2025年中考語文復習課件 模塊一 古詩詞鑒賞

第二部分古詩文閱讀模塊一古詩詞鑒賞01中考導航02真題再現(xiàn)目錄03中考探究04知識儲備05考點詳解目錄06模擬演練07全國新考法

課標要求課程目標：【閱讀與鑒賞】6．

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基

本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優(yōu)秀詩文

80篇（段）。

課標要求學業(yè)質(zhì)量：廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學作品，在閱讀

過程中能把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式，表達對作品

的理解；能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡(luò)；能從

多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈

點、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品語言、形象、情感、主題的理解。能分

類整理富有表現(xiàn)力的詞語、精彩段落和經(jīng)典詩文名句，分析作品表現(xiàn)手

課標要求法的作用；能從作品中找出值得借鑒的地方，對照他人的語言表達反思

自己的語言實踐；能通過對閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學

作品的閱讀經(jīng)驗和方法；能與他人分享自己獲得的對自然、社會、人生

的有益啟示，能借鑒他人的經(jīng)驗調(diào)整自己的表達，能根據(jù)需要，運用積

累的語言進行口頭或書面表達?？记楦庞[年份考查內(nèi)容題型2024將對古詩詞的考查融入文言文閱讀中，既考查了對詩詞內(nèi)容的理解與把握，又考查了對文言文內(nèi)容的理解與領(lǐng)悟簡答題2023將詩歌和文學（文化）常識相結(jié)合，既考查學生對材料信息的概括、提取能力，又考查對詩歌內(nèi)容、情感的理解和相關(guān)文學（文化）常識的掌握簡答題2022將對古詩詞的理解融入文學類文本閱讀中考查，要求選出符合語境的詩句選擇題2021古詩詞題材辨析，要求選出與圖片詩詞題材相同的一項選擇題

一、

（2024·廣東）【乙】文作者探游石門的經(jīng)歷與陸游《游山西

村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”表現(xiàn)的情景有何相似之處？請

簡要分析。（4分）【說明】將對古詩詞的考查融入文言文閱讀中，【乙】文見本書

P102?！疽摇课淖髡咛綄なT勝景，在山、溪之間幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)

溪中有木架石，有路可走，大喜過望。（2分）這一經(jīng)歷與陸游前往

山西村途中山徑蜿蜒、水路往復，疑似無路，忽又豁然開朗的情景相

似。（2分）二、

（2023·廣東）默寫古詩時，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”（王灣

《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面

的知識卡片解釋為什么要寫作“雁”。（2分）知識卡片《漢書·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足

有系帛書，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀诺拇Q。古人曾在雁足上系帛書，傳遞信息，后來“雁”成為書信的代稱。（1

分）詩人寫“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，是想托大雁給家鄉(xiāng)的親人送去書

信，抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。因此，應寫作“雁”。（1分）三、

（2022·廣東）下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項是

（

C）（2分）【說明】將對古詩詞的理解融入文學類文本閱讀中考查，原文為

《在地圖上旅行》，作者為張凌云。現(xiàn)將文章第⑧段摘錄如下：⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏

高原，進入新疆境內(nèi)。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的

主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩

篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“

，

”等，但背景多是發(fā)生

在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。

）A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

B.山隨平野盡，江入大荒流C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝

D.會當凌絕頂，一覽眾山小【解析】根據(jù)橫線前的內(nèi)容可知,待填的詩句應描寫沙漠。分析四個

選項中的詩句描寫的景色可知，A項描寫的是詩人登黃鶴樓所見的原野上

樹木清晰分明、長江中的小洲草木茂盛的景色；B項包含了起伏的山嶺、

平坦的原野、奔流的長江等景物；C項描寫了沙漠中令人望而生畏的冰雪

世界；D項描寫了詩人登泰山絕頂看到的景色。故選C。C四、

（2021·廣東）從題材看，下列詩歌與右圖古詩相同的一項是

（

B

）（2分）BA.《送杜少府之任蜀州》（王勃）B.《使至塞上》（王維）C.《黃鶴樓》（崔顥）D.《游山西村》（陸游）【解析】閱讀圖片詩句可知此詩是王昌齡的《從軍行》，屬于邊塞

詩，四個選項中只有《使至塞上》是邊塞詩。故選B。

規(guī)律總結(jié)2021年的題材辨析、2022年的句意理解，如果說這兩年廣東省卷對

古詩詞理解與鑒賞的考查是“猶抱琵琶半遮面”，那么2023年廣東中考則

首次正式出現(xiàn)古詩詞理解與鑒賞的題目。這個變化順應了當前重視優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、堅定文化自信的時代大趨勢。2023年的試題雖然只有2分，

卻兼顧了對學生多項能力的考查：理解與鑒賞古代詩詞的能力，識記文

規(guī)律總結(jié)學（文化）常識的能力，篩選材料信息、概括內(nèi)容要點的能力和語言表

達能力。2024年是將古詩詞與課外文言文勾連考查，說明考查的方式更

靈活多樣，考查的能力層級由識記提高到理解、鑒賞和運用。

注意動向：獨立考查古詩詞（包括課外），課內(nèi)文言文、課外文言文和古詩詞（包括課外）各一篇放在一起考查。滿分攻略失分原

因1.沒有儲備足夠的知識，忽視了教材涉及的文學（文化）常

識、詩詞的創(chuàng)作背景等。2．

平常只注重背誦，不關(guān)注對詩詞的理解與鑒賞，對詩詞的

思想感情、主題、題材等不關(guān)心，忽視詩詞的修辭手法、表現(xiàn)

手法等。3．

這個考點在廣東省卷考查得很少，很多學生平常沒有機會

練習相關(guān)考題，在考場上容易手足無措。提分策

略1.掌握課內(nèi)教材涉及的文學（文化）常識，要有足夠的知識儲

備。2．

在背誦的基礎(chǔ)上加深對古代詩詞的理解，能從煉字、修辭

手法、表現(xiàn)手法等角度理解、賞析詩歌的內(nèi)容、作者表達的情

感、蘊含的哲理等。3．

平時加強練習同類或類似的試題，強化解題能力。4．

復習時注意總結(jié)歸納，將古詩詞按照不同的項進行分類整

理，比如常用典故、常見意象等。

一、

古詩詞常見的九大題材題材1愛國憂民課標詩詞主旨/情感杜牧《泊秦淮》批判只知尋歡作樂、不以國事為重的晚唐統(tǒng)

