

?t后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾

黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃

泥捏成的小人兒一般無二。“媽媽，媽媽”的喊聲，震響在周圍。

?這種方法來進(jìn)行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類

的蹤跡。

銖地上雖然有了人類，女娟的工作卻還沒有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造

一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個難題。

儂來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)

造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

17.課文中女婿先后運(yùn)用兩種方法造人，她采用的第一種方法是；第二種方法是

,后來，她又把那些小人兒分成男女進(jìn)行婚配，解決了綿延后代的問題。

18.女婿是一個女神，卻處處顯示出人的特性。請結(jié)合文中三句劃線句具體分析。

（1）有一天，大神女娟行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。

（2）澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也

向著她生氣。

（3）但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

19.課文是根據(jù)古代有關(guān)記述改寫的，對照下面《風(fēng)俗通》里的記載，說說課文做了怎樣的刪減？為何要

這樣處理？

俗說天地開辟，未有人民，女嫻接黃土作人。務(wù)?。üぷ鞣倍啵Σ幌竟?，乃引名亙（geng,粗繩索）

于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，'《亙?nèi)艘病?/p>

女娟禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

【答案】

17.黃土揉團(tuán)枯藤蘸泥甩向地面？

18.女婿像人一樣會感到孤獨(dú)，女婿像俏皮的小姑娘一樣活潑可愛，女婿也會感到疲倦。

19.課文刪去了“故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，女亙?nèi)艘??！币痪洌驗(yàn)樽髡哒J(rèn)為這是階級社會劃分階級

后，打上去的階級烙印，不是原始神話本來的面目（也可以回答“違背現(xiàn)代社會人人平等的思想”，意思對即

可），因此在改編時(shí)舍棄了這部分內(nèi)容。

【分析】

17.

本題考查學(xué)生的梳理概括能力。根據(jù)提示給出的內(nèi)容找出相應(yīng)的內(nèi)容即可。如第五至十三段寫她黃土揉團(tuán)

造人；第十四至十六段寫她用枯藤蘸泥甩向地面造人。用“人+事”的形式概括即可。

18.

本題考查人物形象分析。“看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)”寫蝸像人一樣會感到孤獨(dú)；“她笑”“她假裝生氣”

寫女嫻像俏皮的小姑娘一樣活潑可愛；“她工作了許久，還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了”

寫女婿也會感到疲倦。這些都顯示出女婿人的特性。

19.

本題考查拓展閱讀?！八渍f天地開辟，未有人民，女嫻技黃土作人。務(wù)?。üぷ鞣倍啵?，力不暇供，乃引^

于泥中，舉以為人”對應(yīng)文中第一至十六段的內(nèi)容，“女娟禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻”對應(yīng)文中第十七、

十八段的內(nèi)容。因此可知刪去了“故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，女亙?nèi)艘?’的內(nèi)容。此句意為：所以后來

有富貴的人是捏出來的黃土人，貧賤的是用繩子甩出來的人。這句話明顯是階級社會劃分后人們階級觀念

的體現(xiàn)，不符合遠(yuǎn)古社會人人平等的社會特征，因此在改編時(shí)舍棄了這部分內(nèi)容。

女嫻造人

袁珂

天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒

有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女娟。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有

一天，大神女娟行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，

應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它（）起來才好。

添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影：她

笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種各

樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不（）一種像自己的生物來加入到世間呢？

想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的

小東西。

她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并

且開口就喊：

“媽媽！”

接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的快樂。

女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人

人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同，看起

來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

女娟對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會

走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也

不感到孤獨(dú)、寂寞了。

她工作著，工作著，二直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，

略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的志

愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

最后，她想出了一個（）的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了

渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用

黃泥捏成的小人兒一般無二。"媽媽，媽媽”的喊聲，震響在周圍。用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡單省事。

藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的（）。

大地上雖然有了人類，女娟的工作卻并沒有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造

一批嗎？未免也太麻煬了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個難題。后來她終于想出了一個辦法，

