甘肅省酒泉市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省酒泉市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.致敬大師

“其間有一個(gè)十一二歲的少年，______銀圈，______一柄鋼叉，向一匹猹盡力的______。”是文學(xué)大師心中的美好記憶。（《少年閏土》）

“她______也看到了，看到了她______的景象——月光照耀下的______的大海。”是音樂(lè)大師曲中的美妙畫(huà)面。（《月光曲》）2）.讀一讀下面關(guān)于魯迅先生的對(duì)聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)，選出合適的下聯(lián)填寫(xiě)在橫線上。

曠代文章數(shù)阿Q

甘為人民作牛馬

上聯(lián)：怒將匕首投豺虎

下聯(lián)：________________3）.伯牙與子期的故事流傳千古——方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！保ǜ鶕?jù)原文填空）從這里可以看出伯牙與子期互為_(kāi)______________。4）.填空。

（1）中華詩(shī)詞，博大精深。詩(shī)以傳情，歌以詠志。有唐代韓翃對(duì)于權(quán)貴豪門(mén)的不滿和諷刺：“日暮漢宮傳蠟燭，____________?！庇刑拼踅▽?duì)于家鄉(xiāng)故人的牽掛和思念：“____________，不知秋思落誰(shuí)家?！庇星宕嵃鍢蚪柚袷亪?jiān)勁之志：“____________，____________?！庇性?shī)壇“詩(shī)圣”托春雨所發(fā)喜悅之情：“__________，__________?！庇兴稳颂K東坡不要因老去而悲嘆的曠達(dá)的人生態(tài)度：“____________________。”

（2）讀書(shū)讓我遇見(jiàn)了眾多可愛(ài)可敬的人物。有寧愿被丈夫“揍我一頓”也要抱養(yǎng)死去鄰居的孩子的_______；有舍身炸暗堡的________；有喜歡航海和冒險(xiǎn)，并在荒島上生活了二十八年的________；有出入于晉察冀邊區(qū)蘆花蕩中的小英雄_______。5）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．薏（yì）米

熾（zhì）熱

戛（jiá）然而止B．北緯（wěi）

日晷（jiù）

青面獠（liáo）牙C．鄙（bǐ）夷

唾（tuò）沫

鍥（qiè）而不舍2）.下列三幅書(shū)法作品中屬于趙孟頫的是（）A．B．C．3）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．處境（chù）

苦悶（mèn）

翻箱倒柜（dào）B．挨餓（ái）

祈禱（qí）

垂頭喪氣（sàng）C．演繹（yì）

剝削（xuē）

哄堂大笑（hōng）D．旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）

咔嚓（ch?。?/p>

赤裸裸（luǒ）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。

騎在人民頭上的/人民把他________；給人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)________他！

1．根據(jù)原文內(nèi)容填空。

2．下列對(duì)這節(jié)詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．采用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出了人民對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的無(wú)比憎恨，對(duì)革命者的無(wú)比愛(ài)戴和永久懷念。B．說(shuō)明了人民的力量十分強(qiáng)大，可以推翻反動(dòng)統(tǒng)治者。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把相關(guān)詩(shī)句及作者用線連起來(lái)。山下蘭芽短浸溪百年多病獨(dú)登臺(tái)葉紹翁春色滿園關(guān)不住松間沙路凈無(wú)泥蘇軾最是一年春好處一枝紅杏出墻來(lái)韓愈萬(wàn)里悲秋常作客絕勝煙柳滿皇都杜甫2）.把下面的成語(yǔ)跟相關(guān)的歷史人物連起來(lái)。

臥薪嘗膽

負(fù)荊請(qǐng)罪

程門(mén)立雪

完璧歸趙

藺相如

勾踐

廉頗

楊時(shí)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排順序。

⑴激光是最準(zhǔn)的尺。

⑵激光測(cè)距儀產(chǎn)生一束光，照射到月球上，又從月球反回來(lái).

⑶從地球上射向月球的激光，兩秒鐘就可往返一次。

⑷激光的速度是每秒三十萬(wàn)公里。

⑸用這個(gè)時(shí)間乘三十萬(wàn)公里，除以二，就得出地球與月球之間的距離。

⑹人們利用激光制作的測(cè)距儀，可以測(cè)量地球到月球的距離。

⑺這樣測(cè)算出來(lái)的距離是很精確的。2）.給下列句子排序。

()清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上。

()綠蔭下是一間小小的柴房。

()這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而富有情趣。

()柴房前，主人吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁。

()窗前有一片濃濃的綠蔭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《爸爸的計(jì)劃》主要寫(xiě)爸爸工作有計(jì)劃，讓人敬佩。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

,

。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，，我們卻可以從“___”一詞中看出月色的空明皎潔。

3．下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”，既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜。B．“冷露無(wú)聲濕桂花”，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，暗寫(xiě)詩(shī)人望月，是全篇的點(diǎn)題之筆。C．“不知秋思落誰(shuí)家”，意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)的一邊，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。4．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

____________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

從下面兩題中任選一題，先把題目補(bǔ)充完整，再完成習(xí)作。

（1）我特別喜歡

在成長(zhǎng)過(guò)程中，你可能有特別喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，一種植物或者一個(gè)地方，一項(xiàng)剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)……請(qǐng)選擇你特別喜歡的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，將喜歡的原因?qū)懬宄?/p>

（2）故事新編選擇一個(gè)自己熟悉的故事進(jìn)行創(chuàng)編，比如《坐井觀天》《狐貍與烏鵝》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》……要求：創(chuàng)編的部分是一個(gè)完整的故事，想象要突出事物特點(diǎn)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。筷子小傳??①筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韓非子?喻老》言：“昔者紂為象箸而箕子怖?！币馑际钦f(shuō)商紂王揮霍無(wú)度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說(shuō)明，在商紂王時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。

??②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體。先秦時(shí)代，筷子被稱(chēng)為“梜”，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱(chēng)為“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對(duì)“行船暢快無(wú)阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地。這是中國(guó)人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。中國(guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。許多來(lái)我國(guó)旅游觀光的外國(guó)人總愿帶回幾把中國(guó)筷子作為紀(jì)念。比起其他旅游紀(jì)念品，筷子既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化。

??③古時(shí)候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案。”在現(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。

??④使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？

??⑤走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。

??⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。

(1)讀文中畫(huà)線的句子，這句話中的“至少”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)明理由。

____________

(2)下列說(shuō)法與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．文中引用朱熹的話，旨在說(shuō)明古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來(lái)使用，進(jìn)食極為方便。B．便攜餐具、公筷的出現(xiàn)，都順應(yīng)了人們對(duì)環(huán)保、衛(wèi)生生活的需求。

(3)短文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。

悠久歷史→（①_________）→（②_________）→（③_________）→（④_________）評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另外的讀音組詞。

（1）羊圈(

)

A．juàn

B．quān(

)

（2）掙扎(

)

A．zā

B．zhá(

)

（3）鑰匙(

)

A．chí

B．shi(

)

（4）波羅的海(

)

A．dì

B．dī(

)2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。

（1）無(wú)處(

)

A．chǔ

B．chù

(

)

（2）傳遞(

)

A．chuán

B．zhuàn

(

)

（3）散步(

)

A．sǎn

B．sàn