![3《我們的校園》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view12/M04/3C/28/wKhkGWdowhqARWPHAAKe9RqvAjg885.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
3《我們的校園》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景
授課內(nèi)容:《我們的校園》
授課年級(jí):一年級(jí)
教材版本:2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。
本節(jié)課以一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入校園,對(duì)校園環(huán)境及規(guī)則還不熟悉為背景,旨在讓學(xué)生了解校園的基本布局、設(shè)施和日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)、熱愛(ài)校園的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
課程目標(biāo)設(shè)定:
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的觀察與認(rèn)識(shí)能力。
2.增強(qiáng)學(xué)生遵守校園規(guī)則、維護(hù)校園秩序的責(zé)任感。
3.提升學(xué)生融入校園生活、與同伴和諧相處的社交技能。三、教學(xué)策略與方法
1.情境教學(xué)
-情境導(dǎo)入:通過(guò)展示校園平面圖和照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述校園的各個(gè)部分,如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。
-情境模擬:模擬校園生活中可能遇到的情況,如找到教室、使用洗手間、排隊(duì)等候,讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。
2.互動(dòng)學(xué)習(xí)
-小組討論:將學(xué)生分成小組,討論在校園中如何與同學(xué)友好相處,如何處理日常生活中的小沖突。
-角色扮演:讓學(xué)生扮演校園中的不同角色,如學(xué)生、老師、保安等,通過(guò)角色扮演理解各個(gè)角色的職責(zé)和校園規(guī)則。
3.反思與評(píng)價(jià)
-自我反思:課后讓學(xué)生思考在校園中的行為是否符合校規(guī),哪些地方做得好,哪些地方需要改進(jìn)。
-同伴評(píng)價(jià):組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在校園活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn),共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略
1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,通過(guò)講解校園的基本規(guī)則和設(shè)施,引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何在實(shí)際情境中應(yīng)用這些規(guī)則。
2.設(shè)計(jì)角色扮演和校園尋寶游戲等教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在模擬和游戲中學(xué)習(xí)校園知識(shí),增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。
3.使用多媒體如校園VR視頻和互動(dòng)地圖,幫助學(xué)生更直觀地了解校園布局,提高學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.情境導(dǎo)入(5分鐘)
內(nèi)容:教師利用多媒體展示校園的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的校園元素,如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。接著提出問(wèn)題:“我們每天在校園里做些什么?校園里有哪些規(guī)則需要我們遵守?”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的思考和興趣。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:教師講解校園的基本布局,包括各個(gè)建筑的功能和使用規(guī)則。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答,讓學(xué)生了解校園的安全規(guī)則、文明禮儀和環(huán)保意識(shí)。教師還可以舉例說(shuō)明在校園中如何正確處理垃圾、如何禮貌待人等。
接下來(lái),教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,討論在校園中遇到的各種情境,如迷路、丟失物品、與同學(xué)發(fā)生沖突等,引導(dǎo)學(xué)生思考如何在這些情境中遵守校園規(guī)則,展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣。
3.互動(dòng)體驗(yàn)(15分鐘)
內(nèi)容:將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)校園情境進(jìn)行角色扮演。例如,一組扮演在圖書(shū)館借書(shū)的情境,一組扮演在操場(chǎng)上體育課的情境。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的校園規(guī)則,模擬情境中的正確行為。其他小組觀察并進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教師在旁觀察,適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生更好地理解校園規(guī)則。通過(guò)角色扮演,學(xué)生能在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí),提高遵守校園規(guī)則的意識(shí)。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
內(nèi)容:教師布置一個(gè)小任務(wù),要求學(xué)生在課后觀察校園中的實(shí)際情況,記錄下自己在校園中的行為以及看到的其他同學(xué)的行為,分析哪些是符合校園規(guī)則的,哪些需要改進(jìn)。在下節(jié)課上,教師組織學(xué)生分享觀察結(jié)果,共同討論如何更好地遵守校園規(guī)則,營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的校園環(huán)境。六、教學(xué)反思
