2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)組合提分練 5.組合提分練（五）

組合提分練（五）組合提分練（五）（用時(shí)：75分鐘

總分：68分）一、

積累運(yùn)用（24分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）（1）

?，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守

行》）（2）楊花榆莢無(wú)才思，

?。（韓愈《晚春》）（3）

，

?，此事古難全。（蘇軾

《水調(diào)歌頭》）（4）

，自將磨洗認(rèn)前朝。

?

?，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）黑云壓城城欲摧惟解漫天作雪飛人有悲歡離合月有陰晴圓缺折戟沉沙鐵未銷(xiāo)東風(fēng)不與周郎

便（5）（改編）天地英雄氣，千秋尚凜然。在生死大義面前，孟子在

《魚(yú)我所欲也》中主張“

，

”；秋瑾

在《滿(mǎn)江紅》里用“

？

”自問(wèn)自

答，表達(dá)自己不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪邁氣概；辛棄疾在《破陣

子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“

，

?

”勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場(chǎng)面。二者不可得兼舍生而取義者也俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折馬作的盧飛快弓如霹靂弦

驚2.小語(yǔ)想利用“AI作畫(huà)”為《夜上受降城聞笛》設(shè)計(jì)一幅配圖，請(qǐng)你

幫她輸入所需的指令元素。（3分）主要構(gòu)圖

元素（1）回樂(lè)烽、沙漠、

、

?

?、將士畫(huà)面布局（2）

?

?

?

?受降城月光（每空0.5

分）示例：一座高大的城池位于畫(huà)面下方，城池上還有

站崗的將士；畫(huà)面中間是一整片潔白如雪的沙漠；（1分）

回樂(lè)烽位于畫(huà)面上方；畫(huà)面右上角，一輪圓月高掛夜空中。

（1分，能夠描述出主要構(gòu)圖元素，言之有理即可）（2024·廣東惠州二模）閱讀下面的文字，完成3~5題。（7分）書(shū)，是一種精神食糧，它qǔjué于個(gè)人的興趣和需求，卻能帶來(lái)jiéránbùtónɡ的影響。讀書(shū)，是為了

自己的知識(shí)水平，以豐厚的學(xué)識(shí)去涵養(yǎng)自身素質(zhì)。一個(gè)人讀書(shū)越多，他的知識(shí)就越y(tǒng)uānbó，視野就越開(kāi)闊，思維就越敏銳。在閱讀中，我們可以感受作者的思想和情感，

不同的人生和世界。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，使我們可以弘揚(yáng)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，傳承文明。讀書(shū)是一種

的生活方式，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）qǔjué(

取決

)（2）jiéránbùtónɡ（

截然不同

）

（3）yuānbó(

淵博

)取決截然不同淵博4.下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）（2分）A.增強(qiáng)

體驗(yàn)

不可或缺

B.提升

體驗(yàn)

不可或缺C.提升

體會(huì)

無(wú)足輕重

D.增強(qiáng)

體會(huì)

無(wú)足輕重B【解析】增強(qiáng)：增進(jìn)；加強(qiáng)。提升：提高（職位、等級(jí)等）。句中

指提高自己的知識(shí)水平，因此第一空應(yīng)填“提升”。體驗(yàn)：通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)

識(shí)周?chē)氖挛?；親身經(jīng)歷。體會(huì)：體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)；體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)到的東西。“體

驗(yàn)”側(cè)重于通過(guò)實(shí)踐感受和理解事物，“體會(huì)”側(cè)重于經(jīng)歷后的理解和領(lǐng)

悟。句中指通過(guò)閱讀這一實(shí)踐，來(lái)感受認(rèn)識(shí)不同的人生和世界，因此第

二空應(yīng)填“體驗(yàn)”。不可或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。無(wú)足輕重：無(wú)關(guān)緊

要。結(jié)合上下語(yǔ)境可知，語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，因此第三空應(yīng)填“不

可或缺”。故選B。5.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

C

）（2分）A.通過(guò)讀書(shū)，我們可以弘揚(yáng)文化，傳承文明，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。B.通過(guò)讀書(shū)，使我們可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，傳承文明，弘揚(yáng)文化。C.通過(guò)讀書(shū)，我們可以傳承文明，弘揚(yáng)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。D.通過(guò)讀書(shū)，使我們可以傳承文明，弘揚(yáng)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！窘馕觥慨?huà)線(xiàn)句子存在兩處語(yǔ)病：①成分殘缺，缺少主語(yǔ)。應(yīng)刪去

