第6課《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》 教學(xué)實(shí)錄　　2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)

第6課《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》教學(xué)實(shí)錄2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》，教材為2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)。課程主要包括家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀調(diào)查、水資源保護(hù)的方法和措施以及提高水資源利用效率等方面內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)水資源的狀況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高水資源保護(hù)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法調(diào)查家鄉(xiāng)水資源狀況的能力，理解水資源保護(hù)的基本原則和方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生合作探究、數(shù)據(jù)分析、信息綜合的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生參與水資源保護(hù)的積極性和創(chuàng)造性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然科學(xué)知識(shí)和環(huán)境教育的基本概念，對(duì)水資源的概念和重要性有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的觀察和分析能力，但可能缺乏深入的調(diào)研技巧和數(shù)據(jù)分析能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式較為感興趣。

3.學(xué)生在進(jìn)行家鄉(xiāng)水資源調(diào)查時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何有效地收集和分析數(shù)據(jù)，如何將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的保護(hù)措施，以及如何在社區(qū)中推廣水資源保護(hù)意識(shí)。此外，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)水資源的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思維碰撞。

2.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，收集水資源現(xiàn)狀的第一手資料。

3.案例分析法：通過(guò)分析成功的水資源保護(hù)案例，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)有效的保護(hù)措施。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示水資源的相關(guān)知識(shí)和調(diào)查方法，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)收集和分析軟件，幫助學(xué)生整理和解讀調(diào)查數(shù)據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)獲取渠道。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的問(wèn)題，如水污染、水浪費(fèi)等，以此引起學(xué)生對(duì)水資源問(wèn)題的關(guān)注。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)安排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過(guò)講解水資源的重要性、現(xiàn)狀和問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)水資源有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水資源調(diào)查的基本方法和步驟，包括確定調(diào)查目標(biāo)、選擇調(diào)查方法、收集和分析數(shù)據(jù)等。在此過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)例演示、互動(dòng)問(wèn)答等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

具體過(guò)程如下：

-教師講解水資源的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)的重要性。

-教師展示家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)水資源的實(shí)際情況。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論水資源問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

-教師講解水資源調(diào)查的基本方法和步驟，以實(shí)際案例為例，演示如何進(jìn)行水資源調(diào)查。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)水資源調(diào)查的理解和想法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，要求每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)水資源保護(hù)的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括水資源問(wèn)題的描述、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和保護(hù)措施。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

具體過(guò)程如下：

-教師宣布小組活動(dòng)任務(wù)，明確要求。

-學(xué)生分組，每組確定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

-各組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論并確定調(diào)查目標(biāo)和調(diào)查方法。

-學(xué)生收集相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)海報(bào)內(nèi)容。

-學(xué)生合作設(shè)計(jì)海報(bào)，展示他們的調(diào)查結(jié)果和保護(hù)措施。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表展示他們的海報(bào)，并分享設(shè)計(jì)理念和調(diào)查成果。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與水資源保護(hù)活動(dòng)。

具體過(guò)程如下：

-各小組代表展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念和調(diào)查成果。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與水資源保護(hù)活動(dòng)，為家鄉(xiāng)水資源的改善貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生參與家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，提高了他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，學(xué)生在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，未來(lái)我需要提供更具體的指導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾斡行У卣砗头治鰯?shù)據(jù)。另外，學(xué)生在海報(bào)制作中的創(chuàng)意和深度還有待提高，我計(jì)劃在下一次活動(dòng)中加入更多的啟發(fā)式問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考水資源保護(hù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和實(shí)際措施。此外，我也意識(shí)到應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和分享，營(yíng)造更加開(kāi)放和互動(dòng)的課堂氛圍。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)水資源調(diào)查方法和保護(hù)措施的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠深入分析水資源問(wèn)題并提出切實(shí)可行的保護(hù)措施，但也有學(xué)生分析不夠深入，表達(dá)不夠清晰。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)水資源的基本知識(shí)和調(diào)查方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決上還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，但希望增加更多案例分析，以便更好地理解理論知識(shí)。

教師反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和思考方面做得較好，但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，未來(lái)將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提升教學(xué)效果。同時(shí)，我將考慮增加案例分析環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們?cè)谟懻撝械膮⑴c度、提問(wèn)的深度以及互動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，我能夠了解他們對(duì)于水資源調(diào)查和保護(hù)措施的理解程度。此外，我還注意學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在海報(bào)制作和展示環(huán)節(jié)，他們是否能夠有效地團(tuán)隊(duì)合作，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)上掌握得相對(duì)較好，但在實(shí)際應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)和理解水資源調(diào)查的方法和技巧。同時(shí)，我會(huì)引入更多的數(shù)據(jù)分析練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，從而得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。

我也注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我打算在課堂上創(chuàng)造更多的小組討論機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組中表達(dá)自己的看法。此外，我還會(huì)在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在作業(yè)和測(cè)試中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)性地提供額外的支持和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我