就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。

這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

20.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.生氣蓬勃制造絕妙痕跡

B.變幻多姿創(chuàng)造巧妙蹤跡

C.變幻多姿制造巧妙痕跡

D.生氣蓬勃創(chuàng)造絕妙蹤跡

21.梳理女蝸造人前后的心理變化，在橫線上填入合適的詞。

她行走在原野上，感到①一；-她捏黃泥成功造人，感到②—；-她工作到深夜，感到③—；―她想

到新方法造人，感到輕松自豪。

22.文中畫線的部分有什么作用？請結(jié)合語境，簡要分析。

23.女婿是上古神話中的女神，本文在塑造女婿形象時(shí)，寫出了女娟哪些令人喜愛尊崇的特點(diǎn)？請結(jié)合全

文，具體分析。

【答案】

20.D

21.①孤獨(dú)寂寞②滿意欣慰③疲倦不堪（意思對即可）

22.寫出了女嫻造人時(shí)間長；用深夜的環(huán)境襯托出女婿的工作辛勞；表現(xiàn)了女婿的勤勞；為下文女婿想出

新方法造人的情節(jié)做鋪墊。（意思對即可）

23.①神通廣大，可以一天變化七十次；②慈愛溫柔，面對新生人類的呼喊眉開眼笑；③勤勞能干，為了

創(chuàng)造更多的人一直堅(jiān)持工作到深夜；④智慧靈巧，想出了新方法來創(chuàng)造更多的人。（答出兩點(diǎn)即可）

【詳解】

1.考查對詞語的理解與運(yùn)用。

生氣蓬勃：形容氣勢旺盛的樣子。富有朝氣，充滿活力。變幻多姿：意思是千變?nèi)f化，變幻無常。

一空，根據(jù)語境“大神女婿行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天

地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去”，可知選用“生氣蓬勃”，讓大地有生氣。

創(chuàng)造：首先想出或做出（前所未有的事物）。制造：把原材料加工成適用的產(chǎn)品制作，或?qū)⒃牧霞庸こ善魑铩?/p>

二空，語境“單單沒有像自己一樣的生物”寫女期造想做出前所未有的事物。選用“創(chuàng)造”。

絕妙：形容事物的最高思想意識境界。非常美妙。巧妙：指精巧美妙；靈巧高妙。

三空，語境“她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)

兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二”，女婿想出的

方法非常美妙，可知選用“絕妙”。

痕跡：指事物經(jīng)過后，可察覺的形影或印跡。

蹤跡：指行動所留下可察覺的形跡。

四空，語境“藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的”，選用“蹤跡”合適。

故選D。

2.考查對人物心理的梳理概括。由“她行走在原野上“找到第②段，從“感到非常孤獨(dú)”可得出：孤獨(dú)寂寞；

⑤到(12)段寫女婿她捏黃泥成功造人，從“女婿對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意”“使她精神上有說不出的

高興和安慰”可得出：滿意欣慰；

(13)(14)段寫女婿工作到深夜，從“還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了”可得出：疲倦不堪。

3.考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；

二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出

現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。畫線的部分“晚霞布滿天空,

星星和月亮射出幽光”可知是描寫晚上的景物，表現(xiàn)了女婿從早忙到晚，“工作著，工作著“運(yùn)用反復(fù)修辭，

表現(xiàn)女婿工作時(shí)間之長，突出女婿造人不辭辛苦、夜以繼日，襯托出女期勤勞的形象。引出下文女娟想出

絕妙造人方法的情節(jié)。

4.考查對人物形象的分析。分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，結(jié)合人物的言行舉止，具體的事

件，來分析人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。

從“不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女蝸。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次”看出女

姻神通廣大、變化多，本領(lǐng)高強(qiáng)；

從“她忽然靈機(jī)一動：世間各種各樣的生物都有了……”“她想出了一個()的創(chuàng)造人類的方法”看出女蝸

聰明智慧；

從“她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的小東西”

中“掘起”“摻和”"揉”看出女蝸造人時(shí)的慎重認(rèn)真；

從“她工作著，工作著，二直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光”看出女期勤勞。

比較閱讀《女蝸造人》和《風(fēng)俗通》選段，完成下面小題。

女娟造人

王珂

天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒

有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女娟。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有

一天，大神女娟行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，

應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。

添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影：地

笑，池水里的影子也向著地笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種各

樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？

想著，地就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的

小東西。

她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，岡k接觸到地面，馬上就活了起來，并且

一開口就喊：

“媽媽！”

接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

女娟看著地親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人

人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看

起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

女娟對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會

走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也

不感到孤獨(dú)、寂寞了。

她工作著、工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，

略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了很久，還沒有達(dá)到她的志

愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾

黃的泥架，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃

泥捏成的小人兒一般無二?！皨寢?，媽媽”的喊聲，震響在周圍。

用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類

的蹤跡。

大地上雖然有了人類，女娟的工作卻還沒有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造

一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個難題。

后來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)

