山東省曲阜市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷

2024?2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

七年級(jí)生物試題

注意事項(xiàng)：

1.本試題分第I卷和第n卷兩部分，共8頁?？荚嚂r(shí)間50分鐘，共50分。

2.答第I卷前請(qǐng)將自己的姓名、考號(hào)、班級(jí)、學(xué)校等考生信息寫在密封線外相應(yīng)位置上。

第I卷每題選出答案后，請(qǐng)務(wù)必寫在相對(duì)應(yīng)的答題欄中。第n卷答案直接寫在作答處，要求用黑

色簽字筆作答，字體工整清晰。

第I卷（選擇題共25分）

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，每小題1分，共25分）

1.我們常依據(jù)生物的特征來判斷某個(gè)物體是生物還是非生物，但生物具有多樣性，要給生物下定

義還是很困難的。今天生物課后，小張、小李、小方、小王四位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是

“金蟬脫殼后蛻下來的蟬蛻，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)

是正確的（）

A.小張：是生物，因?yàn)橄s蛻是金蟬的一部分

B.小李：是生物，因?yàn)橄s蛻曬干后會(huì)縮小，重量也會(huì)減輕

C.小方：不是生物，因?yàn)橄s蛻不會(huì)動(dòng)

D.小王：不是生物，因?yàn)橄s蛻不能呼吸，也不能生長(zhǎng)繁殖

2.下列與“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”體現(xiàn)出的生物特征相同的詩(shī)句是（）

A.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人B.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土

C.梁上有雙燕，翩翩雄與雌D.紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝

3.法布爾在《昆蟲記》中對(duì)螳螂的描述“小螳螂先是頭慢慢的變大，然后使勁地掙破卵殼，接下來

再?gòu)棾鲇|須和腿甩開卵殼。”法布爾運(yùn)用的探究方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

4.愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！毕铝袉栴}中不具有探究?jī)r(jià)值的

是（）

A.校園中哪種植物的花最漂亮？B.水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？

C.菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物？D.土壤濕度會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

5.夏季大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上來。小秦觀察到這一現(xiàn)象，他認(rèn)為：蚯蚓爬到地面上來是

因?yàn)橥寥乐腥鄙傺鯕狻＿@屬于科學(xué)探究步驟中的（）

A.作出假設(shè)B.表達(dá)交流C.發(fā)現(xiàn)問題D.得出結(jié)論

6.小明家有一盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，今年卻開出了紫色的花，小明認(rèn)為這是土壤中

缺水引起的，但他經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是

不符合的。對(duì)此，小明最好的處理方法是（）

A.宣告失敗，停止實(shí)驗(yàn)B.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其與假設(shè)相符

C.仔細(xì)分析原因，找出問題，重做實(shí)驗(yàn)D.不再做實(shí)驗(yàn)，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

7.“瑞雪兆豐年”描述了雪對(duì)作物的積極影響。關(guān)于影響原理，有人提出了“①雪中含有某些物質(zhì),

這些物質(zhì)促進(jìn)作物生長(zhǎng)”“②雪冷凍作物，冷刺激促進(jìn)作物生長(zhǎng)”兩種觀點(diǎn)。某同學(xué)以麥苗為材

料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行探究。下列說法錯(cuò)誤的是（）

組別冷凍處理培養(yǎng)液培養(yǎng)溫度麥苗長(zhǎng)勢(shì)

甲否清水25℃

乙不融雪水25℃

丙是清水25℃

A.上述實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不合理，違背了單一變量原則

B.增加上述實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)，能提高結(jié)果的可靠性

C.分析甲、乙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)①的正誤

D.分析甲、丙兩組麥苗長(zhǎng)勢(shì)，能判斷觀點(diǎn)②的正誤

8.種子植物都是用種于繁殖后代的，玉米屬于種子植物，所以玉米是用種子繁殖的。這里運(yùn)

用了哪種科學(xué)方法（）

A.歸納B.演繹C.假說D.分析

9.旅鴿曾被認(rèn)為是種群規(guī)模最大的鳥類，數(shù)量極多，且喜歡四處游走遷徙，在繁殖季節(jié)需要

食用大量的堅(jiān)果。它們的生命力很頑強(qiáng)，連天敵也對(duì)它們?cè)斐刹涣送{。但歐洲殖民者們定

居北美后，發(fā)現(xiàn)旅鴿可以食用或出售，旅鴿數(shù)目變得越來越少，最終滅絕。因此，研究人員

認(rèn)為人類的捕獲是旅鴿滅絕的唯一原因。下列哪項(xiàng)如果為真，則有力地削弱了上述推理？（）

A.有一些人捕獲旅鴿僅僅是為了在空閑時(shí)打發(fā)時(shí)間

B.堅(jiān)果的生長(zhǎng)環(huán)境被人類破壞后，旅鴿的數(shù)量大幅減少

C.在旅鴿被大量捕獲時(shí)，依然能在某些地方發(fā)現(xiàn)旅鴿

D.人類也大量捕獲過北美的其他鳥類，它們并未滅絕

10.下面是某同學(xué)利用顯微鏡觀察細(xì)胞的幾個(gè)環(huán)節(jié)，其中符合要求的是（）

4W

□

--WlA

觀察

D

11.科學(xué)觀察常常需要用到顯微鏡。如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，下列敘述

