第5單元（A卷•知識通關(guān)練）（解析版）

班級姓名學(xué)號分數(shù)

第五單元（A卷·知識通關(guān)練）

（時間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運用（25分）（1-7題為單選題，每小題2分，8題4分，9題7分）

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．孱．頭（càn）猥．瑣（wéi）矜．持（jīn）灼．灼其華（zhuó）

B．凝望（níng）赤裸（luǒ）粗獷（guǎng）芳草萋萋（qī）

C．挑逗（tiǎo）愴然（chuàng）顫抖（zhàn）仙露瓊漿（jiāng）

D．一摞（luò）服侍（shì）枯槐huái忍俊不禁（jìn）

【答案】B

【解析】本題考查字音，要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多考查生僻字、

多音字和形似字。A項“猥”應(yīng)讀wěi；C項“顫”應(yīng)讀chàn；D項“禁”應(yīng)讀jīn。所以答案為B項。

2.下面的詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．竭力籠罩薪金如釋眾負

B．草率迸濺顛沛毛骨悚然

C．墨契吩咐咳嗽仙露瓊漿

D．累贅抹殺姣肉血氣方剛

【答案】B

【解析】A．“如釋眾負”應(yīng)改為“如釋重負”；

C．“墨契”應(yīng)改為“默契”；

D．“姣肉”應(yīng)改為“絞肉”；

故選B。

3.下面各項中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．時至今日，我才恍．然．大．悟．，原來越是善于傾聽的人，越能得到他人的尊重。

B．讀書不求甚解，恐怕很難領(lǐng)會書中真意。

C．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學(xué)生忍俊不禁。

D．學(xué)習(xí)遇到疑難時，我們要及時向老師求教，做到不恥下問。

【答案】D

第1頁共15頁.

【解析】本題考查詞語使用。

A.恍然大悟，意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。句中形容我突然明白的道理，符合語境；

B.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認

真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。句中指讀書不深入，就很難領(lǐng)會真意，符合語境；

C.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。句中指語文老師幽默的語言讓學(xué)生忍不住笑出來，符合語境；

D.有誤，“不恥下問”指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子。本句用于向老師請教，用錯對象。

故選D。

4.下列句子沒．有．語．?。囊豁検牵ǎ?/p>

A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。

B．優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命。

C．黨的十九大描繪了新時代中國特色社會主義，人們堅信，在實現(xiàn)兩個百年目標的征程上，中華民族一

定能夠書寫新的史詩、創(chuàng)造新的奇跡。

D．在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

【答案】B

【解析】考查病句的辨析。

A.成分殘缺，應(yīng)刪去“由于”；

C.成分殘缺，應(yīng)在“黨的十九大描繪了新時代中國特色社會主義”后加上“宏偉藍圖”；

D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)”與“解決”的位置互換；

故選B。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．讀了“駱駝祥子”，我明白了：人如果失去奮斗目標，就和行尸走肉沒什么分別了。

B．“超標電動車嚴禁上路行駛，”交警叔叔接著說：“合規(guī)電動車也需要有駕駛證才能上路。”

C．明天參觀博物館，你是打算自己去呢？還是和大家一起去？

D．昨天，我們吃了一頓彝家風(fēng)味的飯菜：蕎面餅、涼拌坨坨肉、圓根酸菜湯……

【答案】D

【解析】本題考查標點符號的正確運用能力。

A.“駱駝祥子”一詞中的引號應(yīng)改為書名號；

B.提示語在中間，后面用逗號，“接著說”后面的冒號應(yīng)改為逗號；

C.選擇問最后問，第一個問號應(yīng)改為逗號；

第2頁共15頁.

故選D。

6.請選出下列選項中排序正確的一項（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午

節(jié)

俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①

【答案】A

【解析】本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判

斷。④中“端午節(jié)，是……”，點出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于它的起源”體現(xiàn)了句意銜接

的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；②可通過讀能確認與

上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。由上分析，可排序為：④①⑤②③。

故選A。

7.下列說法不正確的一項是（）

A．《紫藤蘿瀑布》這篇文章是以作者的感情變化為線索，以賞花的過程為順序組織材料的。

B．賈平凹在《一棵小桃樹》中運用托物言志的手法，表達了人們面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能

創(chuàng)造出美好未來的深刻感悟。

C．普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》，他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言

的發(fā)展影響很大。

D．杜甫的《望岳》一詩中“岱宗”指的是泰山。中國有五岳，即東岳泰山、西岳華山、南岳恒山、北岳衡

山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

【答案】D

【解析】“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了

解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）

識記文學(xué)體裁常識。D項有誤，應(yīng)是南岳衡山、北岳恒山。

8.閱讀《海底兩萬里》，感悟名著魅力。

第3頁共15頁.