造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

《風(fēng)俗通》選段

俗說天地開辟，未有人民，女娟拉①黃土作人。劇務(wù)②，力不暇供③，乃引繩于泥中，舉以為人。故富

貴者，黃土人；貧賤凡庸者，幺亙④人也。

女娟禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

(注釋)①技(tuan)：捏成團(tuán)。②劇務(wù)：工作繁多。③力不暇供；沒有足夠的力量來完成這項(xiàng)工作。

(geng)：粗繩索。

24.關(guān)于女婿造人的方法，兩文有相似之處。請結(jié)合兩文內(nèi)容用簡潔的文字填寫下表。

《女娟造人》《風(fēng)俗通》

揉泥成團(tuán)造人①“________________"

②________________造人“引繩于泥中，舉以為人”

③________________造人“因置婚姻”

25.《女娟造人》是根據(jù)古代有關(guān)記敘改寫的，對照《風(fēng)俗通》里的記載，作者主要增添了哪些內(nèi)容？

26.認(rèn)真閱讀全文，說說加點(diǎn)詞在文中的作用。

她從崖壁上拉下一條枯藤，仲△一個泥潭里，攪混了渾黃的泥架，向地面上這么一彈酒，泥點(diǎn)兒濺落的地

方，就地那了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。

27.請充分發(fā)揮你的想像，描繪出“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這樣一個溫馨美好的場景。50字

左右。

【答案】

24.①拎黃土作人②揮藤灑泥③男女配合

25.女娟為什么要造人，女嫻造人的具體過程，人造出來之后歡欣喜悅的場面，女婿像人一樣具有心里活

動和喜怒哀樂等情緒。

26.這一系列的動詞寫出動作的干脆利落，表現(xiàn)了女婿想造出大量小人兒的急切心情，與手捏小人方法對

比，突出該方法的快捷巧妙。

27.示例：鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，謝太傅心中一喜：這可是與孩子們談經(jīng)論道的好日子。于是，立馬把兒女

子侄召集起來，開講啦。

【解析】

24.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文

章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問

題能力的目的。兩篇文章所提到的女婿造人的方法是相似的，根據(jù)表格當(dāng)中給出的內(nèi)容找出另外一篇當(dāng)中

對應(yīng)的內(nèi)容即可。如第五段“揉泥成團(tuán)造人”對應(yīng)“揉泥成團(tuán)造人”。倒數(shù)第四段“最后，她想出了一個絕妙的

創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥架，向地面上這么一揮灑，

泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二?！薄獡]

藤灑泥造人;最后一段的“就是把那些小人兒分為男女,讓男人和女人配合起來,叫他們自己去創(chuàng)造后代”一

男女配合。

25.本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。《風(fēng)俗通》交代了女嫻造人的簡單過程，相對于此《女

婚造人》詳細(xì)敘述了女娟造人的原因（荒涼寂寞，添點(diǎn)生氣），造人的方法過程（揉泥成團(tuán)，揮藤灑泥），

還有對女婿神態(tài)心理動作等方面的描寫，造出人后的場面描寫等。

26.本題考查的是對詞語的賞析。我們可以采用的答題模式是：詞語+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）

+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。句中加點(diǎn)詞均為動詞，描寫了女婿造人的一系列動作，聯(lián)系上文可知女娟揉

泥成團(tuán)造人工作了很久，還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了，而這“揮藤灑泥”造人的一系列動

作干脆利落，可以看出女婿造人的急切心情和方法的巧妙。

27.本題考查語言表達(dá)能力和想象能力。注意一下幾方面：1、正確理解句子意思；2、聯(lián)系上下文，抓關(guān)

鍵詞，展開聯(lián)想和想象；3、語言生動，恰當(dāng)運(yùn)用修辭、形容詞等；4、注意字?jǐn)?shù)限制。本句意思為“謝太傅

在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談?wù)撛娢摹！弊プ⊙┨臁⒓彝ゾ蹠?、談?wù)撛娢娜齻€要點(diǎn)，適

當(dāng)描寫一下雪景和人物心情，注意50字左右。

【點(diǎn)睛】

《風(fēng)俗通》選段譯文：俗話說天地開辟出來以后，還沒有人類，女婿用黃土捏成人，由于她事務(wù)很多，沒

有空閑和精力造這么多人，于是用繩子蘸到泥中，甩出來的泥就成了人。所以世上富貴的人，是女婿當(dāng)初

用手捏黃土捏出的人；貧賤、庸俗的人，是女婿用繩子甩出來的人。女娟禱告神祠，祈求神任命她做女媒，

憑這個來安排男女婚姻。

閱讀短文，完成后面小題

撈月亮的母親

石兵

①彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，

我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在

似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了寒寒率率的聲音。

②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)

尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，披

著漫山的月光從山下走來。

③我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒?，母

子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，

不疾不徐地走著。

④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時(shí)，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃

喃地說：“只有這個時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”

女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？“兒子稚嫩的

聲音充滿著期待。

⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！?/p>

⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。

⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走

上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶

里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。

⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速

之客沒有絲毫不安與恐懼。

⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！?/p>

映人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里

休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！?/p>

磔頓時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼

罷了。

端近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正

在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚

上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不

用擔(dān)心明天他要早起。”

能默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。

承個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一

如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。

磁■家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。

儂躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。

謝親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里

撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！?/p>

頸許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。

裔二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接

這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。

?時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一

個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓鲢露異矍榈钠扑槎x擇了放逐與放縱，

卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線

的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……

28.本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。

?_________________

②_________________

③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。

④_________________

29.請簡要說說第①段在全文中的作用。

30.第⑧段畫線句運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？

31.聯(lián)系全文，請簡要分析第倒“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。

32.小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢钡睦斫狻?/p>

【答案】

28.①“我”來到川藏交界處的山村,遇到母子倆；②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；④“我”

深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。

29.交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起

下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼?。┑那楣?jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷

途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對比

30.動作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，生動細(xì)致地寫出了母親的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對兒子的疼愛。

31.母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我”；母親辛勤勞動，拼命攢錢為兒子治眼病的行

為打動了“我”；母親的善良、真誠、淳樸及對“我”的熱情招待感動了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動喚醒了

“我”，讓“我”懂得要珍惜人世間一切美好的事物。

32.“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子

治眼病，表達(dá)了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”

的靈魂。

【解析】

28.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題

干中的“從'我'的角度概括”，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。文本先寫“我”來到川藏交界處的山村夜宿，

遇到神秘的母子倆；接著寫“我”跟隨著母子倆，看見他們到水井邊撈月亮；然后好奇的“我”發(fā)出疑問，母親

邀請我到她家居住，“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況；最后“我”被這對母子深深感動，回城

后聯(lián)系醫(yī)院接母子倆醫(yī)治眼患。然后填空即可。

29.要求學(xué)生牢記重點(diǎn)段落的作用。段落在文章開頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；

營造氛圍；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合“我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著

簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處

平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了悉悉索索的聲音”分析，

從內(nèi)容上看，主要交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；從結(jié)構(gòu)上看，引起下文，

為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮的情節(jié)作鋪墊，并與結(jié)尾相照應(yīng)。

30.要求學(xué)生掌握常用的描寫方法及作用。然后結(jié)合語境具體分析即可。首先指出描寫方法，然后結(jié)合語

境分析和描寫的作用寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。“提”“牽”“踏”“摸”運(yùn)用了一系列動詞，屬于動作描寫；

“瘦弱的母親”屬于外貌描寫；“用力地”“弓著腰”“吃力地”屬于神態(tài)描寫。結(jié)合描寫的作用（外貌描寫（描寫

人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。動作描寫：形象、準(zhǔn)

確、生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的

發(fā)展。神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象，突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生

進(jìn)一步的了解）分析表達(dá)效果即可。如：生動細(xì)致地寫出了母親的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對兒子的疼愛。

31.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合題干內(nèi)容，找到在文本中的位置，根據(jù)上文分析原因即可。結(jié)合“狗兒知

道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你

想看的一切?！焙汀盎蛟S是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑”一句，可

以看出關(guān)鍵是母親與兒子之間的對話，圍繞著這一內(nèi)容來闡述原因即可。

32.要求學(xué)生從整體上把握文本，結(jié)合文本的內(nèi)容和主治分析含義。結(jié)合“時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或

許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，也可以將這一行為理解為是母親努力攢錢為兒

子治眼病，對未來生活的美好愿望”分析：“撈月亮”既指母親帶著兒子撈起映在水中的月亮，給兒子生活的

希望與期待；結(jié)合“更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓鲢露異矍榈钠?/p>

碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，

譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……”分析：我改變了

自身的行為，還可理解為“撈”起了我的迷途之心。然后綜述即可。

閱讀下面文章，完成下列小題。

精衛(wèi)填海

太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，

不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)不回來了。炎帝固然掛念他的

女兒，但卻不能用他的光和熱來使她死而復(fù)生，只好獨(dú)自悲傷罷了。

女娃不甘心她的死，她的魂靈化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小

有點(diǎn)像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小

石子，或是一段小樹枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹枝投下去，

想要把大海填平。

大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑著：“小鳥兒，算了罷，你這工作就算干上一百

萬年，也休想把大海填平呢。’’

精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你

填平！”

“你為什么懷恨我這樣深呢？”

“因?yàn)槟阊?奪去了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命要被你無情地奪去。”

“傻鳥兒，那么你就干吧-干吧！'‘大海哈哈大笑了。

精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的！我要干的！我要永無休止地干下去的！這叫人悲恨的大海啊，總有一

天我會把你填成平地！”

她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)

飛翔，從不休息，一直工作著...

