我們周圍的空氣（原卷版）-2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級上冊試題（山西專用）

專題03我們周圍的空氣

內(nèi)容概覽

考點1空氣的組成

考點2空氣中氧氣含量的測定

考點3空氣的用途

考點4空氣污染與防治

經(jīng)典基礎(chǔ)題

—考點1空氣的組成

1.（23-24八年級上?山西朔州?期中）下列關(guān)于空氣及其成分的認(rèn)識正確的是

A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

C.空氣中的稀有氣體燃燒時發(fā)出不同顏色的光可做電光源

D.造成空氣污染的物質(zhì)有二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等

2.（23-24九年級上?山西呂梁?期中）同學(xué)們將燃著的蠟燭粘在盤子底部，向盤中加入適量澄清石灰水，再

將千而冷的玻璃杯罩在蠟燭上方并倒扣在盤子中（如圖）。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象與分析的描述中正確的是

A.一段時間后，蠟燭熄滅

B.實驗中，澄清石灰水無明顯變化

C.實驗結(jié)束后，玻璃杯內(nèi)的液體的液面下降

D.實驗結(jié)束后，玻璃杯內(nèi)的氣體只有水蒸氣

3.（23-24九年級上?山西呂梁?期中）保存珍貴文物可用氮氣，利用氮氣的性質(zhì)是

A.不溶于水B.密度比空氣略小

C.常溫下是氣體D.化學(xué)性質(zhì)不活潑

4.⑵-22八年級下?山西忻州?期中）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣約占空氣總體積的78%

C.水生生物能依靠溶在水中的氧氣生存D.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

5.（21-22九年級上?山西運城?期中）空氣是一種寶貴的自然資源，由多種物質(zhì)組成。下列說法中正確的是

A.氧氣能支持燃燒，所以可作火箭發(fā)射的燃料

B.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因而可以用于生產(chǎn)氮肥

C.稀有氣體可以做電光源是利用了稀有氣體的物理性質(zhì)

D.氧氣能供給水生動物呼吸，證明氧氣易溶于水

6.（23-24九年級上?山西呂梁?期中）霓虹燈將夜晚的城市裝扮得繽紛多彩，霓虹燈中填充的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

7.（2023?湖北襄陽?中考真題）食品包裝袋內(nèi)常用來防腐的氣體是

A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.稀有氣體

8.（23-24九年級上?山西晉中?期中）以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性

質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。同學(xué)們在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題進(jìn)行了梳理。聯(lián)系實際，解決問

題：

（1）氧氣除了醫(yī)療急救外的其它用途有（寫一條）。

（2）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為：。

（3）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為。

9.（23-24九年級上?山西忻州?期中）以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性

質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑，小宸同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對空氣的相關(guān)問題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如下

梳理。聯(lián)系實際，解決問題：

（空氣由多種物質(zhì)組成（1）人/（空氣是一種寶貴的資源（3〉

'拉瓦錫用定量的方法研究有害氣體和煙塵會對空氣、

、了空氣的成分廠Z~[造成污染（4）,

[硫等物質(zhì)能在空氣中燃燒（2）/、保護(hù)空氣的具體措施有（5））

（1）空氣由多種物質(zhì)組成，其中含量最多的氣體是（填化學(xué)式）。

（2）硫等物質(zhì)能在空氣中燃燒。硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為。

（3）空氣是一種寶貴的資源，請你寫出稀有氣體的一種用途：0

（4）有害氣體和煙塵會對空氣造成污染，請你寫出一種有害氣體：o

（5）保護(hù)空氣的具體措施有（寫1條）。

考點2空氣中氧氣含量的測定

10.（23-24九年級上?山西運城?期中）空氣是一種寶貴的資源，是動植物生存和人類生活生產(chǎn)活動不可或

缺的物質(zhì)。保護(hù)空氣，人人有責(zé)。

（1）利用圖中實驗可測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為O

（2）列舉一種空氣成分的性質(zhì)及對應(yīng)的用途。

成分及性質(zhì)對應(yīng)的用途

（3）維持空氣中氧氣和二氧化碳含量基本穩(wěn)定的主要因素是0

（4）目前被列入空氣污染指數(shù)項目的一種污染物是o

11.（22-23九年級上?山西陽泉?期中）白磷、紅磷都可以在一定條件下燃燒。以下是相關(guān)的兩個實驗，請

回答下列問題：

實驗1實驗2

（1）通過實驗1可以測定—=待集氣瓶中的紅磷熄滅、冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到—的現(xiàn)象時，可