治者，憂慮國家命運杜甫《春望》憂國傷時、念家悲己蘇軾《江城子·密州出獵》渴望得到重用，殺敵報國辛棄疾《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》既有殺敵報國、收復失地的理想，也有壯志

未酬、英雄遲暮的悲憤課標詩詞主旨/情感秋瑾《滿江紅》參加革命前的復雜矛盾的心情和濟世救民的凌云志向文天祥《過零丁洋》為國捐軀、視死如歸的崇高品格龔自珍《己亥雜詩》（其五）雖遠離官場，但仍要為國效力的奉獻精神杜甫《茅屋為秋風所破歌》憂國憂民的濟世情懷白居易《賣炭翁》諷刺現(xiàn)實，表達對勞動人民的深切同情常見標志：詩句含有山河、風雨、烽火、淚、弓等意象題材2思鄉(xiāng)懷人課標詩詞主旨/情感王灣《次北固山下》熱愛家鄉(xiāng)山水，思念家鄉(xiāng)和親人馬致遠《天凈沙·秋思》思念家鄉(xiāng)和親人的羈旅愁思崔顥《黃鶴樓》憑吊古跡，思念家鄉(xiāng)李商隱《夜雨寄北》羈旅巴山的孤獨、盼望歸期的感傷、對親

人的思念課標詩詞主旨/情感蘇軾《水調(diào)歌頭》政治失意的苦悶、對親人的思念、樂觀曠

達的情懷范仲淹《漁家傲·秋思》慨嘆功業(yè)未建，又因思念家鄉(xiāng)想歸家的矛

盾情感常見標志：①詩題中多含有“客舍”“望月”“寄”“思”“憶”等詞語以及中

秋、重陽等節(jié)日名；②詩句中含有月、落葉、西風、西樓、杜鵑、雁、

日暮、夕陽、浮云等意象題材3贈友送別課標詩詞主旨/情感李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達對友人的同情和關(guān)切王勃《送杜少府之任蜀州》寬慰友人，互相勉勵，表達樂觀積極的人生態(tài)度劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》既有被貶的辛酸和憤懣不平，又有堅定信念和樂觀精神岑參《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)依依惜別和惆悵之情課標詩詞主旨/情感常見標志：①詩題中多含有“送”“別”“贈”“酬”等字；②常見意象：地點

（長亭、津渡、古道、陽關(guān)等）、時間（春、秋、冬、清晨、黃昏、月

夜等）、景物（柳、月、流水、楊花、夕陽、孤帆、西風等）題材4詠物抒懷課標詩詞主旨/情感曹操《觀滄?！凡┐蟮男貞押瓦h大的政治抱負杜甫《望岳》不怕困難、俯視一切的氣概和積極進取的精神王安石《登飛來峰》高瞻遠矚、不畏艱難、立志有所作為的政治抱負常見標志：詩句中含有梅、蘭、竹、菊、松柏、荷花、蟬、山、海等意象題材5即事感懷課標詩詞主旨/情感李清照《漁家傲》對現(xiàn)實的不滿與失望、對幸福的追求、對

自由的渴望晏殊《浣溪沙》春光易逝、繁華易盡的傷感李白《行路難》（其一）既有仕途不順的苦悶彷徨，又有樂觀積極

的人生態(tài)度李煜《相見歡》深切的故國之思和亡國之恨常見標志：詩句中含有酒、風雨、落花、流水、冷月等意象題材6詠史懷古課標詩詞主旨/情感陳子昂《登幽州臺歌》懷才不遇的壓抑和孤獨，生命短暫、時不我

待的事理悲情杜牧《赤壁》英雄無用武之地的抑郁不平之氣辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北

固亭有懷》渴望收復河山、為國效力的壯烈情懷，對朝

廷茍且偷安的失望和憤慨課標詩詞主旨/情感張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷

古》抒發(fā)歷史興衰之感和對人民的同情常見標志：①詩題中多含有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以

“詠”，或在其后冠以“詠懷”，或以古代的人、事、地、物為題；②常見

意象：前朝都城（長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京等）、發(fā)生過重大事

件的地點（驪山、赤壁、馬嵬坡、華清宮、汴河、淮水等）、特定的歷

史朝代（六朝、東吳、隋朝、安史之亂后的中唐、南唐、后蜀等）題材7邊塞征戰(zhàn)課標詩詞主旨/情感《木蘭詩》表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及愛國愛家的崇高精神王維《使至塞上》描繪邊塞奇特壯麗風光，抒發(fā)抑郁、孤寂的情懷李賀《雁門太守行》表現(xiàn)將士們?yōu)槌⑿?、?zhàn)死疆場的英雄氣概和獻身精神《十五從軍征》對戰(zhàn)爭的厭惡和對底層勞動人民的深切同情課標詩詞主旨/情感岑參《白雪歌送武判官歸

京》歌頌邊塞大好風光，描寫邊塞的艱苦生活常見標志：①詩題中多含有“行”“軍”“征”“塞”等與軍旅有關(guān)的字；②常

見意象：自然景物（黃沙、大漠、雨雪、狂風、碎石等）、地方區(qū)域

（塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、安西、陽關(guān)、蕭關(guān)等）、

器具（金鼓、旌旗、烽火、斧刀、弓箭、羌笛、琵琶等）、人物（將

帥、征人、胡人、單于、都護等）題材8山水田園課標詩詞主旨/情感陸游《游山西村》贊美農(nóng)村風光和淳樸民俗，熱愛、向往田

園生活白居易《錢塘湖春行》對早春美好景物的喜愛、贊美之情陶淵明《飲酒》（其五）向往田園生活、悠然自得的心情和超脫世

俗的人生追求課標詩詞主旨/情感常見標志：①詩題中多含有“山”“野”“田”“居”“村”等字；②常見意象：

景物（溪水、山石、松林、柳、菊花、竹、桑榆等）、動物（雞、犬、

鳥雀、蠶、牛羊、蟬、蛙等）、人物（隱士、山中人、松下客、野老、

牧童、漁翁、浣女、鄰人、樵夫等）題材9愛情閨怨課標詩詞主旨/情感《關(guān)雎》表達愛慕之情、相思之苦，對美好愛情的向往和追求《蒹葭》表達對心上人可望而不可即的無限情意李商隱《無題》離別之情和相思之苦常見標志：①詩題中多含有“怨”“懷”“思”“別”“憶”等字或直接以“無題”為題；②常見意象：植物（楊柳、芳草、花卉、蘆葦?shù)龋?、動物（鴻雁、黃鶯、比翼鳥、喜鵲等）、景物（明月、秋風、夜雨、庭院、蘭舟、江水等）、其他（碧紗、白發(fā)、寒衣、殘夢、淚、紅妝、鏡等）二、