這個永遠喜歡________（特長）的人用結(jié)結(jié)巴巴的聲音低低地說：“軟骨綱，軟鰭固定鰓目，橫口次

目，鰩魚科，電鰩屬！”“完全正確，我的朋友，”我對他說，“是一條電鰩把你電成這副狼狽相的?！?/p>

以上文段出自名著《海底兩萬里》，主要講述的是________潛艇的故事，選段中的他是指________（人

名），特長是________。閱讀這部小說我們可以采取快速閱讀的方式，要善于抓住書中的________，有所

取舍。

【答案】諾第留斯號康塞爾分類關(guān)鍵信息和主要線索

【解析】本題考查名著閱讀。

注意在平時閱讀時對名著作家作品、寫作背景、人物、情節(jié)、藝術(shù)特色等地識記。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒

女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆

人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨諾第留斯號（又譯作鸚鵡螺號）潛艇船長尼摩周游海底的故事。

選段節(jié)選自《海底兩萬里》，主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事，選段中的他是指康塞爾。康塞爾，佛

拉芒人，30歲，是阿龍納斯教授的仆人，忠實，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總以第三人稱和教授說話。

總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么

總是認認真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。

閱讀這部小說我們可以采取快速閱讀的方式，要善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。

9.古詩文名句默寫。

（1）念天地之悠悠，________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（2）________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》

（3）斯是陋室，________。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）陸游的《游山西村》中寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是：________，________。

（5）王安石《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩：________，________。

【答案】獨愴然而涕下蕩胸生曾云惟吾德馨簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存不畏浮云

遮望眼自緣身在最高層

【解析】根據(jù)平時對詩詞名句的積累答題，注意“愴、涕、曾、惟、馨、簫”的書寫。

故答案為：⑴獨愴然而涕下；⑵蕩胸生曾云；⑶惟吾德馨；⑷簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存；⑸不畏

浮云遮望眼，自緣身在最高層

二、古詩文閱讀鑒賞。（14分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成10～11題。（5分）

第4頁共15頁.

晚春

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

10．下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項（2分）（）

A．這是一首描繪暮春景色的七絕，作者是唐代詩人韓愈。

B．詩中既寫了暮春時百花稀落、凋零之景，也寫了草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。

C．詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。

D．本詩運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的

美麗景象。

11．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

【答案】10．B11．表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情?；蛘撸罕磉_了

詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情。（贊美春天的蓬勃生機，也對）。

【解析】10．本題考查詩歌理解辨析能力。

B.依據(jù)“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的意思可知，詩人沒有寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而

呈萬紫千紅的動人情景。

故選B。

11．本題考查分析作者思想感情的能力。

全詩描寫了百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿

色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那

樣，毫無目的地漫天飛舞的景象，從而表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感

情。（或表達了詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情）

（二）閱讀下面兩個語段，完成12～15題。（9分）

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

第5頁共15頁.

自古人知貴①蘭，不待楚之逐臣②而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢③之中，不為無人而不芳；雪霜

凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶④，不見⑤是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居蕭艾⑥不

殊。清風(fēng)過之其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者⑦也。

（黃庭堅《書幽芳亭記》）

【注釋】①貴：以……為貴。②楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《離騷》里以蘭象征自己美好的品德。③薄

叢：貧瘠的叢林。④無悶：這里指內(nèi)心無憂或沒有煩悶。⑤不見：不被人知道。⑥蕭艾：艾蒿、臭草。⑦

含章以時發(fā)者：藏善以待時機施展自己。

12．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

（1）可愛者甚蕃．()（2）宜．乎眾矣()

13．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

（2）雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。

14．請用“/”給下面句子斷句，斷一處。（1分）

清風(fēng)過之其香藹然

15．【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有________________、________________

的品質(zhì)。（2分）

【答案】12．多應(yīng)當(dāng)

13．（1）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

（2）在遭受雪霜凌厲的摧殘后，來年也不改變自己的本性。

14．清風(fēng)過之/其香藹然

15．高潔純樸

【解析】12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；

（2）句意：應(yīng)當(dāng)有很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)。

13．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）菊之愛：對于菊花的喜愛；鮮：少；同：像；予：我；

（2）見殺：指摧殘；來歲：來年；性：本性。

第6頁共15頁.

