Unit 3 Welcome to our School Period 7 further study 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit3WelcometoourSchool的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“Whereis...?It’s...”等；通過實(shí)際情景演練，讓學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；拓展學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述學(xué)校建筑和位置的詞匯，如"library","gym","between","nextto"等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行提問和回答。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行方位描述的能力，提高其口語表達(dá)和聽力理解水平。

3.通過小組討論和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)Unit3"WelcometoourSchool"中的詞匯和句型，特別是關(guān)于學(xué)校建筑和位置的描述。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固如"library","gym","between","nextto"等詞匯，并使用"Whereis...?It’s...","Is...near...?Yes,itis./No,itisn’t."等句型進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用關(guān)于學(xué)校建筑的詞匯和描述位置的句型，能夠在不同的場(chǎng)景中正確使用這些語言點(diǎn)進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：正確理解和使用方位介詞，如"between","nextto"，以及在復(fù)雜句型中正確運(yùn)用"thereis/are"結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。本節(jié)課將注重通過互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：PPT教學(xué)課件、單詞卡片、音頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生用本單元學(xué)到的詞匯和句型描述學(xué)校中的不同地點(diǎn)。

目的：激活學(xué)生的已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知

-詞匯講解：詳細(xì)介紹本節(jié)課需要掌握的詞匯，如"sciencelab","artroom","playground"等，并通過圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生記憶。

-句型操練：通過例句和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whereisthe...?It’snearthe...."和"Isthe...farfromthe...?No,itisn’t."等句型。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)方位介詞的正確使用，如"near","between","nextto"，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解其用法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一些學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-小組討論：學(xué)生分小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)覽圖，并用英語描述各個(gè)地點(diǎn)的位置。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生模擬扮演校園導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校的各個(gè)部門位置，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“哪個(gè)是學(xué)校最重要的建筑？”這一話題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和口語表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，總結(jié)方位介詞的使用規(guī)則。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在描述位置時(shí)遇到的困難和如何克服。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校建筑和位置的描述有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽圖，他們能夠更主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。不過，我也注意到一些學(xué)生在使用方位介詞時(shí)仍然存在混淆，我會(huì)在下一節(jié)課提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)來加強(qiáng)這部分的學(xué)習(xí)。此外，辯論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但時(shí)間安排上有些緊張，我會(huì)在以后的課程中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成練習(xí)冊(cè)Unit3WelcometoourSchoolPeriod7中的練習(xí)題，特別是關(guān)于描述學(xué)校建筑和位置的題目。

-用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型寫一篇短文，描述你們的學(xué)?；蛘邏?mèng)想中的學(xué)校，至少50詞。

2.口語作業(yè)：

-與家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，使用"Whereis...?It’s...","Is...near...?Yes,itis./No,itisn’t."等句型，描述你們家或?qū)W校中的不同地點(diǎn)。

-錄制一段視頻，介紹你的房間或?qū)W校的一個(gè)角落，并在視頻中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

請(qǐng)確保在明天上課前完成這些作業(yè)，并在課堂上與大家分享你的口語作業(yè)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋：

1.書面作業(yè)：

-大部分同學(xué)都能夠正確使用方位介詞和句型來描述學(xué)校建筑的位置，但有些同學(xué)在書寫上存在一些小錯(cuò)誤，比如單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

-有些同學(xué)的短文描述非常有創(chuàng)意，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但也有一些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，需要更多練習(xí)來提高描述的詳細(xì)度和準(zhǔn)確性。

具體建議：

-對(duì)于單詞拼寫錯(cuò)誤的同學(xué)，我建議你們多讀幾遍課文，加強(qiáng)單詞的記憶。

-對(duì)于需要提高描述能力的學(xué)生，我建議你們?cè)趯懽鲿r(shí)嘗試使用更多的形容詞和連接詞，讓你們的描述更加生動(dòng)和連貫。

2.口語作業(yè)：

-口語作業(yè)的完成情況參差不齊，有的同學(xué)能夠流利地使用英語進(jìn)行描述，而有的同學(xué)則顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。

-在錄制視頻的同學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠很好地運(yùn)用鏡頭和語言來展示他們的描述對(duì)象，但也有一些同學(xué)的視頻缺乏清晰的焦點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

具體建議：

-對(duì)于表達(dá)不夠流暢的同學(xué)，我建議你們?cè)诩依锒嗑毩?xí)，可以對(duì)著鏡子練習(xí)，也可以找家人或朋友一起練習(xí)。

-對(duì)于視頻作業(yè)，我建議你們?cè)阡浿魄跋葴?zhǔn)備好大綱，確保視頻內(nèi)容有序且有趣。

我希望大家能夠根據(jù)這些建議，在下次作業(yè)中做得更好。記住，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)逐步進(jìn)步的過程，不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)是提高的關(guān)鍵。加油，同學(xué)們！八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述學(xué)校中的不同地點(diǎn)和建筑，大家都表現(xiàn)得非常積極。通過課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，我看到你們能夠逐漸熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型。記住，學(xué)習(xí)語言不