常見的古詩詞意象意象情感/思想舉例賞析月多為思鄉(xiāng)念親懷友的標志，傳達離愁別恨、孤寂之情或美好的祝愿我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）以“月”寄托相思之情，表達對友人的同情和關(guān)切意象情感/思想舉例賞析月多為思鄉(xiāng)念親懷友的標志，傳達離愁別恨、孤寂之情或美好的祝愿回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）以“月”渲染凄清的氛圍，烘托孤獨、凄涼的心境但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）以“月”表達美好祝愿，表現(xiàn)了曠達樂觀的情懷落

花傳達感時

傷世、人

生無常的

感慨或表

明心志楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍

標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍

標遙有此寄》）渲染暮春環(huán)境，烘托傷感

氛圍無可奈何花落去，似曾相

識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）寄托物是人非的傷感，感

嘆時光流逝的無奈落

花傳達感時

傷世、人

生無常的

感慨或表

明心志零落成泥碾作塵，只有香

如故。（陸游《卜算子·詠梅》）表達雖歷盡艱辛，也不趨

炎附勢，而要堅守節(jié)操的

決心正是江南好風景，落花時

節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜

年》）既有個人身世之悲，也有

對一個繁華時代落幕的慨

嘆夕

陽多表達凄涼

失落、蒼

茫沉郁之

感大漠孤煙直，長河落日

圓。（王維《使至塞上》）表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，又

暗含孤寂之感長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋

思》）以“落日”渲染邊地的荒

涼、肅殺，表現(xiàn)將士們孤

獨難耐的凄涼夕

陽多表達凄涼

失落、蒼

茫沉郁之

感夕陽西下，斷腸人在天

涯。（馬致遠《天凈沙·秋

思》）抒發(fā)詩人的羈旅之思日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江

上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）以日暮途遠抒發(fā)思鄉(xiāng)之情酒多表達豪

情壯志，

或思鄉(xiāng)、

苦悶、惆

悵等復雜

情感莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留

客足雞豚。（陸游《游山西村》）贊美了農(nóng)村淳樸民俗，表

達愉悅之感今日聽君歌一曲，暫憑杯

酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初

逢席上見贈》）表現(xiàn)豪邁的情懷和樂觀的

態(tài)度酒多表達豪

情壯志，

或思鄉(xiāng)、

苦悶、惆

悵等復雜

情感濁酒一杯家萬里，燕然未

勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋

思》）表現(xiàn)建功報國和思鄉(xiāng)歸家

難以同時實現(xiàn)的復雜心理一曲新詞酒一杯，去年天

氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)對時光流逝的感傷和

惆悵流水多比喻綿綿愁緒和思念仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）賦予流水以人的情感，表達詩人的依依不舍之情不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）流露出詞人對千古成敗的無盡思緒小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）以樂景襯哀情，襯托游子的孤獨凄涼和對親人的思念雁寄托游子的鄉(xiāng)思，傳達孤寂、哀愁和惆悵鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）將“雁”作為書信的使者，傳達了思鄉(xiāng)之情征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）借“雁”抒情，表達飄零之感和被排擠的孤寂、抑郁、激憤之情塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）反襯邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)了戍邊將士的艱辛燕表現(xiàn)春光

的美好或

抒世事變

遷之感幾處早鶯爭暖樹，誰家新

燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春

行》）寫早春生機勃勃之景，表

現(xiàn)早春的美好和詩人的欣

喜之情無可奈何花落去，似曾相

識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)時光易逝、世事變遷

的感慨羌

笛用在邊塞

詩中傳達

離別之

苦、思鄉(xiāng)

之情羌管悠悠霜滿地，人不

寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（范仲淹《漁家傲·秋

思》）抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之

情中軍置酒飲歸客，胡琴琵

琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）渲染離別的氛圍，表達依

依惜別的不舍、惆悵之情草木表現(xiàn)生機勃勃之景或抒發(fā)盛衰興亡的感慨樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚┟鑼懮鷻C勃勃的景色，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）描寫早春時節(jié)花草繁茂之景，表達對早春景色的喜愛國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）抒發(fā)詩人憂國傷時之感菊

花多表現(xiàn)悠

遠恬淡的

境界、堅

貞高潔的

品格或抒

發(fā)鄉(xiāng)愁采菊東籬下，悠然見南

山。［陶淵明《飲酒》（其

五）］表現(xiàn)詩人閑適、悠然的心

境遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場

開。（岑參《行軍九日思長安

故園》）既傳達鄉(xiāng)思，也有對飽經(jīng)

戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和

對和平的渴望柳常喻指離別，表達思念之情此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念浮萍傳達惆悵和飄零之感山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀蓬草抒發(fā)孤寂和飄零之感此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）表達詩人對友人漂泊天涯的深切關(guān)懷三、

古詩詞常用典故典故示例情感出處勒石燕然濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。東漢時竇憲曾領(lǐng)兵大破匈奴，在燕然山上刻石記功。詞句將戰(zhàn)事未勝引申為“燕然未勒”，表達了戍邊將士既渴望殺敵報國又思鄉(xiāng)念親的矛盾心理?！稘O家傲·秋思》蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！袄帐嗳弧钡牡涔?。詩句表達了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，贊揚了戍邊將士的愛國熱情。《使至塞上》后庭花商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。南朝陳后主沉溺于聲色，作《玉樹后庭花》為樂，亡國后，人們稱此曲為“亡國之音”。詩人借此表達了對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮?！恫辞鼗础伏S金臺報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。詩人引用這個典故，意在表明將士們立志報國的決心。《雁門太守行》周瑜借

