山東省威海市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省威海市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號——四總分

評分

一、積累與運用（共31分）

1.下列詞語注音及書寫完全正確的一項是（）

A.屏息（ping）詰責(zé)（jie）誠惶誠恐杳無音信

B.秀頑（qi）滯留（zhi）自出心裁慘絕人寰

C.遒勁（qi。）倔強（jue）縱橫絕蕩恢恢欲睡

D.躊躇（ctni）婆娑（sub）坦蕩如底藏污納詬

2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

西邊的天空不知何時布滿了火燒云，并且正在向我頭頂—,仿佛有人—著一塊無比巨大的五彩幕布，

紅彤彤的籠罩四野。是遠(yuǎn)方山梁與天空交接之處，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴(yán)。而火車正朝那里開去，開向火

燒云，一往無前,

A.擴展揮動尤其銳不可當(dāng)

B.拓展揮舞特別銳不可當(dāng)

C.擴展揮舞尤其勢不可當(dāng)

D.拓展揮動特別勢不可當(dāng)

3.下列加點的成語使用不正確的一項是（）

A.近兩個月來，這個盜竊電動車的犯罪團伙氣焰囂張、第不可m，但在公安機關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧

毀了。

B.王教授為了鉆研這個課題，彈精竭虐，廢寢忘食。

C.他進來的時候，看見老師正在：絲不茍地批改作業(yè)。

D.在農(nóng)村的年集上，各種各樣的商品琳瑯滿目，讓人眼花縝亂。

4.下列句子有語病的一句是（）

①有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作，運用循序漸進、刨根問底、探究質(zhì)疑的方法讀。②我們即便做

不到像古人讀書那樣廢寢忘食，③也應(yīng)當(dāng)在紛繁的信息中獨具慧眼，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量。④綜上所

述，數(shù)字化閱讀中，通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

5.下列文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是（）

A.魯迅，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品主要有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，

散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

1

B.酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣為補充發(fā)展，自

成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高文學(xué)價值。

C.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱

為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。

D.李白詩句“江入大荒流”中的“江”指長江，王維詩句“長河落日圓”中的“河”指黃河，曹植詩句“妻子象禽獸”

中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈從弟》中的“從弟”指堂弟。

6.將詩文補充完整，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。

（1）山隨平野盡，o（李白《渡荊門送別》）

（2）,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（3）,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（4）,水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（6）崔歌在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩

句：,o

7.閱讀下面的文字，回答問題。

我到后不久，就見到了A,他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，

一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明

的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。我把中國蘇區(qū)人民有八千萬的數(shù)字告訴

A的時候，他就笑了起來，并且說，要是他們真的有這樣廣大的面積，革命就差不多勝利了。不過當(dāng)然，紅色

游擊隊的地區(qū)，人口還有好幾百萬。

①文中的A是（人名）

②文中主要運用了哪些人物描寫方法？文中A的性格特點是什么？

8.閱讀下面材料，完成下面后面小題。

新華網(wǎng)石家莊9月15日電（魏會博）從9月15日在安國市召開的第四屆保定市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會新聞發(fā)

布會上獲悉，本屆旅發(fā)大會采用線上與線下相結(jié)合的方式，將于9月25日至26日在安國市、望都縣、博野縣、

蠡縣、高陽縣舉辦。本屆保定市旅發(fā)大會以“展城鄉(xiāng)新貌，促產(chǎn)業(yè)振興”為主題，共設(shè)有藥王廟文化景區(qū)、堯母

文化園、月孝河域景觀廊道、國際紡客風(fēng)情園等12個重點項目觀摩點，打造的區(qū)域品牌確定為“中醫(yī)藥文化康

養(yǎng)體驗區(qū)”。

請為上述新聞材料擬一則標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過30字）

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。。。。。，記下了自己的晶瑩剔透，記

下了自己曾經(jīng)的絢麗和多姿。

2

①冰窗花兒的瑩白，開始放射出七彩的繽紛

②太陽的光線越來越熱，冰窗花兒開始融化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)的輝煌，變成了一道道流淌的

