第六單元　碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)科人教版上冊

第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)實錄-2023—2024學(xué)年九年級化學(xué)科人教版上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版上冊第六單元“碳和碳的氧化物”課題2“二氧化碳制取的研究”。課程內(nèi)容主要包括二氧化碳的實驗室制取方法、反應(yīng)原理、裝置選擇及實驗操作步驟等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解二氧化碳的實驗室制取方法，提升學(xué)生的實驗操作能力。

2.分析二氧化碳制取過程中的化學(xué)反應(yīng)原理，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和解釋實驗現(xiàn)象的科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握實驗安全常識，提高學(xué)生的安全意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是二氧化碳的實驗室制取方法及其化學(xué)反應(yīng)原理。具體包括：

-實驗室制取二氧化碳的常用方法。

-制取二氧化碳的反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型。

-實驗裝置的選擇與操作步驟。

-實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及其解釋。

2.重點難點：

-重點：掌握實驗室制取二氧化碳的方法和反應(yīng)原理，能夠正確選擇實驗裝置，并熟練進(jìn)行實驗操作。

-難點：理解制取二氧化碳過程中化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理，以及如何觀察和記錄實驗現(xiàn)象，準(zhǔn)確解釋實驗結(jié)果。

在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，從而理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，并能夠?qū)⒗碚撝R與實驗操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全意識，確保實驗過程的安全順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：化學(xué)實驗室、實驗桌椅、實驗器材（如錐形瓶、導(dǎo)管、酒精燈）、實驗試劑（如大理石、稀鹽酸）。

2.教學(xué)材料：人教版九年級化學(xué)上冊教材、實驗指導(dǎo)書、實驗報告單。

3.教學(xué)手段：板書、多媒體演示、實驗演示。

4.輔助工具：實驗防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套）、實驗記錄儀器（如筆記本、鉛筆）。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示生活中二氧化碳的實際應(yīng)用（如滅火器、碳酸飲料等）和實驗室制取二氧化碳的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著提出問題：“你們知道二氧化碳是如何在實驗室中制取的嗎？”以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-簡要介紹二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-展示制取二氧化碳的實驗視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗過程和現(xiàn)象。

-分析實驗中使用的反應(yīng)物（大理石和稀鹽酸），解釋反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

-講解實驗裝置的選擇依據(jù)，如長頸漏斗的使用、導(dǎo)管的連接方式等。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，理解實驗操作的步驟和注意事項。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的實驗操作，每組學(xué)生按照教材中的步驟進(jìn)行實驗。

-在實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并提醒學(xué)生注意實驗安全。

-學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄氣體產(chǎn)生的速度、氣泡大小等，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

-實驗結(jié)束后，每組學(xué)生匯報實驗結(jié)果，分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題：“如何驗證制取的氣體是二氧化碳？”引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計方案。

-學(xué)生通過實驗驗證二氧化碳的性質(zhì)，如將制取的氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁。

-對實驗結(jié)果進(jìn)行討論，鞏固二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果。

（注：實際教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的時間分配和活動內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過實驗探究的方式讓學(xué)生掌握了二氧化碳的制取方法，總體來說，學(xué)生們參與度較高，實驗操作也較為規(guī)范。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實驗操作過程中，有些學(xué)生對實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作不夠熟練。我應(yīng)該在實驗前加強(qiáng)對步驟的講解和演示，確保每個學(xué)生都能理解并掌握。

另外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于實驗現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，對于實驗結(jié)果的分析也較為表面。今后，我會在實驗后增加一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相交流觀察到的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們更深入地思考和分析。

還有，課堂時間管理上有些許不足，導(dǎo)致實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯匆忙。下次我會更加合理地安排各環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實施。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實驗視頻：展示不同條件下二氧化碳制取的實驗過程，如使用不同反應(yīng)物、不同濃度的酸等。

-二氧化碳的工業(yè)制取方法介紹：包括煅燒石灰石法、發(fā)酵法等，以及它們在工業(yè)中的應(yīng)用。

-二氧化碳的環(huán)保意義：介紹二氧化碳在環(huán)境保護(hù)中的作用，如植樹造林、碳捕捉與封存技術(shù)等。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗：如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳與堿反應(yīng)等。

-二氧化碳的物理性質(zhì)探究：如二氧化碳的溶解性、密度等。

2.拓展建議：

-觀看實驗視頻，比較不同條件下二氧化碳制取的效率和現(xiàn)象，加深對化學(xué)反應(yīng)條件的理解。

-調(diào)查了解二氧化碳在工業(yè)中的應(yīng)用，理解化學(xué)知識在現(xiàn)實生產(chǎn)中的重要性。

-開展小規(guī)模的環(huán)保項目，如校園綠化活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-設(shè)計并完成二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗，通過實驗驗證理論知識，提高實驗操作能力。

-進(jìn)行二氧化碳的物理性質(zhì)實驗探究，如測定二氧化碳的溶解度，通過實驗數(shù)據(jù)分析二氧化碳的物理