東風東風不與周

郎便，銅雀

春深鎖二

喬。赤壁之戰(zhàn)中周瑜利用東風之勢火燒

赤壁，大敗曹軍。此處表達了詩人

對自身懷才不遇的憤懣?！冻啾凇贩鰮u而

上九萬

里九萬里風鵬

正舉。《莊子·逍遙游》中“大鵬”的典故。

詞人把自己比作大鵬鳥，乘萬里風

高飛遠舉，表明詞人有大鵬高飛之

志，以及對現(xiàn)實的厭棄和對美好境

界的追求?！稘O家

傲》（天

接云濤連

曉霧）垂釣碧

溪乘舟夢

日閑來垂釣碧

溪上，忽復

乘舟夢日

邊。姜太公在溪邊垂釣，后得到周文王

的重用；伊尹被商湯重用前，夢到

自己乘舟經(jīng)過太陽的旁邊。表明詩

人希望被明主賞識提拔、施展才能

和抱負的強烈愿望?！缎新?/p>

難》（其

一）長風破

浪長風破浪會

有時，直掛

云帆濟滄

海。引用《宋書·宗愨（què）傳》中的

“乘長風破萬里浪”，這是宗愨在被

問到志向時的回答。此處表現(xiàn)了詩

人自強不息的奮斗精神和樂觀進取

的人生態(tài)度?！缎新?/p>

難》（其

一）聞笛賦爛柯人懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！奥劦奄x”指西晉向秀所作的《思舊賦》，向秀與嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。此處表達了詩人對故人已逝的傷感之情?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)。南朝梁任昉（fǎng）《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛。回到村里，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時代的人都去世了。詩人借此表達了對歲月流逝、人事變遷的感嘆?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》孫權(quán)射

虎為報傾城隨

太守，親射

虎，看孫

郎。據(jù)《三國志·吳書·吳主傳》載，孫權(quán)

曾經(jīng)“親乘馬射虎”。這里詞人自比

孫權(quán)，生動形象地描寫了詞人在射

獵中的精彩表現(xiàn)，表現(xiàn)了詞人英

勇、豪邁的氣概?！督?/p>

子·密州出

獵》遣馮唐持節(jié)云中，何日遣馮

唐？《史記·張釋之馮唐列傳》載：漢文

帝時，云中郡守魏尚抵御匈奴有

功，卻因為上報戰(zhàn)功時多報了六顆

首級而獲罪削職。馮唐為之向文帝

辯白此事，文帝即派馮唐持節(jié)去赦

免魏尚，復為云中郡守。這里詞人

自比魏尚，寄托了詞人希望得到朝

廷的重用、投身軍中殺敵報國的愿

望?！督?/p>

子·密州出

獵》八百里八百里分麾

下炙，五十

弦翻塞外

聲，沙場秋

點兵。八百里，指牛?！妒勒f新語·汰侈》

載：晉王愷（kǎi）有良牛，名“八百

里駁”。王濟與之比射，以此牛為賭

物，愷輸，殺牛作炙?！鞍税倮铩痹?/p>

這里泛指酒食，寫出了戰(zhàn)前犒軍的

酣暢?！镀脐?/p>

子·為陳同

甫賦壯詞

以寄之》的盧馬馬作的盧飛

快，弓如霹靂弦

驚。的盧，額部有白色斑點的馬?！度?/p>

國志·蜀書·先主傳》注引《世語》：

劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬

“一踴三丈”，助他脫險。這里用“的

盧”形容腳力強健的好馬，指戰(zhàn)馬都

像的盧馬那樣跑得飛快，生動地描

繪了驚險激烈的戰(zhàn)爭場面?！镀脐?/p>

子·為陳同

甫賦壯詞

以寄之》四面楚

歌四面歌殘終

破楚，八年

風味徒思

浙。《史記·項羽本紀》載：公元前202年

楚漢交兵，楚軍被圍在垓（gāi）下

（今安徽靈璧東南），項羽夜聞四

面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，

喪失信心，引兵突圍至烏江（今安

徽和縣東北），自刎而死。詞人用

楚國的絕境比喻列強逼近而國家孤

立無援的困境，表達了詞人對國家

現(xiàn)狀與命運的擔憂?！稘M江

紅》（小

住京華）司馬青

衫莽紅塵何處

覓知音？青

衫濕！語出白居易詩《琵琶行》：“江州司

馬青衫濕?！庇迷诖颂幨惆l(fā)了詞人因

知音難覓產(chǎn)生的孤寂與苦悶之感，

但她也并未因此消沉，而是展現(xiàn)出

積極探索與追尋的姿態(tài)。《滿江

紅》（小

住京華）孫仲謀（孫

權(quán)）生子當如孫

仲謀。曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊軍

容整肅，感嘆道“生子當如孫仲

謀”。此處詞人稱贊孫權(quán)死戰(zhàn)不休的

氣概，并借此表達了對屈辱求和的

南宋朝廷的失望與憤慨?！赌相l(xiāng)

子·登京口

北固亭有

懷》四、

詩人的藝術(shù)風格及其詩歌的思想內(nèi)容詩人藝術(shù)風格思想內(nèi)容舉例陶淵明樸素自然；悠然沖淡①對污濁現(xiàn)實的厭惡；②對恬靜的田園生活的熱愛《飲酒》（其五）李白豪邁飄逸；想象豐富①寄托政治抱負，表達對理想的向往和追求；②對故鄉(xiāng)和親友的掛念《行路難》（其一）、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》杜甫沉郁頓

