2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版五年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】小數(shù)除法(第四課時(shí))-教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題小數(shù)除法（第四課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。2.在求商的近似值的過(guò)程中感受近似值的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3.在解決問(wèn)題中，體會(huì)用“四舍五入”法取商的近似值來(lái)源于生活需要。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求商的近似值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的實(shí)際情況求商的近似值。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)8分鐘一、探究新知探究新知，感悟方法從題目中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)校要舉行踢毽子比賽，體育王老師給同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)了一些毽子。一盒毽子12支，共27.8元，1支毽子大約多少錢(qián)？請(qǐng)你試著算一算1支毽子大約多少錢(qián)，如果在計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際想一想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。（1）學(xué)生作品展示，交流方法：樂(lè)樂(lè)：27.8÷12佳佳：27.8÷12≈2元琴琴：27.8÷12≈2元（2）對(duì)比算式，感悟方法對(duì)比后可以看到雖然都能得到同一個(gè)結(jié)果，但是我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中，不需要除很多數(shù)位，根據(jù)保留需要，除到下一位就可以。師：除了保留整數(shù)，還有其他想法嗎？（3）交流反思，明確方法強(qiáng)強(qiáng)：27.8÷12≈2.3元文文：27.8÷12≈2.32元師小結(jié)：人民幣的最小面值是分，所以在解決這種付款的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有特殊要求，一般情況下按四舍五入法保留兩位小數(shù)。師小結(jié)：我們?cè)賮?lái)觀察一下這三道豎式，回顧一下求商的近似值的方法：首先要看清題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)，其次，求商時(shí)，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多計(jì)算出一位，然后再用“四舍五入法”求商的近似值。6分鐘二、靈活應(yīng)用1.解決問(wèn)題，鞏固方法（1）請(qǐng)你邊計(jì)算，邊體會(huì)怎樣取商的近似值。3.18÷1.3（得數(shù)保留三位小數(shù)）2.3÷2.1（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（2）想一想取商的近似值的方法和取積的近似值的方法，有什么相同點(diǎn)？又有哪些不同？學(xué)生交流。2.聯(lián)系生活，活用方法（1）數(shù)學(xué)書(shū)頁(yè)第25頁(yè)練習(xí)六的第2題小亮用15元錢(qián)買(mǎi)了8支同樣的自動(dòng)鉛筆。1支自動(dòng)鉛筆多少錢(qián)？（2）小明買(mǎi)了一瓶1.5升的飲料，把這些飲料倒在小杯子里，每個(gè)小杯子可以裝0.4升，根據(jù)這兩個(gè)條件，你能提出哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：A倒完這瓶飲料需要多少個(gè)這樣的小杯子？B這瓶飲料能倒?jié)M幾個(gè)這樣的小杯子？2分鐘三、回顧反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？和大家一起分享一下吧。預(yù)設(shè)：1.學(xué)會(huì)了用“四舍五入法”取商的近似值：不用把商的每一位都計(jì)算出來(lái)，只需要除到需要保留的位數(shù)的后一位就可以了。2.知道了人民幣的最小面值是分，題目中沒(méi)有明確要求保留幾位小數(shù)，一般情況下我們就保留兩位小數(shù)。3.知道了“四舍五入法”并不能解決所有的問(wèn)題，生活中的實(shí)際問(wèn)題，