水資源及其利用、水的組成（解析版）-2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級(jí)上冊專項(xiàng)練習(xí)（人教版）

專題07水資源及其利用、水的組成

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點(diǎn)01水資源及其利用

考點(diǎn)02水的凈化

考點(diǎn)03硬水、軟水及其鑒別

考點(diǎn)04水的組成和氫氣

考點(diǎn)05物質(zhì)的分類

■考點(diǎn)01水資源及其利用

I.（23-24九年級(jí)上?河南信陽?期中）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的

是（）

A.地球上的淡水資源十分豐富B.工業(yè)污水未處理可以排放

C.可通過煮沸降低水的硬度D.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會(huì)變大

【答案】C

【解析】A、地球上約97.5%的水是咸水，淡水僅占總水量的約2.5%,可供人類利用的淡水資源很少，選項(xiàng)

錯(cuò)誤；

B、工業(yè)污水未處理直接排放，其中的污染物會(huì)污染水體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、硬水中含有較多的鈣鎂化合物，煮沸能將水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀，從而降低水的硬度，選項(xiàng)正確；

D、分子之間存在著間隔，水沸騰時(shí)，水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔變大，物質(zhì)總體積變大，所以可沖起壺

蓋，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C。

2.（23-24九年級(jí)上?海南三亞?期中）下列廣告用語中你認(rèn)為正確的是（）

A.本純凈水絕對(duì)純凈，不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.長期飲用純凈水，對(duì)人體健康有益

C.礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素，是一種健康飲料

D.面對(duì)河水不斷被污染，應(yīng)關(guān)閉所有化工廠

【答案】C

【解析】A、任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì)，水也屬于化學(xué)物質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、純凈水由于缺少人體必需的礦物質(zhì)，長期飲用對(duì)人體不利，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素，能為人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，是一種健康飲料，故選項(xiàng)說法正確。

D、面對(duì)河水不斷被污染，與化工廠有很大的關(guān)系，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)水污染的防治，但不能關(guān)閉所有化工廠，故選

項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

3.（23-24九年級(jí)上?安徽宣城?期中）下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）

A.自然界的水都屬于氧化物B.果園采用滴灌澆水

C.水結(jié)冰后水分子仍然在運(yùn)動(dòng)D.生活污水處理后再排放

【答案】A

【解析】A、自然界的水中含有可燃性和難溶性雜質(zhì)，屬于混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、果園采用滴灌澆水代替漫灌，節(jié)約了水資源，選項(xiàng)正確；

C、水分總在不斷運(yùn)動(dòng)，水結(jié)冰后水分子仍然在運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)正確；

D、生活污水處理后再排放，能減少水污染，有利于水資源的保護(hù)，選項(xiàng)正確；

故選Ao

4.（23-24九年級(jí)上?云南曲靖?期中）人類的日常生活離不開水，下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭

B.無色、無臭、透明的液體一定是純水

C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D.過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)

【答案】C

【解析】A、地球上水資源豐富，但是淡水資源有限，且分布不均，應(yīng)節(jié)約用水，不符合題意；

B、無色、無臭、透明的液體不一定是純水，水中還可能含有可溶性雜質(zhì)，不符合題意；

C、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，符合題意；

D、過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去所有雜質(zhì)，不符合題意。

故選C。

5.（23-24九年級(jí)上?重慶?期中）傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提到：“地氣上為云，天氣下為雨”，它是利用

云雨變化這一自然現(xiàn)象，解讀中醫(yī)“陰陽應(yīng)象”之理。下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.雨水是純凈物

B.雨水是由水蒸氣凝結(jié)而成的淡水

C.通過過濾可將雨水中難溶性雜質(zhì)去除

D.雨水可用于灌溉植被

【答案】A

【解析】A、雨水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、雨水是由水蒸氣凝結(jié)而成的淡水，選項(xiàng)正確；

C、過濾能將固液分離，通過過濾可將雨水中難溶性雜質(zhì)去除，選項(xiàng)正確；

D、雨水可用于灌溉植被，說法正確；

故選Ao

6.（23-24九年級(jí)上?安徽滁州?期中）下列關(guān)于水資源的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）

A.地球表面約71%被水覆蓋，故供人類生產(chǎn)和生活所用的水資源極為豐富

B.水是人類寶貴的自然資源，應(yīng)當(dāng)愛惜它

C.我國水資源總量雖然比較豐富，但人均水量少

D.水資源的不足將會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)

【答案】A

【解析】A、地球上有豐富的水資源，地球表面約71%被水覆蓋，但是大部分是咸水，能供人們利用淡水有

限，所以我們要節(jié)約用水，故A認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；

B、水是人類寶貴的自然資源，應(yīng)當(dāng)愛惜它，故B認(rèn)識(shí)正確；

C、我國水資源總量雖然比較豐富，但人均水量少，故C認(rèn)識(shí)正確；

D、水資源的不足將會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，故D認(rèn)識(shí)正確。

