浙江省溫州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江省溫州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號——四五總分

評分

一、【卷首語】（4分）

閱讀回答問題。

一村一景，荒地變麥田，泥地鋪瀝青，古村落zhWng顯文化底蘊(yùn)。此間人家或農(nóng)或漁，不chub勞

作，質(zhì)樸和諧。千村千貌，各具風(fēng)情，形成云江謁東海，萬松崇金雞的綺麗景致，wan如一副動(dòng)人的山水

畫，一曲淡泊的田園詩。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

zhang_________顯

不chud_________

wan如

2.語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。

__________改正__________

二'【尋一份變化】（11分）

閱讀回答問題。

標(biāo)題：

溫州市洞頭區(qū)北番街道白迭村位于洞頭區(qū)的西部，陸域面積L12平方公里，轄2個(gè)自然村。近年來，白迭

村以“花園村莊”建設(shè)為契機(jī)，引進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目，通過政府扶持，企業(yè)主導(dǎo)的建設(shè)模式，秉持“護(hù)其貌、顯其

顏、鑄其魂、揚(yáng)其韻”的理念，植入文化動(dòng)能，著力打造成為一座“美麗、悠閑的藝術(shù)家村落”。

據(jù)白迭村黨支部書記黃諸淵介紹：白迭村以“花園村莊”建設(shè)為抓手，結(jié)合洞頭區(qū)“多規(guī)合一”改革成果以及

“實(shí)施三區(qū)戰(zhàn)略，建設(shè)海上花園”的奮斗目標(biāo)，從自然條件、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化底蘊(yùn)等實(shí)際出發(fā)，在原有“小橋、流

水、人家”生態(tài)村的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，村莊整體環(huán)境顯著提升。

白迭村立足原生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢，以“漁旅”融合為發(fā)展思路，打好“生態(tài)牌”，走好“綠色路”。引進(jìn)白迭藝術(shù)村

項(xiàng)目，大力推進(jìn)閑置石頭房流轉(zhuǎn)，發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)，實(shí)行“經(jīng)濟(jì)+生態(tài)”“經(jīng)濟(jì)+藝術(shù)”的發(fā)展模式，打贏了

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)“翻身仗”。截至目前，全村虎皮石頭房39棟，已開發(fā)民宿并投用的有26棟，共有房間85間、床

位120余張。自文化藝術(shù)村全面完成改造裝修并投入營業(yè)以來，入住率一直保持在80%以上。該項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)

現(xiàn)了企業(yè)、村集體和群眾的“多方共贏”，企業(yè)承諾每年拿出10萬元反哺村集體，發(fā)展壯大了村集體經(jīng)濟(jì)；群眾

通過閑置民房使用權(quán)流轉(zhuǎn)，年增收1萬元以上。

未來，白迭還將與中國美院、四川美院、洞頭本土海霞散文詩社等合作，形成包含攝影、寫生、創(chuàng)作等多

種文藝集聚的藝術(shù)村，達(dá)到實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與旅游融合發(fā)展的目標(biāo)。

1

2023年10月5號學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺

3.請為這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

4.根據(jù)文中畫線句的內(nèi)容推測采訪對象并擬寫一個(gè)采訪問題，同時(shí)總結(jié)歸納撰寫采訪提綱的要點(diǎn)。

采訪提綱

采訪背景“實(shí)施三區(qū)戰(zhàn)略，建設(shè)海上花園”的奮斗目標(biāo)。

采訪目的了解白迭村鄉(xiāng)村振興的發(fā)展歷程

采訪對象?___________________________

1.您的團(tuán)隊(duì)是以什么為契機(jī)引進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目呢？

2.在引進(jìn)項(xiàng)目過程中，您的團(tuán)隊(duì)有怎樣的發(fā)展思路？

采訪問題

3.②

4.接下來您的團(tuán)隊(duì)有什么計(jì)劃？

撰寫采訪提綱的要點(diǎn)

1.③_________________________________________________________

2.提問語言簡潔清晰，少用長句與否定語氣；

3.④_________________________________________

4.提問方式拉近與被采訪者的距離。

5.小語想要向溫州日報(bào)的“鄉(xiāng)村振興”板塊投稿，你認(rèn)為這篇新聞稿能被錄用嗎？請結(jié)合這篇稿件內(nèi)容說明理由。

（提示：可以從新聞特點(diǎn)、主題、語言等方面說明）

三、【描一幅山水】（33分）

6.根據(jù)提示，將詩文名句補(bǔ)充完整。

（1）其間千二百里，,不以疾也。（酈道元《三峽》）

（2）,將以遺所思。（古詩十九首《庭中有奇樹》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔穎《黃鶴樓》）

（4）月下飛天鏡，0（李白《渡荊門送別》）

（5）?松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》其二）

賞析：通過一問一答，從外貌透視到松樹內(nèi)在的品性，以此鼓勵(lì)堂弟堅(jiān)守志向。

（6），o（白居易《錢塘湖春行》）

2

賞析：描繪早春數(shù)量還不多的鶯和燕忙碌著筑巢安家，靈動(dòng)可愛中展現(xiàn)春天的一派生機(jī)。

（7）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

賞析：一個(gè)“直”字寫出浩瀚無邊的大漠里，一縷濃煙筆直、單調(diào)地上升，展現(xiàn)了大漠的蒼茫孤寂，畫面開闊，

意境雄渾，表達(dá)作者o

（8）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，,-（陶弘景《答謝中書書》）

賞析：“亂”字寫出猿鳥啼叫時(shí)此起彼伏的熱鬧歡騰的景象，表現(xiàn)出山川早晨的活力無限，流露出作者對大自

然的喜愛之情。

閱讀回答問題。

【甲】

輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪

［唐］王維

寒山轉(zhuǎn)山翠，秋水日潺暖。依杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)?值接輿②醉，狂歌五柳③前。

【注釋】據(jù)《新唐書》本傳，此詩是對裴迪“相酬”之作，兩人同隱終南山。①值：遇到。②接輿：春秋時(shí)

楚國的一位佯狂遁世的隱士。③五柳：本指陶淵明，這里系作者自喻。

【乙】

三游洞序（節(jié)選）?

