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初二物理教學(xué)工作總結(jié)初二物理教學(xué)工作總結(jié)「篇一」本學(xué)期,我擔(dān)任初二51、59、61、67共四個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為物理科任,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中物理教學(xué)大綱》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,將思想品德教育融于物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了提高教學(xué)成績(jī),我結(jié)合物理科教學(xué)特點(diǎn),在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,做好備生關(guān)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),自制適合的課件,因材施教。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。通過(guò)一學(xué)期努力,在認(rèn)真組織好新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,我還認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能備好上好復(fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,但我會(huì)在以后的工作中更加努力,力求取得更好的工作成績(jī)。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!初二物理教學(xué)工作總結(jié)「篇二」本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以新課程改革為重點(diǎn),全面落實(shí)國(guó)家和省定課程計(jì)劃,大力實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)?!皵?shù)字校園”建設(shè)為契機(jī),推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合、教學(xué)手段的多元化和現(xiàn)代化、教學(xué)理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性和高效性向縱深發(fā)展。一、常規(guī)落實(shí)本學(xué)期全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即:備課要“深”,認(rèn)真研究新課程的要求,充分備課,抓好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和突破點(diǎn)。上課要“實(shí)”,上課過(guò)程中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),找到最合適學(xué)生情況的教學(xué)方法,力求沒(méi)節(jié)課都成為精品課。作業(yè)要“精”,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不知何時(shí)的作業(yè),時(shí)每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為本人強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路、開(kāi)發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措,并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。二、教研工作從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出,盡管知識(shí)和技能的難度降低,但增加了過(guò)程和方法;從命題導(dǎo)向也可看出,純知識(shí)的考查在減少,科學(xué)探究、過(guò)程和方法的考查在增加。物理教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的重要性,把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教材的研究與分析,聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,注重從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足,從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。三、教學(xué)常規(guī)1、探究活動(dòng)的組織在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),然后逐步深入,最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程,不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。2、在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),然后逐步深入,最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程,不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。3、在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),然后逐步深入,最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程,不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。四、采取的措施通過(guò)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),做學(xué)生的知心朋友。平等和諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題,教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自已的摯友,對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心,使之對(duì)教師產(chǎn)生親情感;對(duì)學(xué)生一視同仁,把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生,使之對(duì)教師產(chǎn)生信任感;把學(xué)生視為教師工作的合作者,共同實(shí)現(xiàn)心中的理想,使之對(duì)教師產(chǎn)生敬重感。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語(yǔ),多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言,并能善解人意,創(chuàng)造和諧氛圍。五、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教材的研究與分析,聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,注重從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足,從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。初二物理教學(xué)工作總結(jié)「篇三」在學(xué)校正確的引導(dǎo)、指導(dǎo)和支持下,在初二物理教師的共同努力和幫助下,我校的初二物理教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)把我組的教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn):一、根據(jù)課堂實(shí)踐總結(jié)了在新課程改革中物理課的教學(xué)基本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的事項(xiàng):初二物理教學(xué)流程的建議根據(jù)我校教導(dǎo)處新課改的規(guī)定和要求,同時(shí)結(jié)合自己聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了我校初二物理課改教學(xué)的基本流程:一、預(yù)習(xí)課1.五分鐘檢測(cè).(組長(zhǎng)輪換評(píng)價(jià)或組內(nèi)互助人互相評(píng)價(jià))2.引課3.展標(biāo)4.生根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)行預(yù)習(xí),以自主學(xué)習(xí)為主,如果預(yù)習(xí)中遇到障礙,只能進(jìn)行層級(jí)式求助,不可越級(jí)。組長(zhǎng)遇到障礙可以直接求助教師。預(yù)習(xí)中要學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材后,完成預(yù)習(xí)提綱,不可以直接進(jìn)行填空,防止知識(shí)性的簡(jiǎn)單平移。