4《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)，主要包括認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽，了解貨幣的使用方法，掌握簡(jiǎn)單的消費(fèi)計(jì)算，以及培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《買東西的學(xué)問》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第五章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中已有的購物經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過講解商品價(jià)格標(biāo)簽、貨幣使用和消費(fèi)計(jì)算等知識(shí)，幫助學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際購物中做出明智的選擇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)商品價(jià)格標(biāo)簽和貨幣使用規(guī)則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)市場(chǎng)交易行為的規(guī)范作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律遵守意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)能力，通過簡(jiǎn)單的消費(fèi)計(jì)算教學(xué)，使學(xué)生能夠進(jìn)行合理消費(fèi)，形成良好的理財(cái)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析購物中的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)不公平的消費(fèi)現(xiàn)象提出質(zhì)疑和解決方案，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過模擬商店購物場(chǎng)景，展示不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品價(jià)格和貨幣的使用。

-情境模擬：設(shè)置購物游戲，讓學(xué)生在模擬購物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算總價(jià)、找零等。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在購物過程中可能遇到的問題，如何合理使用貨幣，如何判斷商品性價(jià)比。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和售貨員角色，模擬購物對(duì)話，加深對(duì)消費(fèi)過程的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在模擬購物中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解商品價(jià)格標(biāo)簽的基本知識(shí)，貨幣的使用方法以及消費(fèi)計(jì)算的基本原理。

2.討論法：組織學(xué)生就購物中的實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.案例分析法：通過分析具體購物案例，引導(dǎo)學(xué)生理解消費(fèi)過程中的法律規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示商品價(jià)格標(biāo)簽示例，貨幣圖片以及消費(fèi)計(jì)算的步驟。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線購物模擬游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻和文章，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組日常購物中的商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們?cè)谫徫飼r(shí)都注意過價(jià)格標(biāo)簽嗎？它告訴我們什么信息？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示商品價(jià)格標(biāo)簽的構(gòu)成，講解價(jià)格標(biāo)簽上的信息，如商品名稱、價(jià)格、產(chǎn)地等，并解釋這些信息對(duì)消費(fèi)者的重要性。

-接著，教師通過實(shí)際案例，教授貨幣的使用方法，包括如何識(shí)別真假貨幣、如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的消費(fèi)計(jì)算，如找零等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在購物過程中如何判斷商品性價(jià)比，如何避免沖動(dòng)消費(fèi)。

-在討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)良好的消費(fèi)習(xí)慣，如制定購物計(jì)劃、理性消費(fèi)等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)。學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的“貨幣”，在模擬商店中選購商品，并計(jì)算總價(jià)和找零。通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)商品價(jià)格標(biāo)簽和貨幣使用的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谀M購物活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生反思在購物中可能遇到的問題和如何解決。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)市場(chǎng)交易行為的規(guī)范作用，以及培養(yǎng)良好消費(fèi)習(xí)慣的重要性。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄下一周的購物情況，分析自己的消費(fèi)行為，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在模擬購物環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)貨幣計(jì)算不夠熟練，對(duì)價(jià)格標(biāo)簽的理解也不夠深入。此外，學(xué)生在討論如何判斷商品性價(jià)比時(shí)，觀點(diǎn)較為表面，缺乏深度分析。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)貨幣計(jì)算的不熟練，可以增加一些課堂練習(xí)，如快速找零游戲，提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)于價(jià)格標(biāo)簽的理解，可以通過設(shè)計(jì)更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生在案例分析中加深理解。此外，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考商品性價(jià)比的判斷標(biāo)準(zhǔn)，可以通過引入更多的案例討論，幫助學(xué)生形成批判性思維。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：開發(fā)一系列與《買東西的學(xué)問》主題相關(guān)的課件，包括商品價(jià)格標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)、貨幣的使用方法、消費(fèi)計(jì)算實(shí)例等，以及配套的練習(xí)題和案例分析。

2.案例庫：收集并整理一系列購物案例，涵蓋不同場(chǎng)景下的消費(fèi)決策，如超市購物、網(wǎng)上購物等，用于課堂討論和課后自學(xué)。

3.視頻資源：整合與消費(fèi)相關(guān)的教育視頻，如消費(fèi)安全知識(shí)、貨幣知識(shí)講解等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解抽象概念。

4.文章匯編：搜集和編寫一系列關(guān)于消費(fèi)教育、理財(cái)知識(shí)、消費(fèi)法律的文章，供學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)論壇：建立在線論壇，供學(xué)生提問、討論和分享購物經(jīng)驗(yàn)，教師可在線解答學(xué)生的疑問。

2.在線測(cè)試：利用平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，及時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況，便于教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.直播課堂：定期開展直播課程，邀請(qǐng)專家或教師進(jìn)行消費(fèi)知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行，減少因網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致的教學(xué)中斷。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線教學(xué)工具的使用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)響應(yīng)教師和學(xué)生的技術(shù)需求，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，對(duì)積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與。

2.成果評(píng)