白居易

又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹②進(jìn)，策步入缺岸。初見石，如疊如削；

共怪者，如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉如灑；共奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪囪

刈璧，梯危繾滑?，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳

目。自未⑥訖戌⑥，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶瑩玲瓏，象生其中。雖有敏

口，不能名狀。

既而，通夕不寐，迨旦將去，憐奇惜別，且嘆且言。知退?曰：“斯境勝絕，寂寥委置，竿有到者乎？”予日：

“借此喻彼，可為長太息者，豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉?”

（選自《白氏長慶集》，有刪改）

【注釋】①作者與好友元稹、弟弟三人同游西陵峽口北岸的嚴(yán)冬，這篇序即為此次游覽時(shí)所作。白居易此

時(shí)得罪權(quán)貴，被貶。②棹：小船。③芟蕪：割倒雜草。④梯危繾（zhui）滑：危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的

地方拴繩子拉。⑤未：未時(shí)，今午后一點(diǎn)到三點(diǎn)。⑥戌：戌時(shí)，今晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)。⑦知退：白居易弟弟的

字。

7.參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞。

文言字方法釋義

3

幢:如引臂，如垂查閱字典法：①旗幟；②愚昧無知；③兩次，A_________（填序

ft房屋的棟數(shù)。號）

相與：遂相與維舟

課內(nèi)遷移法：相與步于中庭B_________

巖下

勝：斯境勝絕語境推斷法C_________

罕：竿有到者乎成語聯(lián)系法：人跡罕至D_________

8.借助【山水詩境】板塊中“意象探情”或“細(xì)節(jié)品情”的方法，品讀【甲】詩中的畫線句。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

我選擇方法，_____________________________________________________

9.小語和小文就文章內(nèi)容展開了討論，請根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對話。

小語：讀完文章后，我覺得【乙】文中“借此喻彼，可為長太息者，豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉？”這句耐人尋味，

有助于我們理解作者的情感，小文，你能幫我分析一下嗎？

小文：當(dāng)然可以。__________________________________________________________

10.小文在閱讀活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)詩人欣賞山水之美時(shí)所蘊(yùn)含的情感不盡相同，請結(jié)合【甲】【乙】詩文和課文《答

謝中書書》內(nèi)容，試作探究并分享收獲。

小文：面對同樣的山水之美，寄托的情感不盡相同。___________________________________________________

11.為慶祝二十大召開，村里開展“紅色山水書簽”制作活動(dòng)，將“山水自然之景”要素和《紅星照耀中國》里的

紅軍將領(lǐng)組合在一起，傳遞紅色精神。

任務(wù)描述書簽人物物象選擇物象狀態(tài)

山

選擇一個(gè)書簽人物，

彭德懷麥子

借助象征手法尋找色彩：黑色、綠色……

朱德野草

適合的一個(gè)物象，設(shè)形態(tài)：高大、寬廣......

毛澤東水

計(jì)一張人物書簽。

明月

請用語言描繪你設(shè)計(jì)的書簽，并結(jié)合表格和《紅

示例星照耀中國》內(nèi)容說明設(shè)計(jì)意圖。（字?jǐn)?shù)100字左

右）

我的書簽：朱德站在畫面的中央，黝黑的

臉上露出微笑，在他的背后畫著一座綠色

我的書簽：

大山，在云霧中不見頂端。書中的朱德很

少說話，像大山一樣沉默，有著農(nóng)村人的

樸實(shí)善良。同時(shí)他善于打戰(zhàn)，與戰(zhàn)士同甘

共苦，像一座大山一樣堅(jiān)實(shí)牢靠。朱德和

大山的組合，展現(xiàn)出紅軍堅(jiān)毅樸實(shí)的性格。

四、【話一段人情】（19分）

閱讀回答問題。

此生不渝是寓言

邱國鷹

得悉金江先生辭世的這幾天，作為他的學(xué)生，我總覺得自己處在不知所措的恍惚之中。

我是因?qū)W習(xí)寓言寫作而拜金先生為師的，過去常時(shí)不時(shí)當(dāng)面請教，近些年他身體不好，每年春節(jié)之前我必

去探望，眼看著他日漸衰弱。去年春節(jié)前他還能坐在藤椅上對我擺手說“走好”，今年的1月24日前去拜見，只

見他躺在床上，雙眼雖然睜著，嘴巴不停蠕動(dòng)，卻是一言不發(fā)。

師母沙老師告訴我，好幾個(gè)月了，金老師就這么躺著，每天一睡就是一二十個(gè)小時(shí)，連吃飯也是瞇著眼睛,

常常十幾天不說一句話，?有?談到寓言，他才有些反應(yīng)。今天你來得巧，他醒著。說得我一陣心酸。

沙老師附著他的耳朵問：“這是誰？"金先生不聲響。沙老師大聲說：“是洞頭寫寓言的邱國鷹！”這一回他

跟著說出了：“邱國鷹。”沙老師感慨地說：“醫(yī)生說他的病在腦子。十幾天來這是他第一次講話。”

我怎么也不相信，一個(gè)充滿哲思的大腦，怎么會(huì)病了呢！他的腦子刻錄著的，幾乎是中國當(dāng)代寓言發(fā)展史

的濃縮版呀！作為我國寓言界的標(biāo)桿，他創(chuàng)造了許多個(gè)第一：新中國建立后第一個(gè)在報(bào)刊發(fā)表寓言，第一個(gè)創(chuàng)

辦專發(fā)寓言的刊物，第一個(gè)設(shè)立個(gè)人出資的寓言獎(jiǎng)項(xiàng)，第一個(gè)提出建立“寓言文學(xué)館”的設(shè)想。他因寓言飽受磨

難，卻又對寓言矢志不渝......

