Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4TimetocelebratePresentingideas教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4TimetocelebratePresentingideas

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材Unit4Timetocelebrate的Presentingideas部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括慶?；顒拥慕榻B、討論以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行慶?；顒拥拿枋龊徒涣?。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握慶祝活動中常用的英語詞匯和句型，能夠描述不同的慶祝活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力，增強(qiáng)交流互動的自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語討論和分析不同文化背景下的慶祝習(xí)俗，提升跨文化交際意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流用語，了解了一些日常生活中的簡單對話，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。在Unit4的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和慶祝活動的基本詞匯和簡單句型。

2.學(xué)生普遍對慶?；顒映錆M興趣，他們喜歡參與互動性強(qiáng)、富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生英語聽說能力較強(qiáng)，而另一部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解上存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用、對節(jié)日文化背景知識的缺乏、以及在真實(shí)場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心不足。此外，由于本節(jié)課涉及的文化元素可能與學(xué)生的日常生活有所差異，他們可能會在理解上遇到障礙。四、教學(xué)資源

-教材：外研版七年級英語上冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-輔助材料：單詞卡片、句型練習(xí)冊

-互動平臺：班級微信群、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于不同國家慶?；顒拥囊曨l，引發(fā)學(xué)生對慶?；顒拥呐d趣，提出問題：“你們知道哪些節(jié)日？你們是如何慶祝的？”

目的：激活學(xué)生的已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹慶?；顒又谐Ｓ玫挠⒄Z詞匯和句型，如“celebrate”、“festival”、“custom”等，并通過實(shí)例展示如何使用這些詞匯和句型。

-情景模擬：通過模擬一個節(jié)日慶祝的場景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)句型，如“Let'scelebratethefestivaltogether!”

-歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)慶?；顒又谐Ｓ玫谋磉_(dá)方式，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個不同的慶?；顒訄鼍?，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型編寫對話。

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何在不同的慶?；顒又惺褂糜⒄Z進(jìn)行交流，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生討論并描述不同文化背景下的慶?；顒?。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)的慶?；顒訄鼍?，使用英語進(jìn)行交流。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生掌握了慶?；顒拥拿枋龇椒ā?/p>

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分最有幫助，哪些部分還需要改進(jìn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種活動讓學(xué)生實(shí)踐慶祝活動的英語表達(dá)，總體來說，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哂⒄Z水平不高而沒有積極參與，我應(yīng)該在下次課上為他們提供更多的支持和鼓勵。另外，我覺得在角色扮演環(huán)節(jié)，可以加入更多真實(shí)的慶?；顒蛹?xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠更深入地理解不同文化的慶祝方式。我還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對慶?；顒拥脑掝}很感興趣，但有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時還不夠自信，我計劃在下一堂課中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高流利度和準(zhǔn)確性。此外，我打算在課后收集學(xué)生的反饋，看看他們對于課堂活動的看法，以及他們對英語學(xué)習(xí)的期望，這樣我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的需求。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與慶?；顒酉嚓P(guān)的視頻片段，如不同節(jié)日的慶祝場景，用以導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集各種慶?；顒拥膱D片，包括節(jié)日裝飾、食物、傳統(tǒng)服飾等，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和情景模擬。

-音頻資源：收錄不同節(jié)日的背景音樂和傳統(tǒng)歌曲，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受節(jié)日氛圍，提高聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與Unit4Timetocelebrate主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋各種節(jié)日的由來、習(xí)俗以及在不同國家的慶祝方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，了解多元文化。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于節(jié)日歷史和傳統(tǒng)的擴(kuò)展閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，深化對節(jié)日文化的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時能夠快速查找含義和用法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的英語聽力練習(xí)軟件，提供各種節(jié)日慶祝場景的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用班級微信群或英語學(xué)習(xí)APP，發(fā)布課程相關(guān)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和交流。

4.教學(xué)輔助材料

-單詞卡片：制作節(jié)日相關(guān)詞匯的單詞卡片，方便學(xué)生在課堂上快速復(fù)習(xí)和記憶。

-句型練習(xí)冊：編寫包含各種慶?；顒訄鼍暗木湫途毩?xí)冊，供學(xué)生在課堂上或課后練習(xí)使用。

-文化背景資料：整理一些關(guān)于不同國家節(jié)日的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的意義和慶祝方式。

5.教學(xué)手段

-情景模擬：通過模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在模擬活動中練習(xí)使用英語，提高口語表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，扮演不同角色進(jìn)行慶?；顒拥膶υ?，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生就節(jié)日主題進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

6.教學(xué)評估

-課堂小測驗(yàn)：通過課堂小測