第三單元加與減（一）《練習(xí)二》（教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-北師大版

第三單元加與減（一）《練習(xí)二》（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版第三單元加與減（一）《練習(xí)二》一、課題名稱本課題為北師大版20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減（一）》中的《練習(xí)二》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法算式的含義，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.動(dòng)手操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解加減法的含義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、加減法算式卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、彩筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出20以內(nèi)的加法和減法算式，并說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。（2）提出問題：如何更快地計(jì)算出20以內(nèi)的加減法？2.新課講解（1）教師出示多媒體課件，展示加減法算式，并講解計(jì)算方法。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。3.隨堂練習(xí)（1）教師出示加減法算式卡片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組完成一份加減法練習(xí)題。（2）組內(nèi)交流，互相檢查答案，共同提高。（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。七、教材分析《練習(xí)二》是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：如何提高計(jì)算速度？（2）學(xué)生分組討論，各抒己見。2.提問問答（1）教師提問：20以內(nèi)的加減法有哪些規(guī)律？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題；（2）用計(jì)數(shù)器進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)題答案見教材；（2）根據(jù)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加減法，提高了計(jì)算速度。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。2.拓展延伸（1）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度；（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《練習(xí)二》的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生能否對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，因此我需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入問題，確保它們既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，又能引導(dǎo)他們自然過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我計(jì)劃使用一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)拿出一些計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行20以內(nèi)的加減法游戲。我注意到，這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，所以我會(huì)在課堂上走動(dòng)，鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的學(xué)生也加入游戲。我會(huì)詳細(xì)記錄哪些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)，以便在后續(xù)的教學(xué)中給予他們特別的關(guān)注。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解概念是非常重要的。因此，我會(huì)準(zhǔn)備足夠的計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐。我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)步驟的操作方法，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)記錄哪些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，以便在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生是否能獨(dú)立完成計(jì)算，以及他們是否理解了計(jì)算方法。我會(huì)提供不同難度的題目，讓學(xué)生自主選擇進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)在教室里走動(dòng)，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，并適時(shí)提供幫助。我會(huì)特別留意那些在解題時(shí)猶豫不決或錯(cuò)誤率較高的學(xué)生，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予他們鼓勵(lì)。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。我會(huì)詳細(xì)規(guī)定小組合作的要求，如輪流發(fā)言、互相檢查答案等。我會(huì)在小組合作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并從中學(xué)到東西。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，以此來(lái)鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講解的節(jié)奏和清晰度，確保學(xué)生理解計(jì)算方法。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)的組織，確保每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐機(jī)會(huì)。隨堂練習(xí)的觀察和指導(dǎo)，確保學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。小組合作學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，確保學(xué)生有效合作。課后反思及拓展延伸的設(shè)計(jì)，確保教學(xué)方法的改進(jìn)和知識(shí)的拓展應(yīng)用。第三單元加與減（一）《練習(xí)二》一、課題名稱本課題為北師大版20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減（一）》中的《練習(xí)二》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法算式的含義，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.動(dòng)手操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解加減法的含義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、加減法算式卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、彩筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示多媒體課件，展示生活中的加減法情景，如購(gòu)物、分蛋糕等。學(xué)生觀察情景，思考如何解決問題。教師提問：如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共需要多少錢？2.新課講解教師出示加減法算式卡片，如3+4=、62=。學(xué)生觀察算式，思考算式的含義。教師講解加減法算式的含義，并舉例說(shuō)明。學(xué)生跟讀算式，教師糾正發(fā)音。3.隨堂練習(xí)教師出示加減法算式，如7+3=、84=。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。教師收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改。4.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組，每組完成一份加減法練習(xí)題。組內(nèi)交流，互相檢查答案，共同提高。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。七、教材分析《練習(xí)二》是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：你們覺得加減法有什么規(guī)律？學(xué)生分組討論，各抒己見。2.提問問答教師提問：如果我們要買10個(gè)鉛筆，每個(gè)鉛筆1元，一共需要多少錢？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；用計(jì)數(shù)器進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.