故選Ao

7.（23-24九年級(jí)上?四川樂山?期中）上善若水，水利萬物而不爭。下列關(guān)于水資源的說法中，正確的是

（）

A.地球上的水資源是取之不盡、用之不竭的

B.地球上水的儲(chǔ)量很大，但可利用的淡水資源很少

C.地球上的水儲(chǔ)量很大，所以不用擔(dān)心水資源枯竭

D.我國水資源總量居世界前列，所以我們不用節(jié)約用水

【答案】B

【解析】A、地球表面約71%被水覆蓋著。地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，大部分是海水，故地

球上的水資源不是取之不盡，用之不竭的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、雖然地球上水的儲(chǔ)量很大，但是淡水很少，可利用的淡水資源更加緊缺，故選項(xiàng)正確；

C、地球上的水儲(chǔ)量大，但是淡水很少，可利用的淡水資源更加緊缺，我們需要節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、我國水資源總量居世界前列，但是人均水量較少，且水資源分布不均，我們需要節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選：Bo

考點(diǎn)02水的凈化

8.（24-25九年級(jí)上?黑龍江大慶?期中）下列有關(guān)凈水的操作，凈化程度最高的是（）

A.沉淀B.吸附

C.消毒D.蒸儲(chǔ)

【答案】D

【解析】沉淀只能使懸浮的雜質(zhì)沉降，吸附只能除去水中的色素和異味，消毒只能除去細(xì)菌和病毒，蒸儲(chǔ)

可除去所有雜質(zhì)得到純凈的水，所以這四種凈水操作中，凈化程度最高的是蒸儲(chǔ)，故選：D。

9.（23-24九年級(jí)上?江蘇宿遷?期中）如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是（）

供水系統(tǒng)

A.自來水生產(chǎn)過程用到活性炭利用它的吸附性

B.過濾池中主要發(fā)生化學(xué)變化

C.消毒用的二氧化氯是混合物

D.供水系統(tǒng)流出的水是純凈物

【答案】A

【解析】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和異味，自來水生產(chǎn)過程用到活性炭是利用它的吸附性，說

法正確；

B、過濾除去了水中難溶性雜質(zhì)，無新物質(zhì)生成，故過濾池中主要物理變化，說法錯(cuò)誤；

C、消毒用的二氧化氯由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，說法錯(cuò)誤；

D、自來水生產(chǎn)過程中除去了水中的難溶性雜質(zhì)（過濾）、色素和異味（活性炭），但供水系統(tǒng)仍然含有許

多可溶性雜質(zhì)，則供水系統(tǒng)流出的水是純凈物，說法錯(cuò)誤。

故選：Ao

10.（23-24九年級(jí)?湖北孝感?期中）如圖是一款簡易海水淡化器，對(duì)于該裝置淡化海水的過程認(rèn)識(shí)正確的

是（）

A.海水中含有的鹽分被蒸發(fā)B.水杯收集到的水是混合物

C.與自來水的凈水過程相同D.變化中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)

【答案】D

【解析】A、淡化海水的過程中，海水中含有的水分被蒸發(fā)，鹽分不會(huì)蒸發(fā)，故A錯(cuò)誤;

B、水杯收集到的水是水蒸氣凝結(jié)而成的，屬于純凈物，故B錯(cuò)誤；

C、該淡化海水的過程中應(yīng)用的是蒸館，自來水的凈水過程中沒有蒸儲(chǔ)，故C錯(cuò)誤；

D、此變化中只是水的狀態(tài)變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，故D正確。

故選D。

11.（23-24九年級(jí)上?湖南株洲?期中）小華參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S，了解到自來水的生產(chǎn)有以下過程，其中

屬于化學(xué)變化的是（）

A.自然沉淀B.過濾

C.活性炭吸附D.投藥消毒

【答案】D

【解析】A、自然沉淀，是雜質(zhì)的位置發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，A錯(cuò)誤；

B、過濾，是將液體與不溶性固體分離，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，B錯(cuò)誤；

C、活性炭可以吸附水中的色素和氣味分子，該過程沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，C錯(cuò)誤；

D、投藥消毒，消毒過程中細(xì)菌病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)變性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D正確。

故選：D。

12.（23-24九年級(jí)?云南大理?期中）目前很多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在直飲水

機(jī)上看到的直飲水機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）

直飲水機(jī)內(nèi)部

A.紫外線燈照射的作用是加熱B.濾膜可除去水中的難溶性雜質(zhì)

