學(xué)校留守兒童托管管理制度

學(xué)校留守兒童托管管理制度第一章總則為加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛和管理，確保其在校外的安全與健康成長(zhǎng)，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及地方政策，制定本管理制度。留守兒童托管旨在為無監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期不在的兒童提供安全、溫馨的照料和教育服務(wù)，促進(jìn)其全面發(fā)展。第二章適用范圍本制度適用于在本校就讀的留守兒童。留守兒童指的是因父母外出務(wù)工或其他原因，無法在家中進(jìn)行日常照料的兒童。托管服務(wù)包括課后輔導(dǎo)、心理關(guān)懷、技能培訓(xùn)及日常生活照料。第三章管理組織成立留守兒童托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)托管工作的總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織。小組由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理輔導(dǎo)師及社會(huì)工作者組成，定期召開會(huì)議，研究和解決托管工作中的問題。第四章托管服務(wù)內(nèi)容托管服務(wù)內(nèi)容包括：1.課后輔導(dǎo)：組織教師為留守兒童提供課后作業(yè)輔導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2.心理關(guān)懷：安排心理輔導(dǎo)師定期與留守兒童交流，關(guān)注其心理健康狀況，提供必要的心理疏導(dǎo)。3.生活照料：確保留守兒童在托管期間的飲食、起居安全，提供必要的生活用品。4.文化活動(dòng)：定期組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽等，增強(qiáng)留守兒童的自信心和社會(huì)交往能力。5.家校溝通：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期向留守兒童的監(jiān)護(hù)人反饋其在校情況，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)校之間的互動(dòng)。第五章工作流程托管服務(wù)的具體流程如下：1.招募與登記：通過班主任、社區(qū)和家長(zhǎng)的推薦，確定符合條件的留守兒童，建立檔案資料。2.制定個(gè)性化服務(wù)計(jì)劃：根據(jù)每位留守兒童的具體情況，制定相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、心理、生活等方面的需求。3.實(shí)施服務(wù)：根據(jù)服務(wù)計(jì)劃，安排相應(yīng)的教師、心理輔導(dǎo)師和生活輔導(dǎo)員進(jìn)行具體服務(wù)。4.定期評(píng)估：每月對(duì)留守兒童的情況進(jìn)行評(píng)估，收集反饋意見，及時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容。第六章責(zé)任分工留守兒童托管工作由學(xué)校統(tǒng)一管理，各部門需明確分工：1.校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。2.班主任負(fù)責(zé)留守兒童的日常管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并上報(bào)。3.心理輔導(dǎo)師負(fù)責(zé)心理健康教育，定期開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。4.教師負(fù)責(zé)課后輔導(dǎo)，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。5.社會(huì)工作者負(fù)責(zé)與家庭、社區(qū)的溝通，提供必要的支持。第七章監(jiān)督與評(píng)估為確保托管工作的有效開展，建立監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制：1.定期檢查：學(xué)校應(yīng)定期對(duì)托管情況進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。2.家庭反饋：邀請(qǐng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人定期參與座談，征求意見，了解托管服務(wù)的反饋。3.評(píng)估報(bào)告：每學(xué)期末對(duì)托管服務(wù)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估，形成報(bào)告，分析問題，提出改進(jìn)措施。第八章安全管理留守兒童的安全管理至關(guān)重要，必須采取以下措施：1.建立安全制度：制定安全管理規(guī)定，明確各類安全措施和應(yīng)急預(yù)案，確保留守兒童在托管期間的人身安全。2.安全教育：定期開展安全知識(shí)教育，增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)。3.監(jiān)控系統(tǒng)：在托管區(qū)域內(nèi)安裝監(jiān)控設(shè)備，確保隨時(shí)掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)，保障其安全。第九章附則本制度由留守兒童托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起實(shí)施。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和政策要求，定期對(duì)本