二、展示課(展示內(nèi)容;預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤)(一)預(yù)習(xí)目標(biāo)的展示1.展示前給各小組5分鐘的交流時(shí)間,同時(shí)兩個(gè)組長(zhǎng)協(xié)商展示的人員和方式(根據(jù)每一個(gè)目標(biāo)的難易度,可以采取多人合作展示,也可倆個(gè)人合作,還可以三個(gè)人合作,教師鼓勵(lì)每一個(gè)組最好采取多人合作的方式進(jìn)行。如組長(zhǎng)分析題意,二組長(zhǎng)列式,三號(hào)說(shuō)明注意事項(xiàng),4號(hào)計(jì)算,5號(hào)答等)。2.教師進(jìn)行小組的任務(wù)分配。3.生展示(每一名同學(xué)有及時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充或糾正的權(quán)利。如果所有學(xué)生都沒(méi)有問(wèn)到一定的深度和廣度,教師一定要及時(shí)給與指導(dǎo)和追問(wèn))。(二)課堂跟蹤的展示:檢測(cè)+合作展示1.每一個(gè)人獨(dú)立完成。2.組內(nèi)進(jìn)行交流合作。3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式。4.學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的知識(shí)性整合,教師及時(shí)補(bǔ)充。初二物理展示課中師生要注意的幾個(gè)問(wèn)題1.每一個(gè)小組都要遵照組內(nèi)層級(jí)化互助的方式,不可以亂討論、不可以隨便去問(wèn)任何一個(gè)組員,要問(wèn)自己的專(zhuān)門(mén)責(zé)任人。(有自己的討論對(duì)象,否則一團(tuán)亂、到最后也討論不出來(lái)結(jié)果。)2.預(yù)習(xí)中不可以提前定每一位成員的任務(wù),只能在展示課上的前五分鐘來(lái)決定。(保證每一位組員對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都有展示的準(zhǔn)備,否則會(huì)出現(xiàn)只是為了展示一個(gè)問(wèn)題而忽略對(duì)其它問(wèn)題的學(xué)習(xí),最后會(huì)得不償失。)3.展示方式盡量采取多人合作的方式4.展示過(guò)程中,師生要緊跟展示者的思維,對(duì)于力度、深度方面不夠到位的,除了學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充外,教師要及時(shí)給與追問(wèn)和引導(dǎo)。5.每一位組員都要有及時(shí)補(bǔ)充上陣的展示習(xí)慣,不可以因?yàn)槟骋幻M員而耽誤大家的時(shí)間。6.兩位組長(zhǎng)必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,做每一位組員的支持者和后盾。每一位組員都要樹(shù)立“組榮我榮,組恥我恥”的集體榮譽(yù)感。形成與其它組友好比賽和競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。試卷分兩類(lèi):已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)的試卷(考試)和新發(fā)試卷已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)的試卷:(考試后的試卷)1、根據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)行討論、交流。(限時(shí))2、確定各組展示的具體任務(wù),并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示(或一個(gè)人或幾個(gè)人,根據(jù)展示的內(nèi)容)3、小組分別展示。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展示者的思維,及時(shí)提出自己的想法和提出必要的問(wèn)題。特別是教師在備試卷時(shí),要備好在何處要生成新的目標(biāo),怎樣去生成,給與必要的追問(wèn)和強(qiáng)調(diào)。新發(fā)試卷:采取邊檢測(cè)、邊交流、邊展示的方式。1、確定全體學(xué)生自己檢測(cè)前三---五道題(限時(shí))2、檢測(cè)后小組交流、討論、評(píng)價(jià)。3、教師確定小組的具體展示任務(wù)(留給學(xué)生一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間)4、學(xué)生展示二、備課中強(qiáng)化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)”的準(zhǔn)備工作。由于新課改的實(shí)施,在教學(xué)展示中,學(xué)生的想法會(huì)百花齊放,為了讓學(xué)生按照有效用的軌道前行,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,我們?cè)趥湔n時(shí),根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)水平,預(yù)測(cè)出學(xué)生在哪一個(gè)目標(biāo)處,可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)此問(wèn)題我們教師應(yīng)該如何去誘導(dǎo)?讓教師做到有備而備。實(shí)踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定,讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧,讓教師真正明白了“哪里是教師必須應(yīng)該出手的關(guān)鍵之處”!三、積極參加教研組舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。1.幾位物理教師,在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,積極參加了教研組組織的兩次很有實(shí)效性的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向,同時(shí)及時(shí)調(diào)整了自己在工作中的不適宜因素,為更好的開(kāi)展教學(xué)工作做了一個(gè)良好的鋪墊。2.在學(xué)校舉行的層推課活動(dòng)中,我們幾位教師認(rèn)真研究教材和新的教法,齊心合力的做了最充分的備課工作,從而在層推課中,每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采!四、備、講、輔、批、考工作扎實(shí)有效進(jìn)行。我組的備、講、輔、批、考工作,按照學(xué)期初的計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行著。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),我們組的每一位教師都按照計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)造性的工作著。特別是集體備課中,人人都是知無(wú)不言、言無(wú)不盡。用鞠海峰老師的話(huà)說(shuō):我們的備課太有價(jià)值了!用小王的話(huà)說(shuō):不集體備課總是心里沒(méi)底!用信海老師的話(huà)說(shuō):備課中我學(xué)到了很多啊!五、教學(xué)中邊工作邊總結(jié)在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們組的成員積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,一邊工作,一邊總結(jié),很關(guān)注自己的課堂動(dòng)態(tài),所以隨時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆的活動(dòng),每一位成員都根據(jù)自己的教學(xué)情況,如實(shí)的寫(xiě)出了教學(xué)中的心得體會(huì),為下一步課堂的教改奠定了基礎(chǔ)。缺點(diǎn):1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還是不夠,特別是課上,為了讓大部分學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率,有些時(shí)候?qū)σ恍﹩?wèn)題生的關(guān)注還是欠缺!2.集體備課中,有些教條和模式化,上課中教師有些放不開(kāi)手腳。所以今后集體備課中,重在備方法和注意強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn),不可以把課備教條化!3.在課后,我們反思時(shí)還是不夠到位、不夠細(xì)心。初二物理教學(xué)工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期,我擔(dān)任了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作;本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):一.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:上好課(1)課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,
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