挫；語言

自然平易①反映人民疾苦，表達對廣大

人民的同情和關(guān)懷；②強烈的

愛國主義情感；③熱愛祖國山

河，抒發(fā)雄心壯志《春望》《茅屋為

秋風所破歌》《石

壕吏》《望岳》韓愈奇特新

穎；善用

夸張、比

喻①關(guān)注現(xiàn)實和人民疾苦；②抒

發(fā)懷才不遇或遭受貶謫的憤懣

不平《左遷至藍關(guān)示侄

孫湘》王維詩畫一

體；語言

清新凝練①反映封建統(tǒng)治階級內(nèi)部矛

盾，抒發(fā)士人懷才不遇的憤

慨；②表達對自然景色的喜愛《使至塞上》《竹

里館》李商

隱朦朧隱晦①揭露社會現(xiàn)實，表現(xiàn)政治抱

負；②感嘆個人的淪落、世運

的衰微；③抒發(fā)離愁別恨《夜雨寄北》《賈

生》《無題》白居

易通俗易

懂；語言

平實①表現(xiàn)尖銳的社會矛盾，反映

繁重的賦稅和人民的痛苦生

活；②表達對自然美景的喜愛《賣炭翁》《錢塘

湖春行》岑參雄渾奇拔①展現(xiàn)邊塞奇異風光；②表達

慷慨報國的心志和不畏艱苦的

樂觀精神《白雪歌送武判官

歸京》劉禹錫清新豪麗；剛毅奔放①抒發(fā)自己身世遭遇的憤懣；②表現(xiàn)積極樂觀的心境《酬樂天揚州初逢席上見贈》杜牧俊爽清麗①愛國憂民；②諷刺統(tǒng)治者的驕奢荒淫；③表現(xiàn)個人潦倒失意的感傷《泊秦淮》《赤壁》蘇軾磅礴豪邁；雋永清新①渴望得到重用，殺敵報國；②保持積極樂觀和超然自適的人生態(tài)度《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》辛棄

疾以豪放為

主，慷慨

悲壯①對南宋統(tǒng)治集團屈辱投降進

行嘲諷和批判；②表現(xiàn)堅持抗

戰(zhàn)的決心，傾訴壯志難酬的悲

憤；③反映農(nóng)家生活，富有生

活氣息《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》李清

照語言清

麗、典

雅；善用

白描①熱愛生活和自然，憧憬愛情

的美好；②抒發(fā)對家國命運的

感慨和離愁別恨之苦《漁家傲》《如夢

令》陸游雄放流

暢；柔婉

清逸①熱愛田園風光、農(nóng)村生活；

②抒寫壯志難酬和對國家命運

的擔憂；③表現(xiàn)高潔人格《游山西村》《十

一月四日風雨大

作》（其二）《卜

算子·詠梅》

理解內(nèi)容解題步驟/答題模板解題步驟：①釋詞義：解釋詩（詞/曲）句中關(guān)鍵字詞的意思。②述內(nèi)容：結(jié)合詩（詞/曲）句中關(guān)鍵字詞的意思概括總結(jié)其內(nèi)容。③談理解：由內(nèi)容分析作者的表達意圖。答題模板：此句的意思是……，描繪了……的情景（刻畫了……的形

象），表現(xiàn)了……典例精析【典例】（山東日照）“揀盡寒枝不肯棲”表現(xiàn)出詞人怎樣的品質(zhì)？【分析】本題考查內(nèi)容理解?！昂Α敝竿砩虾涞臉渲?，“不肯”體現(xiàn)了

孤鴻的倔強，此句意為孤鴻在晚上找遍所有的寒冷樹枝，也沒有找到愿

意棲息的地方，描寫了倔強不將就的孤鴻形象，表現(xiàn)了詞人高潔的志趣

及堅定的理想。答案：此句意為孤鴻在晚上找遍所有的寒冷樹枝，也沒

有找到愿意棲息的地方，刻畫了倔強不將就的孤鴻形象，表現(xiàn)了詞人堅

定理想、不屈服的高潔品質(zhì)。

分析意象解題步驟/答題模板解題步驟：①找意象：結(jié)合平時積累的常用意象，找出詩（詞/曲）句中的意象，一

般為名詞性物象。②知含義：分析意象在詩（詞/曲）中的含義，有時需要說明其本義。③析情感：把意象的含義代入原句中，在理解全詩（詞/曲）內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，分析所表達的情感。答題模板：本句中的意象是……，常用來表達……的情感，在這首詩

（詞/曲）中表達了……的情感。典例精析【典例】“峨眉山月半輪秋”中的意象表達了詩人怎樣的情感？【分析】本題考查意象分析。句中的“月”是古詩詞中常見的意象，常用

來表達思鄉(xiāng)懷人的情感。這首詩通過對山、江、水、月的描繪，表達了

詩人即將離開故鄉(xiāng)時的復雜情感。答案：本句中的意象是“月”，常用來

表達思鄉(xiāng)懷人的情感，在這首詩中表達了詩人對故鄉(xiāng)的戀戀不舍（或?qū)?/p>

友人的思念）之情。

煉字煉字，即錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復琢磨，挑選出最貼切、最精

確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。解題步驟/答題模板解題步驟：①簡釋義：簡單解釋該詞在句中的意思。②知手法：了解句子運用的某種寫作手法（多為修辭手法），需說明并

分析其表達效果。③析內(nèi)容：把要求分析的詞放在原句中，分析句子表達的內(nèi)容。④表情感：點明句子表達了怎樣的情感。答題模板：本句中的“×”字，在句中的意思是……，（使用了……的修辭

手法，）描繪了……的景象（刻畫了……的形象），表達了……的情

感。典例精析【典例】“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字用得極妙，請加以賞析?！痉治觥勘绢}考查煉字。分析可知，“獨”字的意思是單獨、獨自，詞人

獨自在“小園香徑”徘徊，形單影只，突出了詞人獨處時的凄涼寂寞。答

案：本句中的“獨”字，在句中的意思是單獨、獨自，刻畫了形單影只的

詞人形象，表達了詞人因惜春、傷春而產(chǎn)生的凄涼寂寞之情。

描述畫面描述畫面，即用自己的語言展現(xiàn)詩（詞/曲）句中的畫面美。描述時

主要畫面要素要全，可以結(jié)合原句景物進行合理、適當?shù)穆?lián)想和想象。解題步驟/答題模板解題步驟：①找全景物：找出詩（詞/曲）句中出現(xiàn)的全部景物，一般是有關(guān)寫景的