記憶

③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射出來

④太陽出來了，冬日的太陽，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒上

⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅

A.④①③⑤②B.①③④②⑤C.④③①②⑤D.①④③⑤②

10.綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校正在開展以“誠信”為主題的演講活動，請你積極參與完成以下任務(wù)。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）程同學(xué)的演講稿引用了以下名言，不符合“誠信”主題的是（）

A.三杯吐然諾，五岳倒為輕。B.君子一言，駟馬難追。

C.言不信者，行不果。D.君子求諸己，小人求諸人。

二、古詩文閱讀.（14分）

閱讀下文，回答問題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏

水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之

時，則素湍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林

寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠-。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，

山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗

奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止。”廟

后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此?！眽嫌^十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霽，四

顧無纖翳咒惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。祠舊有烏數(shù)百，送客迎舟。（節(jié)

選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：

遮蓋，這里指云。

11.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.沿溯阻絕（順流而下）B.亦可異也（奇異）

C.屬引凄異（延長）D.是日（白天，白晝）

12.下列各項中加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：有絲竹之音

A.又?jǐn)?shù)刀斃之B.何陋之有C.春冬之時D.久之不散

3

13.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析有錯誤的一項是（）

A.甲文行文富于變化，句式駢散結(jié)合，多采用四字句，又兼用散句，節(jié)奏鮮明，極具節(jié)奏感。

B.甲文文章不長，按照總——分的思路，先總體描寫三峽的地勢綿長，高峻，然后分別寫了夏天、秋天和

春冬之時各個不同季節(jié)的自然景象。

C.乙文作者把景物描寫與詩文引證熔于一爐，使讀者獲得了美的享受。

D.甲乙兩文都抒發(fā)對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。

14.用自己的語言說出文中劃橫線句子的意思。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

閱讀詩詞，回答問題。

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

15.詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)大膽使用疊詞寫出了景物的特點：用“悠悠”形容①,用“歷歷”形容漢陽樹的清

晰可數(shù)，用“萋萋”形容②0

16.兩位同學(xué)圍繞本詩展開討論：

甲同學(xué)：李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭。由此可見李白對崔潁詩的推崇。

乙同學(xué)：本詩寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實結(jié)合。神異渺茫、明麗如畫、朦朧凄迷的景色前后三變。

請你從乙同學(xué)的討論“寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實結(jié)合”中任選一點分析本詩在寫景方面的精妙之處。

三'現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下文，回答問題。

是誰愛著你的背影

鄧迎雷

①個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。

②我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著

呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見

她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望

的眼神里滿是留戀不舍。

④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事

業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天

南海北四下分散，團聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，

在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不

見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆

了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著

小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由地落了下來。如果不是我偶然回頭,我哪里知道，就在我一路走去的

時候，身后會有母親濃得化不開的目光。

⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼,

不愿錯過。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好

的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”

?我收拾東西回去，母親送我上電梯。

?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時,

電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！?/p>

?原來，母親又在隔窗望著我的背影。

?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想

象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，

老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道

身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。一（選自《特別關(guān)注》,

有改動）

17.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。

①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)。

②

③

5

18.閱讀下列句子，回答問題。

①“我才聽見她關(guān)門的聲音”句中的“才”不可刪去，理由是什么？

②“雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心”中“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處?

19.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚。請你結(jié)合文中內(nèi)容，分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。

20.請你結(jié)合全文，分析母親的形象?

“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動，圍繞以下材料，請完成下面小題。

圖：2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主

要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青

年在網(wǎng)上積極弘揚正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

（摘編自《新時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）

材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為

83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國。未成年人的人均圖書閱讀

量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增

長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%,聽書率為32.7%。

（摘編自“中國消費網(wǎng)”2022年4月24日）

材料三：中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報告》指出：“Z世代”（指1995—2009年間

出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”

一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容

易交流。“Z世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義?！癦世代”成長于崛起后的中國，民族自

豪感強、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達自己的家國情懷?！秷蟾妗分赋觯骸癦世代”的涌入深刻影響了