達(dá)到該實驗?zāi)康?，此實驗需要注意的事項?-該實驗是否可以將紅磷換成木炭？—,原因是—=

（2）通過實驗2可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待

反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡，該實驗中氣球的作用是—；錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)

沙的作用是—;白磷燃燒的化學(xué)方程式為—o

12.（23-24九年級上?山西呂梁?期中）同學(xué)們在實驗室設(shè)計了以下實驗，探究空氣中氧氣的含量。

（1）實驗方法：按圖組裝好裝置，打開彈簧夾，檢查裝置氣密性，拔出橡膠塞，導(dǎo)氣管內(nèi)注滿水，關(guān)閉彈

簧夾，燃燒匙中放入足量紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，塞緊橡皮塞，。

彈簧夾

（2）實驗原理：紅磷燃燒的化學(xué)方程式為0

（3）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，o

（4）實驗結(jié)論：=

（5）問題與交流：實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是氮氣，請推測氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)o

13.（23-24九年級上?山西長治?期中）同學(xué)們設(shè)計了以下實驗方案，以測定空氣中氧氣的含量。請根據(jù)下

列提示，補全實驗內(nèi)容：

實驗方法：圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖2為測得實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與時間

的關(guān)系圖（Po是集氣瓶內(nèi)初始?xì)怏w壓強(qiáng)）。

（1）實驗原理：（用符號表達(dá)式表示）。

（2）實驗現(xiàn)象：圖1中冷卻至室溫打開止水夾后的現(xiàn)象為。

（3）實驗結(jié)論：0

【問題與交流】

（4）①集氣瓶中氣體壓強(qiáng)瞬間變大的原因是。

②該實驗成功的關(guān)鍵是（寫一點）。

14.（21-22九年級上?山西運城?期中）化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量，發(fā)現(xiàn)有白

煙生成，冷卻至室溫后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)水體積大于集氣瓶內(nèi)空氣總體積的;。同學(xué)們對白煙的成分和

誤差的原因產(chǎn)生了興趣，開啟了探究學(xué)習(xí)之旅。

-50mL硫酸

三一銅溶液

氣球一型-彈簧夾

足量白磷紡

和細(xì)沙W、工工

圖1圖2

活動一：了解白煙的成分

【查閱資料】白煙是紅磷在氧氣中燃燒生成的五氧化二磷。五氧化二磷極易吸水，不燃燒，溶于水產(chǎn)生大

量熱并生成磷酸，有腐蝕性。五氧化二磷會刺激黏膜，對皮膚有刺激和灼燒作用（組織脫水）。

【實驗回顧】（1）圖1中，紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為，集氣瓶中水的作用是降溫和

進(jìn)行該實驗時要注意O

（2）請寫出檢查圖1裝置氣密性的方法0

活動二：尋找產(chǎn)生誤差的原因

【交流討論】圖1裝置冷卻至室溫后，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶內(nèi)剩余體積的1，可

能的原因是。

【查閱資料】白磷的化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似，但是溫度達(dá)到40。（2時就可以在空氣中燃燒；硫酸銅溶液能與白

磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性。

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計圖2裝置，重新測定空氣中氧氣含量。

I.檢查裝置氣密性后，按圖2所示裝入藥品。

II.將錐形瓶底部放入（選填“熱”或“冷”）水中。

IIL燃燒結(jié)束，待錐形瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，此時注射器里的硫酸銅溶液自動注入錐形瓶中。

【反思評價】

（1）步驟n中錐形瓶中的現(xiàn)象是o

（2）步驟III中注射器中的液體還剩約mL時會停止流下。

工考點3空氣的用途

15.（21-22八年級下?山西忻州?期中）下列現(xiàn)象能說明空氣中存在著某種物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱寫在橫線