記得21年前，金先生七十大壽，在慶賀的聚會(huì)上，他提出要用自己多年的稿費(fèi)和積蓄，設(shè)立寓言文學(xué)獎(jiǎng)，

鼓勵(lì)寓言作者多出佳作。他的慷慨舉措，讓在場的我們又驚訝又感動(dòng)。他是一介清貧作家，并不富裕，可出于

對寓言的熱愛，對寓言文學(xué)繁榮的期待，獻(xiàn)出了所有！

記得八年前，中國寓言文學(xué)研究會(huì)在北京召開換屆會(huì)議，金先生已是83歲高齡，身體狀況不是很好，可他

執(zhí)意要參加。我和張鶴鳴陪金先生和師母同行。輪流攙扶他下飛機(jī)，過通道時(shí)，我就明顯感到他的腿有點(diǎn)僵硬。

會(huì)上，他堅(jiān)持自己念完講話稿，那雖然瓢抖卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓言文學(xué)繁榮的期

待，與會(huì)者無不動(dòng)容，報(bào)以長久的掌聲。他是拼盡全力做了這一切啊，北京回來，就病倒了。寓言，真的是銘

刻在他的大腦里，融進(jìn)了他的血脈中了。

今年這次見面，離他去世正好一個(gè)月。在身體極度衰弱之際，他依然記得我，這又完全是由于寓言。他記

得我這個(gè)跟隨他多年學(xué)寫寓言的學(xué)生，我更沒有忘記一次次向他求教的情景。

我從上世紀(jì)七十年代后期開始從事海洋民間文學(xué)的采錄工作，許多完整的故事整理出來了，一些缺頭少尾

的斷片，棄之可惜，尋思著寫成寓言，便登門向金先生求教，這一求教就是30年。他的家，成了我學(xué)寫寓言

的課堂。

5

他看了我整理的海洋動(dòng)物故事，說，這些故事，有不少是民間寓言，應(yīng)該借鑒。沿著這條路，突出海洋特

色，寓言就有自己的個(gè)性了。他還送了自己的寓言集，供我學(xué)習(xí)。1989年3月，我的第一本寓言集《大象和螞

蟻》在中國國際廣播出版社出版，他很高興，馬上寫了一篇評論，在國家級的《新聞出版報(bào)》發(fā)表。除了肯定

作品的優(yōu)點(diǎn)，還很有針對性要求，今后的作品要“更有詩意，更有藝術(shù)魅力，更有自己獨(dú)特的風(fēng)格”。

按照他的指點(diǎn)，我把較多的心思用在“有獨(dú)特風(fēng)格”的系列寓言的創(chuàng)作上，作品陸續(xù)在報(bào)刊發(fā)表。1990年3

月，我的系列寓言集《狐貍打獵》交付出版。他為集子寫了序言，指出：“系列寓言是很值得提倡的一個(gè)寓言

品種”，鼓勵(lì)多寫。1997年5月，又為我的另一本系列寓言集《狐貍賣聰明》寫了評論，在香港的《文匯報(bào)》

上刊登。由于他的指引，我先后創(chuàng)作了60余組系列寓言，在全國各地的報(bào)刊發(fā)表，獲得了第12屆陳伯吹兒童

文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、“金駱駝獎(jiǎng)”寓言創(chuàng)作獎(jiǎng)、兩度的金江寓言文學(xué)獎(jiǎng)。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，無不凝聚著金江先生的心

血。

他扶持的寓言作者，何止我一個(gè)！誠如他在一篇文章中寫的：“每當(dāng)我看見寓言文學(xué)界出現(xiàn)一位新秀，就不

禁感到由衷的喜悅。”他常說，做成任何事，靠的是人。中國的寓言文學(xué)要繁榮，需要一大批作者；要為寓言

新作者的成長提供幫助。因此，為新秀的寓言集看作品、提建議，寫序言、作評論，他有求必應(yīng)、從不推辭，

許多時(shí)候?qū)幙煞畔伦约旱膭?chuàng)作，是寓言界眾人敬仰的伯樂。

1984年，中國寓言文學(xué)研究會(huì)在吉林的長白山賓館召開成立大會(huì)，金江先生下榻的房間，常被前來表示感

謝的會(huì)員擠滿。金老師為他們的寓言書寫過序言，做過推介，發(fā)過評論，可其中的大部分作者，卻是頭一次見

面，因而場面極為熱烈感人。我在一邊靜靜地聽，內(nèi)心無比激動(dòng)。提攜寓言新人，金老師做到了不遺余力！

“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天”，“歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)”，金江先生把自己的一生奉獻(xiàn)給了寓言。如今，一條激情澎湃的金

色大江波濤不再，一個(gè)充滿哲理的聰慧大腦停止了思考。金江先生走了，他去和中國寓言的先哲們聚首了。我

們永遠(yuǎn)懷念他，必當(dāng)循著他指點(diǎn)的創(chuàng)作道路，努力，再努力。

【作者簡介】邱國鷹：（1944?）筆名蔚明，浙江洞頭人。著有童話集《海洋民間童話故事》、寓言集《大

象和螞蟻》等100余萬字。

今年是“新中國寓言創(chuàng)作開篇人，，金江先生誕辰一百周年。近日，由溫州市教育局、溫州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合

