電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程 教案 第11章 時序邏輯電路實驗

教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題11.1計數(shù)器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器構(gòu)成計數(shù)器的方法。2．掌握中規(guī)模集成計數(shù)器的使用及功能測試方法。3．運用集成計數(shù)器構(gòu)成1/N分頻器。主要教學(xué)內(nèi)容1．用CC4013（或74LS74）D觸發(fā)器構(gòu)成4位二進制異步加法計數(shù)器。（1）按圖11-1接線，接至邏輯電平開關(guān)的輸出插口，將低位端接單次脈沖源，輸出端接邏輯電平顯示器的輸入插口，各接高電平“1”。（2）清零后，逐個送入單次脈沖，觀察并列表記錄～的狀態(tài)。（3）將單次脈沖改為1Hz的連續(xù)脈沖，觀察～的狀態(tài)。（4）將1Hz的連續(xù)脈沖改為1kHz的連續(xù)脈沖，用雙蹤示波器觀察CP、波形，并描繪。（5）將圖11-1電路中的低位觸發(fā)器的Q端與高一位的CP端相連接，構(gòu)成減法計數(shù)器，按實驗內(nèi)容（2）、（3）、（4）進行實驗，觀察并列表記錄～的狀態(tài)。2．測試CC40192或74LS192十進制同步可逆計數(shù)器的邏輯功能。（1）清除。令CR=1，其他輸入為任意態(tài)，這時，譯碼數(shù)字顯示為0。清除功能完成后，置CR=0。（2）置數(shù)。CR=0，、任意，在數(shù)據(jù)輸入端輸入任意一組二進制數(shù)，令=0，觀察顯示輸出和預(yù)先設(shè)置的數(shù)字是否一致，此后置=1。（3）加計數(shù)。CR=0，接單次脈沖源。清零后送入10個單次脈沖，觀察顯示是否按8421BCD碼十進制狀態(tài)轉(zhuǎn)換表進行，輸出狀態(tài)變化是否發(fā)生在的上升沿。（4）減計數(shù)。CR=0，==1，接單次脈沖源。參照（3）進行實驗。3．如圖11-3所示，用兩片CC40192組成兩位十進制加法計數(shù)器，輸入1Hz連續(xù)脈沖，進行由0到99的累加計數(shù)，并記錄。4．將兩位十進制加法計數(shù)器改為兩位十進制減法計數(shù)器，實現(xiàn)由99到0的遞減計數(shù)，并記錄。5．按圖11-4所示電路進行實驗，并記錄。6．按圖11-5或圖11-6進行實驗，并記錄。7．設(shè)計一個數(shù)字鐘移位60進制計數(shù)器并進行實驗。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．畫出實驗電路圖，記錄、整理實驗現(xiàn)象及實驗所得的有關(guān)波形，對實驗結(jié)果進行分析。2．總結(jié)使用集成計數(shù)器的體會。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題11.2移位寄存器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．掌握中規(guī)模4位雙向移位寄存器的邏輯功能及使用方法。2．熟悉移位寄存器的應(yīng)用——實現(xiàn)數(shù)據(jù)的串行/并行轉(zhuǎn)換和構(gòu)成環(huán)形計數(shù)器。主要教學(xué)內(nèi)容1．測試CC40194（或74LS194）的邏輯功能按圖11-11接線，、、分別接至邏輯電平開關(guān)的輸出插口，接至邏輯電平顯示器的輸入插口，CP端接單次脈沖源。按表11-7所規(guī)定的輸入狀態(tài)逐項進行測試。圖11-11CC40194邏輯功能測試表11-7CC40194輸出狀態(tài)表清除模式時鐘串行輸入輸出功能總結(jié)CP0×××××××××111↑××abcd101↑×0××××101↑×1××××101↑×0××××101↑×0××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××100↑××××××（1）清除：令，其他輸入均為任意態(tài)，這時移位寄存器的輸出應(yīng)均為0。清除后，置=1。（2）送數(shù)：=，送入任意4位二進制數(shù)，如，加CP脈沖，觀察CP=0、CP由0到1、CP由1到0這3種情況下移位寄存器輸出狀態(tài)的變化，觀察移位寄存器輸出狀態(tài)變化是否發(fā)生在CP脈沖的上升沿。（3）右移：清零后，令=1，，由右移串行輸入端SR送入二進制數(shù)據(jù)，如0100，由CP端連續(xù)加4個脈沖，觀察輸出端情況，并記錄。（4）左移：先清零或預(yù)置，再令=1，，由左移串行輸入端送入二進制數(shù)據(jù)，如1111，連續(xù)加4個CP脈沖，觀察輸出端情況，并記錄。表11-8環(huán)形計數(shù)器輸出狀態(tài)變化表CP0010表11-8環(huán)形計數(shù)器輸出狀態(tài)變化表CP0010012342．環(huán)形計數(shù)器按圖11-9接線，用并行送數(shù)法設(shè)置移位寄存器為某二進制數(shù)（如0100），然后進行右移循環(huán)，觀察移位寄存器輸出狀態(tài)的變化，記入表11-8。3．實現(xiàn)數(shù)據(jù)的串行、并行轉(zhuǎn)換（1）串行輸入、并行輸出。按圖11-9接線，進行右移串入、并出實驗，串入數(shù)據(jù)自定；改接電路用左移方式實現(xiàn)并行輸出。自擬表格，并記錄。（2）并行輸入、串行輸出。按圖11-10接線，進行右移并入、串出實驗，并入數(shù)據(jù)自定；再改接電路用左移方式實現(xiàn)串行輸出。自擬表格，并記錄。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．分析表11-6的實驗結(jié)果，總結(jié)移位寄存器CC40194的邏輯功能并寫入表11-7的功能總結(jié)一欄中。2．根據(jù)實驗內(nèi)容2的結(jié)果，畫