6

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的

正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自《人民日報?海外版》2022年4月13日）

21.根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、

“第六感官”。

B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.3%提高了0.5個百分點，可以看出我國未成

年人閱讀向好。

C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也

更容易交流。

D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強、愛國熱情高漲，通過評論反饋

表達家國情懷。

22.閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？

23.結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。

四、作文（50分）

24.在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的芬芳美好、堅韌與頑強；

也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵安慰；也許是陌生路人的一個眼神，一個動作；也許是書中的一個人物，

一句名言；也許是自己的奮斗歷程......種種美好點綴我們的生活。請以“生活，因▲而美好”為題,寫

一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

7

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】A.屏息(ping)----(bing)

B.正確。

C.倔強(ju4)——(jue)縱橫絕蕩——縱橫決蕩

D.坦蕩如底——坦蕩如砥藏污納詬——藏污納垢

故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識

記，加強積累。

2.【答案】C

【解析】【分析】第一空，“擴展”指向外伸展；“拓展”意思是開拓擴展。本句表述火燒云的蔓延伸展，故用“擴

展”恰當(dāng)。

第二空，“揮舞”意思是舉起手臂(連同拿著的東.西)搖動，形容動作優(yōu)美；“揮動”揮手搖動的意思，動作比“揮舞”

生硬。本句表現(xiàn)火燒云的輕盈美麗，故用“揮舞”恰當(dāng)。

第三空，“尤其”與“特別”意思差別極小，用哪一個都可。

第四空，“勢不可擋”意思是來勢迅猛，不可抵擋；“銳不可當(dāng)”形容精銳的氣勢，不可抵擋，詞義比“勢不可擋”

要強。本句形容火燒云的蔓延速度快，用“勢不可擋”即可。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析

常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等

幾種方法。做題時靈活使用。

3.【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。是褒義詞，此處用來形容犯罪團伙不當(dāng)。

BCD.正確。

其他選項的成語意思是：

嬋精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。

一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。

眼花繚亂：形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。

故答案為：Ao

【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)

中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、語言環(huán)境、習(xí)慣用法等方面進行歸納，以

此來確定成語。

8

4.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)該去掉“通過”。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通

過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，酈道元北魏時期的地理學(xué)家。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文

學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

6.【答案】（1）江入大荒流

（2）大漠孤煙直

（3）老驥伏楊

（4）庭下如積水空明

（5）沉鱗競躍

（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯

的字有：“荒、相、競、暮”

故答案為：⑴江人大荒流；⑵大漠孤煙直；⑶老驥伏楊；⑷庭下如積水空明；⑸沉鱗競躍；⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,

煙波江上使人愁；

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文

、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作

答。7.【答案】毛澤東；外貌描寫，語言描寫。睿智（精明），有樂觀的革命精神。

【解析】【分析】⑴本題考查名著人物分析?！懊嫒菔菹?、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，

背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神”明確人物是毛澤東。

⑵本題考查人物個性及描寫方法的把握。人物的描寫方法有外貌描寫、動作描寫、心理活動描寫、神態(tài)描寫。

“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，-頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯

有神，鼻梁很高，額骨突出”屬于人物外貌描寫。“雙眼炯炯有神”“我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明

的知識分子的面孔”可見他的睿智。

9

故答案為：毛澤東；外貌描寫，語言描寫。睿智(精明)，有樂觀的革命精神。

【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同

時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8.【答案】保定市第四屆旅發(fā)大會將于9月25日至26日舉行。

【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。結(jié)合“第四屆保定市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會新聞發(fā)布會上獲悉，本屆旅

發(fā)大會采用線上與線下相結(jié)合的方式，將于9月25日至26日在安國市、望都縣、博野縣、蠡縣、高陽縣舉辦”

可擬標(biāo)題為：保定市第四屆旅發(fā)大會將于9月25日至26日舉行。字?jǐn)?shù)不超過30字。

故答案為：保定市第四屆旅發(fā)大會將于9月25日至26日舉行。

【點評】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)