教學(xué)反思:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)校園的認(rèn)識(shí)比我想象的要深刻,他們?cè)诮巧缪莺突?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力。但也有學(xué)生對(duì)于一些校園規(guī)則的理解還不夠深入,我需要在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異,給予每個(gè)孩子更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外,通過(guò)課后實(shí)踐應(yīng)用的反饋,我意識(shí)到要讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和內(nèi)化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。七、結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們,今天的課程我們就到這里,希望大家能夠把今天學(xué)到的校園規(guī)則和知識(shí)應(yīng)用到我們的校園生活中去。記住,一個(gè)溫馨、有序的校園環(huán)境需要我們每一個(gè)人的努力。希望大家在接下來(lái)的日子里,能夠成為校園里的小小守護(hù)者,用我們自己的行動(dòng),讓我們的校園變得更加美好。下節(jié)課,我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于道德與法治的內(nèi)容,讓我們一起加油,共同成長(zhǎng)吧!八、作業(yè)布置與反饋
1.作業(yè)內(nèi)容:
親愛(ài)的同學(xué)們,作為我們課堂學(xué)習(xí)的延伸,我為大家布置以下作業(yè):首先,每位同學(xué)需要根據(jù)我們課堂上討論的校園生活規(guī)則,制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括合理的作息時(shí)間、均衡的飲食安排、適量的體育鍛煉以及良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。請(qǐng)你在接下來(lái)的一周內(nèi),按照計(jì)劃執(zhí)行,并詳細(xì)記錄每天的執(zhí)行情況。
此外,我還希望你們能撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在這篇短文中,你可以分享自己對(duì)健康生活方式的理解,包括為什么健康生活方式重要,以及你在實(shí)踐個(gè)人健康生活計(jì)劃中的體驗(yàn)和感受。短文不需要太長(zhǎng),但要求真實(shí)、具體,能夠反映出你的思考和感悟。
2.反饋方式:
在一周后,我會(huì)收集大家的健康生活計(jì)劃執(zhí)行記錄和短文。我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè),給出具體的反饋意見(jiàn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),我會(huì)在課堂上分享他們的作業(yè),讓大家能夠互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
在課堂上,我們也會(huì)專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間讓同學(xué)們分享自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的心得體會(huì)。這不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也是大家相互交流、相互鼓勵(lì)的過(guò)程。我相信,通過(guò)這樣的作業(yè)和反饋,我們每個(gè)人都能在健康生活方式上有新的認(rèn)識(shí)和提升。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè),讓我們一起努力,為更健康、更快樂(lè)的校園生活而努力!九、教學(xué)資源與支持
1.多媒體資源:
-視頻資源:收集與校園生活相關(guān)的視頻剪輯,如校園介紹、校園規(guī)則宣傳短片等,用于課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,直觀展示校園生活的各個(gè)方面。
-圖片資源:準(zhǔn)備一系列校園設(shè)施的圖片,如教室、圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)等,用于幫助學(xué)生識(shí)別和了解校園中的不同場(chǎng)所及其功能。
-音頻資源:錄制或收集有關(guān)校園規(guī)則的音頻故事,如學(xué)生如何禮貌待人、如何安全使用校園設(shè)施等,用于輔助教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。
2.閱讀材料:
-精選短文:從教材或相關(guān)書(shū)籍中挑選關(guān)于健康生活方式的英文短文,短文內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡等核心要素,供學(xué)生在課后閱讀,加深對(duì)健康生活方式的理解。
-案例分析:準(zhǔn)備一些關(guān)于健康生活方式的案例分析,如成功改善生活習(xí)慣的案例,讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性。
3.在線(xiàn)工具:
-在線(xiàn)詞典:提供在線(xiàn)英語(yǔ)詞典的鏈接,方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查詢(xún)不熟悉的單詞和短語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀能力。
-聽(tīng)力練習(xí)軟件:推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件,讓學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,提高理解校園規(guī)則和交流的能力。
4.互動(dòng)平臺(tái):
-校園論壇:建立班級(jí)內(nèi)部的在線(xiàn)論壇,供學(xué)生分享自己的健康生活計(jì)劃和體驗(yàn),互相交流心得,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
-問(wèn)答系統(tǒng):利用在線(xiàn)問(wèn)答系統(tǒng),
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