會(huì)主辦，推出金江先生一百周年誕辰紀(jì)念展。

12.板塊一：生平事跡

作者在文中提到金老師“他是寓言界眾人敬仰的伯樂”，請簡要概括與之相關(guān)的典型事件。

①他用自己多年的稿費(fèi)和積蓄，設(shè)立寓言文學(xué)獎(jiǎng)。

②____________________________________________________________

③__________________________________

④他積極扶持新人，為新人成長提供幫助。

13.板塊二：生活剪影，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。

品例句我眼中的金先生“我”感受

6

讀A.師母沙老師告訴我，好幾個(gè)月

典了，金老師就這么躺著，每天一

型睡就是一二十個(gè)小時(shí)，連吃飯也

①心酸

細(xì)是瞇著眼睛，常常十幾天不說一

-F+句話，?有談到寓言，他才有些

反應(yīng)。

B.會(huì)上，他堅(jiān)持自己念完講話

稿,那雖然瓢抖卻堅(jiān)定的話語,

雖身體不佳，但仍堅(jiān)持念

那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對②_______________

稿。

寓言文學(xué)繁榮的期待，與會(huì)者無

不動(dòng)容，報(bào)以長久的掌聲。

品

鑒

文③賞析：從A或B中任選一句，聯(lián)系上下文，品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

本

語

言

我

④小語借助表格支架閱讀這篇文章，這對你閱讀回憶性散文這類文體有什么啟示？結(jié)合

的

文章內(nèi)容簡要分析。

發(fā)

現(xiàn)

14.板塊三：師友共憶

活動(dòng)組織者計(jì)劃用“，金色的江'，永遠(yuǎn)讓人忘不了”作為展覽會(huì)海報(bào)的主題，你覺得合適嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容

并聯(lián)系鏈接材料進(jìn)行分析。

材料一：

金先生除了是一個(gè)杰出的作家外，還是一個(gè)有博大情懷的大格局者。他的目光不僅僅停留在自己的創(chuàng)作上,

而且還關(guān)注全市全省全國的文藝工作特別是兒童文學(xué)的創(chuàng)作。我們溫州現(xiàn)在有以張鶴鳴、邱國鷹等先生為代表

的優(yōu)秀寓言作家群，能成為全國知名的寓言創(chuàng)作大市，和金先生的嘔心瀝血，悉心培育是分不開的。金先生是

當(dāng)之無愧的先軀者和奠基人。

——張思聰

材料二：

金先生還有一個(gè)特點(diǎn)，對關(guān)乎人民的大事很“頂真”。他是浙江省第七屆人大代表、溫州市第七屆、第八屆

7

人大代表，在省人大會(huì)議上就必須盡快建造金溫鐵路做過大會(huì)發(fā)言，又發(fā)動(dòng)212位代表提出關(guān)于加速建造金溫

鐵路的議案，受到社會(huì)各界高度贊賞。作為市人大代表，鑒于圖書館、博物館、檔案館館舍落伍，金先生曾呼

吁新的三館工程及早上馬。

—盧禮陽

五'【裁一段情思】（30分）

15.作文。

一村一品，一村一韻，一村一景。洞頭鄉(xiāng)村之美，在于山野之間的天然美，在于產(chǎn)業(yè)富民的生活美，更在

于人與人之間和諧真誠的質(zhì)樸美。

征稿要求：①家鄉(xiāng)回憶。你可以回憶與親人鄉(xiāng)鄰的過往，講述溫情質(zhì)樸的人情美。②風(fēng)景散文。你可以

尋幽探勝，也可以于日常中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之風(fēng)韻，描繪它的獨(dú)特之美，抒發(fā)你的情致。

要求：①自擬題目；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。

8

答案解析部分

【答案】1.彰；輟；宛

2.副；幅

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)

系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要

認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

1.第一個(gè)空，"zhang顯"，根據(jù)拼音和語境，我們可以推斷出這個(gè)字應(yīng)該是“彰”，意為“明顯，顯著”，符合“彰

顯文化底蘊(yùn)”的意思。第二個(gè)空，“不chud”，根據(jù)拼音和語境，這個(gè)字應(yīng)該是“輟”，意為“停止，中斷”，所以“不

輟勞作”就是“不停歇地勞作”的意思。第三個(gè)空，“wmn如”，根據(jù)拼音和語境，這個(gè)字應(yīng)該是“宛”，意為“仿佛，

好像”，所以“宛如”就是“好像”的意思，符合“宛如一副動(dòng)人的山水畫”的描述。故答案為：彰；輟；宛。

2.在這個(gè)語段中，“一副動(dòng)人的山水畫”中的“副”字是錯(cuò)別字，應(yīng)該改為“幅”。在中文中，“幅”是用來描述畫或

布匹等的單位，而“副”通常用來描述對子或套裝的物品，所以在這里應(yīng)該用“幅”來表示“山水畫”。故答案為：

副；幅0

【答案】3.白迭村藝術(shù)村建卓有成效（或：藝術(shù)白迭，華麗蛻變）。

4.白迭村黨支部書記黃諸淵；示例：在引進(jìn)項(xiàng)目過程中，您的團(tuán)隊(duì)遇到過什么困難嗎？又是怎樣解決的呢？；

示例：提問要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次;；了解采訪對象的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)姆Q呼；

5.能。理由：本文第一段為導(dǎo)語，概括介紹了白迭村的地理位置、面積、規(guī)模與藝術(shù)村建卓有成效的情況；

第二、三兩段為主體部分，詳細(xì)報(bào)道白迭村藝術(shù)村建情況；第四段展望未來，介紹發(fā)展目標(biāo)和方向?？梢姺?/p>

新聞的特點(diǎn)。這則新聞報(bào)道了白迭村藝術(shù)村建方面取得的成就，反映了祖國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的偉大成就。可見符

合“鄉(xiāng)村振興”的主題。“據(jù)白迭村黨支部書記黃諸淵介紹”說明消息的來源，體現(xiàn)了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)，“L12平

方公里”等用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)?？梢娬Z言表達(dá)符合要求。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容

一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路

整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意進(jìn)行精練化概括。

（3）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或

生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

3.本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬寫標(biāo)題時(shí)要明白何人（包括單位）在什么地方什么時(shí)候做了什么事，事情的經(jīng)

