體育教師年終心得范文三篇

體育教師年終心得最新范文三篇體育是人類在進(jìn)展過程中逐步開展的有意識(shí)地培育自身身體素養(yǎng)的各種活動(dòng)。以下是為大家整理的體育老師年終心得最新的文章3篇,歡迎品鑒！

體育老師年終心得最新

不知不覺，我擔(dān)當(dāng)城基試驗(yàn)中學(xué)學(xué)校體育老師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作狀況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作：

初一的同學(xué)剛剛踏進(jìn)學(xué)校校內(nèi)，對(duì)體育的學(xué)問的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成果和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了方案，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們

在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，同學(xué)盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分同學(xué)也取得了比較的成果。

歡樂體育，健康第一的觀念已深化全校每一位老師和同學(xué)的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動(dòng)，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也非常令人難忘，校內(nèi)文化建設(shè)又朝前推動(dòng)了一大步，實(shí)施素養(yǎng)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。為了訓(xùn)練廣播操競賽的班級(jí)入場式和競賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)到操場上訓(xùn)練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練，大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的仔細(xì)預(yù)備，所以在競賽那天，平常做操和站隊(duì)看起來都不怎么仔細(xì)的同學(xué)都能夠以他們最仔細(xì)的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)這樣的表現(xiàn)，的確讓我們老師都感到特別感動(dòng)。三人籃球賽是學(xué)校組織和支配的一項(xiàng)活動(dòng)。

體育組的老師依據(jù)同學(xué)的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案，在進(jìn)行活動(dòng)的前一天，我們體育組的老師又一起開會(huì)商討了活動(dòng)中詳細(xì)細(xì)節(jié)的支配。從場地環(huán)境的布置，每一競賽的組織支配，活動(dòng)成果的評(píng)判，都落實(shí)到了詳細(xì)的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說進(jìn)行得特別勝利。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓同學(xué)得到了歡樂，也熬煉了大家的組織力量，我所任教的班級(jí)也都取得了

非常好的成果，假如再進(jìn)行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好，也肯定會(huì)取得更好的成果!

二、兩操工作：

學(xué)校兩操是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象工程，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組連續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操，仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作：

我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)?；@球隊(duì)教練，利用同學(xué)的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，

非常愉快，一開頭有的家長很擔(dān)憂孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參與訓(xùn)練班，同學(xué)表現(xiàn)出不開心，我便努力地做好同學(xué)和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要樂觀的多，他們都協(xié)作我。

三人籃球賽之后，老師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)同學(xué)進(jìn)行一場籃球友情賽，由于本校打籃球老師人數(shù)有限，我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出同學(xué)協(xié)作老師和韓師隊(duì)競賽，同學(xué)在競賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒有參與過區(qū)或市的競賽，不過我信任，隨著同學(xué)身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和同學(xué)都是深有體會(huì)，我和隊(duì)員積累資料，連續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練，樂觀備戰(zhàn)__年的湘橋區(qū)中同學(xué)籃球競賽。

通過總結(jié)，

發(fā)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了肯定的成果，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要以前的特長，改進(jìn)不足，為同學(xué)更好的進(jìn)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

體育老師年終心得最新

從高校畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)受，在這六年的教學(xué)過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨(dú)立完成，也有教研組爭論完成。

這些經(jīng)受讓我變得更加成熟，從一個(gè)只知道在書本上死搬硬套理論的新老師，走向一個(gè)能敏捷運(yùn)用各種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對(duì)于教案的編寫總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法，讓大家共享。

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力討論教材和處理好以下幾個(gè)方面:教材、同學(xué)、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，老師必需首先理解和熟識(shí)教學(xué)大綱，把握有關(guān)教材的"基本學(xué)問、基本技能、基本方法'(統(tǒng)稱為"三基')，在依據(jù)同學(xué)的整體體育力量、體質(zhì)基礎(chǔ)及同學(xué)的心理素養(yǎng)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新奇和利于授課的環(huán)境，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1備教材:

熟識(shí)和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材

老師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對(duì)比教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布狀況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)同學(xué)和本校的實(shí)際狀況，支配好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對(duì)教材的特地性、幫助性練習(xí)及分組練習(xí)要認(rèn)真推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)同學(xué)和學(xué)校的實(shí)際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能消失的錯(cuò)誤和訂正方法等。

老師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更簡單突破，同學(xué)就簡單聽懂、領(lǐng)悟、練習(xí)和把握同時(shí)，體育老師應(yīng)常常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科學(xué)問，把握和討論各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培育目標(biāo)，隨時(shí)留意積累資料，多閱讀體育書刊、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)溝通，積累教學(xué)先進(jìn)閱歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。

2.備同學(xué):

依據(jù)教材要求，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體兩方面的關(guān)系

在舊的教學(xué)觀念下，老師主要存在著"教材、技術(shù)教法、老師、場地'為中心，遺忘了同學(xué)才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是同學(xué)，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)當(dāng)圍繞同學(xué)來制定。

應(yīng)依據(jù)同學(xué)的整體體育力量、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水公平科學(xué)、合理、有效地支配課的內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)思維、熬煉方法的訓(xùn)練及力量的培育，加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)，獨(dú)立工作力量、分析問題解決問題的力量，以及自鍛自導(dǎo)力量、交往力量、表達(dá)力量、總結(jié)工作力量和創(chuàng)新力量的培育。

在備課時(shí)還必需考慮如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的求知欲，最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，擅長從教材的基本理論學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的科學(xué)性、有用性、挖掘趣味性、競爭性，注意以生動(dòng)的手段說明體育"三基'與強(qiáng)身健體與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系，使同學(xué)樹立正確的體育觀。

老師在備課時(shí)必需仔細(xì)討論，合理支配。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)同學(xué)"三基'的基礎(chǔ)學(xué)問，它更重要的是通過"三基'的傳授，教會(huì)同學(xué)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)科學(xué)的熬煉身體的方法，不斷地更新學(xué)問技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，讓同學(xué)養(yǎng)成樂觀主動(dòng)的自我熬煉意識(shí)并充分融入到生活中去。

3.備場地:

依據(jù)教材和學(xué)情對(duì)場地要求，從實(shí)際動(dòng)身，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求

教學(xué)場地，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺(tái)，完善的場地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、同學(xué)綜合力量和學(xué)校教學(xué)支配，合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地，仔細(xì)組織和支配好教學(xué)場地。當(dāng)然，我們在預(yù)備場地時(shí)還應(yīng)留意是否與其它體育老師教學(xué)發(fā)生沖突。

4.備教學(xué)環(huán)境:

依據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心進(jìn)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。

這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為"潛在課程'。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。

體育老師年終心得最新

說句實(shí)在話，我作為一名一般的中學(xué)新體育老師，我沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、沒有高深的學(xué)術(shù)水平、也沒有超群的教學(xué)藝術(shù)，但是在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，在各位老師關(guān)心和支持下，再通過自己的不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力漸漸地摸索出自己的教學(xué)思路時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。在日常的教學(xué)過程中我不僅注意同學(xué)動(dòng)作技能的把握，而且更加注意熬煉同學(xué)的力量、培育同學(xué)健全的人格。在教學(xué)中，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，同時(shí)依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況把做人道理分成點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育教育同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們樂觀參加課堂教學(xué)中來，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中悟！