C.活性炭用來吸附水中的異味和色素D.電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度

【答案】A

【解析】A、紫外光照射的作用是殺菌消毒，該選項(xiàng)不正確；

B、濾膜能除去水中的難溶性雜質(zhì)，該選項(xiàng)正確；

C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以用來吸附水中的異味和色素，該選項(xiàng)正確；

D、電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度，是因?yàn)槟軌虺ト苡谒拟}、鎂化合物，該選項(xiàng)正確。

故選：Ao

13.（23-24九年級(jí)上?四川綿陽?期中）下如圖是某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組制作的家庭版簡易凈水裝置，則下列

關(guān)于該裝置的說法中正確的是（）

--小卵石

紗布

石英砂

活性炭

蓬松棉

A.可以除去水中的可溶性鈣鎂化合物雜質(zhì)

B.活性炭可以吸附水中的色素和異味

C.可以將硬水變成軟水

D.能起到殺菌消毒的作用

【答案】B

【解析】A、該裝置只能除去水中的不溶性雜質(zhì)和色素、異味，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物等雜質(zhì)。

A不正確；

B、由于活性炭具有吸附性，所以活性炭可以吸附水中的色素和異味。B正確；

C、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，而該裝置只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，所以該裝置不能將硬水變

成軟水。C不正確；

D、該裝置只能除去水中的不溶性雜質(zhì)和色素、異味，不能殺死微生物，所以不能起到殺菌消毒的作用。D

不正確。

綜上所述：選擇B。

14.（23-24九年級(jí)上?湖北省直轄縣級(jí)單位?期中）自來水廠對(duì)水進(jìn)行凈化處理時(shí)，最合理的步驟是（）

A.過濾、沉淀、消毒B.沉淀、消毒、過濾

C.消毒、沉淀、過濾D.沉淀、過濾、消毒

【答案】D

【解析】凈化水時(shí)，先通過自然沉淀能除去水中含有的大顆粒不溶性固體，再通過過濾除去不溶性小顆粒

固體，再通過消毒能除去水中的細(xì)菌微生物。

故選D。

1二考點(diǎn)03硬水、軟水及其鑒別

15.（23-24九年級(jí)上?廣西貴港?期中）水與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.蒸儲(chǔ)可降低水的硬度

B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和異味

C.過濾可除去水中所有雜質(zhì)

D.自來水廠凈水時(shí)加入明磯來加快懸浮雜質(zhì)沉降速度

【答案】C

【解析】A、生活中用煮沸的方法降低水的硬度，該選項(xiàng)說法正確；

B、活性炭吸附色素、異味過程中，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，該選項(xiàng)說法正確；

C、過濾不能除去溶于水的鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，該選項(xiàng)說法不正確；

D、明磯溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，所以水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明磯使懸浮雜質(zhì)沉降除去，

該選項(xiàng)說法正確。

故選C。

16.（23-24九年級(jí)上?河北承德?期中）水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法中不正確

的是（）

A.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的

B.鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸

C.使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

D.水在通電的情況下能發(fā)生分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】A、水是由氫元素和氧元素組成的，元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，說法錯(cuò)誤，符合題意；

B、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長期使用硬水，易結(jié)垢而發(fā)生爆炸，說法正確，不符合題意；

C、由于含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化，造成赤潮和水華現(xiàn)象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，說法

正確，不符合題意；

D、水在通電的情況下能生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，說法

正確，不符合題意。

故選Ao

17.（23-24九年級(jí)上?河北滄州?期中）水是一切生命生存所必需的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌節(jié)約用水

B.黃河水經(jīng)過沉降、過濾和滅菌操作可得到純凈的水

C.水是由氫元素和氧元素組成的

D.可用肥皂水檢驗(yàn)黃河水是否為硬水

【答案】B

【解析】A、農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌節(jié)約用水，此選項(xiàng)正確；

B、黃河水經(jīng)過沉降、過濾和滅菌操作后，水中還含其他物質(zhì)，不可得到純凈的水，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、由水（H2O）知，水是由氫元素和氧元素組成的，此選項(xiàng)正確；

D、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，此選項(xiàng)正確。

故選B。

L考點(diǎn)04水的組成和氫氣

18.（23-24九年級(jí)上?湖南岳陽?期中）如圖所示，圖1是電解水的裝置，圖2是甲、乙試管中收集到的氣

體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。若甲試管中生成氣體N,下列說法不正確的是（）

ab

生成

氣體

的體

積/mL

圖1

A.a應(yīng)接電源正極

B.氣體M能使帶火星的木條復(fù)燃

C.實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸可以增加水的導(dǎo)電性

D.0?3s內(nèi)甲、乙試管內(nèi)氣體的體積比和8s時(shí)的體積比不同，原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多