“通過(guò)”或“使”。②語(yǔ)序不當(dāng)?！皞鞒形拿鳌薄昂霌P(yáng)文化”“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”三者

之間存在先后邏輯關(guān)系，應(yīng)將“傳承文明”調(diào)至“弘揚(yáng)文化”前。故選C。C（2023·河南·改編）閱讀下面的文字，完成6~7題。（4分）材料一漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在舞陽(yáng)賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號(hào)距今約8000年，

是目前所知世界最早的文字雛形之一。在安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的

甲骨文，是我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字。東漢時(shí)期，許慎編寫(xiě)了一部研

究文字形義關(guān)系和使用現(xiàn)象的專(zhuān)著《說(shuō)文解字》，這是世界上第一部字

典。20世紀(jì)80年代，王永民發(fā)明“王碼五筆字型”，解決了漢字的電腦輸入

難題……材料二學(xué)?！皾h字文化墻”的“漢字詩(shī)”摘錄：一：一/站著是1/倒下也是一

雨：夜中的雨/絲絲的/織就了詩(shī)人的情緒人：一撇/一捺/彼此支撐6.根據(jù)材料一的內(nèi)容，完成下面的時(shí)間軸。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處

不超過(guò)15字。（2分）3000多年前出現(xiàn)了甲骨文我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字東漢許慎編寫(xiě)《說(shuō)文解字》世界上第一部字典（每空0.5分）7.參考材料二的“漢字詩(shī)”，從備選漢字中任選一個(gè)，為學(xué)?！皾h字文

化墻”再補(bǔ)充一首小詩(shī)?？蓮淖中畏治稣芾?，也可用意象表達(dá)情思，句式

不限。（備選漢字：旦/云/燈）（2分）

?

?

?示例一：旦

紅太陽(yáng)/猛地?cái)D出地平線(xiàn)/照亮新的一天

示例二：云

是曬

了一地的棉花/是一片無(wú)邊的鹽場(chǎng)/還是一個(gè)/晃晃悠悠的夢(mèng)想

示例三：燈

夜幕中的光暈/擦亮了/夜行者的眼睛（2分，言之成理即可）二、

（2023·四川遂寧·改編）閱讀下面的文字，完成8~11題。

（13分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而

不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山

肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者

勝．，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太

守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上

下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從

太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太

守也。太守謂．誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇浚W陽(yáng)修）天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐

流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆

觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且．如

此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)．而

不擾，故所至民便③之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也？”曰：“以縱

為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；

簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注釋】①機(jī)阱（jǐng）：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③便：安

逸、安適。8.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

C

）（3分）A.射者中，弈者勝．/予觀夫巴陵勝．狀

B.太守謂．誰(shuí)/予謂．菊，花之隱逸者也C.且．如此/且．欲與常馬等不可得

D.寬簡(jiǎn)．而不擾/蓋簡(jiǎn)．桃核修狹者為之【解析】A項(xiàng)，勝利/美好；B項(xiàng)，為，是/以為，認(rèn)為；C項(xiàng)，猶，尚

且；D項(xiàng)，簡(jiǎn)明/挑選。故選C。C9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

?

?（2）無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之。

?老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是

滁州人們的出游啊。（2分）沒(méi)有什么用來(lái)自我排遣的，就取出以前的案卷反復(fù)察看。（2分）10.請(qǐng)用“/”給【乙】文畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句。（2分）為政寬簡(jiǎn)/而事不弛廢/何也（每處1分）11.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，分析歐陽(yáng)修的從政理念。（4

分）

?

?

?

?【甲】【乙】?jī)晌墓餐w現(xiàn)歐陽(yáng)修“關(guān)注民生、以民為本”的從政理

念。（2分）【甲】文從“樂(lè)其樂(lè)”“醉能同其樂(lè)”表現(xiàn)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的思

想，（1分）【乙】文從“不為苛急，不為繁碎”表現(xiàn)歐陽(yáng)修寬簡(jiǎn)適宜的為

政方法。（1分）（意思對(duì)即可）【參考譯文】【乙】歐陽(yáng)修生性剛毅，見(jiàn)義勇為，就算知道前方有陷阱，也毫無(wú)顧忌地揭發(fā)。（以至于）多次被貶官流放，但他的志氣依然如故。剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒(méi)有什么用來(lái)自我排遣的，就取出以前的案卷反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)其中冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小縣尚且如此，那么天下就可想而知了。”從此，歐陽(yáng)修遇事不敢疏忽。凡是歐陽(yáng)修任職的幾個(gè)郡，（他都）不追求聲名榮譽(yù)，為政寬簡(jiǎn)而不擾民，因此所到之處人民都生活安逸。有人問(wèn)他：“為政寬簡(jiǎn)，然而政事卻不松弛荒廢，這是為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把省略當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就松懈荒廢了，而且百姓也會(huì)深受其弊。我所謂的寬松，是不做苛刻急迫的事；所謂的簡(jiǎn)明，是不做煩冗瑣碎的事罷了?！比?/p>