14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳。

“其香藹然”是“清風(fēng)過之”后的結(jié)果；

故斷為：清風(fēng)過之/其香藹然。

15．本題考查內(nèi)容理解。

甲文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是“從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖

艷”，從蓮花不被環(huán)境污染可以看出蓮作為君子高潔傲岸、潔身自好（高潔），不與世俗同流合污，也不孤

高自許（質(zhì)樸）的品性；

乙文“蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”，寫蘭花生

長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味，不畏嚴寒，不改本性；表現(xiàn)了蘭花高潔、純

樸的性格；

據(jù)此可知【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖然不同，但都具有高潔、純樸的品質(zhì)。

【點睛】【甲】參考譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，

世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它

的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠

近賞玩它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花

的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)

有很多人了！

【乙】參考譯文：

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花大概和君子很相似：

生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己

的本性。這就是所說的“避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶”。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平

時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正

屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機施展自己。

三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

（一）閱讀《一棵小桃樹》選段，完成16～20題。（15分）

一棵小桃樹

第7頁共15頁.

賈平凹

①我常常想要給我的小桃樹寫點文章，但卻終沒有寫就一個字來。是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所

謂了嗎？我也不知道是什么怪緣故，只是常常自個兒懺悔，自個兒安慰，說：“我是該給它寫點什么了呢。”

②今天的黃昏，雨下得這般大……我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片

一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日

楚楚的容顏全然褪盡了。可憐它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒……

③好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子，她說：“都吃

下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀兌颊J真起來，

全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起來，

將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那蓄著我的夢。

④秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個春天的早晨，奶奶掃

掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀?”我才恍然記起了是它：它竟從

土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，

便立即會斷了去……執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。

⑤因為它長的太不是地方，誰也不再理會，惹人費神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的，在

我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛，遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一

早喊我們從屋里一盆一盆端出來，一晚又一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來

了。

⑥它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是

我的夢種兒長……我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。

⑦也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺小……那家鄉(xiāng)的土院，

那土院里的小桃樹便再沒有去想了。

⑧但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，奶奶也

去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。看著滿屋的混亂，

想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看

見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎

么長上來的呢……看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹

了。

第8頁共15頁.

⑨……

⑩雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來……就在那俯地的剎那，我突然

看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿

身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩

紅的光。

?我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開

嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫

你是我的夢的精靈，對嗎？

16．下列說法正確的一項是（2分）（）

A．本文采用了托物言志的手法，在描寫小桃樹的字里行間包含著作者深沉的感慨和寄托。

B．本文運用了倒敘的記敘順序。作者由眼前的情景寫起，回憶了小桃樹的坎坷經(jīng)歷，最后再回到現(xiàn)實，

內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)巧妙。

C．本文作者是賈平凹，當(dāng)代作家，代表作有小說《廢都》《呼蘭河傳》《秦腔》等。

D．這篇文章有兩條線索，作者本人的經(jīng)歷是作為明線貫穿全文的，還有一條暗線，即小桃樹的經(jīng)歷

17．結(jié)合全文分析，你認為作者要給小桃樹寫文章的原因是什么?（4分）

18．按要求賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。（修辭手法）

（2）你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?（人稱代詞及其作用）

19．第⑤段寫爺爺?shù)母鞣N盆景有什么作用?（2分）

20．桃花在中國擁有很長的歷史，中國是桃樹的故鄉(xiāng)。在中國的傳統(tǒng)文化中，“桃文化”獨具特色，請你在下

列詞語中選出一個，參照示例說說你選出的詞語具有什么文化意義。（3分）

詞語：壽桃桃園結(jié)義人面桃花

示例：蟠桃——桃被認為是“喜慶”的象征。例如，王母娘娘的瑤池盛會，就是以蟠桃為主的喜宴。因此，

人們每逢喜慶活動時，“四喜果盤”中，總要有一盤鮮桃。

【答案】16．A

17．①小桃樹寄托著作者兒時美好的夢想；②小桃樹和奶奶有著密切的關(guān)系，寫小桃樹也是在表達對奶奶

的懷念、感激，③小桃樹有著頑強的生命力，無須照料，兀自在艱難的環(huán)境里生長，讓作者感慨和敬佩；

④小桃樹的花苞，讓作者對未來充滿了希望和信心。

18．（1）運用擬人手法，描寫小桃樹的蒼老瘦弱，表達了“我”對小桃樹的憐惜、疼愛之情。

第9頁共15頁.