上。

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣中含有=

（2）石灰水長期露置在空氣中，試劑瓶瓶壁和瓶底會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有。

（3）夏天，冰激凌盒子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有0

16.（21-22九年級上?山西運城?期中）2021年，海綿城市建設(shè)被列為山西城市更新九大工程之一。海綿城

市能夠做到小雨不積水、大雨不內(nèi)澇、水體不黑臭，可以更好地利用水資源。下圖為一般城市與海綿城市

雨水排放對比示意圖。請運用所學(xué)化學(xué)知識完成下列各題。

>80%

一般城市

排放

<40%

海綿城市排放

透水鋪裝、下沉式綠濕塘、雨水濕地等

地、生物滯留設(shè)施等

（1）山西屬于水資源嚴(yán)重貧乏區(qū)域，防治水體污染是愛護(hù)水資源的有效措施。水體污染的來源有

（寫一條），防治該來源水體污染的措施有O

（2）天然降雨會溶解空氣中的二氧化碳等物質(zhì)。二氧化碳約占空氣總體積的,雨水屬于

（選填“純凈物”或“混合物”），可用檢驗雨水是硬水還是軟水。

（3）海綿城市能做到水體不臭，生活中可用除去水中的異味。海綿城市雨水排放量小的原因是

（寫一條）。

17.（23-24九年級上?山西大同?期中）小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，以氧氣為核心，對其相關(guān)問題以

結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如下梳理。請聯(lián)系實際，解決問題。

（1）氧氣由構(gòu)成。

（2）實驗室用暗紫色固體制取氧氣的符號表達(dá)式為o

（3）氣能用排水法收集，利用的氧氣的物理性質(zhì)是=

（4）氧氣能支持燃燒。請舉出一例，說明氧氣濃度越大。燃燒越劇烈：o

（5）氧氣的用途是（寫一條）。

18.（22-23九年級上?山西晉中?期中）以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)

性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。小紅同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如

圖梳理。

請聯(lián)系實際，解決問題：

（1）氧氣的密度比空氣O

（2）氧氣在生活中可以用來。

（3）工業(yè)制氧氣是利用氮氣和氧氣的不同。

（4）寫出其中一個反應(yīng)的文字表達(dá)式：。

19.（22-23九年級上?山西晉中?期中）氣體制冷劑

空氣中的氮氣和二氧化碳都可以用作制冷劑。

液氮可以作“深冷”條件的制冷劑。在醫(yī)學(xué)上，常用液氮作冷凍劑，在冷凍麻醉條件下做手術(shù)等；在實驗室和

高科技領(lǐng)域中常用液氮制造低溫環(huán)境，如有些超導(dǎo)材料就是在經(jīng)液氮處理后的低溫下才獲得超導(dǎo)性能的。

由于液氮無毒，且對食品成分呈惰性，可與形狀不規(guī)則食品的所有部分密切接觸，使熱阻力降低到最小限

度，故液氮還可以用于食品速凍。

二氧化碳是一種天然綠色制冷劑。2022年北京冬奧會采用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)打造出冬奧歷史上

“最快的冰”，該技術(shù)將制冰過程吸收的熱量回收，還可用于奧運場館的其他方面，如圖所示：

（1）空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為，液氮除可以用于食品速凍外，其用途還有（寫一點）。

（2）液氮可以用于食品速凍的原因是（寫一點）。

（3）二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)制冰過程中，從微觀角度分析制冷管道內(nèi)發(fā)生改變的是。制冷過程中吸

收的熱量回收可用于（寫一種）。

20.（23-24九年級上?山西長治?期中）離子發(fā)動機(jī)

離子發(fā)動機(jī)即通常所說的“電火箭”，廣泛應(yīng)用于空間推進(jìn)，其原理是推進(jìn)劑被電離成粒子，粒子在電磁場中

加速，高速噴出。傳統(tǒng)的火箭是通過燃料燃燒（如氫氣燃燒），在尾部噴出高速氣體實現(xiàn)向前推進(jìn)的。離子發(fā)

動機(jī)采用同樣的噴氣式原理，通過電能作用于媒介物質(zhì)，噴出一束帶電粒子，通過反作用力推動航天器進(jìn)

行姿態(tài)調(diào)整，有人形容這種推力只能“吹動一張紙”，但在低重力的太空中，“吹動一張紙”的推力經(jīng)過一萬、

兩萬甚至十萬小時的加速，最終速度極為驚人。目前的離子發(fā)動機(jī)主要使用氯（Kr）或債（Xe）推進(jìn)劑，但成本

太高。最新研究指出，加熱固態(tài)碘使其升華成為氣體，然后在高速電子的轟擊下使其變成帶正電的碘離子

與自由電子，接著碘離子被加速至排氣口排出，成功推動目標(biāo)向前。碘的價格低廉、產(chǎn)量豐富、儲存方便，

有望成為離子發(fā)動機(jī)的高效推進(jìn)劑。

閱讀材料，解答問題：

（1）傳統(tǒng)的火箭是通過燃料燃燒向前推進(jìn)的，請寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式：=