名詞。②展開聯(lián)想和想象：在忠于原文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵景物的特點，展開

聯(lián)想和想象。③加修飾語：結(jié)合具體景物及句子意境，添加修飾語，使畫面充實。④連綴畫面：將各個景物串聯(lián)組合成生動、完整的畫面。典例精析【典例】（貴州黔東南州）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮

平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面?！痉治觥勘绢}考查描述畫面。句中景物有“潮、岸、風、帆”，結(jié)合詩句

上下文展開聯(lián)想和想象。由“岸”可聯(lián)想到江水、江面等場景，由“風”可

想象船行駛的畫面?！伴煛北憩F(xiàn)江面之寬廣，視野之開闊，“風正一帆懸”

寫出風和雨順，以小景體現(xiàn)出平野廣闊、大江直流的大景。答案：春潮

上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風吹拂，船帆高

掛，船駛得平穩(wěn)而輕快。

賞析句子賞析句子指分析詩（詞/曲）句內(nèi)容，判斷修辭手法或表現(xiàn)手法，賞

析其作用。類別答題模板典例精析修

辭

手

法比

喻運用比喻的修辭

手法，把……比

作……，生動形

象地描繪了……

的特點（景

象），表達

了……【典例】試賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外

月如霜”?！痉治觥看司溥\用比喻的修辭手法，把沙比作

雪，又把月比作霜，生動形象地描繪了邊塞月

夜的蒼茫景象。詩人借這些寒氣襲人的景物渲

染出心境的凄涼，正是如此慘淡蒼茫之景使詩

人感受到身處邊塞的孤獨，進而產(chǎn)生思鄉(xiāng)之

情。修

辭

手

法擬

人運用擬人的修辭

手法，把……擬

人化，賦予其人

的動作或情感，

生動傳神地描寫

了……，抒發(fā)

了……的情感?！镜淅吭囐p析“峰巒如聚，波濤如怒”?！痉治觥看司溥\用擬人的修辭手法，把“峰

巒”“波濤”擬人化，賦予其人的動作情態(tài)，注

入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情，生

動傳神地描寫了潼關(guān)附近山河的險要，同時也

交代了潼關(guān)成為歷代兵家必爭之地的原因，由

此引發(fā)下文感慨。修

辭

手

法夸

張運用夸張的修辭

手法，突出強調(diào)

了……，表達了……的情感，

引發(fā)想象/給人

留下深刻的印

象?！镜淅吭囐p析“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞

直萬錢”。【分析】此句運用夸張的修辭手法，突出強調(diào)

了宴會酒肴的奢華與氣氛的歡樂，給人留下深

刻的印象，與下一句詩人面對歡宴卻食難下咽

形成強烈反差，突出表現(xiàn)了詩人愁苦的情緒。修

辭

手

法設(shè)

問運用設(shè)問的修辭

手法，提出……

的問題，并作出

回答，（突

出）強調(diào)

了……，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“賣炭得錢何所營？身上衣裳

口中食”?！痉治觥看司溥\用設(shè)問的修辭手法，提出賣炭

翁賣炭得錢后做什么的問題，并作出回答，強

調(diào)了炭對于賣炭翁的重要性，表現(xiàn)了其生活的

艱辛與不易，為后文宮使掠奪木炭的罪惡行為

作鋪墊。修

辭

手

法用

典引用/借用……

的典故，形象地

寫出了……，表

達了……【典例】試賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍

為君死”?！痉治觥看司溥\用用典的修辭手法，引用了

“黃金臺”的典故，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東

南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。

詩人用這個典故，形象地寫出了邊關(guān)將士報效

國家、視死如歸的英雄氣概，表達了詩人立志

報國的決心。修

辭

手

法對

偶運用對偶的修辭

手法，“……”對

“……”，對仗工

整/句式整齊，

增強了詩歌的

韻律美，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉

雨打萍”。【分析】此句運用對偶的修辭手法，“山河破

碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，對

仗工整，增強了詩歌的韻律美，用語自然，形

象生動，表現(xiàn)了詩人對國家命運的擔憂和自身

經(jīng)歷的悲嘆。修

辭

手

法對

比運用對比的修辭

手法，“……”與

“……”形成鮮明

的對比，突出了

（揭露

了）……，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭

直”?！痉治觥窟@幾句運用對比的修辭手法，“一車

炭，千余斤”可謂極多，而“半匹紅紗一丈綾”

可謂極少，二者構(gòu)成強烈的反差，形成鮮明的

對比，表現(xiàn)了宮使的蠻橫殘酷。修

辭

手

法排

比運用排比的修辭

手法，

“……”“……”與

“……”排比，

描繪了……的

畫面，語句整

齊，氣勢磅礴?！镜淅吭囐p析“東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長鞭”?！痉治觥看司溥\用排比的修辭手法，四句排

比，描寫了木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和騎馬用具的

場面，表現(xiàn)了木蘭的果斷干練，語句整齊，氣

勢磅礴。修

辭

手

法頂

真運用頂真的修辭

手法，交

代……，環(huán)環(huán)相

扣，引人入勝，

使句子內(nèi)容更加

順暢?！镜淅吭囐p析“歸來見天子，天子坐明堂”?！痉治觥看司溥\用頂真的修辭手法，交代木蘭

回到朝堂見到天子這個過程，環(huán)環(huán)相扣，引人

入勝，使敘事更加順暢、條理清晰。修

辭

手

法互

文運用互文的修辭

手法，意思

是……，說明了

/描繪了/敘述

了……【典例】試賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮

近酒家”?！痉治觥看司溥\用互文的修辭手法，意思是迷

離的月色與輕煙籠罩著寒水、白沙，“月”與

“水”又與夜泊秦淮相關(guān)聯(lián)，點出了景物所處的

時間、地點，描繪了秦淮河邊朦朧、冷寂的夜

景，為后文引出“商女”“亡國恨”作鋪墊，由此

觸動詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。修

辭

手

法雙

關(guān)運用雙關(guān)的修

辭手法，……

既是……，也

是……，寫出

了……【典例】（黑龍江綏化·改編）試賞析“惶恐灘

頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”?！痉治觥看司溥\用雙關(guān)的修辭手法，“惶恐”與