【答案】B

【解析】A、水通電時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1,結(jié)合圖2可知，氣體M的體積大

約是氣體N的兩倍，若甲試管中生成氣體N,則N為氧氣，a應(yīng)接電源正極，說法正確；

B、氣體M體積較大，為氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，說法錯(cuò)誤；

C、純水導(dǎo)電性很差，實(shí)驗(yàn)時(shí)水中少量硫酸的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性，說法正確；

D、0?3s內(nèi)甲、乙試管內(nèi)氣體的體積比和8s時(shí)的體積比不同，可能的原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多，

導(dǎo)致氧氣體積較小，說法正確。

故選B。

19.（23-24九年級(jí)上?湖南長沙?期中）如圖是興趣小組設(shè)計(jì)的電解水實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新裝置，下列有關(guān)說法正確的

A.實(shí)驗(yàn)中觀察到注射器針筒內(nèi)氣體的質(zhì)量之比為1:2

B.與電源正極端相連的注射器針筒內(nèi)液面下降速率更快

C.在水中加入硫酸鈉溶液，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.與負(fù)極相連的注射器針筒內(nèi)，產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

【答案】C

【解析】A、電解水時(shí)，生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2,而不是質(zhì)量比，質(zhì)量比應(yīng)為8：1,該選項(xiàng)說

法不正確；

B、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成氧氣和氫氣的體積比為1：2,則與電源負(fù)極端相連的

注射器針筒內(nèi)液面下降速率更快，該選項(xiàng)說法不正確；

C、向水中加入硫酸鈉溶液，溶液中的離子濃度增多，則導(dǎo)電性增強(qiáng)，該選項(xiàng)說法正確；

D、負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，而不是助燃性，不能使燃著的木條燃燒更旺，該選項(xiàng)說法不

正確。

故選C。

20.（23-24九年級(jí)下?湖南常德?期中）圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是過濾實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法

錯(cuò)誤的是（）

A.通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由氫氣和氧氣組成

B.圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性

C.圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流

D.圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣

【答案】A

【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成。通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水

由氫元素和氧元素組成。A錯(cuò)誤；

B、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,據(jù)圖可知，b試管內(nèi)收集的氣體體積較小，是氧氣，氧氣具有

助燃性。B正確；

C、為防止液體沖破濾紙，圖乙過濾操作中，用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流。

C正確；

D、過濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，則部分待過濾液體不經(jīng)過濾紙直接進(jìn)入下方燒杯中，會(huì)導(dǎo)致濾

液渾濁。D正確。

綜上所述：選擇A。

21.（23-24九年級(jí)上?遼寧沈陽?期中）用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）

A.a管和b管中氣體體積比約為2：1

B.a管產(chǎn)生的氣體具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C.該探究說明水中含有氫分子和氧分子

D.該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變

【答案】C

【解析】A、電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比為1:2。a與負(fù)極相

連，b與正極相連，所以a管和b管中氣體體積比約為2：1,說法正確；

B、a管產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說法正確；

C、水由水分子構(gòu)成，水中不含有氫分子和氧分子，說法不正確；

D、該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變，水電解生成氫氣和氧氣，生成物中含有氫元素和氧元素,

得出水由氫元素和氧元素組成，說法正確。

故選C。

22.（23-24九年級(jí)上?山東濰坊?期中）下列物質(zhì)的用途，主要利用了物理性質(zhì)的是（）

A.氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣B.氯氣填充飛艇

C.氧氣做助燃劑D.氫氣做火箭推進(jìn)劑

【答案】B

【解析】A、氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氯氣填充飛艇，是利用氫氣的密度比空氣小，不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)

正確；

C、氧氣做助燃劑，是利用氧氣的助燃性，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、氫氣做火箭推進(jìn)劑，是利用氫氣的可燃性，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)

誤；

故選：B?

23.（23-24八年級(jí)上?山東濟(jì)寧?期中）關(guān)于氫氣的說法錯(cuò)誤的是（）

A.常溫常壓下，無色有刺激性氣味B.具有還原性，可冶煉金屬

C.點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)檢驗(yàn)純度D.燃燒產(chǎn)物無污染

【答案】A

【解析】A、常溫常壓下，氫氣是無色無味的氣體，符合題意；

B、氫氣具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于冶煉金屬，不符合題意；

C、氫氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先檢驗(yàn)純度，不符合

題意；

D、氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，無污染，比較環(huán)保，不符合題意。

故選Ao

:一考點(diǎn)05物質(zhì)的分類

24.（23-24九年級(jí)上?重慶?期中）下列各組物質(zhì)中，可能是氧化物的是（）

【答案】A

【解析】A、該圖只有一種分子，且該分子中含有兩種原子，則可能為氧化物，該選項(xiàng)符合題意；

B、該圖中含有多種分子，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；

C、該圖中的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，且只有一種原子，屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意；