（2）固態(tài)碘升華時，碘分子間的間隙會（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）目前的離子發(fā)動機(jī)所用推進(jìn)劑成本太高的原因是0

（4）帶一個單位負(fù)電荷的碘離子的化學(xué)符號為。用碘作為離子發(fā)動機(jī)的高效推進(jìn)劑的優(yōu)點是0

（5）你認(rèn)為離子發(fā)動機(jī)能否用于地面推進(jìn)？并說明其理由：。

建考點4空氣污染與防治

21.（2023?山東聊城?中考真題）2023年3月23日世界氣象日主題為“天氣氣候水，代代向未來”。如圖是

世界氣象日聊城當(dāng)日天氣狀況的手機(jī)截屏，圖中計入空氣污染指數(shù)的有害氣體屬于氧化物的有

4GldlO08:00

聊城

空氣質(zhì)量更多〉

污染指數(shù)PM1029

PM2.519

N0212

S025

0500072

?3

CO0]

A.一種B.二種C.三種D.四種

22.（22-23九年級上?山西長治?期中）我國堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展。下列做法符合這一發(fā)展理念的是

A.限制林草種植B.秸稈焚燒還田

C.加大礦產(chǎn)開采D.整改污染企業(yè)

優(yōu)選提升題

1.（22-23九年級上?山西太原?期中）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。

足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是

A.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)為84%

B.紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等

C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，蠟燭耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至3%

2.（22-23九年級上?山西太原?期中）關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說法正確的是

止水夾

A.實驗前止水夾沒有夾緊，測得的結(jié)果偏小

B.本實驗可以證明空氣含有N?、。2、CO?和稀有氣體

C.待裝置冷卻至室溫后，再打開止水夾

D.點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞

3.（23-24九年級上?山西大同?期中）老師告訴同學(xué)們，銅和空氣混合時，只能與其中的氧氣在加熱的條件

下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。據(jù)此，同學(xué)們用如圖所示的裝置測定了空氣中氧氣的含量（注射器和硬質(zhì)玻璃

管的容積均為50mL）。下列說法正確的是

C.實驗過程中需來回推動注射器使氧氣充分反應(yīng)D.實驗結(jié)束時注射器活塞將停留在40mL刻度處

4.（22-23九年級上?山西晉中?期中）設(shè)計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學(xué)獨特的學(xué)科思

想。如圖所示，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

濃

氧

氣

有

f酚

溶

*一紅磷專氧氣液

紙

水一:二條

A

A.測定空氣中氧氣的含量B.檢驗氧氣.

C.探究分子在不斷運動D.探究二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑

5.（23-24九年級上?山西運城?期中）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。后人仿照其實驗原理測定空

氣中氧氣含量（如圖）。實驗過程中，下列說法正確的是

J祠）■空氣

:L一紅磷（

tF-水一氏一克-與

A.紅磷燃燒會產(chǎn)生大量的白霧B.紅磷熄滅后，應(yīng)立即打開彈簧夾

C.紅磷量的多少不影響該實驗的結(jié)果D.該實驗中的紅磷不可以用木炭代替

6.（23-24九年級上?山西呂梁?期中）同學(xué)們仿照歷史上著名的拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，在實驗室

設(shè)計并完成了如下實驗，以探究空氣中氧氣的含量。

（1）實驗方法：如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾夾緊膠皮管。

點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸一入瓶中并把塞子塞緊，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象?！?，打開彈簧夾，觀察