（2023·天津·改編）閱讀下面的文字，完成12~14題。（10分）如何給山峰測(cè)高于先文①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇?/p>

直距離。怎樣測(cè)量山峰的準(zhǔn)確高度呢？主要有三種方法。②目前，山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。一．般．來(lái)．說(shuō)．，是從山

腳下一個(gè)已知海拔高的點(diǎn)出發(fā)，利用水準(zhǔn)儀和兩把水準(zhǔn)尺測(cè)量相距不遠(yuǎn)

兩點(diǎn)間的高差。水準(zhǔn)測(cè)量精度高，誤差可控制在厘米級(jí)，甚至毫米級(jí)。

但水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測(cè)量也需要1

天；如果碰到草木叢生沒(méi)有路的山，測(cè)量進(jìn)度就更加緩慢。因此，該方

法只適合測(cè)量較低的山峰。③相比之下，三角高程測(cè)量法要簡(jiǎn)單快捷得多。我們測(cè)量448.9米的

南京紫金山主峰，用的就是這個(gè)方法：在山腳下，利用安置在海拔高已

知點(diǎn)上的全站儀，瞄準(zhǔn)安置在山頂?shù)睦忡R，可測(cè)得視線(xiàn)的高度角和距

離，利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個(gè)垂直高差。這個(gè)垂直高差加上已知點(diǎn)海

拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個(gè)方法

雖然“多快好省”，但僅．僅．適合測(cè)量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度，工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量

精度高。2020年，我國(guó)科學(xué)家測(cè)量珠穆朗瑪峰時(shí)就采用了這．種．方．法．。但

這個(gè)方法測(cè)得的是大地高，大地高需要減去一個(gè)叫作大地水準(zhǔn)面差距的

值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準(zhǔn)面差距，需要有嚴(yán)密的

數(shù)學(xué)模型和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù)，這也是2020年在珠峰測(cè)量中開(kāi)展

重力測(cè)量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測(cè)高誤差已可控制在5厘米之內(nèi)；

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，未來(lái)可能達(dá)到毫米級(jí)精度，進(jìn)而全面替代

水準(zhǔn)和三角高程測(cè)量法。⑤掌握山峰高度，對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面，

準(zhǔn)確的山峰高度是工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工的重要地理數(shù)據(jù)；另一方面，

對(duì)于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測(cè)，也可用于地殼形變、板塊運(yùn)動(dòng)等演變

機(jī)理研究，以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報(bào)。此外，準(zhǔn)確了解山峰的

高度，還有利于科學(xué)家開(kāi)展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨

勢(shì)，探索人類(lèi)家園的未知奧秘。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）12.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

B

）（3分）A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本?/p>

離。B.水準(zhǔn)測(cè)量精度高，誤差可控制在厘米級(jí)，甚至毫米級(jí)，但只適合測(cè)量

較高的山峰。C.三角高程測(cè)量法“多快好省”，測(cè)量南京紫金山主峰用的就是這個(gè)方

法。D.利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度，工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度

高。B【解析】根據(jù)第②段中的“因此，該方法只適合測(cè)量較低的山峰”可

知，B項(xiàng)“但只適合測(cè)量較高的山峰”說(shuō)法有誤。故選B。13.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

D

）（3分）A.第②③段中加點(diǎn)詞“一般來(lái)說(shuō)”“僅僅”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密

的特點(diǎn)。B.第④段中加點(diǎn)的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰

高度的方法。C.第⑤段說(shuō)明掌握山峰高度對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說(shuō)明文，采用時(shí)間順序介紹了三種測(cè)量山峰準(zhǔn)確高度

的方法。D【解析】文章圍繞“如何給山峰測(cè)高”展開(kāi)說(shuō)明，是一篇事理說(shuō)明文

而非事物說(shuō)明文。文章第②～④段依次介紹了三種測(cè)量方法，由水準(zhǔn)測(cè)

量法測(cè)量精度高但是進(jìn)度慢的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)而介紹測(cè)量進(jìn)度快但是測(cè)量精度

不高的三角高程測(cè)量法，隨后介紹工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度高的利用北

斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量法。據(jù)此可知選文采用的是邏輯順序，而非時(shí)

間順序。故選D。14.（改編）學(xué)校地理興趣小組利用周日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，需要當(dāng)天測(cè)

出赤壁市雪峰山的大致高度。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析采取哪種測(cè)量方法

最合適。（4分）

?