D、該圖中只有一種分子，但該分子中只含一種原子，屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意。

故選Ao

25.（23-24九年級(jí)上?河南焦作?期中）下列物質(zhì)中前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是（）

A.冰水混合物、干冰B.煤、酒精

C.稀鹽酸、礦泉水D.石灰水、氧化鋁

【答案】D

【解析】A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由碳元素和氧元

素組成的化合物，屬于氧化物，故A不符合題意；

B、煤是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，酒精是由碳元素、氫元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物,

故B不符合題意；

C、稀鹽酸是由氯化氫和水組成的，屬于混合物，礦泉水是由水和多種礦物質(zhì)組成的，屬于混合物，故C不

符合題意；

D、石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，屬于混合物，氧化鋁是由鋁元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物,

故D符合題意；

故選：D。

優(yōu)選提升題

1.（23-24九年級(jí)上?四川德陽?期中）下列有關(guān)地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是（）

A.陸地淡水約占地球總水量的96.5%

B.水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一

C.人類直接利用最多的是海洋水

D.水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水

【答案】B

【解析】A.海水占全球總儲(chǔ)水量的96.53%,淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,故A錯(cuò)誤；

B.水是一切生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，故B正確；

C.人類直接利用的是淡水，故C錯(cuò)誤；

D.水循環(huán)涉及降水、蒸發(fā)、地表和地下徑流，水汽輸送等，故D錯(cuò)誤。

故選：B?

2.（20-21九年級(jí)上?廣東汕頭?期中）用氫氣流吹起的肥皂泡在空氣中上升，這一事實(shí)說明（）

A.氫氣難溶于水B.氫氣的密度比空氣大

C.氫氣是氣體D.氫氣的密度比空氣的小

【答案】D

【解析】用氫氣流吹起的肥皂泡在空氣中上升，直接說明氫氣的密度比空氣小，如果密度比空氣大，肥皂

泡會(huì)在空氣中下降。故選D

3.（23-24九年級(jí)上?甘肅慶陽?期中）曉佳為探究不同電壓對(duì)電解水速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),

并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時(shí)間。下列分析正確的是（）

b管中氣體可以燃燒

C.a管與b管中氣體質(zhì)量比為2:1D.該實(shí)驗(yàn)中，電壓越高電解水的速率越快

【答案】D

【解析】A、電解水實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，a管收集到的氣體較多，是氫氣，與電源負(fù)極相連，故

A錯(cuò)誤；

B、b管收集到的氣體較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，不能燃燒，故B錯(cuò)誤；

C、電解水實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，a管與b管中氣體體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8,故C錯(cuò)誤；

D、由圖可知，收集相同體積的氫氣時(shí)，電壓越高，所需時(shí)間越短，則相同條件下電壓越大電解水的速率越

快，故D正確。

故選D。

4.（23-24九年級(jí)上?四川德陽?期中）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物

進(jìn)行分類的是（）

A.棒棒糖水礦泉水B.鐵絲氧化亞鐵加碘食鹽

C.液氧干冰冰水混合物D.金剛石稀硫酸空氣

【答案】B

【解析】A、棒棒糖屬于混合物，水屬于氧化物，礦泉水屬于混合物，故A不符合題意；

B、鐵絲屬于單質(zhì)，氧化亞鐵屬于氧化物，加碘食鹽屬于混合物，故B符合題意；

C、液氧屬于單質(zhì)，干冰、冰水混合物（只含有水一種物質(zhì)）都屬于氧化物，故C不符合題意；

D、金剛石屬于單質(zhì)，稀硫酸、空氣都屬于混合物，故D不符合題意。

故選B。

5.（23-24九年級(jí)上?廣西柳州?期中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（：

【答案】C

【解析】A、用滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)豎直懸空，該選項(xiàng)操作不正確；

B、用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，應(yīng)平視凹液面的最低處，該選項(xiàng)操作不正確；

C、檢查該裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該

選項(xiàng)操作正確；

D、過濾時(shí)，液體應(yīng)用玻璃棒引流，且漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，該選項(xiàng)操作不正確。

故選Co

6.（23-24九年級(jí)上?湖南邵陽?期中）水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.過濾操作可以除去水中的色素和異味

B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C.冰水共存物是混合物

D.淡水資源取之不盡、用之不竭

【答案】B

【解析】A、過濾操作可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，但不能除去水中的色素和異味，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、生活中通過煮沸可以降低水的硬度，加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂

沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，選項(xiàng)說法正確；

C、冰是固態(tài)的水，冰水共存物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、地球上的水總儲(chǔ)備雖然很大，但大部分是咸水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,可利用的淡水資源不