（4）實驗結(jié)論：―o

（5）問題與交流：該實驗成功的關(guān)鍵是—（寫1條）。

7.（23-24九年級上?山西太原?期中）地球的“姐妹”——金星

《詩經(jīng)?小雅?大東》記載：“東有啟明，西有長庚。”金星是太陽系中離地球最近的行星，早晨出現(xiàn)在東方天

空成為啟明星，晚上出現(xiàn)在西方天空成為長庚星。它在夜空中的亮度僅次于月球，是第二亮的天然天體。

迄今為止，人類發(fā)射了超過40個探測器對金星進(jìn)行探測。

金星的天空是橙黃色的，二氧化碳占金星大氣的96%,使得金星表面的溫度高達(dá)462。以金星的大氣壓非常

大，約為地球的92倍。金星被一層高反射、不透明的硫酸云覆蓋著，這些硫酸不僅阻擋了太陽光，還會時

不時地降下硫酸雨。

有一種觀點認(rèn)為，金星曾經(jīng)有過水，因為磁場的消失，讓金星的原始大氣開始消散，太陽的紫外線直接照

射到金星的海洋之上，導(dǎo)致水分子發(fā)生了分解。金星像一面鏡子，它在告訴我們，地球是獨一無二的。

閱讀文本，回答下列問題：

（1）夜空中亮度最高的天然天體是。

（2）金星大氣的成分與地球大氣的成分不同，地球大氣中含量最多的氣體是氮氣，其所占的體積分?jǐn)?shù)約

為。

（3）金星表面高溫的主要原因是o

（4）原始金星上水消失的原因是（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的微觀過程是水分子分解為

氫原子和氧原子，。

（5）如果要將金星改造為地球，需要解決的問題有（寫1條）。

8.（23-24八年級上?山西朔州?期中）以氧氣為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，可以讓我們更全面的認(rèn)識氧

氣的性質(zhì)及用途。下面的結(jié)構(gòu)圖是小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣知識的梳理。請聯(lián)系實際解決

問題：

（1）氧氣來源于空氣，氧氣約占空氣總體積的O

（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如下圖:

①實驗一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，由此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是.

②實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，鐵絲下端系火柴的目的是=

③實驗三和實驗四中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任寫一個）。

（3）工業(yè)制取氧氣屬于。（物理變化或化學(xué)變化）

9.（23-24九年級上?山西太原?期中）杭州第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日勝利舉行，本屆

亞運會秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念，充分彰顯了中國科技實力和綜合國力的巨大提升。請分

析圖文信息，完成下面小題。

數(shù)字煙花“吸水海綿”手球場館

（1）智能亞運。杭州亞運會開幕式的“數(shù)字煙花”是通過三維動畫、AR技術(shù)等數(shù)字科技為觀眾演繹的一場

視覺盛宴。傳統(tǒng)的“實體煙花”所用火藥的主要成分是硫、碳等，點燃后發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)為（寫一

個）。用數(shù)字煙花代替實體煙花的意義是o

（2）綠色亞運。杭州主城區(qū)唯一新建的場館——拱墅運河體育公園中各種精品喬木、花卉成為場館的“吸

水海綿”。樹木花草的光合作用使空氣無比清新，空氣中氧氣體積約占空氣總體積的-雨后，雨水通過

滲井植草溝被吸納進(jìn)附近的濕地和湖泊，最終可用于。

（3）節(jié)儉亞運。手球項目的比賽場館因賽事需求，場館原有的木地板要拆除，為避免浪費，采取了保護(hù)性

拆除，拆除過程所發(fā)生的變化屬于變化。將拆除的木地板捐贈給有需要的山區(qū)學(xué)校，用于等公共

場所。

（4）文明亞運。“會說話”的無障礙衛(wèi)生間，不僅能提供更貼心的服務(wù)，還能通過語音呼救等方式觸發(fā)報警

機(jī)制。語音報警系統(tǒng)的核心是芯片，制作芯片用到銅、鋁、鋁以及其他物質(zhì)，因此芯片的物質(zhì)類別屬于o

構(gòu)成銅的微粒是，銅元素屬于元素（填元素類別）。

10.（23-24九年級上?山西大同?期中）中國科技發(fā)展速度非?？欤呀?jīng)取得許多令人矚目的成就。請分析

圖文信息，解答下列相關(guān)問題。

圖1圖2圖3圖4

（1）圖1：國內(nèi)首條磁浮空軌列車“興國號”攻克了薄壁鋁合金車體焊接技術(shù)。焊接時用嬴氣作保護(hù)氣是因

為氤氣的化學(xué)性質(zhì)。鋁具有抗腐蝕性的原因是常溫下能跟氧氣反應(yīng)生成致密而堅固的氧化鋁（AI2O3）薄

膜，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（2）圖2：我國科學(xué)家研究月球土壤時，發(fā)現(xiàn)了一種新的磷酸鹽礦物一“嫦娥石”，此礦物屬于（填

“純凈物”或“混合物”），礦物中所含F(xiàn)e2+的名稱是。

（3）圖3：“極目一號”III型浮空艇首次在珠峰地區(qū)從海拔9000米以上高空進(jìn)行了氣象觀測。浮空艇外形呈

流線型，這樣做的目的是=浮空艇內(nèi)部由兩個氣囊組成，氨氣氣囊負(fù)責(zé)提供升力，這是利用了氨氣具

有的性質(zhì)；空氣氣囊則使浮空艇在升降過程中保持外形與壓力平衡，空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)