過和結(jié)果怎么樣，篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容，即“何人+何事”，必要時(shí)可加上地點(diǎn)、時(shí)間等信息。根

據(jù)“近年來，白迭村以，花園村莊”建設(shè)為契機(jī)，引進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目，通過政府扶持，企業(yè)主導(dǎo)的建設(shè)模式，秉

持“護(hù)其貌、顯其顏、鑄其魂、揚(yáng)其韻’的理念，植入文化動(dòng)能，著力打造成為一座‘美麗、悠閑的藝術(shù)家村落””,

9

可擬寫標(biāo)題為：白迭村藝術(shù)村建卓有成效（或：藝術(shù)白迭，華麗蛻變）。

故答案為：白迭村藝術(shù)村建卓有成效（或：藝術(shù)白迭，華麗蛻變）。

4.本題考查采訪。①根據(jù)采訪目的“了解白迭村鄉(xiāng)村振興的發(fā)展歷程”和采訪問題“您的團(tuán)隊(duì)是以什么為契機(jī)引

進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目呢”可知，采訪對象應(yīng)為白迭村黨支部書記黃諸淵。②根據(jù)采訪目的“了解白迭村鄉(xiāng)村振興的

發(fā)展歷程”和采訪問題示例“您的團(tuán)隊(duì)是以什么為契機(jī)引進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目呢”“在引進(jìn)項(xiàng)目過程中，您的團(tuán)隊(duì)有

怎樣的發(fā)展思路”“接下來您的團(tuán)隊(duì)有什么計(jì)劃”可知，可從遇到的困難、采取的措施等方面設(shè)計(jì)問題。③④根

據(jù)提示“撰寫采訪提綱的要點(diǎn)”“提問語言簡潔清晰，少用長句與否定語氣”“提問方式拉近與被采訪者的距離”可

知，可從“了解采訪對象的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)姆Q呼”“通過寒暄等方式拉近與被采訪者的距離”“提問要有邏輯性，

可以由淺入深，也可以由主及次”等方面分析作答。

故答案為：白迭村黨支部書記黃諸淵；示例：在引進(jìn)項(xiàng)目過程中，您的團(tuán)隊(duì)遇到過什么困難嗎？又是怎樣

解決的呢？示例：提問要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次；了解采訪對象的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)?/p>

稱呼；

5.本題考查內(nèi)容理解與評析。新聞特點(diǎn)：根據(jù)“溫州市洞頭區(qū)北番街道白迭村位于洞頭區(qū)的西部，陸域面積1.12

平方公里，轄2個(gè)自然村。近年來，白迭村以“花園村莊”建設(shè)為契機(jī)，引進(jìn)文化藝術(shù)村項(xiàng)目，通過政府扶持，

企業(yè)主導(dǎo)的建設(shè)模式，秉持“護(hù)其貌、顯其顏、鑄其魂、揚(yáng)其韻”的理念，植入文化動(dòng)能，著力打造成為一座“美

麗、悠閑的藝術(shù)家村落”可知，本文第一段為導(dǎo)語，概括介紹了白迭村的地理位置、面積、規(guī)模與藝術(shù)村建卓

有成效的情況；根據(jù)“據(jù)白迭村黨支部書記黃諸淵介紹：白迭村以“花園村莊'建設(shè)為抓手，結(jié)合洞頭區(qū)“多規(guī)合

一”改革成果以及“實(shí)施三區(qū)戰(zhàn)略”“白迭村立足原生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢，以“漁旅’融合為發(fā)展思路，打好，生態(tài)牌’，走好

“'綠色路引進(jìn)白迭藝術(shù)村項(xiàng)目，大力推進(jìn)閑置石頭房流轉(zhuǎn)，發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)，實(shí)行“經(jīng)濟(jì)+生態(tài)“經(jīng)濟(jì)

+藝術(shù)”的發(fā)展模式，打贏了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)“翻身仗”可知，第二、三兩段為主體部分，詳細(xì)報(bào)道白迭村藝術(shù)村建

的戰(zhàn)略、措施等情況；根據(jù)“未來，白迭還將與中國美院、四川美院、洞頭本土海霞散文詩社等合作，形成包

含攝影、寫生、創(chuàng)作等多種文藝集聚的藝術(shù)村，達(dá)到實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與旅游融合發(fā)展的目標(biāo)”可知，第四段展望

未來，介紹發(fā)展目標(biāo)和方向。主題：根據(jù)文章的主要內(nèi)容可知，這則新聞報(bào)道了白迭村藝術(shù)村建方面取得的成

就，反映了祖國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的偉大成就。

故答案為：能。理由：本文第一段為導(dǎo)語，概括介紹了白迭村的地理位置、面積、規(guī)模與藝術(shù)村建卓有成效的

情況；第二、三兩段為主體部分，詳細(xì)報(bào)道白迭村藝術(shù)村建情況；第四段展望未來，介紹發(fā)展目標(biāo)和方向?？?/p>

見符合新聞的特點(diǎn)。這則新聞報(bào)道了白迭村藝術(shù)村建方面取得的成就，反映了祖國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的偉大成就。

可見符合“鄉(xiāng)村振興”的主題?！皳?jù)白迭村黨支部書記黃諸淵介紹“說明消息的來源，體現(xiàn)了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)，

“1.12平方公里”等用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。可見語言表達(dá)符合要求。

6.【答案】（1）雖乘奔御風(fēng)

（2）攀條折其榮

（3）芳草萋萋鸚鵡洲

10

(4)云生結(jié)海樓

(5)豈不罹凝寒；堅(jiān)貞不屈

(6)幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

(7)長河落日圓；對大自然的贊美之情

(8)夕日欲頹；沉鱗競躍

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)