（2）運用第二人稱的寫法，呼告抒情，與小桃樹進行面對面的交流，表達了作者對小桃樹的憐愛之情，也

寫出了作者對自己人生的叩問。

19．寫惹人費神的盆景，是為了與無人理會的小桃樹做對比，反襯小桃樹生命力的頑強，縱使在惡劣的環(huán)

境里也能不屈不撓地生長。（抓住對比，意合即可）

20．示例一：桃被認為是“福壽”的象征。例如，年畫中的老壽星，總是手托仙桃。因此，人們在給老人祝壽

的時候，桃就成了不可缺少的禮品。桃被人們認為是“仁義”的象征。

示例二：劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”，是在桃園進行的。因此，人們就把桃當(dāng)成了“仁義”的見證物。桃

被認為是“美好”的象征。

示例三：在形容女子漂亮?xí)r，稱其“人面桃花”。因此，桃就成了“美好”的代名詞。

【解析】16．本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.正確。這篇文章通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹

抒寫自己的情志、理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地斗爭，不懈地追求。由此可知，這種寫法是托

物言志。

B.有誤，本文運用了插敘的記敘順序。作者由眼前的情景寫起，插敘了小桃樹的坎坷經(jīng)歷。

C.有誤，《呼蘭河傳》是蕭紅的作品。

D.有誤，本文有兩條線索。明線是小桃樹的經(jīng)歷，暗線是“我”的經(jīng)歷。所以“作者本人的經(jīng)歷是作為明線貫

穿全文的，還有一條暗線，即小桃樹的經(jīng)歷”表述不正確。

故選A。

17．本題考查對文章的理解和分析。

通讀文章，可知小桃樹寄托著作者兒時美好的夢想；

結(jié)合第⑧段“看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了”，可

概括出：小桃樹和奶奶有著密切的關(guān)系；

結(jié)合第?段“我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，

你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎”可概括出：寫小桃樹也是在表達對奶奶的懷念、感激；

結(jié)合第⑩段“我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來”“在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要

掉下來了，但卻沒有掉下去”可概括出：小桃樹有著頑強的生命力，無須照料，兀自在艱難的環(huán)境里生長，

讓作者感慨和敬佩；

結(jié)合第?段“我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎”

可概括出：小桃樹的花苞，讓作者對未來充滿了希望和信心。

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據(jù)此概括即可。

18．本題考查對句子的賞析。

（1）題干要求從修辭的角度賞析句子?！八呀?jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了”中“老

了許多呢，瘦了許多”運用擬人手法，“瘦”字賦予小桃樹以人的情態(tài)，“楚楚的容顏全然褪盡”，形象地寫出

了備受風(fēng)雨摧殘的小桃樹“枝條慌亂”“桃花片片零落”后的凄慘景象，描寫出了小桃樹的蒼老瘦弱，表達了

“我”對小桃樹的憐惜、疼愛之情。

（2）題干要求從人稱代詞的角度分析句子的作用。“你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的

是灼灼的嗎”使用了第二人稱，第二人稱的作用主要是增加親切感，無形之中拉近了讀者與原文段的距離；

便于對話，便于抒情，有呼告效果，可以加強感染力；用于物，有擬人化效果；能夠使讀者迅速融入角色，

把感情調(diào)動起來并融入到文章中去。這里呼告抒情，與小桃樹進行面對面的交流，歌頌、贊美小桃樹，小

桃樹頑強的生命力，表達了作者對小桃樹的憐愛之情，也寫出了作者對自己人生的叩問，同時也給予作者

希望和信念。用第二人稱“你”來直接表達這種情感更加流暢、自然，真摯感人。

19．本題考查分析情節(jié)的作用。

結(jié)合第⑤段“爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛，

遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，一晚又一盆一盆端進去；卻從來不想

到我的小桃樹。它卻默默地長上來了”可知寫爺爺每天費心思的打理各種盆栽，將惹人費神的盆景與無人理

會的小桃樹做對比，再結(jié)合第⑩段“我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來”“在風(fēng)中搖著，抖