?

?采取三角高程測(cè)量法最合適。（1分）根據(jù)“當(dāng)天”和“大致高度”的要

求，測(cè)量需要較快時(shí)間完成，精度沒(méi)有高要求，（2分）因此方便快捷的

三角高程測(cè)量法最合適。（1分）四、

（2024·山東濟(jì)寧太白湖新區(qū)一?！じ木帲╅喿x下面的文字，完成

15~18題。（15分）同學(xué)們想以這篇小說(shuō)為素材，拍攝一個(gè)以“有溫度的手藝人”為主題

的宣傳片，請(qǐng)你協(xié)助他們完成下列任務(wù)。①寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)。②可逼仄的醬巷深處，李八爺并無(wú)壓抑之感。他如往常一般，悠然

自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中

的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，

顧客卻仍舊沒(méi)有上門(mén)。琢磨揭方曉③沒(méi)人上門(mén)就沒(méi)人上門(mén)唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。

和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤(rùn)的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還

有這條逼仄的醬巷。醬巷從來(lái)無(wú)醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬

油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)

有。無(wú)醬，卻有名，在這座小城，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。因?yàn)檫@

條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶(hù)戶(hù)都是金銀匠，熔、

敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒(méi)的操作，像變戲法般，金燦燦

的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃的項(xiàng)圈橫空出世，給美麗的女人以精

致，給康健的男人以華貴，給悠長(zhǎng)的日子以精琢細(xì)磨。④而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹

噓，說(shuō)自家祖輩曾給王府打過(guò)金銀器，某某王妃或公主，她們戴的頭

簪、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)等一眾金銀飾品，全是自家祖輩精琢細(xì)磨

出來(lái)的呢。這話(huà)，半真半假吧。可醬巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一

半是他的晚輩后生，這可是實(shí)打?qū)嵉?，不虛，不假。可以說(shuō)，在這條巷

子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。⑤不過(guò)，那是過(guò)去了。⑥現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一

轉(zhuǎn)身，就突然沒(méi)入了泥瓦間，沒(méi)入了堂榭里，再也找不回來(lái)。時(shí)代在發(fā)

展，人們?cè)絹?lái)越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋、不時(shí)髦。

順天應(yīng)地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們，一個(gè)個(gè)都闖出了醬巷，在小

城繁華大街、熱鬧賣(mài)場(chǎng)，開(kāi)了一家又一家金銀珠寶店，專(zhuān)賣(mài)黃金珠寶成

品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爺對(duì)此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”⑧“手藝人，怎能成了買(mǎi)賣(mài)人？”⑨“手藝人，不能這樣沒(méi)有出息呀！”⑩李八爺一口一個(gè)“手藝人”，顯然，他對(duì)自己“手藝人”的身份極為

看重，覺(jué)得這是他一生最閃亮、最完美的標(biāo)簽。?“真不靠手藝吃飯了！”?“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇！”?“金銀匠賣(mài)成品金銀飾，怎就沒(méi)出息？”?徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。?家旺惦記著師父咧，多次上門(mén)要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都

不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿郑褪切〕仟?dú)

一無(wú)二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽(yù)，是一等一的分

量。只要他在，店里生意一定會(huì)更加紅火。?李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當(dāng)門(mén)神。”?家旺氣惱，暗自嘟囔：“都啥時(shí)代了，機(jī)器化大生產(chǎn)不比你那敲敲

打打強(qiáng)？真是老頑固，老固執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙

瘩，老秤砣子。”?李八爺耳朵賊精，好似聽(tīng)見(jiàn)，回首怒斥：“說(shuō)啥嘞？”?家旺一腦門(mén)的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠(yuǎn)了。?眼見(jiàn)沒(méi)客人上門(mén)，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌

槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計(jì)”，打細(xì)微如1克的項(xiàng)鏈，拉粗

壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過(guò)李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉

破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。

總之，精美絕倫。面對(duì)自己的杰作，李八爺心中無(wú)喜，亦無(wú)悲。只打量片刻，便將這

樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金

塊，再費(fèi)盡心機(jī)琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，

又認(rèn)真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂(lè)

