湖南省茶陵縣高中英語 Unit 1 The world of our senses Welcome to the unit教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修3

湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesWelcometotheunit教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修3一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit

授課年級：高中一年級

教材版本：牛津譯林版必修3

本節(jié)課通過探討感官世界的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。通過圖片和實(shí)際例子，讓學(xué)生了解并運(yùn)用感官詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流，但對于感官描述的語言表達(dá)和深入探討感官世界的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞感官世界的主題，首先通過引入感官體驗(yàn)的圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過閱讀課文，學(xué)習(xí)感官詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生理解感官描述的用法。之后，通過聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生理解并運(yùn)用感官描述的語言。最后，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，深化對感官世界的理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“感官世界”，旨在讓學(xué)生通過閱讀和討論，了解和掌握與感官相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)對感官體驗(yàn)的描述能力。具體內(nèi)容包括：

-感官詞匯的學(xué)習(xí)，如：sight,sound,taste,smell,touch等；

-感官描述的句子結(jié)構(gòu)，如：“Thesoundissoloudthatitmakesmyearshurt.”；

-感官體驗(yàn)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如：描述美食、音樂、自然景觀等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-感官詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；

-感官描述句型的正確構(gòu)建；

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用感官詞匯和句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：

-感官體驗(yàn)的深入理解和細(xì)膩描述；

-復(fù)雜感官描述句型的構(gòu)造，如包含比喻和夸張手法的句子；

-將感官體驗(yàn)與情感、文化背景相結(jié)合，進(jìn)行有深度的表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹感官詞匯和基本句型，確保學(xué)生掌握必要的語言知識。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用感官描述，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示感官相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

4.通過實(shí)驗(yàn)和游戲，如制作感官盒或進(jìn)行感官猜謎游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官世界，加深理解和記憶。

5.使用智能教學(xué)平臺，如在線測驗(yàn)和互動作業(yè)，以技術(shù)輔助學(xué)習(xí)和評估學(xué)生的進(jìn)步。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列感官體驗(yàn)的圖片，如美食、自然風(fēng)光、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的感官世界。

-提問：“你們能描述一下這些圖片中的感官體驗(yàn)嗎？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生回答關(guān)于感官描述的問題，檢驗(yàn)理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的感官詞匯和短語，如“vivid”，“intense”，“bitter”等，并通過例句展示其用法。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用感官詞匯描述日常生活中的不同場景，如品嘗美食、欣賞音樂等。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個場景，如“在咖啡館品嘗咖啡”，然后扮演不同的角色（如咖啡師、顧客等），用感官詞匯進(jìn)行對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論和角色扮演的內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇短文，描述一個感官體驗(yàn)的場景。

-教師選取幾篇學(xué)生作品進(jìn)行全班分享和評價，提供反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官詞匯在日常交流中的重要性。

-學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個感官體驗(yàn)，寫一篇詳細(xì)的描述性短文，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索感官世界，并在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用感官詞匯，提高他們的英語表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。同時，教師通過及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于感官世界的描述有了更深刻的理解。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，用所學(xué)的感官詞匯進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生在運(yùn)用復(fù)雜句型時還存在困難，未來我需要提供更多的個性化指導(dǎo)。此外，學(xué)生在寫作方面的表現(xiàn)也提示我，需要在課后給予他們更多的寫作練習(xí)機(jī)會，幫助他們更好地掌握描述性語言的技巧。整體而言，這次課是一個良好的開始，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以期取得更好的教學(xué)效果。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能通過這些練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提升你們對感官世界的理解和英語表達(dá)能力。

1.寫作作業(yè)：請選擇一個你們感興趣的感官體驗(yàn)，比如一次美妙的旅行、一頓特別的飯菜、一段動人的音樂等，寫一篇短文。在短文中，你們需要用上至少五個我們在課堂上學(xué)習(xí)過的感官詞匯，并且嘗試使用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來描述你們的感受。

2.口語練習(xí)：找一位同學(xué)搭檔，互相描述一個感官體驗(yàn)的場景。比如，你們可以描述一次在森林中散步的經(jīng)歷，或者一次在海邊看日出的經(jīng)歷。要求使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的感官詞匯，并且盡量使用一些生動的比喻和形象的描繪。

3.詞匯復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)我們在課堂上學(xué)習(xí)的感官詞匯和短語，確保你們能夠準(zhǔn)確地拼寫和運(yùn)用這些詞匯?？梢試L試制作單詞卡片，或者使用在線學(xué)習(xí)工具來幫助記憶。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，下面是對你們作業(yè)的一些反饋：

-寫作作業(yè)：大部分同學(xué)的短文都寫得很好，能夠準(zhǔn)確地使用感官詞匯來描述自己的體驗(yàn)。但是，有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還可以更加復(fù)雜一些，比如使用更多的從句和修辭手法來豐富文章的表達(dá)。對于那些在寫作中表現(xiàn)出色的同學(xué)，我給予了特別的表揚(yáng)，希望你們能繼續(xù)保持。

-口語練習(xí)：我聽到很多同學(xué)在口語練習(xí)中都有很好的表現(xiàn)，能夠流利地使用感官詞匯進(jìn)行描述。但是，有些同學(xué)在發(fā)音上還需要加強(qiáng)，希望你們能夠在課后多練習(xí)，提高你們的口語能力。

-詞匯復(fù)習(xí)：從你們的作業(yè)中可以看出，大多數(shù)同學(xué)對感官詞匯的記憶都很好。但是，有一些同學(xué)在拼寫上出現(xiàn)了錯誤，這需要你們在復(fù)習(xí)時更加細(xì)心。

對于所有同學(xué)，我都有以下建議：

-繼續(xù)練習(xí)使用感官詞匯，嘗試在日常對話中使用它們，這