部編版七年級語文上冊《我的白鴿》教學(xué)設(shè)計

《我的白鴿》教學(xué)設(shè)計：感悟生命與情感之旅一、教學(xué)目標(biāo)默讀課文，品味細(xì)節(jié)，概括“我”和兩代白鴿的相處過程。賞讀語言，體會在相處過程中作者的情感變化。深入研讀，理解作者對美好生命的尊重和追求，以及對生命的思考。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：抓住富有意味的細(xì)節(jié)深入體會，理解文中傳達的生命體驗。教學(xué)難點：品味文章的藝術(shù)手法，積累語言。三、教學(xué)準(zhǔn)備了解作者陳忠實及其寫作背景。準(zhǔn)備教學(xué)用具，如多媒體課件、板書等。四、教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課通過問答形式，詢問學(xué)生是否有養(yǎng)動物的經(jīng)歷，以及喂養(yǎng)過程中的體會。引出文人名家養(yǎng)動物的經(jīng)歷，如豐子愷養(yǎng)白鵝、季羨林養(yǎng)貓、馮驥才養(yǎng)珍珠鳥等，并介紹陳忠實養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，引出課文《我的白鴿》。作者及背景介紹介紹陳忠實的生平、主要作品及成就，特別是《白鹿原》這部巨著。陳忠實，中國當(dāng)代著名作家，出生于1942年，陜西西安人。他的生涯見證了中國社會歷史的變遷，其作品多以農(nóng)村生活為背景，深刻反映了中國社會的矛盾與沖突。陳忠實的主要作品有《白鹿原》、《信任》、《日子》、《樹樹秋聲》等，其中《白鹿原》是其代表作，被譽為現(xiàn)代中國長篇小說的瑰寶?！栋茁乖肥顷愔覍崥v時六年，傾力創(chuàng)作的長篇小說。故事發(fā)生在虛構(gòu)的陜北高原白鹿原上，以白家和鹿家兩大家族為主線，描繪了清末至建國初期，中國農(nóng)村社會的歷史變遷和人民的生活狀態(tài)。這部小說不僅在文學(xué)藝術(shù)上取得了卓越成就，更以其深刻的思想內(nèi)涵和社會影響力，贏得了廣泛贊譽。作品通過塑造一系列鮮活的人物形象，展示了人性的復(fù)雜與多樣，揭示了社會矛盾的深刻根源。要介紹本文《我的白鴿》的寫作背景，如陳忠實只身來到鄉(xiāng)下的祖屋潛心寫作，四年后完成《白鹿原》等。默讀課文，概括內(nèi)容學(xué)生默讀課文，用一句話簡潔概括文章主要內(nèi)容。圈畫出文中《我的白鴿》對白鴿的描寫，思考并討論：這是怎樣的白鴿？描寫有：它們有著純潔無瑕的羽毛，如詩如畫的翅膀，每一次振翅高飛，都像是在向天空發(fā)出對自由的頌歌。它們的眼睛，深邃而聰慧，仿佛能洞察世間的一切美好。每當(dāng)清晨的第一縷陽光灑落，我的白鴿便會迎著朝陽翩翩起舞，那優(yōu)雅的姿態(tài)，令人陶醉。它們在陽光下閃著銀光的羽毛，仿佛是天使的羽翼，給人一種超凡脫俗的感覺。夜晚降臨時，月光灑在它們的身上，它們的羽毛又像是點綴著無數(shù)顆閃爍的星辰，熠熠生輝。它們不僅擁有美麗的外表，更有著堅韌不屈的精神。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，它們都會勇敢地面對，從不退縮。它們的飛行，不僅是對自由的追求，更是對生活的熱愛和向往。我的白鴿，是我生活中的一道光，是我的夢想和希望的象征。它們讓我相信，在這個世界上，總有一些美好的事物，值得我們?yōu)橹畩^斗和追求。它們的存在，讓我的生活更加充實，讓我的心靈更加寧靜。品讀課文，探究作者的情感態(tài)度學(xué)生結(jié)合文章，完成表格填寫，梳理白鴿對作者態(tài)度的變化過程。根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)生可以梳理出白鴿對作者態(tài)度的變化過程，并填寫以下表格：事件與描述作者對白鴿的印象或感受白鴿在作者家門口出現(xiàn)，羽毛潔白如雪，目光柔和最初，作者被白鴿的美麗和溫柔所吸引白鴿開始親近作者，允許作者觸摸它作者感受到白鴿的友善和信任白鴿在作者家中生活，成為家庭的一員作者對白鴿產(chǎn)生了深厚的感情，視它為家庭的一員白鴿在作者遇到困難時離世作者感到無比的失落和悲傷，但同時也明白生命無常后來，作者家中又出現(xiàn)了一只白鴿作者感到欣慰和希望，象征著新的開始和生命的延續(xù)速閱讀文章，結(jié)合表示時間轉(zhuǎn)換的詞句，梳理補充作者對白鴿情感變化的過程。合作探究：《我的白鴿》作者在面對紙箱中白鴿丑陋和純真美麗兩種形象時，情感有什么不同？當(dāng)作者看到紙箱中的白鴿時，他的情感經(jīng)歷了極大的波動。起初，他被白鴿的丑陋形象所震撼，感到驚訝和困惑。這種反差讓他產(chǎn)生了強烈的興趣和好奇心，想要深入了解這只白鴿。隨著故事的展開，作者逐漸揭示了白鴿純真美麗的一面。他描述了白鴿在自然環(huán)境中自由飛翔、翩翩起舞的美麗姿態(tài)，以及它那純潔無暇的羽毛和溫柔的眼神。這些描寫讓讀者感受到了白鴿內(nèi)心的善良和美好，也喚起了人們對它的喜愛和尊重。在面對白鴿的純真美麗時，作者的情感也發(fā)生了變化。他由最初的驚訝和困惑轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p和贊美，對白鴿充滿了敬意和愛意。這種情感的轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了作者對白鴿的認(rèn)知深化，也反映了作者自身價值觀和人性的升華。二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課的教學(xué)重點。研讀課文，分析白鴿對“我”的影響結(jié)合旁批，梳理、研讀表達作者內(nèi)心情感的語句，分析白鴿帶給作者的影響。學(xué)生分組討論，每組選取一句或幾句進行賞析，并分享心得。理解“我的白鴿”的深刻內(nèi)涵齊讀文章第20段，思考并討論：如何理解“這一刻，世界對我來說就是白鴿”？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合陳忠實的散文創(chuàng)作特點，理解白鴿在作者心中的地位和意義。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：人與自然應(yīng)該如何相處？學(xué)習(xí)本文后對你有怎樣的啟示？學(xué)生分組討論，每組選取一個角度進行闡述，并分享觀點。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)作者對美好生命的尊重和追求，以及對生命的思考。布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)