正確的是（）

A.光線暗時(shí)，用⑤的平面鏡對(duì)光

B.鏡筒下降時(shí)，眼睛要向①內(nèi)看

C.要切換不同倍數(shù)的物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)②

D.要使看到的物像更清晰，調(diào)節(jié)⑥

12.小明在觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到了如下圖像，他依次給出形成原因。

其中解釋有誤的是（）

感

就

蹩

圖像

■細(xì)胞

原因A.蓋蓋玻片操作不當(dāng)B.標(biāo)本未展開C.目鏡上有污點(diǎn)D.標(biāo)本薄厚不均

13.“當(dāng)你置身于一片森林中，你會(huì)看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝

葉間透過的陽光；你會(huì)聽到微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起

彼伏，……?！蔽闹兴枋龅臉洹⒒?、草、蟲、鳥等生物，雖然它們的個(gè)體差異很大，但

是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞C.受精卵D.DNA

14.小華同學(xué)在學(xué)究動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之后，準(zhǔn)備用清水、食用瓊脂（親水性膠體）、話梅、

塑料袋、線等物品制作動(dòng)物細(xì)胞模型。請(qǐng)推測(cè)塑料袋、食用瓊脂和話梅分別是模擬動(dòng)物細(xì)

胞的（）

A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體B.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜

C、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

15.觀察完植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞后，小明繪制了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，關(guān)于細(xì)胞簡(jiǎn)圖的說法中正確

的是（）

A.可以照著課本上的圖像繪圖B.圖中較暗的地方用鉛筆較密的點(diǎn)表示

C.可以直接在圖上寫文字說明D.圖像在紙上的位置偏右

16.下圖為細(xì)胞分裂的相關(guān)示意圖，下列說法中不正確的是（）

①

g用早審②

圖一圖二

A.圖一為植物細(xì)胞分裂示意圖

B.圖二中結(jié)構(gòu)②表示染色體

C.細(xì)胞分裂前后染色體的數(shù)目不變

D.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，細(xì)胞體積會(huì)越來越小

17.以下對(duì)應(yīng)關(guān)系中，敘述錯(cuò)誤的是（）

A.番茄的皮-保護(hù)組織B.心臟中血液-肌肉組織

C.“藕斷絲連”中的“絲”-輸導(dǎo)組織D.口腔黏膜一上皮組織

18.研究人員發(fā)現(xiàn)“人的視網(wǎng)膜上存在干細(xì)

胞”，對(duì)該干細(xì)胞的培養(yǎng)如圖所示，①②視網(wǎng)膜上皮細(xì)胞

表示過程，a、b、c、d表示細(xì)胞。下列說

法不正確的是（）今b神經(jīng)元

干細(xì)胞式^等心。脂肪細(xì)胞

A.過程①表示細(xì)胞分裂W尸―??

B.過程②表示細(xì)胞分化

金骨細(xì)胞

C.細(xì)胞a、b、c、d中的遺傳物質(zhì)不同2d

D.細(xì)胞a、b、c,d的功能不同

19.小明在蔬菜基地采摘了以下農(nóng)產(chǎn)品，其中屬于生殖器官的是（）

A?茄子B.藕C.白蘿卜D.大白菜

A.茄子B.藕C.白蘿卜D.大白菜

20.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有組織有秩序地結(jié)合在一起,

形成生物體的各種結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物。如圖表示多細(xì)胞生物體的

結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述不正確的是（）

A.葉表皮屬于a層次，與皮膚一樣屬于保護(hù)組織

B.細(xì)胞分裂過程中，染色體先復(fù)制再均分

C.動(dòng)物體的a層次中，分布最廣的是結(jié)締組織

D.c代表的是植物體，d代表的是動(dòng)物體

21.學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類群后，有位同學(xué)進(jìn)行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是（）

A.海帶是藻類，依靠它的葉進(jìn)行光合作用B.地錢的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

C.腎蕨有根、莖、葉的分化，且具有輸導(dǎo)組織D.銀杏屬于被子植物，其果實(shí)俗稱“白果”