33.這篇文章的體裁是。

34.“精衛(wèi)”是的女兒的化身。她想填平大海是因?yàn)閛

35.“大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒”，是聯(lián)想還是想像？這是由什么想到的？

36.在這個故事里，大海被塑造成一個反面角色，為什么？找出描繪大海的可惡的神態(tài)和語言。

37.判斷下列說法哪些符合本文的文意，在后畫“卡。

A.大海奪去了女娃的生命，因此她的化身-精衛(wèi)不停地銜木石填海，向大海復(fù)仇。所以“精衛(wèi)填?！边@一成

語含義是復(fù)仇不止。（判斷對錯）

B.精衛(wèi)無休止地填海，也不可能達(dá)到她的目的，所以“精衛(wèi)填海”這一成語的含義是徒勞無功。（判

斷對錯）

C.精衛(wèi)永無休止地銜木石填大海，所以“精衛(wèi)填?！边@一成語含義是表現(xiàn)一種不畏艱難，不懈努力的精神。

（判斷對錯）

D.精衛(wèi)決心終于有一天要填平大海，因此不停地工作。所以“精衛(wèi)填?！边@一成語表現(xiàn)一種不達(dá)目的、誓不

罷休的精神。（判斷對錯）

【答案】

33.（1）神話.

34.（2）太陽神炎帝、女娃、大海奪去了她年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命要被它奪去.

35.聯(lián)想，由大海的波濤想到的.

36.因?yàn)樵谶@個故事里，大海是奪去女娃生命的兇手，大海奔騰著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑.“傻

鳥兒，那么你就干吧-干吧！”大海哈哈大笑了.

37.CYDY

【分析】

33.

神話：是反映人們對自然及社會現(xiàn)象與想像的故事，它的特點(diǎn)是：富於神奇的幻想和奇異的色彩；神話中

的人或神都會具有超人力量；情節(jié)比較曲折，語言生動，形象鮮明。中國的神話極為豐富，主要見于《山

海經(jīng)》《淮南子》等作品中，而一些神話人物如嫦娥、女婿等，皆深入民心。這篇文章是一則神話故事。

34.

本題考查篩選信息。根據(jù)“太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃”可知精衛(wèi)的身份；根據(jù)“因?yàn)槟阊揭粖Z去

了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命要被你無情地奪去”可知其填海的原因。據(jù)此篩選概括作

答。

35.

本題考查聯(lián)想與想象的區(qū)分。聯(lián)想是由甲事物想到乙事物；而想象是憑空幻想。細(xì)讀本句可知，這句話是

由大海的波濤想到那是它露出雪亮亮的牙齒，所以是聯(lián)想。

36.

本題考查對文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀文本可以發(fā)現(xiàn)，是大海奪去了美麗可愛的女娃的生命。根據(jù)文本中的“大

海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑著：’小鳥兒，算了罷，你這工作就算干上一百萬年，

也休想把大海填平呢。'和“‘傻鳥兒,那么你就干吧——干吧!’大海哈哈大笑了”可表現(xiàn)出大海的兇惡與可怕。

37.

本題考查對文意的理解?！熬l(wèi)填海”這一成語表現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民征服自然和改造自然的智慧與勇氣。據(jù)此可知，

AB兩項(xiàng)的理解是錯誤的；CD兩項(xiàng)理解是正確的。

閱讀課文《女婿造人》選段，回答問題

文段“不知道在什么時(shí)候”……“從此，她再也不感覺到孤獨(dú)、寂寞了”

38.文段中的女婿雖說是“神”，但也有許多“人”的東西。

①她的“神性，，體現(xiàn)在什么地方？

②哪些地方表現(xiàn)了她的“人性”的一面？

39.哪些詞語體現(xiàn)了生命誕生的歡樂？請把這些詞語摘抄出來。

40.你認(rèn)為哪句話（一句或幾句）寫得好？請寫點(diǎn)賞析性的文字。

41.我們所學(xué)的這篇課文是據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文。

通常說天地開辟以后，還沒有人類。女娟揉團(tuán)黃土造成