Unit 4 My Favourite Subject Section B (1a–2b)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己最喜歡的學(xué)科及其原因，提高學(xué)生的口語交際能力。通過實(shí)際場景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)個人對學(xué)科的喜好及理由，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過討論不同學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科文化的認(rèn)識，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，對學(xué)科進(jìn)行比較和評價(jià)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同學(xué)科的學(xué)習(xí)場景，如數(shù)學(xué)課堂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論自己最喜歡的學(xué)科。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個學(xué)校舉辦“我最喜歡的學(xué)科”演講比賽的場景，讓學(xué)生模擬參賽者，用英語介紹自己喜歡的學(xué)科及原因。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己最喜歡的學(xué)科，并分享小組內(nèi)成員的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)科教師、學(xué)生等，通過角色扮演來介紹自己最喜歡的學(xué)科，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后完成反思作業(yè)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價(jià)對方的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的學(xué)科，并討論各自的理由。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建模擬情境，如學(xué)校科目介紹會，讓學(xué)生在情境中練習(xí)英語表達(dá)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：分配具體任務(wù)，如制作海報(bào)介紹學(xué)科，鼓勵學(xué)生合作完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)科圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果，輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行聽說練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)習(xí)渠道和資源。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段關(guān)于學(xué)科趣味的短視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹“最喜歡的學(xué)科”這一概念，通過課本中的1a圖片和文字，讓學(xué)生理解如何用英語表達(dá)個人喜好。

-演繹推理：通過1b對話，展示如何用英語進(jìn)行學(xué)科喜好的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察和分析多個學(xué)生喜好的學(xué)科案例，歸納出表達(dá)喜好的一般結(jié)構(gòu)和常用句型。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己喜歡的學(xué)科，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-小組討論：討論為什么喜歡這個學(xué)科，并分享學(xué)習(xí)該學(xué)科的經(jīng)歷和感受。

4.深化理解

-案例分析：選取課本中的案例，讓學(xué)生分析并討論案例中人物為什么喜歡某個學(xué)科，以及他們的理由。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬對話場景，用英語討論各自最喜歡的學(xué)科。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)句型和表達(dá)方式，確保學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)學(xué)科喜好。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師提供反饋和鼓勵，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對討論自己最喜歡的學(xué)科表現(xiàn)出了很高的熱情，這讓我感到非常欣慰。在情境模擬環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的喜好，但在細(xì)節(jié)描述和語法準(zhǔn)確性上還有提升空間。我也注意到，一些學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，未來我會設(shè)計(jì)更多鼓勵他們參與的活動。此外，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏?？偟膩碚f，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課程中學(xué)生們的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能夠流利地用英語表達(dá)自己最喜歡的學(xué)科及其原因。通過觀察和聽力練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。此外，從學(xué)生們的課后作業(yè)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成，但個別學(xué)生在語法和拼寫上還存在一些問題。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生掌握程度的不同，我計(jì)劃在下一堂課開始前進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以了解學(xué)生們對本次課程內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。對于那些在語法和拼寫上存在問題的學(xué)生，我打算在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)幫助他們提高。

為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算調(diào)整課堂活動的設(shè)計(jì)，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、快速問答等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生在課堂上大膽開口，不用擔(dān)心犯錯，因?yàn)榉稿e是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。

在課程內(nèi)容方面，我會更加注重實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬的語境中討論自己最喜歡的學(xué)科。

另外，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，通過定期的評估和反饋，幫助他們建立自信，提高英語水平。我相信，通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，對較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生給予鼓勵和支持，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如用英語介紹自己最喜歡的學(xué)科的海報(bào)或報(bào)告，我會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對學(xué)科的理解、英語表達(dá)的自信以及合作學(xué)習(xí)中的感受。同時(shí)，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，以培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的長期興趣和習(xí)慣。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同學(xué)科的圖片，如數(shù)學(xué)公式、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)作品等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：精選與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)視頻，如學(xué)科趣味實(shí)驗(yàn)、學(xué)科發(fā)展歷史等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：包括英語聽力練習(xí)、學(xué)科相關(guān)歌曲等，用于提高學(xué)生的英語聽力水平和學(xué)習(xí)興趣。

閱讀材料：

-英文文章：選擇適合學(xué)生水平的英文文章，內(nèi)容涉及不同學(xué)科的介紹、學(xué)科趣味故事等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和學(xué)科知識。

-英文書籍：推薦適合學(xué)生閱讀的英文書籍，如學(xué)科入門書籍、科普書籍等，鼓勵學(xué)生自主閱讀。

實(shí)踐工具：

-個人學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個表格，讓學(xué)生記錄自己每周學(xué)習(xí)不同學(xué)科的計(jì)劃和進(jìn)度，幫助他們更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

-學(xué)習(xí)記錄本：提供一個專門的筆記本，讓學(xué)生記錄在學(xué)習(xí)不同學(xué)科過程中的疑問、心得和收獲，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片素材進(jìn)行快速問答，讓學(xué)生用英語描述圖片中的學(xué)科元素。

-在講解學(xué)科相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，播放視頻素材，讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)科內(nèi)容。

-在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，使用音頻素材，如學(xué)科相關(guān)的英語聽力對話或短文，提高學(xué)生的聽力理解能力。

閱讀材料應(yīng)用：

-在閱讀課上，讓學(xué)生閱讀英文文章，討論文章中