“零丁”既是地名，也是詩人處境與心情的體

現(xiàn)，巧妙地寫出了境況的險惡與形勢的危急。表

現(xiàn)

手

法起

興運用起興的表現(xiàn)

手法，以……起

興，引出……【典例】試賞析“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗

認前朝”?！痉治觥看司溥\用起興的表現(xiàn)手法，以前朝遺

物“折戟”起興，引出對歷史人物與故事的詠

嘆，也暗含歲月易逝、物是人非之感。表

現(xiàn)

手

法襯

托運用襯托的表現(xiàn)

手法，以……襯

托……，突出描

寫……的特

征，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”?！痉治觥窟@幾句運用襯托的表現(xiàn)手法，以“滿

面塵灰”襯托出“伐薪燒炭”的艱辛，以“兩鬢蒼

蒼”襯托出賣炭翁的年邁，表現(xiàn)了詩人對窮苦

人民的同情。表

現(xiàn)

手

法象

征運用象征的表現(xiàn)

手法，利用……

象征……，表達

了……【典例】試賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行

雪滿山”?！痉治觥看司溥\用象征的表現(xiàn)手法，利用“欲

渡黃河”“將登太行”象征詩人對理想的追求，

表達了詩人進取遇阻、壯志難酬的失落、惆悵

之情。表

現(xiàn)

手

法借

景

抒

情運用借景抒情的

表現(xiàn)手法，通過

描寫……的情

景，表現(xiàn)了……【典例】試賞析“我寄愁心與明月，隨君直到

夜郎西”。【分析】此句運用借景抒情的表現(xiàn)手法，通過

描寫明月隨人行的情景，借明月寄托詩人的離

愁別緒，表現(xiàn)了詩人對被貶友人的思念、關(guān)心

與同情。表

現(xiàn)

手

法情

景

交

融運用情景交融

的表現(xiàn)手法，

表面上描寫的

是……，實際

上體現(xiàn)了……【典例】試賞析“采菊東籬下，悠然見南山”?！痉治觥看司溥\用情景交融的表現(xiàn)手法，表面

上描寫的是詩人籬下采菊、遠望南山的悠閑生

活場景，實際上體現(xiàn)了詩人熱愛自然、情趣高

雅，超脫塵世的境界與追求。表

現(xiàn)

手

法虛

實

結(jié)

合運用虛實結(jié)合

的表現(xiàn)手法，

實寫……，虛

寫……，表現(xiàn)

了/表達了/烘托

出……【典例】試賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴

見日升”。【分析】此句運用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，上句

用夸張的手法實寫古塔之高、詩人所處位置之

高；下句虛寫在高塔上看到的旭日東升的景

象，從側(cè)面襯托出塔高。這兩句虛實相生，烘

托出詩人登高望遠、自信滿懷的形象。表

現(xiàn)

手

法動

靜

結(jié)

合運用動靜結(jié)合的

表現(xiàn)手法，通過

對……的動態(tài)描

寫和……的靜態(tài)

描繪，相互映

襯，描寫/表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“水何澹澹，山島竦峙”。【分析】此句運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過

對海水蕩漾的動態(tài)描寫和山島聳立的靜態(tài)描

寫，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴，表

現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。表

現(xiàn)

手

法視

聽

結(jié)

合運用視聽結(jié)合的

表現(xiàn)手法，從視

覺角度描寫

了……，從聽覺

角度描寫

了……，完整地

描寫了……的場

景，體現(xiàn)/表現(xiàn)/

表達了……【典例】試賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂

凝夜紫”?！痉治觥看司溥\用視聽結(jié)合的表現(xiàn)手法，從視

覺角度描寫了戰(zhàn)后的慘烈場景，從聽覺角度描

寫了戰(zhàn)場上的蒼涼、悲壯的氛圍，鮮明地表現(xiàn)

了守邊戰(zhàn)爭之殘酷。表

現(xiàn)

手

法白

描運用白描的表現(xiàn)

手法，描繪

了……的畫面，

表現(xiàn)了……【典例】試賞析“兔從狗竇入，雉從梁上飛”?！痉治觥看司溥\用白描的表現(xiàn)手法，寫兔子鉆

洞與野雞翻飛的場景，描繪了家中破敗的景

象，真實且細膩，也從側(cè)面表現(xiàn)出老兵離家時

間之久、從軍時間之長。表

現(xiàn)

手

法遠

近

結(jié)

合運用遠近結(jié)合的

表現(xiàn)手法，遠處

描寫了……，近

處描寫了……，

反映了……，表

現(xiàn)了……【典例】試賞析“‘遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛”?！痉治觥窟@幾句運用遠近結(jié)合的表現(xiàn)手法，遠

處描寫了主人公家周圍松柏成片、墳墓遍地的

景象，近處描寫了一幅人去園荒、房屋破敗的

景象，反映了主人公離家時日之久，表現(xiàn)了詩

人對不合理的兵役制度的不滿。表

現(xiàn)

手

法重

章

疊

句……與……運用

了重章疊句的表

現(xiàn)手法，描寫

了……，使詩歌

具有回環(huán)往復的

美感，深化了詩

歌的意境?！镜淅俊蛾P(guān)雎》采用重章疊句的表現(xiàn)手法，

試分析其好處?！痉治觥俊皡⒉钴舨耍笥伊髦?。窈窕淑女，

寤寐求之”“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，

琴瑟友之”“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，

鐘鼓樂之”運用重章疊句的表現(xiàn)手法，以不停

地采摘荇菜喻指對淑女堅持不懈地追求，使詩

歌具有回環(huán)往復的美感，深化了詩歌的意境。

探究情感解題步驟/答題模板解題步驟：①看題目，了解題材：題目對詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。

首先關(guān)注題目，了解作者大致的情感。②整體把握內(nèi)容：通讀詩歌，理解詩（詞/曲）的表層意思，然后抓住詩

（詞/曲）句中有關(guān)人、事、景等情感的載體，挖掘其深層含義，整體感

受詩歌的情感基調(diào)。③抓關(guān)鍵詞（句）：找出最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語（動