著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去”可知，反襯出小桃樹生命力的頑強，縱使在惡劣的環(huán)境

里也能不屈不撓地生長。

20．本題考查拓展延伸的能力。

本題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

示例一：我選“桃園結(jié)義”?！疤摇北徽J為是“仁義”的象征。四大名著中《三國演義》第一回宴桃園豪杰三結(jié)義

中，劉關(guān)張“桃園三結(jié)義”，是在桃園進行的。因此，人們就把“桃”當(dāng)成了“仁義”的見證物。

示例二：我選“人面桃花”。桃被認為是“美好”的象征。早在先秦的《詩經(jīng)?周南》中，就有一首關(guān)于桃花的

詩?！疤抑藏病?，描寫茂盛、火紅的桃花，桃花用來比喻年輕美貌的女子。

（二）閱讀下面的文章，完成21～25題。（16分）

暖年

包利民

①家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候，可心兒卻是一年中最暖的時候。在多年以后的回望中，那份暖漫

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透生命的蒼涼，使得所有的滄桑都充滿了溫情。

②記憶中最冷的那個新年，還是在兒時的鄉(xiāng)下。那個早晨大雪封門，紅紅的對聯(lián)綻放在一片潔白中，

紅紅的燈籠搖曳在北風(fēng)里。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。

灶臺上的大鍋里，散發(fā)著誘人的香氣，熱熱的火炕上，看著墻上的年畫出神。雪花擁擠在窗玻璃上，堆積

著一份渴望。

③我們的腳步在風(fēng)雪中追逐著大秧歌的鼓點，通紅的臉蛋像嘹亮的喇叭聲一般歡快。當(dāng)我們裹挾著一

身風(fēng)雪沖回家里，便會被巨大的溫暖擁抱。如今追溯那些歲月，身心俱暖。

④父親的那壺酒是暖的，仿佛融進了一年的辛勞，也融進了所有的日光月光，我們醉在父親的眼睛里。

母親的笑容是暖的，像屋中間不滅的爐火，飄搖著無盡的憧憬，在眼中寫滿喜悅。

⑤親人都在的新年，便是心頭散不去的溫馨，不管多少時光流盡，都會漾著感動，氤氳所有的冬季。

⑥花狗搖動風(fēng)雪的尾巴是暖的，那是幸福的追逐，腳步盛開著滿院的梅花。白豬陶醉的鼾聲是暖的，

鼻息擾動著雪花，將夢彌漫整個冬天，雞鴨鵝的羽衣是暖的，新年就裹在它們的翅下，它們焐熱著這個團

圓的日子。麻雀的身影是暖的，它們是開在雪枝上的朵朵靈動，在北風(fēng)中，在大雪里，倏然來去。

⑦院子的精靈們也在過年，它們守著這個土墻圍合起來的家園，它們生活在這里，它們過著自己的年。

⑧遠近起伏的鞭炮聲是暖的，長長短短地落在心底溫柔的湖面，于是如花。夜空綻放的煙花是暖的，

我們守歲，守著成長的渴望，是它們孕育著那個矮檐下，所有的塵夢。

⑨就在一年一年這樣溫暖的輪回里，我們走過了太多的眷戀。母親的容顏老了，笑容依然年輕。歲月

老了，心也依然溫暖。在這個新年，與回憶相逢。

21.文章的題目是“暖年”，開頭卻說“家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候”，這樣寫是否矛盾？請說明理由。（2