在其中。鄰居羅壽來(lái)無(wú)聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦

爛。兩個(gè)七老八十的人，孩子般快樂(lè)，哪里還有什么寒氣喲?！靶莸傈S金貴，安樂(lè)最值錢(qián)?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著

好幾里遠(yuǎn)的家旺，沒(méi)來(lái)由的，心中倏地一緊。（選自《小說(shuō)選刊》，有刪改）15.小語(yǔ)擬寫(xiě)了下面的“選鏡單”，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。（3分）鏡頭場(chǎng)景李八爺?shù)谋憩F(xiàn)或心理鏡頭一沒(méi)人上門(mén)，生意冷清①

?鏡頭二②

?極為不屑鏡頭三家旺來(lái)請(qǐng)李八爺去店里“坐堂”直接拒絕鏡頭四③

.

?樂(lè)在其中悠然自得徒弟們開(kāi)金銀珠寶店，專(zhuān)賣(mài)成品李八爺不斷地打磨藝術(shù)品，又付之一炬，

又認(rèn)真琢磨（每空1分）16.小文選擇畫(huà)線(xiàn)句作為宣傳片的旁白，你認(rèn)為這句話(huà)好在哪里？

（3分）棱角分明的金塊，經(jīng)過(guò)李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)

輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。

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?示例：運(yùn)用了排比和引用的修辭手法，（1分）增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，也富有文

采，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棱角分明的金塊經(jīng)過(guò)李八爺?shù)淖聊プ兂删澜^倫

的藝術(shù)品的過(guò)程。（1分）不僅使觀眾對(duì)李八爺?shù)木渴炙囉辛烁羁痰?/p>

印象，也加強(qiáng)了宣傳片的藝術(shù)感染力。（1分）17.小語(yǔ)和小文在后期剪輯時(shí)產(chǎn)生了分歧，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述

理由。（5分）小語(yǔ)：我覺(jué)得“徒弟家旺”這個(gè)角色有點(diǎn)多余，應(yīng)刪除相關(guān)片段。小文：我覺(jué)得“徒弟家旺”這個(gè)角色非常重要，應(yīng)保留相關(guān)片段。

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?示例：我同意小文的觀點(diǎn)。（1分）理由：徒弟家旺放棄了傳統(tǒng)的手

藝傳承，選擇開(kāi)一家專(zhuān)賣(mài)金銀成品的店，還想李八爺來(lái)店坐鎮(zhèn)，利用他

的名聲招攬生意。（2分）①家旺的放棄和選擇，展現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝在現(xiàn)代

社會(huì)中的生存狀態(tài)和面臨的困境。②家旺與李八爺形成鮮明對(duì)比，反襯

出李八爺堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝、淡泊名利的高尚品質(zhì)。③家旺的存在增加了故

事的復(fù)雜性和趣味性，還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。所以，徒弟家旺這個(gè)

角色非常重要，應(yīng)保留相關(guān)片段。（每點(diǎn)1分，任答兩點(diǎn)即可。同意小語(yǔ)

觀點(diǎn)則本題不給分）18.宣傳片結(jié)尾處配了字幕“擇一事業(yè)盡終生，不為繁華易匠心”，請(qǐng)

聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)該字幕的理解。（4分）

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?示例：字幕的意思是選擇一項(xiàng)事業(yè)就要為它傾盡終生，不因?yàn)楦毁F

榮華改變匠心。（1分）文中李八爺一生都傾注在金銀手藝這項(xiàng)事業(yè)上，

沒(méi)有因?yàn)槭止に嚊](méi)落、不受歡迎而改變自己的初心。（1分）李八爺?shù)膱?jiān)

守源自對(duì)傳統(tǒng)手工藝的熱愛(ài)，更體現(xiàn)了匠人精神。（1分）因此，字幕不

僅是對(duì)李八爺?shù)馁澝篮途磁澹菍?duì)所有堅(jiān)守初心、執(zhí)著追求事業(yè)的人

的致敬。（1分）五、

按要求完成19~20題。（6分）19.（2024·重慶A卷）下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是（

B

）

（2分）他曾當(dāng)過(guò)窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門(mén)牙，笑起來(lái)嘴

張得很大，就像個(gè)頑皮的孩子。A.賀龍

B.徐海東

C.劉龍火

D.鄧發(fā)B20.（2024·廣東廣州）“選擇”是人生中不可回避的話(huà)題。請(qǐng)從下列人

物中選擇一個(gè)，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說(shuō)說(shuō)這次選擇對(duì)

人物而言為什么重要。（4分）①周恩來(lái)（《紅星照耀中國(guó)》）②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉

成的》）③簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

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?示例一：我選①。