到全球總儲(chǔ)水量的1%,淡水資源不是取之不盡、用之不竭的，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

7.（23-24九年級(jí)上?安徽六安?期中）化學(xué)興趣小組在淮河邊收集到一瓶渾濁的淮河水，在實(shí)驗(yàn)室模擬自來

水廠的凈水過程，最終制取蒸儲(chǔ)水，操作過程如圖所示。下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.操作I：為了防止過濾失敗，濾液邊緣應(yīng)低于濾紙邊緣

B.操作n：需處理的水應(yīng)從a端口進(jìn)入，增強(qiáng)吸附效果

c.操作m：冷凝水應(yīng)從d端口進(jìn)入，使冷凝更充分

D.取經(jīng)操作II后的河水于試管中，加入肥皂水振蕩，若產(chǎn)生較多浮渣，則該水是硬水

【答案】B

【解析】A、操作I,過濾時(shí)，防止過濾失敗，濾液邊緣應(yīng)低于濾紙邊緣，故A不符合題意；

B、操作II中，需處理的水應(yīng)從b端進(jìn)入，這樣可使水與活性炭充分接觸，增強(qiáng)吸附效果，故B符合題意;

C、操作HI：冷凝水應(yīng)從d端口進(jìn)入，使冷凝更充分，故C不符合題意；

D、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，所以取經(jīng)操作H后的

河水于試管中，加入肥皂水振蕩，若產(chǎn)生較多浮渣，則該水是硬水，故D不符合題意。

故選B。

8.（23-24九年級(jí)上?福建龍巖?期中）水是生命之源，下列關(guān)于水的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.氫氣在氧氣中燃燒，生成的水屬于純凈物

B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C.食鹽和沙子混合，可用溶解過濾的方法分離

D.水的凈化過程中，加明磯起到吸附沉降的作用

【答案】B

【解析】A、氫氣在氧氣中燃燒，生成的水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)說法正確；

B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

c、食鹽能溶于水，沙子不溶于水，可用溶解過濾的方法分離，故選項(xiàng)說法正確；

D、明磯為絮凝劑，水的凈化過程中，加明磯起到吸附沉降的作用，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Bo

9.（23-24九年級(jí)上?云南昆明?期中）如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正確的是（）

B.該實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成

C.電解水時(shí)，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質(zhì)量比約為1：2

【答案】D

【解析】A、由圖可知，a端產(chǎn)生的氣體用向下排空氣法收集，則該氣體是氫氣，所以a端是電源的負(fù)極，

說法正確，不符合題意；

B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元

素的種類不變，所以該實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成，說法正確，不符合題意；

C、純水的導(dǎo)電性很弱，電解水時(shí)，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，說法正確，不符合題意;

D、由圖可知，試管c中收集的氣體是氫氣，試管d中收集的氣體是氧氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為1：

8,體積比約為2：1,說法不正確，符合題意。

故選D。

10.（22-23九年級(jí)上?四川內(nèi)江?期中）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）

A.蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水B.熄滅蠟燭，產(chǎn)生了一縷白煙，產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃

C.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D.鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光

【答案】A

【解析】A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是現(xiàn)象，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、熄滅蠟燭，產(chǎn)生了一縷白煙，白煙是固體石蠟顆粒，產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃，選項(xiàng)正確；

C、氫氣在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，選項(xiàng)正確；

D、鎂在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，選項(xiàng)正確；

故選：Ao

11.（23-24九年級(jí)上?云南紅河?期中）我國科學(xué)家開創(chuàng)了海水原位直接電解制氫全新原理與技術(shù)，破解了

該領(lǐng)域長期困擾科技界和產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)難題。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（）

隔膜正極負(fù)極隔膜

o一氧原子。一氫原子

A.隔膜只允許水分子通過

B.反應(yīng)過程中氫元素的化合價(jià)不變

C.生成物的質(zhì)量比為1：8

D.該反應(yīng)經(jīng)歷了分子分解、原子重組的過程

【答案】B

【解析】A、由圖知，隔膜只允許水分子通過得到純水，說法正確;

B、水電解生成氫氣，氫元素化合價(jià)由+1價(jià)變?yōu)?價(jià)，說法錯(cuò)誤;

C、電解水：2氏O2H2T+O2T，則生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為4：32=1：8,說法正確;

D、水電解生成氣與氧氣，經(jīng)歷了分子分解、原子重組的過程，說法正確。

故選B。

12.（23-24九年級(jí)上?江蘇蘇州?期中）“生命吸管”可以解決野外極限環(huán)境中的飲水問題?！吧堋敝袥]有

用到的凈水方法是（）

U施濾膜PP棉活性炭抗菌球

生命吸管的內(nèi)部構(gòu)造圖

A.過濾B.吸附

C.消毒D.蒸儲(chǔ)

