Unit 6 Is he your grandpa（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit6Isheyourgrandpa（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Isheyourgrandpa

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)上冊。

本章節(jié)主要圍繞家庭成員的稱呼展開，通過生動(dòng)有趣的情景對話，幫助學(xué)生掌握如何用英語詢問和介紹家庭成員。三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，本節(jié)課旨在鞏固和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行日常交流，但對家庭成員的詳細(xì)描述和提問回答的技巧尚不熟練，需要通過實(shí)際情景來加強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭成員的稱呼和描述，結(jié)合Unit6Isheyourgrandpa的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-新課內(nèi)容：教授新單詞和句型，如“Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.”，并通過角色扮演進(jìn)行情景對話練習(xí)。

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組進(jìn)行家庭成員介紹的游戲，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示家庭樹或家庭成員的圖片，創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)的家庭場景，激發(fā)學(xué)生對家庭成員稱呼的興趣。

-情境模擬：設(shè)置情景對話，如讓學(xué)生模擬在家庭聚會(huì)中介紹各自家庭成員，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同家庭成員的稱呼和特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)語言的實(shí)踐運(yùn)用。

-角色扮演：分配角色，如“采訪者”和“家庭成員”，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)提問和回答，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語法和交流技巧，以及如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生互相評價(jià)在角色扮演中的表現(xiàn)，通過同伴反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與教材相配套的視頻、圖片和音頻材料，輔助教學(xué)導(dǎo)入，如展示不同家庭成員的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對家庭成員稱呼的理解和記憶。

2.閱讀材料：挑選與Unit6主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固家庭成員的描述和提問回答的句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，如互動(dòng)式在線詞典和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段家庭聚會(huì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的家庭成員，并提問：“Whoarethey?Howdoyoudescribeyourfamilymembers?”學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和已有知識(shí)進(jìn)行回答，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示教材中的圖片和文本，教授新單詞和句型。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，如“grandpa,grandma,father,mother,brother,sister”等。接著，教授句型“Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.”，并通過例句展示如何描述家庭成員。學(xué)生跟讀并模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，如“father,mother,brother,sister”等。小組成員根據(jù)角色編寫一段簡短的對話，包括詢問和回答家庭成員的信息。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善對話內(nèi)容，并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。最后，每組進(jìn)行角色扮演展示，其他小組聆聽并給出評價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，要求學(xué)生迅速找到與教師所描述的家庭成員相符的圖片。教師用英語描述一個(gè)家庭成員，如“Heismybrother.Heis12yearsold.”，學(xué)生需在圖片中找出對應(yīng)的家庭成員。找到正確圖片的學(xué)生將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了家庭成員的稱呼和描述。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。但也有部分學(xué)生在口語表達(dá)上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我會(huì)在下一節(jié)課加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極參與，相互協(xié)作，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法和發(fā)音上需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和提問，但部分學(xué)生在句型結(jié)構(gòu)上還需加強(qiáng)練習(xí)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家庭成員的稱呼上掌握較好，但在復(fù)雜句型構(gòu)建上還需提升。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋課堂活動(dòng)有趣，希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。同時(shí)，他們也提出希望在語法上得到更多指導(dǎo)。

教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，并在語法教學(xué)上提供更多針對性指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能牢固掌握課程內(nèi)容。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：使用教材配套的視頻，展示不同家庭場景，如家庭聚會(huì)、日常生活等，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。

-圖片資源：收集家庭成員的圖片，包括祖父母、父母、兄弟姐妹等，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的視覺認(rèn)知。

-音頻資源：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高對英語口語的理解能力。

2.閱讀材料：

-英文短文：選擇包含家庭成員介紹和描述的英文短文，如故事書、日記、介紹信等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述家庭成員。

-課本練習(xí)：利用教材中的閱讀練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)查找關(guān)鍵信息和理解文章大意，提高閱讀技巧。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以查詢單詞的定義、用法和例句。

-聽力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生自主練習(xí)聽力，提高對英語口語的聽力理解。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如Duolingo、Kahoot!等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)在線小測驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)英語。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftPowerPoint、GoogleJamboard等白板軟件，制作互動(dòng)式的教學(xué)演示，包括家庭樹的繪制、詞匯的展示等。

-錄音設(shè)備：錄制學(xué)生的口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠回聽自己的發(fā)音，自我糾正和改進(jìn)。

5.教學(xué)參考書：

-教師手冊：參考教材的教師手冊，獲取教學(xué)建議、活動(dòng)指導(dǎo)和額外的教學(xué)