的字有：御、攀、萋、樓、罹、鶯、鱗。

故答案為：雖乘奔御風(fēng)；攀條折其榮；芳草萋萋鸚鵡洲|；云生結(jié)海樓；豈不罹凝寒；堅(jiān)貞不屈；幾

處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；長河落日圓；對大自然的贊美之情；夕日欲頹；沉鱗競躍。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7.①；一起；美麗；少

8.意象探情；句中采用渡口、落日、炊煙等意象，寫出了鄉(xiāng)村景色的美麗與溫馨。

9.“豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了不得重用的郁悶之情。

10.《答謝中書書》中的“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”借反映了作者對大自然美景的喜愛

和贊美。三游洞勝境景色綺麗，世間罕有卻無人賞識，作者連連感慨?！柏M獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了自己的身

世之感，感慨三人空有才華卻屢遭貶謫，不得重用的郁悶之情。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、

詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教

材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文

做出判斷。

(2)(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出

具體的分析即可。

(4)本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己

的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】塞秋的山色更變得深綠，秋水一天天緩慢地流個(gè)不停。我拄著手杖佇立在柴門之外，迎風(fēng)細(xì)聽那傍

晚的蟬鳴。渡口處只剩水面上一輪落日，村里的炊煙正裊裊上升。剛好碰到接輿你喝醉歸來，在我五柳的門前

狂歌縱情。

【乙】到了第二天，想到將要分別依依不舍，彼此牽引著船在下牢關(guān)一段江中來回航行了很久。正喝得盡

興時(shí)，聽到石間有泉水聲，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一開始就見到一塊石頭，如疊如削，奇

怪的地方在于像張開的翅膀，又像下垂的旗幟。然后看到了泉水，如瀉如灑，奇特猶如懸掛的白絹，又像綿延

11

不斷的絲線。于是我們一起把小船拴于巖石下，帶著仆夫割倒雜草，危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子

拉，連休息帶攀爬了四五次。上下察看，絕無人跡，只有水石相激，水清石明，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目。我們從

未時(shí)直到戌時(shí)，流連忘返。再過了一會(huì)兒峽山昏黑，云破月出，月華忽明忽，互相交替。晶瑩奇幻，各種美妙

的景象于此地展現(xiàn)。即便是口舌敏捷的人也無法用語言去形容。

就這樣，我們通宵未睡，直到天明，才準(zhǔn)備離去，既憐惜于奇景又感傷于即將別離，邊驚嘆邊說著話。知

退說道：“這個(gè)地方如此美麗，天地間能有幾處？為什么此洞下面就和渡口相通。卻多年來寂寞無聞，被人拋

棄，極少有人到這里來呢？“我說：“借這件事可以說明另外的事，可以為之嘆息的，難道只有這件事情嗎？”

7.本題考查對文言實(shí)詞的理解。A句意：像張開的翅膀，又像下垂的旗幟。幢：旗幟。故選：①B句意：于

是我們一起把小船拴于巖石下。相與：一起。C句意：這個(gè)地方如此美麗。勝：美麗。D句意：極少有人到這

里來呢。罕：少。

故答案為：①；一起；美麗；少

8.首先，運(yùn)用“意象探情，的方法，我們看到詩句中包含了“渡口”、“落日”和“炊煙”等意象。這些意象都是中國

傳統(tǒng)詩歌中常見的，寓意著寧靜、和平與溫暖。例如，“渡口”往往象征著歸途和相遇的地方，而“落日”則常常

代表著一天的結(jié)束和新的開始，同時(shí)帶有一種淡淡的哀愁?！按稛煛眲t是鄉(xiāng)村生活的一種寫照，傳達(dá)了家的溫暖

和安逸。通過這些意象的串聯(lián)，詩人巧妙地表達(dá)了對鄉(xiāng)村美景的贊美以及對這種生活狀態(tài)的向往之情。其次，

采用“細(xì)節(jié)品情”的方法，我們可以看到詩人對景物的細(xì)致描繪。比如“余落日”中的“余”字，既表現(xiàn)了落日的余

暉，又暗示了時(shí)間的流逝和不舍的情感。“墟里上孤煙”中的“上”字，則生動(dòng)地描繪了炊煙裊裊升起的景象，同

時(shí)也傳達(dá)出一種孤獨(dú)和寧靜的氛圍。這些細(xì)節(jié)之處，都體現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的深刻體驗(yàn)和細(xì)膩感受。故答案

為：意象探情；句中采用渡口、落日、炊煙等意象，寫出了鄉(xiāng)村景色的美麗與溫馨。

9.本題考查對句子的理解。結(jié)合“借此喻彼，可為長太息者，豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”的意思“借這件事可以說明

另外的事，可以為之嘆息的，難道只有這件事情嗎”“豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了不得重用的郁悶之情。

故答案為：“豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了不得重用的郁悶之情。

10.本題考查對情感的分析。以《答謝中書書》為例，其中的句子“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能

與其奇者”直接表達(dá)了作者對大自然美景的深深喜愛和由衷贊美。這里的“欲界之仙都”是對自然景色的高度評價(jià),

意味著這個(gè)地方如同仙境一般，充滿了美麗和神秘。同時(shí)，作者通過提到“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，

似乎在暗示，盡管有像康樂公這樣的前賢曾贊美過此處的美景，但至今無人能與其共鳴，這反映出作者的獨(dú)特

感受和對美景的獨(dú)占心理。然而，當(dāng)我們轉(zhuǎn)向【甲】和【乙】詩文時(shí)，情況則有所不同。在這兩首詩中，詩人

在欣賞山水之美時(shí)，更多地融入了個(gè)人的身世感慨和不得志的郁悶情緒。例如，【甲】詩中的“豈獨(dú)是哉，豈獨(dú)

是哉”這樣的重復(fù)表達(dá)，明顯增強(qiáng)了語氣的沉重感，透露出詩人對于自己的才華無法得到充分賞識和重用的苦

悶。

故答案為：《答謝中書書》中的“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”借反映了作者對大自然美景

