Unit 9 Section A (1a-2d) 教學實錄 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit9SectionA(1a-2d)教學實錄2024-2025學年人教版八年級英語上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit9SectionA(1a-2d)

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學年人教版八年級英語上冊。

本節(jié)課主要圍繞描述物品的位置和特征進行教學，通過引入實際場景，讓學生能夠在實際生活中運用所學知識。通過圖片、情景模擬和小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語口語和聽力能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型描述物品的位置和特征，提高學生的語言表達能力和準確性。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解并尊重不同文化背景下人們對于物品放置和描述的習慣和表達方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和推理的能力，能夠在實際情景中靈活運用英語知識解決問題。

4.學習策略：引導學生通過合作學習、情境模擬等方式，提高自主學習能力，形成有效的英語學習策略。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構和一些日常詞匯，能夠進行簡單的英語對話。在之前的單元中，他們已經(jīng)學習過一些描述位置和方向的詞匯，為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生們通常對互動式學習感興趣，喜歡通過游戲和小組活動來學習。他們的學習能力參差不齊，有的學生具有較強的聽說能力，而有的學生則在讀寫方面表現(xiàn)更好。學生的個性化學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和應用，以及對復雜句子結(jié)構的理解。此外，將英語應用到實際場景中，如描述物品的具體位置和特征時，可能會感到困難和不確定。對于基礎較弱的學生，理解和使用方位介詞可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過設置具體的場景，讓學生在模擬的情境中練習描述物品的位置和特征。

2.任務型教學法：設計實際任務，讓學生在完成任務的實踐中學習并運用新詞匯和句型。

3.小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同完成任務，提高他們的合作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片和場景，增加視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.實物展示：通過實物或模型展示，讓學生直觀地理解詞匯和句型的用法。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張有趣的教室物品布局圖，引導學生用英語描述物品的位置。學生嘗試用已學詞匯和句型進行描述，教師通過提問和反饋，激發(fā)學生對新知識的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，通過PPT展示實物圖片和場景，讓學生在視覺輔助下學習。接著，教師演示如何用這些詞匯和句型描述物品的位置和特征，并讓學生跟讀模仿。隨后，學生通過小組活動，使用新學到的詞匯和句型描述教室內(nèi)的物品，教師巡回指導，提供即時反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組選擇一個教室角落，設計一個物品布局方案。小組成員需要用英語描述他們設計的布局，并制作一個海報來展示。每個小組成員都要參與描述，確保每個人都有機會練習。在小組內(nèi)部分工合作后，每個小組向全班展示他們的海報，并用英語介紹他們的設計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生分享他們的設計理念和在活動中的學習體會。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)描述物品位置和特征時的注意事項。最后，教師布置作業(yè)，要求學生回家后用英語描述自己的房間布局，并在下節(jié)課分享。教師鼓勵學生繼續(xù)練習，提高他們的英語應用能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多種教學方法和手段，學生能夠積極參與并掌握描述物品位置和特征的基本語言技能。然而，在教學過程中，部分學生對于方位介詞的使用仍存在混淆，且在實際應用環(huán)節(jié)中，部分學生的表達不夠流暢。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加方位介詞的練習環(huán)節(jié)，通過游戲和更多的互動活動來鞏固學生的記憶。同時，可以安排更多的時間讓學生進行口語練習，提高他們的語言流暢性。此外，可以針對不同學生的學習風格，提供個性化的輔導和支持。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與課程內(nèi)容相關的教學視頻，如物品位置和特征的描述片段，用于導入新課并激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片資源：收集不同物品的圖片，用于展示和練習描述物品位置和特征的句型，增強學生的視覺認知。

-音頻資源：錄制本節(jié)課重點句型的標準發(fā)音，供學生在課后模仿和練習。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與Unit9主題相關的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固本節(jié)課所學的詞匯和句型，同時提高閱讀理解能力。

-語言練習冊：提供額外的練習冊，包含各種描述物品位置和特征的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠及時查找，增強自主學習能力。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的聽力練習軟件，提供不同場景下的聽力材料，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

-互動式學習平臺：利用互動式學習平臺，進行在線口語練習和即時反饋，提高學生的口語交流能力。

4.實物資源：

-教室物品：利用教室內(nèi)的實際物品，如桌椅、書籍等，作為描述對象，使學生在真實環(huán)境中練習語言。

-模型或玩具：準備一些模型或玩具，用于模擬真實場景，讓學生在模擬的情境中練習描述。

5.教學軟件：

-白板軟件：使用白板軟件，教師可以實時展示學生的作業(yè)和答案，進行集體討論和修正。

-錄屏軟件：錄制教學過程，供學生在課后復習和自學。

6.學習指導：

-學習指南：為學生提供一份學習指南，包含本節(jié)課的學習目標、重點難點、學習方法等，幫助學生有針對性地學習。

-作業(yè)反饋：建立有效的作業(yè)反饋機制，及時為學生提供作業(yè)評價和改進建議，促進學生學習效果的提升。

7.家校合作：

-家長指南：向家長提供一份指南，介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容和方法，鼓勵家長參與孩子的學習過程，提供必要的家庭支持。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同解決學習中的問題。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何