作業(yè)答案：課后練習(xí)題答案見教材；根據(jù)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加減法，提高了計(jì)算速度。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。2.拓展延伸組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，比如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受到加減法的重要性。我會(huì)詳細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠從情景中自然地引出對(duì)數(shù)學(xué)問題的關(guān)注。我會(huì)準(zhǔn)備一些生動(dòng)的教具，如計(jì)數(shù)器、購(gòu)物清單等，以增加學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能接觸到這些教具，并鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加減法的概念。我會(huì)使用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫和圖片展示加減法算式的形成過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解算式的含義。我會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)步驟，并確保學(xué)生能夠跟得上我的講解節(jié)奏。在講解過(guò)程中，我會(huì)穿插一些簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)特別關(guān)注那些在理解上有困難的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助他們克服難點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高計(jì)算能力。我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，并及時(shí)提供幫助。對(duì)于那些在解題過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握正確的計(jì)算方法。我會(huì)記錄下他們?cè)诰毩?xí)中的錯(cuò)誤，以便在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)明確分組規(guī)則和合作要求，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和操作。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。我會(huì)觀察小組合作的情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。對(duì)于那些在小組中較為沉默的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們積極參與。我會(huì)要求學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的疑問，并在下一節(jié)課中給予解答。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生理解解題思路。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，互相交流解題方法和思路，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，這些細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的，它們將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。我會(huì)全力以赴，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的準(zhǔn)備和執(zhí)行。第三單元加與減（一）《練習(xí)二》一、課題名稱本課題為北師大版20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減（一）》中的《練習(xí)二》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法算式的含義，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.動(dòng)手操作：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解加減法的含義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、加減法算式卡片。2.學(xué)具：計(jì)算本、彩筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示多媒體課件，展示生活中的加減法情景，如購(gòu)物、分蛋糕等。學(xué)生觀察情景，思考如何解決問題。教師提問：如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共需要多少錢？2.新課講解教師出示加減法算式卡片，如3+4=、62=。學(xué)生觀察算式，思考算式的含義。教師講解加減法算式的含義，并舉例說(shuō)明。學(xué)生跟讀算式，教師糾正發(fā)音。3.隨堂練習(xí)教師出示加減法算式，如7+3=、84=。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。教師收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改。4.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組，每組完成一份加減法練習(xí)題。組內(nèi)交流，互相檢查答案，共同提高。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。七、教材分析《練習(xí)二》是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：你們覺得加減法有什么規(guī)律？學(xué)生分組討論，各抒己見。2.提問問答教師提問：如果我們要買10個(gè)鉛筆，每個(gè)鉛筆1元，一共需要多少錢？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；用計(jì)數(shù)器進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.作業(yè)答案：課后練習(xí)題答案見教材；根據(jù)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加減法，提高了計(jì)算速度。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。2.拓展延伸組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，比如模擬一個(gè)家庭購(gòu)物的情況，讓學(xué)生能夠直觀地感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)使用圖片和視頻來(lái)展示不同的購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買水果、文具等，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。在展示情景后，我會(huì)提出具體的問題，如“如果我們買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果1元，那么總共需要多少錢？”通過(guò)這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到計(jì)算中來(lái)。我會(huì)在講解加減法算式的含義時(shí)，使用具體的物品，如計(jì)數(shù)器或小石子，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的概念。我會(huì)展示如何將物品分堆來(lái)表示加法，以及如何移除物品來(lái)表示減法。在講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一系列的例題來(lái)逐步展示計(jì)算步驟。例如，我會(huì)先展示一個(gè)簡(jiǎn)單的加法問題：“如果我有2個(gè)蘋果，媽媽又給了我3個(gè)蘋果，我現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”然后我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加法的過(guò)程。我會(huì)在練習(xí)環(huán)節(jié)中提供不同難度的題目，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。我會(huì)先從簡(jiǎn)單的題目開始，如“5+3=”，然后逐漸增加難度，如“9+74=”。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)時(shí)大聲說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程，這樣不僅能夠幫助他們自己檢查錯(cuò)誤，還能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。我會(huì)巡視教室，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。我會(huì)在小組合作環(huán)節(jié)中設(shè)定明確的目標(biāo)，如“完成一定數(shù)量的題目”或“解決一個(gè)特定的難題”。這樣可以幫助學(xué)生明確合作的方向。我會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間互