【答案】D

【解析】A、生命吸管中的超濾膜和PP棉均可起到過濾的作用，除去難溶性雜質(zhì)，不符合題意；

B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意；

C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去細(xì)菌和病毒等，不符合題意；

D、生命吸管不能起到蒸僧的作用，符合題意。

故選D。

13.（23-24八年級(jí)上?黑龍江綏化?期中）水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，愛惜水保護(hù)水是每個(gè)

公民的義務(wù)和責(zé)任

（1）下列說法錯(cuò)誤的是—（填序號(hào)）。

①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

②將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

③淡水資源很豐富，是取之不盡、用之不竭的

（2）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是―-

（3）生活中硬水軟化的方法是0

（4）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的—性。

（5）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是—o

（6）為保護(hù)“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：o

【答案】（1）③；（2）肥皂水；（3）加熱煮沸；（4）吸附；（5）過濾；（6）生活污水、工業(yè)廢水處

理達(dá)標(biāo)后再處理（答案合理即可）

【解析】（1）①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水減少浪費(fèi)，正確；

②將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源，正確；

③地球上的淡水資源有限且分布不均，不是取之不盡、用之不竭，錯(cuò)誤。

故選③。

（2）鑒別硬水和軟水可用肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水。

（3）生活中可用加熱煮沸的方法將硬水軟化。

（4）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附并除去水中有顏色、有異味的物質(zhì)。

（5）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物是將不溶于液體的固體與液體分離，屬于過濾。

（6）為保護(hù)“母親河”，可將生活污水、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再處理等。

14.（23-24九年級(jí)上?山東荷澤?期中）水是一種重要的資源，愛護(hù)水資源，人人有責(zé)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回

答下列問題。

（2）通電一段時(shí)間后，a試管中收集到的氣體是

（3）通過此實(shí)驗(yàn)可以得出水是由—組成的。

（4）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用的方法是

（5）某同學(xué)從池塘中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將水樣靜置，用如圖二所示裝置進(jìn)行過濾，圖中還缺少的一種儀

器是，如果過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是(說出一種即可)。

【答案】⑴水暨氫氣+氧氣

(2)氫氣田2

(3)氫、氧元素

(4)加肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水

(5)玻璃棒濾紙破損

【解析】(1)電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水譬氫氣+氧氣。故填：水譬氫氣+氧氣。

(2)由圖一可知，a試管對(duì)應(yīng)的是電源的負(fù)極，產(chǎn)生的氣體是氫氣。故填：氫氣。

(3)電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成。所以通過此實(shí)驗(yàn)

可以得出水是由氫、氧元素組成。故填：氫、氧元素。

(4)加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，所以區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水。加肥皂水，振蕩,

泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，是區(qū)別硬水和軟水可以用的方法。故填：加肥皂水，振蕩，泡沫多的

是軟水，泡沫少的是硬水。

(5)過濾時(shí)用玻璃棒引流，據(jù)圖二可知用如圖二所示裝置進(jìn)行過濾，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒。在

過濾過程中，如果濾紙發(fā)生破損，會(huì)導(dǎo)致液體中的不溶物未經(jīng)過濾就直接進(jìn)入濾液，從而造成濾液渾濁。

例如，如果玻璃棒下端緊靠在一層濾紙?zhí)帲赡軙?huì)導(dǎo)致濾紙被戳破。如果在過濾過程中，液面超過了濾紙

的邊緣，那么部分液體就會(huì)未經(jīng)濾紙過濾直接流下，這同樣會(huì)使濾液變得渾濁。如果用來盛接濾液的燒杯

本身就不干凈，那么即使過濾過程完全正確，濾液也可能會(huì)因此而顯得渾濁。即濾紙破損、液面高于濾紙

邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈等都會(huì)造成過濾后濾液仍然渾濁。故填：玻璃棒：濾紙破損。

15.(23-24九年級(jí)上?江蘇蘇州?期中)水是生命之源，人類從未停止過對(duì)水的研究。

I、現(xiàn)有同學(xué)利用如下水電解器進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，在水電解器中加入NazSO'的水溶液，至充滿管A和管B

(Na2s0,不參與反應(yīng))，通直流電一段時(shí)間后，現(xiàn)象如圖所示：

(1)水電解反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為=管A中產(chǎn)生的氣體用檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中中間的的長頸漏斗內(nèi)的

液面_____。(填升高，降低或者不變)

(2)下列說法正確的是(填字母)。

A.水中加入Na2sO4溶液能增強(qiáng)導(dǎo)電性

B.電極N與電源正極相連

C.該過程中分子未改變，改變的是分子間的空隙

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水是由氫氣和氧氣組成的

II、為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，用燃著的木條去點(diǎn)氣泡，發(fā)現(xiàn)氣泡能被點(diǎn)著，同時(shí)生