分）

22.請從修辭手法的角度賞析文章第②段中畫橫線句子的表達效果。（3分）

那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。

23.閱讀文章第⑥段，說說作者是從哪兒個方面寫過年的“暖”的？表達了作者怎樣的情感？（3分）

24.請結(jié)合全文，說說文章最后一段能否刪去？為什么？（4分）

25.通讀全文，說說文章以“暖年”為題有什么妙處。（4分）

【答案】21.不矛盾。文章開頭說的“冷”是指天氣比較冷。這是一種對比寫法、鄉(xiāng)情之暖。

22.擬人修辭，生動形象地寫出爐里的火之旺。

23.從“花狗搖動風(fēng)雪的尾巴”“白豬陶醉的鼾聲”“雞鴨鵝的羽衣”“麻雀的身影”四個方面來寫年的“暖”；表達了

作者在家鄉(xiāng)過年時的喜悅之情以及對家鄉(xiāng)“暖年”的喜愛之情。

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24.總結(jié)全文，照應(yīng)題目“暖年”，我們走過了太多的眷戀”點明主旨，呼應(yīng)開頭。

25.“暖”是題眼。作者以“暖年”二字為題，點明主旨。

【解析】21.本題考查對文章寫作方法的理解與分析。

結(jié)合本題，文章的題目為“暖年”，開頭卻說“家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候”，首先明確這并不矛盾，這是

運用了對比襯托手法，“家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候，可心兒卻是一年中最暖的時候”用冬天自然天氣的

寒冷，與下文親情、鄉(xiāng)情帶來的溫暖作對比，襯托親情、鄉(xiāng)情的溫暖，突出表達作者對親情、鄉(xiāng)情的懷念。

22.本題考查賞析語句。

要求從修辭手法的角度賞析?！霸诳鞓返匚璧浮辟x予“屋里鐵爐中的火”以人的行為，是擬人的修辭，“把人們

臉上的笑容染得燦爛無比”生動形象地寫出爐里的火之旺、人們心情之愉悅。

23.本題考查理解內(nèi)容及情感。

結(jié)合第⑥段“花狗搖動風(fēng)雪的尾巴是暖的，那是幸福的追逐，腳步盛開著滿院的梅花。白豬陶醉的鼾聲是暖

的，將夢彌漫整個冬天。雞鴨鵝的羽毛是暖的，新年就裹在它們的翅下，它們是開在雪枝上的靈動花朵”可

知從“花狗搖動風(fēng)雪的尾巴”“白豬陶醉的鼾聲”“雞鴨鵝的羽衣”“麻雀的身影”四個方面來寫年的“暖”；表達了

作者在家鄉(xiāng)過年時的喜悅與幸福，表達對家鄉(xiāng)“暖年”的喜愛和贊美之情。

24.本題考查段落作用。

本文最后一段“就在一年一年這樣溫暖的輪回里，我們走過了太多的眷戀”總結(jié)全文，照應(yīng)題目“暖年”；“我

們走過了太多的眷戀”點明文章主旨，呼應(yīng)開頭第①段“”在多年以后的回望中，那份暖漫透生命的蒼涼，使

得所有的滄桑都充滿了溫情。

25.考查對標題作用的理解。解答時，全面把握文章內(nèi)容和主旨，聯(lián)系原文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。

從內(nèi)容上來看，通過第①段中“家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候，可心卻是一年中最暖的時候”、第③段中“我

們的腳步在風(fēng)雪中追逐著大秧歌的鼓點，通紅的臉蛋像嘹亮的喇叭聲一般歡快，當(dāng)我們裹挾著一身風(fēng)沖回

家里，便會被巨大的溫暖擁抱。如今追溯那些歲月，就像陷入往事的懷里，身心俱暖”、第④段中“父親的那

壺酒是暖的……母親的笑容是暖的……姐姐們頭發(fā)上的紅綾子是暖的”、第⑥段中“花狗搖動風(fēng)雪的尾巴是暖

的……白豬陶醉的鼾聲是暖的……雞鴨鵝的羽衣是暖的……麻雀的身影是暖的”、第⑧段中“遠近起伏的鞭炮

聲是暖的……夜空綻放的煙花是暖的……除夕的夜是暖的……甚至這一天的風(fēng)雪都是暖的”、第⑨段中“就在

一年一年這樣溫暖的輪回里……心也依然暖暖”的內(nèi)容可知，“暖”字貫穿全文，是文章的題眼，作者用“暖年”

二字高度概括了文章內(nèi)容，強烈表達出作者對家鄉(xiāng)和親人的眷戀與思念，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣；

從文章結(jié)構(gòu)上來看，“暖年”也是文章的行文線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、

層次清晰。

第13頁共15頁.

四、作文。（共50分）

26.閱讀下面材料，按要求作文。

點贊是對某一種行為的認同