尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密 說(shuō)課稿

《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》說(shuō)課稿腰站子扎花營(yíng)小學(xué)：潘文娟各位老師下午好：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第88-89頁(yè)《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》。下面我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、以及板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法口訣、用乘法口訣求商、認(rèn)識(shí)“米”和“厘米”的長(zhǎng)度單位以及會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量的基礎(chǔ)上安排的。這節(jié)綜合實(shí)踐課，不僅僅要讓孩子鞏固長(zhǎng)度單位、掌握一定的測(cè)量方法、發(fā)現(xiàn)人體中的數(shù)學(xué)秘密，更主要的是通過(guò)學(xué)生之間的合作增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)，與他人交流的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)與身邊的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)解決具體問(wèn)題的能力。（二）目標(biāo)的確定及分析美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。本課為第一課時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)的要求以及教材的特點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，了解人體上的有趣的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)的角度感受人體中的秘密。（2）過(guò)程與方法：在獲得自己的一拃、一步、一庹的長(zhǎng)度后，能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和估算意識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（三）重難點(diǎn)的確定一堂數(shù)學(xué)課并不在簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)“米”和“厘米”的長(zhǎng)度單位以及會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量，而在于教材背后所隱藏的意義世界，本課的要傳達(dá)的主要信息就是增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)與身邊的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，才是學(xué)道。所以我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：通過(guò)活動(dòng)，了解人體中的有趣現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)角度感受人體中的秘密；能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和估算意識(shí)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。二、教法指導(dǎo)新課標(biāo)指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者和合作者，根據(jù)這一理念，我遵循“激”、“導(dǎo)”、“探”、“放”的原則，教學(xué)過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考操作，并鼓勵(lì)學(xué)生交流，因此本節(jié)課我主要采用估算法和合作探究法為重要的教學(xué)方法。三、學(xué)法指導(dǎo)教是為了不教，為了學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，我確定以“探究法、體驗(yàn)法”為主要學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主合作的氛圍。四、教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上課前，先請(qǐng)學(xué)生和我做手指游戲，并談一談手中隱藏的數(shù)學(xué)秘密，然后揭示課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)手指游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的，同時(shí)也為下文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，使學(xué)生有興趣參與到課堂教學(xué)中來(lái)，能點(diǎn)亮學(xué)生的眼睛，就意味著成功了一半。于是就可以自然的過(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)三個(gè)活動(dòng)，走進(jìn)秘密世界。（二）三個(gè)活動(dòng)，走進(jìn)秘密世界設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決本課的重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，了解人體上的有趣的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)的角度感受人體中的秘密。活動(dòng)一：測(cè)量拳頭一周和腳長(zhǎng)出示身體中的數(shù)學(xué)秘密：拳頭一周和腳長(zhǎng)差不多，提問(wèn)如何驗(yàn)證?如何測(cè)量？并匯報(bào)，小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：先出示身體中的數(shù)學(xué)秘密：拳頭一周和腳長(zhǎng)差不多，提問(wèn)如何驗(yàn)證?如何測(cè)量？并匯報(bào)，小結(jié)。教師主要采用“導(dǎo)”“探”“放”的原則，為了讓學(xué)生自己驗(yàn)證人體中的數(shù)學(xué)秘密?；顒?dòng)二：測(cè)量一庹和身高【設(shè)計(jì)意圖】師生對(duì)話中，學(xué)生明確一庹和身高如何測(cè)量，從而能在自己測(cè)量中去尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密，了解一庹和身高之間的關(guān)系活動(dòng)三：測(cè)量頭長(zhǎng)和身高【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生明確頭長(zhǎng)和身高如何測(cè)量，從而能在自己測(cè)量中去尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密，了解頭長(zhǎng)和身高之間的關(guān)系。整體這樣的設(shè)計(jì)，是基于這樣的考慮：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對(duì)新生事物充滿了好奇，他們喜歡在生活中去觀察去發(fā)現(xiàn)，讓孩子們實(shí)踐參與，親歷活動(dòng)最終形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。于是就可以進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸，激發(fā)讀書(shū)興趣。（三）拓展延伸，激發(fā)探究興趣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決本課的難點(diǎn)：能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和估算意識(shí)。先讓孩子們認(rèn)識(shí)一步長(zhǎng)，一拃長(zhǎng)，然后試著用測(cè)量過(guò)的長(zhǎng)度單位來(lái)估測(cè)教室的長(zhǎng)與寬。（四）總結(jié)知識(shí)，靈活應(yīng)用先讓孩子們回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固測(cè)量方法，嘗試去探究更多的數(shù)學(xué)秘密。五、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)由二個(gè)部分組成，課題，表格。法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于