詞或形容詞）或句子（抒情或說理），明確所要表達的情感。答題模板：全詩描寫/記敘了……的情景，表現(xiàn)/表達了……情感。典例精析【典例】（2024·河南）《黃鶴樓》這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合

詩歌內(nèi)容簡要分析。【分析】本題考查探究情感。首聯(lián)，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩

人心中布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫

然的空幻感。這兩聯(lián)吊古傷今，生發(fā)惆悵之情。頸聯(lián)描繪了作者晴日在

黃鶴樓看到的景色。他鄉(xiāng)的景色如此明麗美好，更加觸動了作者對故鄉(xiāng)

的思念之情。尾聯(lián)直抒胸臆，暮靄沉沉中，故鄉(xiāng)杳不可見，怎不令人心

生無限哀愁？思鄉(xiāng)之情油然而生。據(jù)此分析作答即可。答案:抒發(fā)了詩人

吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，

千百年來只有悠悠的白云空自浮動，詩人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后

兩句描寫日暮時分，詩人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。

1．

（2024·四川廣安）古詩詞鑒賞。（4分）定風波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生。料峭③春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫?/p>

來蕭瑟④處，歸去，也無風雨也無晴。【注釋】①吟嘯：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④

蕭瑟：指風雨吹打樹木的聲音。（1）請用生動的語言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

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?詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過騎馬，

怕什么呢？披著蓑衣，任憑風吹雨打，依然從容、鎮(zhèn)定地穿行于煙雨之

中，過好人生。（言之有理、有序即可得2分）（2）全詞表達了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分

析。（2分）

?樂觀曠達（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態(tài)度。（1分）

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?示例：①“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游

遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風雨聲，把它當作背景音

樂的豁達心境。②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出詞人雖然穿著草鞋，拄

著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂觀心態(tài)。③“一蓑煙雨任平生”：能讀

出詞人聽任自然、隨遇而安的心境。④“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風

雨也無晴”：可以讀出詞人“只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境

不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂”的哲思……（任意答出1點，其

他言之有理、有序同等給分）2．

（2024·四川南充）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對這首詩的理解和賞析有誤的一項是（

B

)（3分）A.詩歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山

的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫

出了春天的泰山一片青綠的景象。C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運用擬人和夸張的修辭手法，寫出

了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩動靜結(jié)合，虛實相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達了

詩人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。B【解析】“齊魯青未了”描繪的應是青色的峰巒連綿不斷，并不是春

天的泰山一片青綠的景象。故選B。（2）同是借景抒懷，本詩中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙

《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達的人生追求有何異

同？（3分）

?

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?示例：同：都強調(diào)人生要有高遠的追求和昂揚向上、積極進取的人生

態(tài)度。（1分）異：杜詩更側(cè)重目標的確立、目標的高遠；（1分）王詩更

側(cè)重為實現(xiàn)目標而采取行動。（1分）（意近即可，共3分）3．

（2024·內(nèi)蒙古呼倫貝爾）閱讀下面詩歌，完成小題。（4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）請賞析首聯(lián)中“足”字的妙處。（2分）

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?首聯(lián)中“足”字，是備足之意，“足雞豚”意為雞豚足，寫出了農(nóng)家待

客盡其所有的盛情。（1分）同時“足”字也隱含了年景豐足之意。（1

分）（言之有理即可）（2）頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”被后人反復引用，并

衍生出新的意義。請寫出該句后來衍生的意義。（2分）

?

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?示例：在生活中，我們總會遇到艱難或挫折，（1分）但只要在困境

中不放棄，繼續(xù)前行，便會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)前所未有的新天地。（1分）

（言之有理即可）4．

（2024·江蘇常州）閱讀古詩，完成題目。（3分）下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風怨未開?！咀⑨尅竣傧碌冢郝涞冢纯贾?。②上：上書。③永崇：指長安。

④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個事物來暗示自己的情志，于是這個事物就有了某種寓

意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請結(jié)合本詩最后

兩句，對此作具體分析。（3分）

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?本詩最后兩句運用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自

喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風（春風）不來，未得和百花一齊開

放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達的胸襟。（1

分）這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對美好理想

的追求和對高尚品格的堅守，即使面對逆境也不失風骨，不怨天尤人，而

是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。（2分）5．

（2024·山東濟寧）閱讀下面這首詞，完成小題。（5分）菩薩蠻·登云中①清朔樓清·朱彝尊夕陽一半樽前落，月明又上闌干②角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？

小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天?！咀⑨尅竣僭浦校航裆轿魇〈笸?。②闌干：欄桿。（1）閱讀詩詞要注意積累意象，下列詩句借“月”抒發(fā)的情感與本詞

不同的一項是（

D

)（2分）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）D【解析】本詞中，“月明又上闌干角”借“月”抒發(fā)的是對家鄉(xiāng)的深深思

念之情。A項中的“月”寄托了詩人對家鄉(xiāng)的思念。B項主要描繪早行時的

景象，借“月”表現(xiàn)了清晨的孤寂、旅途的艱辛和對家鄉(xiāng)的思念。C項中的

“明月”寄托了詩人對家鄉(xiāng)的期盼和思念。A、B、C三項中的“月”與本詞情

感相同。D項中的“月”表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的喜愛和向往

之情。故選D。（2）賞析畫線詩句的表達效果。（3分）

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?示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達效果上極具韻味

和深度。（1分）首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動描繪了主人公

盼望家書歸來的急切與無奈，表達了深深的思鄉(xiāng)之情。（1分）其次，

“尺書”是家書的意思，寄托了主人公對遠方親人的無盡思念和關(guān)懷。而

“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而

遼遠的氛圍，進一步強化了主人公的孤獨感和思鄉(xiāng)之情。（1分）

1．

（2024·湖南長沙）閱讀下面的詩歌，完成小題。（6分）詠芭蕉鄭燮①芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲?！咀⑨尅竣汆嵺疲禾柊鍢?，清代書畫家、文學家。其詩、書、畫均曠

世獨立，世稱“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶酥?。（1）下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是（

D

)（2

分）A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢著筆來描寫芭蕉。B.詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。