7《計量時間和我們的生活》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級上冊科學(xué) 教科版

7《計量時間和我們的生活》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級上冊科學(xué)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《計量時間和我們的生活》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《科學(xué)》教科版五年級上冊第三單元第七課《計量時間和我們的生活》，主要內(nèi)容包括時間的計量單位、時間的換算關(guān)系以及時間與生活的緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握時間的基本計量方法，了解時間單位間的換算，并能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學(xué)觀念：理解時間的基本計量單位和換算關(guān)系，培養(yǎng)對時間觀念的科學(xué)認識。

2.科學(xué)思維：通過實例分析，培養(yǎng)運用時間單位進行推理和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過實踐活動，提高觀察、記錄和分析時間數(shù)據(jù)的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)對時間計量的興趣，培養(yǎng)認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過時間的基本概念，如小時、分鐘、秒，并且能夠理解日常生活中的時間表達方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對于時間的計量和換算有濃厚的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)和理解新知識。學(xué)生中有視覺型、聽覺型和動手操作型等不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解時間單位間的換算關(guān)系時可能會感到困惑，特別是在進行復(fù)雜數(shù)字計算時。此外，將時間知識應(yīng)用到實際生活中，如計算活動時長或安排日常作息，可能會因為缺乏實際操作經(jīng)驗而遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、電子白板、計時器、學(xué)生個人筆記本電腦或平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、時間換算練習(xí)軟件、時間管理教育視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、實踐操作、情景模擬、互動游戲。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于一天中時間變化的生活場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間在生活中的重要性。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？時間是如何影響我們的生活的？”學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《計量時間和我們的生活》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹時間的基本計量單位（時、分、秒）及其換算關(guān)系，通過PPT展示和實物演示（如沙漏、時鐘）幫助學(xué)生直觀理解。

-學(xué)生跟隨教師在電子白板上進行時間單位的換算練習(xí)，如1小時=60分鐘、1分鐘=60秒等。

-教師通過設(shè)置情境（如學(xué)校作息時間表、電視節(jié)目時間表）讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成時間換算任務(wù)，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間。

-每個小組匯報討論成果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個一天的作息時間表海報。每個小組成員需要負責(zé)海報的一部分，包括起床、學(xué)習(xí)、用餐、休息等時間段的安排。學(xué)生需要運用本節(jié)課學(xué)到的知識，確保時間安排的合理性和科學(xué)性。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，特別是他們在設(shè)計作息時間表時的體會。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐所學(xué)知識。教師布置作業(yè)：每個學(xué)生制定一個周末的時間管理計劃，并在下節(jié)課分享。教師結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生帶走個人物品，整理課桌。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對時間單位的理解和換算關(guān)系的掌握程度較好，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于實際生活中時間管理的應(yīng)用仍有困惑，未能完全將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加更多實際案例分析，讓學(xué)生在模擬真實生活場景中練習(xí)時間管理。同時，將引入時間管理工具和軟件，讓學(xué)生通過動手操作來加深對時間換算的理解和應(yīng)用。此外，我會鼓勵學(xué)生在家中嘗試制定和執(zhí)行時間管理計劃，以便將課堂學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作精神和思考深度，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，表揚積極發(fā)言和提供建設(shè)性意見的學(xué)生，同時引導(dǎo)那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生更加積極地融入討論。

2.成果評價：教師將檢查每個學(xué)生制定的個人行動計劃，評估其合理性和可行性。對于完成度高的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵；對于需要改進的學(xué)生，教師將提供具體的改進建議，并鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)交流。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓學(xué)生思考在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中哪些方面做得好，哪些方面還需要提高，以及如何將所學(xué)的時間管理知識應(yīng)用到日常生活中，形成健康的生活方式。通過反思，學(xué)生能夠更好地認識到自己的成長和需要改進的地方。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課下來，我觀察到學(xué)生們對于時間的基本單位和換算關(guān)系有了更清晰的認識，他們能夠在小組討論中積極地應(yīng)用這些知識。通過設(shè)計作息時間表的活動，學(xué)生們展現(xiàn)出了將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力。我也注意到了他們在時間管理上的創(chuàng)意和思考，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在時間換算的練習(xí)中，一些學(xué)生仍然存在理解上的困難，特別是在涉及到較大數(shù)字的換算時。此外，一些學(xué)生在表達自己的時間管理計劃時，語言組織能力有待提高。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生們在時間換算上遇到的困難，我計劃在下一節(jié)課專門安排一些針對性的練習(xí)，通過更多的例題和實際操作來鞏固他們的理解。我會設(shè)計一些富有趣味性的小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時間單位之間的換算，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能增強他們的記憶。關(guān)于學(xué)生表達能力的提升，我打算在課堂上設(shè)置更多的機會讓學(xué)生們分享自己的思考和計劃。我會鼓勵他們用完整的句子來表達，