題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

9.【答案】A

【解析】【分析】這是一個景物描寫的語段，按照時間順序排列：④首先“太陽出來”，①“并始放射出七彩的

繽紛”，③再“最初”，⑤承接“色彩”，“先”“又”，最后，②寫窗花融化。即：④①③⑤②。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯

分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

10.【答案】(1)鑄誠信品質(zhì)，做文明新人。真誠乃做人之本，守信是立世之根。

(2)D

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要簡潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“誠信”

進行擬寫，符合標(biāo)語的一般要求即可。

⑵本題考查對語句的理解。

ABC.正確；

D.有誤，該句含義是：具有君子品行的人，遇到困難首先想到的是要靠自己去解決，不到萬不得已不去求助于

別人。而不具備君子品行的人，遇事總是習(xí)慣于求助于別人，而不是靠自己的去解決。此句強調(diào)的是自立自強，

與“誠信”無關(guān)。

故答案為：⑴鑄誠信品質(zhì)，做文明新人。真誠乃做人之本，守信是立世之根。(2)D

【點評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符

合要求即可。

⑵本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理

解作者表達的思想情感。

【答案】11.A

12.C

10

13.B

14.①如果不是正午或半夜，就看不見太陽或月亮。

②議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特。

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞

類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做

出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用

法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分

析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子

的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進

行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

11.A.有誤，句意：上行和下行船只的航路都被阻斷。溯：逆流而上。

BCD.正確。

故答案為：A.

12.本題考查“之”的意義和用法。例句句意：就能聽到優(yōu)美的管弦音樂。之：助詞，的。

A.代詞；

B.賓語前置的標(biāo)志；

C.助詞，的；

D.音節(jié)助詞，無實義。

故答案為：C.

13.ACD.正確；

B.有誤，分別寫了夏天、春冬之時和秋天各個不同季節(jié)的自然景象。

故答案為：B.

14.本題考查對重點句子的翻譯。①重點詞：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指

太陽。②重點詞：議，議論。奇，奇特。

故答案為：①如果不是正午或半夜，就看不見太陽或月亮。②議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒

有巫山奇特。

【答案】15.白云；草木茂盛

16.①遠(yuǎn)近結(jié)合：首聯(lián)描繪黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢竦縹緲之形勢；頷聯(lián)描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景,

11

表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。②虛實結(jié)合：既有“昔人已乘黃鶴去”的神話傳說，又有“此地空余黃

鶴樓”的實景描寫。神異渺茫、明麗如畫。

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩

中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、

用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分

析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

15.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答時，抓住重點詩句進行分析?！鞍自魄лd空悠悠”意思是：千萬年來只有

白云飄飄悠悠。用‘悠悠”形容白云的飄蕩無定?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”意思是：更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲I。萋萋:

形容草木長得茂盛。由此可知，第一空，為“白云”；第二空，為“草木茂盛”。

故答案為：白云；草木茂盛

16.本題考查對詩歌寫景手法的理解。在寫景上，首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含

著此樓枕山臨江，崢蛛縹緲之形勢；頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此

樓聳入天際、白云繚繞的壯觀；頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈

現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的整幅畫面.上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，

變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲I、綠樹芳草、落日暮江，形

象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：①遠(yuǎn)近結(jié)合：首聯(lián)描繪黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢竦縹緲之形勢；頷聯(lián)描繪了黃鶴樓

的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。②虛實結(jié)合：既有“昔人已乘黃鶴去”的神話傳說，又有“此

地空余黃鶴樓”的實景描寫。神異渺茫、明麗如畫。

【答案】17.①去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。②這個周末，母親跟我來到路口，站

著看我遠(yuǎn)去。

18.①“才”字表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，體現(xiàn)母親對我的關(guān)愛;

同時，“才”又準(zhǔn)確傳達出“我”對母親的關(guān)注，期待，“我”告別母親時，下樓的同時傾聽著母親的動靜，期待她

趕快回家，聽到關(guān)門聲我才放下心來。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的感情；

②生動形象地傳達出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。

19.既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情；也有感受到愛的目光在身后追隨，

為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動的心情。

20.①這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還

要多看一眼。②這是一位通情達理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不

提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)