22.盆景是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。可將苔群和蕨類栽種在山石上

表現(xiàn)自然景觀，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.許多苔群植物的葉只由一層細(xì)胞構(gòu)成

B.蕨類植物比苔辭植物長(zhǎng)得高大的原因是具有輸導(dǎo)組織

C.苔群一般都很矮小，有根、莖、葉的分化

D.該盆景最適宜擺放的環(huán)境為潮濕環(huán)境

23.下列詩(shī)句中涉及的植物，全部屬于被子植物的是（）

A.苔痕上階綠，草色入簾青B.松柏本孤直，難為桃李顏

C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝D.秋果楂梨澀，晨羞筍蕨鮮

24.“蕨粉”是用某種蕨類植物的根、莖中的淀粉加工而成的，具有清熱、利濕、益氣的作

用。下列有關(guān)蕨類植物的說法，正確的是（）

A.采摘時(shí)要選擇山間向陽干燥的地方B.根和莖能通過光合作用制造有機(jī)物

C.有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織D.根既能固定植物體，又能吸收水分

25.微塑料引發(fā)的環(huán)境問題已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。為研究藻類對(duì)水體中三種微塑料的去除效

果，科研人員選取不同藻量的滸苔和水綿進(jìn)行微塑料去除實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列分析

正確的是（）

<次

健

出

①滸苔對(duì)三種微塑料的去除率隨藻量的增加有所提升

②三種微塑料中，去除效果最好的是顆粒狀微塑料

③去除水體中的片狀微塑料選擇滸苔效果較好

④藻量為6g/ditf時(shí)，與滸苔相比，水綿對(duì)三種微塑料的去除效果較好

A.①②B.③④C.②④D.①③

第H卷非選擇題（共25分）

二、非選擇題（26、27題每空0.5分，28?30題每空1分，共25分）

26.（3分）開啟微觀世界的鑰匙-顯微鏡

人們對(duì)微觀世界的觀察離不開顯微鏡，隨著科技的進(jìn)步，在實(shí)驗(yàn)室常用的單目顯微鏡，一些學(xué)

校已經(jīng)將其更新為雙目顯微鏡、數(shù)碼顯微鏡。

（1）圖甲所示顯微鏡的各結(jié)構(gòu)中，能將物像放大的有（填序號(hào)）。

（2）使用圖甲所示顯微鏡觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[],使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛一定要

注視著[],目的是防止鏡頭接觸裝片。

（3）圖乙所示顯微鏡自帶可調(diào)節(jié)的光源，所以不需要使用圖甲中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)行調(diào)節(jié)

光線的操作。圖丙所示顯微鏡的操作步驟與圖（填“甲”或“乙”）所示顯微鏡的操作步驟

基本一致。

（4）某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)目鏡的鏡頭上有污物，此時(shí)應(yīng)使用將物鏡擦干凈。

27.（4分）在生物實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人的口腔上皮細(xì)胞

臨時(shí)裝片，并通過顯微鏡進(jìn)行觀察，觀察結(jié)果如圖甲和圖乙所示,據(jù)圖回答問題。

（1）小華制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，正確的操作步驟是（填寫母）。

①蓋片②滴水③展平④取材

A.①②③④B.

④②①③C.②④①③D.②④③①

（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，通常使用對(duì)其進(jìn)行染色，是為了更清

晰地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（3）圖（填“甲”或“乙”）是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞，在制作該臨

時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是。

（4）圖甲中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[]。

（5）在低倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，看到圖丙所示圖像。為進(jìn)一步觀察右下方圓

圈中的細(xì)胞，需將裝片向方移動(dòng)。

（6）在目鏡16x,物鏡4X的顯微鏡下觀察到的細(xì)胞如圖丁，此時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是

倍；與圖丙視野相比，圖丁視野的亮度變（選填"亮”或“暗”）。

28.（6分）親愛的同學(xué),經(jīng)過對(duì)“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題的學(xué)習(xí)，讓我們明白了許多生物的生長(zhǎng)

發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的,你也不例外，這讓我們看到了生命的奇妙變化。如圖1是從受精卵到

一株水蜜桃樹的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖2是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題

圖2

（1）已知水蜜桃的受精卵中有16條染色體，經(jīng)過a過程形成的兩個(gè)新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目都是

______條。

（2）圖1中細(xì)胞通過b過程,形成了不同的o

（3）水蜜桃植株生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要的物質(zhì)是由組織運(yùn)輸?shù)?，水蜜桃果肉香甜多汁，屬?/p>