的喜愛和贊美。三游洞勝境景色綺麗，世間罕有卻無人賞識，作者連連感慨?！柏M獨(dú)是哉，豈獨(dú)是哉”寄托了自

12

己的身世之感，感慨三人空有才華卻屢遭貶謫，不得重用的郁悶之情。

11.【答案】示例：毛澤東站在窯洞前，仰望天空那輪金黃的明月，月光照在他頭上戴著的那頂八角帽的紅星上

?！都t星照耀中國》一書中的毛澤東博覽群書，積極投身革命斗爭，發(fā)動(dòng)秋收起義、開辟井岡山根據(jù)地、指揮反

“圍剿”、長征等，體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的軍事才能。他就像一輪明月，照亮了中國黑暗的夜空。

【解析】【分析】本題考查人物形象評析。根據(jù)要求和示例“朱德站在畫面的中央，黝黑的臉上露出微笑，在

他的背后畫著一座綠色大山，在云霧中不見頂端。書中的朱德很少說話，像大山一樣沉默，有著農(nóng)村人的樸實(shí)善

良。同時(shí)他善于打戰(zhàn)，與戰(zhàn)士同甘共苦，像一座大山一樣堅(jiān)實(shí)牢靠。朱德和大山的組合，展現(xiàn)出紅軍堅(jiān)毅樸實(shí)

的性格”可知，學(xué)生需根據(jù)人物性格特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈锵?，然后通過分析與人物形象的關(guān)系分析作答。如，彭

德懷是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃

苦而勞，是個(gè)很活潑的人，他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的，從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決

不招供。他就像一株麥子，經(jīng)冬傲霜，來年依舊生機(jī)勃勃，獻(xiàn)給人們豐碩的成果。因此可設(shè)計(jì)為：彭德懷面帶

微笑站在麥地里，金黃的麥浪滾滾向前。

故答案為：示例：毛澤東站在窯洞前，仰望天空那輪金黃的明月，月光照在他頭上戴著的那頂八角帽的紅星上

?！都t星照耀中國》一書中的毛澤東博覽群書，積極投身革命斗爭，發(fā)動(dòng)秋收起義、開辟井岡山根據(jù)地、指揮反

“圍剿”、長征等，體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的軍事才能。他就像一輪明月，照亮了中國黑暗的夜空。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同

時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

【答案】12.他83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言；他真誠指導(dǎo)“我”的寓言創(chuàng)作

13.昏迷之際，不忘寓言；感動(dòng)；示例：Ao該句通過師母沙老師的話表現(xiàn)了金先生病危之際仍然心系寓言的

情景，“只有”“才”突出了金先生對寓言的摯愛之情。；回憶性散文這類文體的內(nèi)容是真實(shí)的，所選的事例是典型

的、注重通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)，如金江先生83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言，

“那雖然顫抖卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓言文學(xué)繁榮的期待，與會(huì)者無不動(dòng)容，報(bào)以長

久的掌聲”一句，通過細(xì)致描寫金先生“顫抖卻堅(jiān)定的話語”，突出了金先生身體虛弱，但是對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的

寄望和對寓言文學(xué)繁榮的期待令人感動(dòng)。

14.適合。本文回憶了金江先生重病期間不忘寓言、七十大壽時(shí)用自己多年的稿費(fèi)和積蓄設(shè)立寓言文學(xué)獎(jiǎng)、83

歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議、不遺余力提攜自己和其他寓言新人等往事，表現(xiàn)了金先生心系

寓言、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)；材料一突出了金先生寓言創(chuàng)作成就突出、扶植新人情懷博大的特點(diǎn)；

材料二贊美了金先生關(guān)注民生、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。，“金色的江，，永遠(yuǎn)讓人忘不了”這一主題一語雙關(guān)，既

點(diǎn)明了紀(jì)念的人物是金江先生，又突出了金先生的優(yōu)秀品質(zhì)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的

內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確

概括。

13

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

12.本題考查內(nèi)容理解與概括。②根據(jù)提示“①他用自己多年的稿費(fèi)和積蓄，設(shè)立寓言文學(xué)獎(jiǎng)”和關(guān)鍵句“記得

八年前，中國寓言文學(xué)研究會(huì)在北京召開換屆會(huì)議，金先生已是83歲高齡，身體狀況不是很好，可他執(zhí)意要

參加…會(huì)上，他堅(jiān)持自己念完講話稿，那雖然顫抖卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓言文學(xué)繁

榮的期待，與會(huì)者無不動(dòng)容，報(bào)以長久的掌聲。他是拼盡全力做了這一切啊，北京回來，就病倒了…”，可概

括為：83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言。

③根據(jù)提示“④他積極扶持新人，為新人成長提供幫助”和關(guān)鍵句“我從上世紀(jì)七十年代后期開始從事海洋民間

文學(xué)的采錄工作，許多完整的故事整理出來了，一些缺頭少尾的斷片，棄之可惜，尋思著寫成寓言，便登門向

金先生求教，這一求教就是30年。他的家，成了我學(xué)寫寓言的課堂”“他看了我整理的海洋動(dòng)物故事，說，這些

故事，有不少是民間寓言，應(yīng)該借鑒。沿著這條路，突出海洋特色，寓言就有自己的個(gè)性了。他還送了自己的

寓言集，供我學(xué)習(xí)”“按照他的指點(diǎn)，我把較多的心思用在，“有獨(dú)特風(fēng)格”的系列寓言的創(chuàng)作上，作品陸續(xù)在報(bào)刊

發(fā)表”“由于他的指引，我先后創(chuàng)作了60余組系列寓言，在全國各地的報(bào)刊發(fā)表，獲得了第12屆陳伯吹兒童文

學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、，金駱駝獎(jiǎng)”寓言創(chuàng)作獎(jiǎng)、兩度的金江寓言文學(xué)獎(jiǎng)。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，無不凝聚著金江先生的心血”,