12

容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概

括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、

句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括

情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體

內(nèi)容來分析。

17.本題考查事件的歸納與概括。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句概括即可。本文是

以倒敘的方式寫作，按時間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③

件事是：這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。一定要注意事件之間的時間順序，不能填錯。

故答案為：①去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。②這個周末，母親跟我來到路口，站著

看我遠(yuǎn)去。

18.本題考查賞析詞語的表達效果。①作答時結(jié)合“才”字在句中的語境義，從“母親”人物形象的表現(xiàn)、“我”

對“母親”的感情等角度分析其表達效果即可。②作答時，注意結(jié)合表達的特殊性、修辭手法等角度分析其人物

形象的塑造、主旨的體現(xiàn)，注意關(guān)鍵詞“淋濕”“心”在語句中的特殊含義。

故答案為：①“才”字表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，體現(xiàn)母親對我

的關(guān)愛；同時，“才”又準(zhǔn)確傳達出“我”對母親的關(guān)注，期待，“我”告別母親時，下樓的同時傾聽著母親的動靜,

期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲我才放下心來。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的

感情；②生動形象地傳達出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。

19.本題考查作者情感的體會。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親的兩種情感，并分別進行簡

單的分析。結(jié)合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流

淚，也為母親對自己的理解、關(guān)愛而感動。

故答案為：既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情；也有感受到愛的目光在身后

追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動的心情。

20.本題考查人物形象的分析。結(jié)合文中“我”每次離開時母親的舉動以及縱然自己非常盼望與子女在一起卻總

是為子女考慮，據(jù)此分析作答。

故答案為：①這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯

過，還要多看一眼。②這是一位通情達理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，

但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。

【答案】21.D

22.材料一2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。材料二2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方

13

式接觸率高，達到72.5%。

23.“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目

的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項“）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加

工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思

相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟:

①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

21.ABC.正確。

D.有誤，“將成為”錯，原文是“已成為”。

故答案為：D

22.本題考查對文章信息的篩選。結(jié)合“2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升圖表”可知，2018年至

2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。結(jié)合“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021

年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我

國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平

均每天的閱讀時長均有所增長”可知，2021年我國未成年人閱讀向好，未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時長

均有所提升。結(jié)合“2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%,聽書率為32.7%”可知，可知2021

年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。

故答案為：材料一2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。材料二2021年我國未成年人的數(shù)字化

閱讀方式接觸率高，達到72.5%。

23.本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“2世代，成長于崛起后的中國，民族自豪感強、愛國熱情高漲，他們

通過評論反饋，表達自己的家國情懷”可知“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。

“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。結(jié)合“2世代，的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)

作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)

作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆：域和內(nèi)容”，可知，“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)

絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義?！癦世

代，，中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。

故答案為：“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。

24.【答案】生活，因母愛而美好母愛，是清澈的源泉，滋潤我干涸的內(nèi)心。母愛，是龐大的避風(fēng)港，遮蔽一

切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種關(guān)麗叫母愛。

母愛如水，父愛如山。不錯，正是因為那美麗的母愛，才能讓我從稚嫩的幼芽成長為蔥蘢的大樹；正是因為

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那美麗的母愛，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛伴隨著我成長。

小時候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會走路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專走那坑洼

泥濘。這時，您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時甚至讓您也會因為我而濺一身泥水，每次當(dāng)我

看到如此狼狽不堪的您總會捧腹大笑，而這時你不但沒有生氣，也沒有去整理你的衣服而把我丟到一旁，而是

和我一起哈哈大笑。啊!即使您如此的狼狽，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛。

漸漸地，在您細(xì)心的呵護下，我長大了。也隨之有了自己的主見，擺脫了稚氣走向成熟.…而這時，我變..…

任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩憂。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨

叨地使人厭倦。從前您的細(xì)心呵護如今也變成了嘮嘮叨叨。沒過多久，我發(fā)現(xiàn)，那皺紋已悄悄地爬上了您的臉,

而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲..…

如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