成四氧化三鐵。

(3)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明，點(diǎn)燃?xì)馀菔钱a(chǎn)生____色火焰。

IIL水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有重要的作用，下列反應(yīng)都用到了水。

砒T才*一

(5)圖一中鐵絲在純氧中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為,該實(shí)驗(yàn)中水的作用是。

(6)空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中沒有找到止水夾，于是設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)

驗(yàn)中集氣瓶中水的作用主要有三點(diǎn)，一為吸收反應(yīng)產(chǎn)生有毒的五氧化二磷，另外的作用為,0

【答案】(1)旦。逋里F+Q帶火星的小木條升高

(2)A

1

(3)Fe+1%0^Fe3Q

(4)氫氣的密度比空氣的密度小淡藍(lán)色

點(diǎn)燃

(5)Fe+q=Fe3Q防止生成的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶

(6)吸收熱量，縮短冷卻至室溫的時(shí)間密封，防止裝置漏氣

【解析】(1)水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：抬0速電1i+q；由電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)

論“正氧一、負(fù)氫二”可知，管A中產(chǎn)生的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的小木條檢驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)

中管A、管B中都產(chǎn)生了氣體，壓強(qiáng)增大，則實(shí)驗(yàn)過程中中間的的長頸漏斗內(nèi)的液面升高；

(2)A、水中加入Na2so4溶液能增強(qiáng)導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說法正確；

B、由電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論“正氧一、負(fù)氫二”可知，管B中產(chǎn)生的氣體較多，為氫氣，則電極N與電源負(fù)極相

連，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、該過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，則該過程中分子發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水是由氫元素和氧元素

組成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選：A；

（3）鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+此。邑遍尾3。；

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，用燃著的木條去點(diǎn)氣泡，發(fā)現(xiàn)氣泡能被點(diǎn)著，說明該氣體為氫氣，吹泡器吹出的氣泡不

斷往上升，說明氫氣的密度比空氣的密度小，點(diǎn)燃?xì)錃猱a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

（5）鐵和在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+Q—Fe3Q；

（6）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中水的作用主要有三點(diǎn)，一為吸收反應(yīng)產(chǎn)生有毒的五氧化二磷，另外的作用為吸收熱量,

縮短冷卻至室溫的時(shí)間、密封，防止裝置漏。

16.（23-24九年級(jí)上?山東荷澤?期中）A?H都是初三化學(xué)中的常見物質(zhì)，A為一種常見金屬，B為黑色粉

末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E

和B的混合物也有H氣體生成，B在反應(yīng)①和③中作催化劑，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答下列問

題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、G、F。

（2）①寫出A與H反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：o

②D通電生成G和H,說明D是由元素組成的，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：0

【答案】（1）FeH2KC1

（2）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體氫、氧/H、0水梨氧氣+氫氣/

通電

H?O-H2+。2

【分析】H能使帶火星的木條復(fù)燃，所以H是氧氣；D通電分解得到的氧氣，所以D為水，G為氫氣；B

和C混合立即產(chǎn)生大量的氧氣，C在常溫時(shí)均呈液態(tài)，所以C為過氧化氫，B為二氧化鎰；加熱E和B的

混合物也有氧氣生成，所以E為氯酸鉀，同時(shí)得到了F為氯化鉀，由于鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧

化三鐵，所以A為鐵，代入驗(yàn)證，推斷正確。

【解析】（1）由分析可知A、G、F分別為鐵、氫氣、氯化鉀，化學(xué)式分別為：Fe、H2>KC1；

（2）①A與H反應(yīng)即鐵在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為：鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑

色固體；

②根據(jù)分析，D（水）通電生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前

后元素種類不變，說明水是由氫元素、氧元素組成的；

水通電反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：水片氧氣+氫氣、H2O5H2+O2O

17.（22-23八年級(jí)上?山東東營?期中）仔細(xì)根據(jù)圖1和圖2,回答下列問題：

圖1自然界水循環(huán)示意圖圖2電解水實(shí)驗(yàn)示意圖

圖3

（1）圖1為自然界水循環(huán)示意圖。下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是—（填選項(xiàng)序號(hào)，下同）。

①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化

②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量

④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

（2）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是一。

A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)B.水分子之間間隔不變

C.氫、氧原子不發(fā)生改變D.水分子本身沒有改變

（3）圖2是電解水的示意圖，實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化方式是：由—能轉(zhuǎn)化為—能，該反應(yīng)的文字表達(dá)式

為，基本類型為—。玻璃管b中的氣體是O

（4）分析圖2可知，在電解水