可概括為：真誠指導(dǎo)“我”的寓言創(chuàng)作。

故答案為：他83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言；他真誠指導(dǎo)“我”的寓言創(chuàng)作

13.本題考查句子賞析。①“師母沙老師告訴我，好幾個(gè)月了，金老師就這么躺著，每天一睡就是一二十個(gè)小

時(shí)，連吃飯也是瞇著眼睛，常常十幾天不說一句話，只有談到寓言，他才有些反應(yīng)”一句通過師母沙老師的話

表現(xiàn)了金先生病危之際仍然心系寓言的情景，體現(xiàn)了他對于寓言融入血脈般的摯愛。據(jù)此，可概括為：昏迷之

際，不忘寓言。②根據(jù)提示“雖身體不佳，但仍堅(jiān)持念稿”可知，“會(huì)上，他堅(jiān)持自己念完講話稿，那雖然顫抖

卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓言文學(xué)繁榮的期待，與會(huì)者無不動(dòng)容，報(bào)以長久的掌聲”一

句描寫了金先生83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言的情景?！拔摇钡母惺苁牵焊袆?dòng)。③結(jié)

合前面的分析，學(xué)生可任選其一分析作答。A句通過師母沙老師的話表現(xiàn)了金先生病危之際仍然心系寓言的情

景，“只有”“才”突出了金先生病重昏迷，不忘寓言的情形，結(jié)合上文“寓言，真的是銘刻在他的大腦里，融進(jìn)了

他的血脈中了”可知，體現(xiàn)了他對于寓言融入血脈般的摯愛。B句，根據(jù)上文“我和張鶴鳴陪金先生和師母同行。

輪流攙扶他下飛機(jī)，過通道時(shí)，我就明顯感到他的腿有點(diǎn)僵硬”可知，“顫抖”體現(xiàn)了金先生身體的衰弱，“堅(jiān)定”

突出了金先生對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望和對寓言文學(xué)繁榮的期待之情。④本文回憶了金江先生重病期間不忘寓

言、七十大壽時(shí)用自己多年的稿費(fèi)和積蓄設(shè)立寓言文學(xué)獎(jiǎng)、83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議、

不遺余力提攜自己和其他寓言新人等往事，表達(dá)了作者對金先生的敬仰和追思之情。根據(jù)本文內(nèi)容可知，回憶

性散文的內(nèi)容是真實(shí)的，所選的事例是典型的、注重通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)，如金江先生83歲高齡堅(jiān)

14

持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議并發(fā)言，“那雖然顫抖卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓

言文學(xué)繁榮的期待，與會(huì)者無不動(dòng)容，報(bào)以長久的掌聲”一句，通過細(xì)致描寫金先生“顫抖卻堅(jiān)定的話語”，突出

了金先生身體虛弱，但是對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望和對寓言文學(xué)繁榮的期待令人感動(dòng)。

故答案為：昏迷之際，不忘寓言；感動(dòng)；示例：Ao該句通過師母沙老師的話表現(xiàn)了金先生病危之際仍然心

系寓言的情景，“只有”“才”突出了金先生對寓言的摯愛之情。回憶性散文這類文體的內(nèi)容是真實(shí)的，所選的事

例是典型的、注重通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)，如金江先生83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)

議并發(fā)言，“那雖然顫抖卻堅(jiān)定的話語，那對新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望，對寓言文學(xué)繁榮的期待，與會(huì)者無不動(dòng)

容，報(bào)以長久的掌聲”一句，通過細(xì)致描寫金先生“顫抖卻堅(jiān)定的話語”，突出了金先生身體虛弱，但是對新一屆

領(lǐng)導(dǎo)班子的寄望和對寓言文學(xué)繁榮的期待令人感動(dòng)。

14.本題考查人物形象評析。本文回憶了金江先生重病期間不忘寓言、七十大壽時(shí)用自己多年的稿費(fèi)和積蓄設(shè)

立寓言文學(xué)獎(jiǎng)、83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議、不遺余力提攜自己和其他寓言新人等往事，

表現(xiàn)了金先生心系寓言、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)；根據(jù)“金先生除了是一個(gè)杰出的作家外，還是一個(gè)

有博大情懷的大格局者。他的目光不僅僅停留在自己的創(chuàng)作上，而且還關(guān)注全市全省全國的文藝工作特別是兒

童文學(xué)的創(chuàng)作…金先生是當(dāng)之無愧的先軀者和奠基人”可知，材料一突出了金先生寓言創(chuàng)作成就突出、扶植新

人情懷博大的特點(diǎn)；根據(jù)“金先生還有一個(gè)特點(diǎn)，對關(guān)乎人民的大事很"頂真他是浙江省第七屆人大代表、溫

州市第七屆、第八屆人大代表，在省人大會(huì)議上就必須盡快建造金溫鐵路做過大會(huì)發(fā)言，又發(fā)動(dòng)212位代表提

出關(guān)于加速建造金溫鐵路的議案，受到社會(huì)各界高度贊賞。作為市人大代表，鑒于圖書館、博物館、檔案館館

舍落伍，金先生曾呼吁新的三館工程及早上馬”可知，材料二贊美了金先生關(guān)注民生、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

根據(jù)以上分析可知，用“金色的江，，永遠(yuǎn)讓人忘不了”作為展覽會(huì)海報(bào)的主題是合適的，這一主題一語雙關(guān)，既

點(diǎn)明了紀(jì)念的人物是金江先生，又突出了金先生的優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：適合。本文回憶了金江先生重病期間不忘寓言、七十大壽時(shí)用自己多年的稿費(fèi)和積蓄設(shè)立寓言文學(xué)

獎(jiǎng)、83歲高齡堅(jiān)持參加中國寓言文學(xué)研究會(huì)換屆會(huì)議、不遺余力提攜自己和其他寓言新人等