第一單元活動5 文字排版練真功（教學實錄）2023-2024學年第二冊信息技術(shù)山西經(jīng)濟版

第一單元活動5文字排版練真功（教學實錄）2023-2024學年第二冊信息技術(shù)山西經(jīng)濟版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為《信息技術(shù)山西經(jīng)濟版》第二冊第一單元活動5“文字排版練真功”，主要教授學生如何使用Word軟件進行文字排版，包括設(shè)置字體、字號、段落格式、插入符號與特殊符號等基本操作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在前一節(jié)課所學的文字輸入和文檔編輯知識緊密相關(guān)。教材中涉及的文字排版操作，如設(shè)置字體、字號、段落格式等，都是基于學生已掌握的Word基本操作技能，旨在讓學生學會對文檔進行美化，提高文檔的可讀性和美觀度。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提升信息處理能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用Word軟件進行文字排版，掌握字體、字號、段落格式設(shè)置等基本操作，培養(yǎng)審美意識和信息呈現(xiàn)能力，提高信息整理與輸出的效率和質(zhì)量。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點在于讓學生掌握Word軟件的文字排版功能，具體包括以下細節(jié)：

-字體和字號的選擇與應用：如何根據(jù)文檔內(nèi)容需要選擇合適的字體和字號，例如標題使用較大字號和加粗字體，正文使用標準字號和常規(guī)字體。

-段落格式的設(shè)置：包括首行縮進、段間距、行間距的調(diào)整，例如設(shè)置首行縮進2個字符，段間距為0.5行。

-文檔的分頁與頁碼設(shè)置：如何插入分頁符進行文檔分頁，以及在文檔中插入頁碼，保持文檔結(jié)構(gòu)的清晰和美觀。

-項目符號和編號的使用：如何為列表添加項目符號或編號，以便于突出列表內(nèi)容，例如為購物清單添加圓點項目符號。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點主要涉及以下內(nèi)容，需要教師采取有效方法幫助學生理解和掌握：

-特殊符號的插入：如何在Word中插入特殊符號，如版權(quán)符號、商標符號等，學生可能不熟悉符號插入的路徑和操作。

-格式刷工具的使用：如何使用格式刷快速復制和應用文本格式，學生可能不清楚格式刷的圖標位置和操作步驟。

-文檔格式的統(tǒng)一性：如何保證整個文檔的格式一致性，包括字體大小、段落格式等，學生可能難以把握整體格式的協(xié)調(diào)性。

-Word快捷鍵的使用：如何使用快捷鍵提高排版效率，如Ctrl+B加粗、Ctrl+I斜體等，學生可能不習慣使用快捷鍵進行操作。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftWord軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、Word排版練習文檔

-教學手段：小組合作、實時反饋、現(xiàn)場演示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一份格式規(guī)范的Word文檔和一份格式混亂的Word文檔，讓學生觀察兩者之間的差異，引發(fā)學生對文字排版重要性的思考。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解字體和字號的選擇，通過現(xiàn)場演示，展示不同字體和字號對文檔外觀的影響。

-接著，教師引導學生學習段落格式的設(shè)置，包括首行縮進、段間距和行間距的調(diào)整，并通過實例展示不同段落格式對文檔可讀性的影響。

-然后，教師演示如何插入分頁符和頁碼，確保文檔結(jié)構(gòu)的清晰。

-教師介紹項目符號和編號的使用，讓學生通過實踐掌握如何為列表添加項目符號和編號。

-在每個知識點講解后，教師提供相應的練習任務(wù)，讓學生即時操作實踐，鞏固所學知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個實際排版任務(wù)，要求學生將一段文字按照指定的格式要求進行排版。學生分組合作，利用所學知識完成排版任務(wù)。教師巡回指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生展示他們的排版成果，并讓其他學生對其進行評價。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文字排版在實際工作中的應用價值，并鼓勵學生在日常學習和工作中運用所學知識，提升文檔的美觀度和可讀性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成一份個人簡歷的排版設(shè)計，以鞏固本節(jié)課所學知識。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對字體和段落的設(shè)置掌握得不錯，但在特殊符號的插入和格式刷的使用上顯得有些吃力。看來我需要在這兩部分多花些時間，可能通過制作更詳細的操作視頻，讓學生們能夠在課后也能自主練習。

另外，我也注意到小組合作時，有些學生參與度不高。下次我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學生都有機會參與到實踐活動中來。還有，學生的自我評價和互評環(huán)節(jié)可以更加深入，我會在課堂上提供一些評價的指導性問題，幫助學生更好地反思和提升。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計一系列詳細的Word排版教學課件，涵蓋字體、段落格式、分頁與頁碼設(shè)置、項目符號與編號、特殊符號插入等教學內(nèi)容，每個知識點都配有步驟圖解和操作視頻，方便學生跟隨演示進行學習。

-案例資源：收集和整理一系列實際排版案例，包括簡歷、報告、宣傳單等，供學生在實踐環(huán)節(jié)中參考和模仿。

-視頻資源：制作一系列教學視頻，包括Word軟件的基本操作、排版技巧等，以及常見問題的解決方法，學生可以隨時觀看復習。

-文章資源：編寫一系列與Word排版相關(guān)的文章，介紹排版的基本原則、常見排版錯誤及其修正方法等，幫助學生提高排版意識。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用學校提供的在線學習平臺，開展遠程教學，教師可以上傳教學資源，發(fā)布作業(yè)，學生可以在線觀看教學視頻，完成練習和作業(yè)。

-互動討論區(qū)：在學習平臺上設(shè)立互動討論區(qū)，學生可以在此提問、討論和分享學習心得，教師可以及時解答學生的問題，促進師生互動。

-自適應學習系統(tǒng)：平臺可根據(jù)學生的學習進度和能力水平，推薦相應的學習內(nèi)容和練習題，幫助學生有針對性地提升學習能力。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護：定期檢查和維護教室中的計算機、投影儀等教學設(shè)備，確保設(shè)備正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，