第11課 對(duì)人有禮貌 第2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第11課對(duì)人有禮貌第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第11課對(duì)人有禮貌第2課時(shí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過故事講解、互動(dòng)游戲和情境模擬等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解禮貌用語在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣，使其懂得尊重他人，更好地融入社會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解禮貌在日常交往中的重要性，掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用禮貌用語的習(xí)慣，提高他們的社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中正確運(yùn)用禮貌，形成良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“對(duì)人有禮貌”，旨在通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語和行為。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握基本的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等，以及相應(yīng)的禮貌行為，如排隊(duì)等候、尊重他人發(fā)言等。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解禮貌不僅僅是一種形式，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中自然地運(yùn)用禮貌用語和行為。本節(jié)課將通過案例分析、角色扮演和情景模擬等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，將禮貌行為內(nèi)化為自身習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生活中的禮貌實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌的重要性和具體表現(xiàn)。

2.情景模擬法：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮貌用語和行為。

3.小組討論法：分組討論不同場(chǎng)景下的禮貌行為，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示禮貌用語和行為的圖片、動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行禮貌用語的選擇和匹配練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物輔助：使用禮貌用語卡片和模擬道具，讓學(xué)生在實(shí)物操作中加深理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事，如《小兔子的禮貌之旅》，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌行為的興趣，激發(fā)學(xué)生思考和討論。

目的：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到禮貌在日常生活中的重要性，為學(xué)習(xí)禮貌用語和行為打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解禮貌的概念，包括禮貌用語和禮貌行為，通過生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)講解：強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語和行為，如在學(xué)校、在家里、在公共場(chǎng)所等。

互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何表現(xiàn)禮貌，如遇到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)如何使用禮貌用語。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情境模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中運(yùn)用禮貌用語和行為。

小組討論：組織學(xué)生就不同場(chǎng)景下的禮貌行為進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些具體案例，如學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的不禮貌行為及其后果，讓學(xué)生理解禮貌的重要性。

角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬在不同情境下的禮貌交往，加深對(duì)禮貌用語的記憶和應(yīng)用。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的禮貌用語和行為進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何正確運(yùn)用。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在日常生活中如何實(shí)踐禮貌行為。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事、討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生對(duì)禮貌有了更深的理解。看到他們?cè)谀M情景中自然地使用禮貌用語，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)孩子都能在課堂上自信地表達(dá)自己。此外，我會(huì)繼續(xù)尋找更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更好地理解和實(shí)踐禮貌的重要性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的禮貌用語和行為規(guī)范，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)本上寫下至少五個(gè)我們?cè)谡n堂上討論過的禮貌用語，并各造一個(gè)句子，說明你們會(huì)在什么情況下使用這些用語。

2.實(shí)踐作業(yè)：回到家后，嘗試至少三次主動(dòng)使用今天學(xué)到的禮貌用語，可以是與家人交流，也可以是在小區(qū)里與其他小朋友玩耍時(shí)。完成后，記錄下使用禮貌用語的經(jīng)歷和感受。

3.觀察作業(yè)：在接下來的一周里，注意觀察周圍人使用禮貌用語的情況，記錄下至少三件你認(rèn)為做得好的例子，以及至少一件可以改進(jìn)的例子。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成書面作業(yè)，能夠正確地書寫禮貌用語，并且能夠結(jié)合實(shí)際情況造句。這說明你們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解。

在實(shí)踐作業(yè)中，我看到了很多溫馨的故事，你們?cè)诩彝ブ?、在社區(qū)里都積極使用了禮貌用語，這非常棒！有的同學(xué)提到，使用禮貌用語后，與他人的關(guān)系變得更加和諧，這正體現(xiàn)了禮貌的力量。

同時(shí)，我也注意到，在觀察作業(yè)中，有些同學(xué)對(duì)于禮貌用語的運(yùn)用還不夠自然，可能是因?yàn)檫€不夠習(xí)慣。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議你們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗑毩?xí)，多觀察大人們的做法，逐漸將禮貌用語內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

另外，有少數(shù)同學(xué)的作業(yè)存在一些小錯(cuò)誤，比如拼寫錯(cuò)誤或者用詞不當(dāng)。我已經(jīng)在你們的作業(yè)本上給出了具體的修改建議，希望你們能夠仔細(xì)閱讀并加以改正。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

1.圖片素材：收集與禮貌相關(guān)的圖片，如人們?cè)诠矆?chǎng)合的禮貌行為、禮貌用語的海報(bào)等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌的直觀感受。

2.視頻素材：截取一些關(guān)于禮貌行為的短視頻，如禮貌問路、排隊(duì)等候等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解禮貌在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.音頻素材：錄制或收集禮貌用語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，幫助學(xué)生正確掌握禮貌用語的發(fā)音。

教學(xué)輔助材料：

1.閱讀材料：選擇一些簡(jiǎn)短的、適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的關(guān)于禮貌的小故事或漫畫，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解禮貌的重要性。

2.禮貌用語卡片：制作一套禮貌用語卡片，每張卡片上印有一種禮貌用語及其對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，供學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演時(shí)使用。

實(shí)踐工具：

1.禮貌行為記錄表：設(shè)計(jì)一份表格，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中使用禮貌用語和行為的次數(shù)，以此激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐禮貌。

2.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍裙等，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語和行為。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：使用圖片和視頻素材，展示不同場(chǎng)景下的禮貌行為，讓學(xué)生初步感知禮貌在日常生活中的重要性。

2.講授新知：結(jié)合教材內(nèi)容，使用多媒體資源輔助講解禮貌用語和行為的規(guī)范，通過音頻素材幫助學(xué)生正確發(fā)音。

3.互動(dòng)練習(xí)：分發(fā)禮貌用語卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在不同情境下使用禮貌用語。

4.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用禮貌行為記錄表，記錄自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合的禮貌行為，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。

5.課堂小結(jié)：通過回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)禮貌用語和行為的要點(diǎn)，使用閱讀材料中的小故事或漫畫進(jìn)行情感升華。

教學(xué)資源管理：

1.教師需要定期更新多媒體資源，確保素材的時(shí)效性和相關(guān)性。

2.閱讀材料和實(shí)踐工具需要定期檢查，確保其完好無損，滿足教學(xué)需求。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)資源的制作和使用，如制作自己的禮貌用語卡片，設(shè)計(jì)個(gè)性化的禮貌行為記錄表等。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天的道德與法治課上，我們一起學(xué)習(xí)了“對(duì)人有禮貌”這一重要的內(nèi)容。我們通過故事、討論和角色扮演，了