為O

（4）圖4：2023年5月17日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，衛(wèi)星上采用鋤（Rb）原子

鐘提供精準(zhǔn)時間。下面圖乙中的微粒共表示種元素，鋤原子（如圖甲所示）與圖乙中（選填

或“C”）微?；瘜W(xué)性質(zhì)相似。

11.（23-24九年級上?山西運城?期中）薯片因其多樣的口味和香脆的口感成為了深受大家喜愛的零食。某

工廠中薯片的制作流程如下，請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題。

（2）切片后將土豆片平鋪開的目的是,烘干的過程中發(fā)生的變化是o

（3）包裝過程中充入的氣體可能是（寫一種），能達(dá)到的目的是0

（4）薯片打開包裝一段時間后會變軟，是因為空氣中含有（填化學(xué)式）。

12.（23-24九年級上?山西長治?期中）這是驚艷世界的中國奇跡一嫦娥系列飛天攬月、港珠澳大橋跨洋過

海、南水北調(diào)千里奔流……一系列大國工程向世界展現(xiàn)中國高度、中國跨度、中國溫度。請分析圖文信息，

解答下列小題的相關(guān)問題。

圖1探月工程圖2港珠澳大橋圖3南水北調(diào)圖4“奮斗者”號

（1）我國科學(xué)家在月球上發(fā)現(xiàn)了一種新的磷酸鹽礦物并命名為“嫦娥石”，其中含有鈣、磷、氧等多種元素,

這些元素的本質(zhì)區(qū)別是不同。地球巖石中至今還未發(fā)現(xiàn)“嫦娥石”，可能的原因是o

（2）一橋連三地，天塹變通途。港珠澳大橋是我國自行設(shè)計建造的世界級工程。建造港珠澳大橋需要用到

大量的鋼鐵，在焊接金屬時常用稀有氣體作保護(hù)氣，是因為o從物質(zhì)類別角度分析，海水屬于（填

“純凈物”或“混合物"），海水中含有豐富的碘、鈉、氧等，這里的“碘、鈉、氧”指的是=

（3）南水北調(diào)工程是緩解我國北方水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，說明我國的水資源分布狀

況是，調(diào)配的水資源需經(jīng)過過濾、吸附、投藥消毒等處理才能人戶使用，其中吸附水中色素和異

味常用的物質(zhì)是0欲檢驗入戶的水屬于軟水還是硬水，可用檢驗。

（4）2023年3月，“奮斗者”號抵達(dá)三亞，圓滿完成國際首次環(huán)大洋洲載人深潛科考航次任務(wù)。工作人員乘

坐“奮斗者”號下潛時需要攜帶氧氣，這是由于氧氣可以o為了保障潛水器的穩(wěn)定工作，“奮斗者”號上

使用的是特種鋰電池，電池放電時將能轉(zhuǎn)化為電能。

13.（23-24九年級上?山西運城?期中）臭氧

臭氧（化學(xué)式為。3）在常溫下是淡藍(lán)色氣體，有特殊臭味，可溶于水，溶解性大于氧氣。

臭氧有強(qiáng)氧化性，有高效殺菌作用，常用于醫(yī)院、實驗室等場所的消毒。臭氧與負(fù)離子共同作用有著果蔬

保鮮功能，因此利用臭氧技術(shù)可以大大延長果蔬的保鮮、貯存時間等。

在工業(yè)生產(chǎn)中，電暈放電法可以生產(chǎn)大量臭氧，且能耗低，故制取臭氧普遍使用該方法。其原理是將空氣

中的氧氣通入臭氧發(fā)生器，在通電條件下轉(zhuǎn)化為臭氧。

大氣中絕大部分臭氧存在于平流層中，臭氧可以吸收99%以上的太陽紫外線，為地球生物提供天然保護(hù)屏

障。而冰箱制冷劑氟利昂等進(jìn)入大氣后，會破壞臭氧和氧氣之間的平衡，導(dǎo)致臭氧層空洞，如果不采取措

施，后果將不堪設(shè)想。

閱讀分析，解決問題：

（1）請寫出臭氧的一條性質(zhì)：；臭氧的用途有（寫一條）。

（2