Unit 3 Transportation（單元整體教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3Transportation（單元整體教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Transportation的示范課。本單元主要圍繞交通工具有關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行教學(xué)，旨在讓學(xué)生能夠熟練掌握描述交通工具的詞匯，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)乘坐不同交通工具的方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握本單元的核心詞匯，如：bus,car,train,plane,subway等；

2.學(xué)會(huì)使用句型"Howdoyougotoschool?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't.";

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際的能力，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)詞匯描述交通工具，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，提升語(yǔ)言表達(dá)與交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的交通工具及其特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高自我探究和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本單元主題為“Transportation”，主要包括以下內(nèi)容：

-介紹不同類型的交通工具，如bus,car,train,plane,subway等；

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問和回答乘坐交通工具的方式，例如使用“Howdoyougotoschool?”及其回答；

-通過圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握交通工具相關(guān)詞匯；

-學(xué)會(huì)使用“Howdoyougotoschool?”及其回答進(jìn)行情景對(duì)話；

-能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述和詢問乘坐不同交通工具的方式。

-難點(diǎn)：

-正確使用交通工具的名詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，如“takeabus”，“driveacar”等；

-在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自然的語(yǔ)言交流；

-對(duì)于一些抽象的交通工具概念（如subway），學(xué)生可能需要更多的圖片和實(shí)物輔助理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過問答和小組交流，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)定具體的語(yǔ)言任務(wù)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示交通工具的圖片和場(chǎng)景，輔助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生通過游戲和競(jìng)賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，為學(xué)生提供更加豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，增加學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同交通工具的圖片，如bus,car,train,plane,subway等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。

-提問：“你們平時(shí)是如何去學(xué)校的？最喜歡的交通工具是什么？”以此引出本節(jié)課的主題——Transportation。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)本單元的故事書或課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解內(nèi)容，提取關(guān)于交通工具的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與交通工具相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"Howdoyougotoschool?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如交通警察、公交車司機(jī)等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的交通場(chǎng)景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)交通方式選擇活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)不同的情景，選擇最合適的交通工具，并解釋理由。

-小組合作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通工具的小游戲或小劇本，進(jìn)行展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全使用交通工具的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何更好地選擇和使用交通工具的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅交通工具的畫，并用英語(yǔ)描述他們最喜歡的交通工具。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查家人或朋友的交通方式，記錄下來(lái)并帶到下一節(jié)課分享。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)交通工具的詞匯和句型有了較好的掌握。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)角色扮演特別感興趣，他們?cè)谀M交通場(chǎng)景時(shí)能夠自然而然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在下次課之前設(shè)計(jì)更多的引導(dǎo)性問題來(lái)激發(fā)他們的興趣。此外，我會(huì)注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)詞匯和句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但在一些細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，但部分學(xué)生還需提高書寫的整潔度和準(zhǔn)確性。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)交通工具的詞匯和句型掌握較好，但在聽力