______組織。

（4）人體的結(jié)構(gòu)層次與水盛桃植株有所不同。請(qǐng)按照從微觀到宏觀的順序?qū)D2中人體的結(jié)構(gòu)層次

進(jìn)行排序（用序號(hào)和箭頭表示）。與水蜜桃植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體多了（填名稱）這

一層次。

29.（6分）微景觀造景是一種將植物、動(dòng)物、水體、土壤等自然元素巧妙融合在一起的微型景觀，

它不僅能美化環(huán)境，還能為人們帶來一種回歸自然的愉悅感受。被稱之為“玻璃后面的藝術(shù)”，在

造景的過程中，綠色植物的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖2是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

圖一圖二

（1）金魚藻是一種常見的水生植物，莖細(xì)柔，有分枝；葉輪生，無柄；花期6-7月，

果期8-10月，故它屬于植物。羅漢松與之相比，最大的區(qū)別在于-

（2）圖中生活在陰濕環(huán)境中，只有莖、葉，沒有真正的根，依靠葉吸收水分和無機(jī)鹽的植物是

（填植物名稱）。

（3）羅漢松的“松球果”—（填“是”或者“不是”）果實(shí)。

（4）狼尾蕨是多年生草本植物，是一種常見的蕨類植物。關(guān)于它的說法不正確的是。

A.通過種子繁殖后代

B.生長(zhǎng)在陰濕處，如巖縫、路邊和墻角的背陰處

C.有根、莖、葉的分化

D.能源物質(zhì)煤是由古代蕨類植物長(zhǎng)期埋在地層中形成的

（5）如圖二黑色陰影部位表示這四種植物的共同特征，這一特征是o

A.都通過種子繁殖后代B.都可以進(jìn)行光合作用

C.都生活在水中D.都有根、莖、葉的分化

30⑵5分）青春期是學(xué)生智力發(fā)展的金時(shí)期,在學(xué)生體中由于課業(yè)壓力大或沉迷玩社交軟件,熬夜

現(xiàn)象非常普遍，大多數(shù)學(xué)生反饋熱夜后會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、反應(yīng)遲級(jí)等披備狀態(tài)或健忘、易怒、焦

慮不安等不良情緒。為了進(jìn)一步探究熬夜對(duì)記憶力和學(xué)習(xí)能力的影響，研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)

象進(jìn)行了如下研究圖1。

①將6只體重18?20g、出生25天的同性別小白鼠隨機(jī)放入二個(gè)相同的籠子，分為甲、

乙組，每組三只；小組成員用亞克力板搭建出一號(hào)迷宮，將6只小白鼠逐個(gè)放入迷宮入口，

引導(dǎo)小白鼠通過迷宮，讓其熟悉、記憶一號(hào)迷宮出入口路線，反復(fù)訓(xùn)練三天后開始實(shí)驗(yàn)。

②乙組用強(qiáng)光干擾并控制小白鼠的睡眠時(shí)間以4天為一輪，用強(qiáng)光干擾，保持小白鼠清

醒狀態(tài)72小時(shí)后走1次迷宮；甲組不進(jìn)行強(qiáng)光干擾，讓其正常作息，和乙組在相同時(shí)間走迷

宮。走完迷宮后正常作息24小時(shí)。然后進(jìn)入下一輪，如此重復(fù)九輪。實(shí)驗(yàn)周期內(nèi)甲乙兩組均

完成10次迷宮測(cè)試，計(jì)算每組平均用時(shí)來評(píng)估小白鼠的記憶能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

60

50

40

30

20

10

0

第1次第2蟾3班4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次

■甲組■乙組

?甲組-"■乙組

圖1圖2

（1）步驟②中設(shè)置甲組的目的是—。

（2）小組成員通過查閱資料發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物在經(jīng)歷短期睡眠剝奪后，大腦中的多巴胺水平會(huì)

上升，暫時(shí)維持神經(jīng)興奮性，如果沒有得到及時(shí)、有效的休息，細(xì)胞代謝會(huì)逐漸紊亂，無法維

持應(yīng)有的興奮性，從而出現(xiàn)精神萎靡現(xiàn)象。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5次實(shí)驗(yàn)中乙組比甲組走出迷

宮的時(shí)間,造成這種現(xiàn)象可能的原因是;隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)增加乙組小鼠

記憶力與甲組相比

（3）小組成員搭建出另外兩個(gè)不同軌跡難度相似的迷宮，記為二號(hào)、三號(hào)迷宮。待兩組小

白鼠完成前期所有一號(hào)迷宮測(cè)試后，逐個(gè)各走一次二號(hào)、三號(hào)迷宮。記錄小白鼠通過新迷宮的平

均用時(shí)來測(cè)試小白鼠的學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)圖可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。

（4）綜合以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保持