就拿上初一班級(jí)的一節(jié)體育嬉戲課（室內(nèi)課）來說，剛開頭的時(shí)候我告知大家，這節(jié)課我們來做嬉戲時(shí)，大家聽了

非常愉快，而且表示很情愿參加，但是在聽到我說做嬉戲失敗的時(shí)候，將會(huì)有"嘉獎(jiǎng)'時(shí)，有的同學(xué)開頭退縮了，當(dāng)我把"嘉獎(jiǎng)'的方法唱歌（并不肯定要求唱完整首歌曲，但是最少要唱五句歌詞）告知他們時(shí)，已經(jīng)沒有幾個(gè)同學(xué)說話了，都搖頭表示不想玩了。看著他們的樣子，我知道并不是他們不會(huì)唱歌，而是他們?nèi)鄙俪璧淖孕排c士氣。我問他們是不是這樣的，他們笑而不語?？粗麄儤幼?，我急躁的對(duì)他們講，我并不是想聽歌，而是想讓你們通過唱歌來熬煉展現(xiàn)自我的力量；再說你們唱的每一首歌確定沒有原唱好聽，假如我真想聽歌的話，我會(huì)通過許多途徑，比如說電視、MP4、上網(wǎng)等方法可以聽到原唱的歌，但是我為什么要你們唱呢？你們知道嗎？他們都搖頭表示不知道，我告知他們，你有某種特長、技能和力量怎么樣才能讓大家知道，并不是你說你有大家就信任你的，是要證明的，怎么證明？只能通過展現(xiàn)或表現(xiàn)才能讓大家信任你有這種或某種力量和才能。這種展現(xiàn)自我力量對(duì)你們以后的生活、學(xué)習(xí)和工作有著特殊重要的作用。他們聽的很入神，后來，我又將自己畢業(yè)之前的狀況告知他們，我以前和你們一樣的，老師讓我起來回答問題的時(shí)候，自己心跳加速、聲音發(fā)顫、兩腿顫抖、大腦一片空白等狀況，導(dǎo)致語速太快、聲音很小而被老師誤會(huì)時(shí)的情景，后來又是如何一步一步走到這個(gè)講臺(tái)上的。同學(xué)聽了以后，反映很大。接著我把嬉戲的名稱（找粉筆）、方法與規(guī)章告知他們，而且告知他們唱歌的概率很低。再問他們是否情愿參與的時(shí)候，大部分同學(xué)表示參與了，我知道有一部分人是報(bào)著僥幸的想法才情愿的。當(dāng)依據(jù)嬉戲需要一個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來當(dāng)領(lǐng)頭人的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)大家為他鼓掌表揚(yáng)了他（領(lǐng)頭人唱歌的概率有50%），然后我組織他們這個(gè)小組做嬉戲，嬉戲結(jié)束的時(shí)候，領(lǐng)頭猜對(duì)了（找到了粉筆）。當(dāng)保藏粉筆的這個(gè)同學(xué)站起不好意思唱的時(shí)候，我們大家給他一片掌聲來鼓舞他，當(dāng)他唱完以后，我們又送給他一次掌聲。就這樣把大家的愛好和激情都調(diào)動(dòng)了起來，后來的嬉戲就簡潔多了。在此過程中并不是很順當(dāng)?shù)模€消失了許多小插曲，比如說：在一個(gè)同學(xué)唱歌的過程中有不少人隨便講話和評(píng)價(jià)，我針對(duì)這種狀況告知他們，假如是你在唱歌或發(fā)表你的意見的時(shí)候，別人在旁邊說話或談?wù)?，你?huì)有什么樣的想法或感受？然后告知他們什么叫敬重，如何敬重他人！還還有一個(gè)同學(xué)在領(lǐng)頭人找粉筆的過程中告知領(lǐng)頭人是誰藏的，破壞了嬉戲的規(guī)章，根據(jù)游

戲的規(guī)章"嘉獎(jiǎng)'他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。這是讓大家明白一個(gè)道理，無論做事情都會(huì)有規(guī)章、規(guī)定或法律在約束著你，比如說在班級(jí)有班級(jí)的紀(jì)律；在學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定；在社會(huì)上有法律。假如你違反了就會(huì)受到"嘉獎(jiǎng)'。

體育老師實(shí)習(xí)成果