第14課《家鄉(xiāng)產(chǎn)物養(yǎng)育我》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

第14課《家鄉(xiāng)產(chǎn)物養(yǎng)育我》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、課程背景與目標(biāo)定位

《家鄉(xiāng)產(chǎn)物養(yǎng)育我》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）教材中的一課。本課程旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)產(chǎn)物的豐富多樣，理解家鄉(xiāng)產(chǎn)物對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，理解物產(chǎn)與家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)踐等方式，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)信息收集與處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立法治觀(guān)念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)知：讓學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)的幾種典型物產(chǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品等，并了解它們的特點(diǎn)和用途。例如，通過(guò)圖片展示和實(shí)物觀(guān)察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)水果，如蘋(píng)果、梨等。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)環(huán)境和資源的影響，教育學(xué)生節(jié)約使用和合理利用資源。例如，通過(guò)討論家鄉(xiāng)的水資源利用情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-物產(chǎn)與環(huán)境的關(guān)聯(lián)理解：學(xué)生可能難以理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境之間的密切關(guān)系?？梢酝ㄟ^(guò)案例講解，如家鄉(xiāng)的茶葉種植與氣候條件的關(guān)系，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-法治意識(shí)的實(shí)踐：學(xué)生可能不熟悉如何在日常生活中實(shí)踐法治意識(shí)，特別是涉及資源保護(hù)和環(huán)境法治的知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演活動(dòng)，如模擬環(huán)保小衛(wèi)士，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何遵守環(huán)保法規(guī)，從而突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如農(nóng)民、商人、環(huán)保人士等），通過(guò)模擬市場(chǎng)交易或環(huán)保宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹的短片，使用互動(dòng)電子白板展示物產(chǎn)圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，增加教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，然后展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)圖片，如特色農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)產(chǎn)物養(yǎng)育我》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件等自然因素對(duì)物產(chǎn)的影響，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)物或圖片，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的幾種典型物產(chǎn)，并討論這些物產(chǎn)的特點(diǎn)和用途。接著，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)、資源利用之間的關(guān)系，以及如何在生活中體現(xiàn)法治意識(shí)，如遵守環(huán)保法規(guī)、節(jié)約資源等。

-分組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，討論其與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，以及如何保護(hù)環(huán)境和資源。

-小組分享：各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人、環(huán)保人士等。教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如市場(chǎng)上的交易活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值，以及如何在交易中體現(xiàn)法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行表演，教師觀(guān)察并指導(dǎo)。

-總結(jié)反思：角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，討論如何在生活中實(shí)踐法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后觀(guān)察并記錄家中一天內(nèi)的資源使用情況，如用水、用電等，并思考如何節(jié)約使用。下次課上，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀(guān)察和節(jié)約措施，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

-布置作業(yè)：教師明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性以及法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)在生活中的實(shí)踐。六、教學(xué)反思

這次課結(jié)束后，我覺(jué)得孩子們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)更加深入了。他們能夠主動(dòng)參與到討論和角色扮演中，對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和環(huán)境有了更深的感情。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在理解物產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系上還存在一些困難，我需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。此外，通過(guò)課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用方面還有很大的提升空間，未來(lái)我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀(guān)察到學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣明顯提高，他們能夠積極地參與到課堂討論和角色扮演活動(dòng)中。通過(guò)課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠列舉出家鄉(xiāng)的幾種物產(chǎn)，并對(duì)如何節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有了基本的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解物產(chǎn)與環(huán)境的相互關(guān)系以及法治意識(shí)的具體實(shí)踐上還存在困惑，這需要在未來(lái)的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)物產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際案例，比如家鄉(xiāng)的某個(gè)環(huán)保項(xiàng)目或資源利用的成功故事，讓學(xué)生通過(guò)具體事例感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，我會(huì)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組辯論，讓學(xué)生在辯論中深入思考和學(xué)習(xí)。

我還會(huì)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)或者小冊(cè)子，通過(guò)這樣的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生更深入地理解環(huán)保知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何將法治意識(shí)融入到日常生活中。

另外，我會(huì)利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如讓孩子在家庭中實(shí)踐節(jié)約用水用電的小技巧，并由家長(zhǎng)監(jiān)督和記錄，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)媒體的使用上，我會(huì)增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，如在線(xiàn)互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)回答問(wèn)題，這樣可以提高學(xué)生的參與度，也能讓我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，更加有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件、典型物產(chǎn)介紹等內(nèi)容，以及相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和資源利用知識(shí)。

-案例資源：搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際案例，如可持續(xù)農(nóng)業(yè)實(shí)踐、環(huán)保政策成功案例等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：收錄介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，用于情境導(dǎo)入和知識(shí)拓展。

-文章資源：整合與家鄉(xiāng)物產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章，包括學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、科普文章等，用于學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程發(fā)布：將教學(xué)資源上傳至在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論：利用在線(xiàn)平臺(tái)的討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流和討論，分享對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和環(huán)保實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

-作業(yè)提交：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)布置和收集作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)提交作業(yè)，并讓教師能夠快速反饋。

-測(cè)試與評(píng)價(jià)：在線(xiàn)平臺(tái)提供測(cè)試功能，教師可以發(fā)布單元測(cè)試或模擬考試，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備能夠正常運(yùn)作，滿(mǎn)足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)