廣東省深圳市文匯中學七年級體育與健康下冊 青春保護傘教學實錄 新人教版

廣東省深圳市文匯中學七年級體育與健康下冊青春保護傘教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：廣東省深圳市文匯中學七年級體育與健康下冊《青春保護傘》章節(jié)，主要包括青春期生理保健、心理健康、性教育及自我保護等方面的知識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系學生已學的生理、心理健康知識，通過講解、互動和案例分析，幫助學生正確認識青春期生理和心理變化，提高自我保護意識。教材中涉及的章節(jié)包括《青春期生理變化》、《青春期心理健康》、《性教育》和《自我保護》等。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生健康意識，培養(yǎng)良好的生活習慣和自我保健能力。

2.增強學生的心理素質(zhì)，學會正確處理青春期心理問題。

3.培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛生命的價值觀，形成健康的人際交往態(tài)度。

4.增進學生對性教育的正確理解，提高自我保護意識和能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的生理健康知識，了解一些青春期生理變化的基本概念，對心理健康有一定的認識，但可能缺乏系統(tǒng)的性教育和自我保護知識。

2.學習興趣方面，學生對青春期的變化充滿好奇，對性教育話題較為敏感，有探索欲望。在能力上，學生具備一定的自學能力和合作學習能力，喜歡通過互動和實踐來獲取知識。在風格上，學生更傾向于直觀、生動的教學方式，對案例分析和討論有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對性教育話題的害羞和排斥，對某些生理現(xiàn)象的誤解和恐慌，以及對自我保護措施的理解和實施難度。此外，家庭教育和學校教育對此類話題的開放程度也會影響學生的學習效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解青春期生理和心理變化，確保學生掌握基礎(chǔ)知識點。

2.討論法，組織小組討論，讓學生分享自己的感受和認識，促進理解和內(nèi)化。

3.案例分析法，通過具體案例分析，引導(dǎo)學生正確面對青春期問題，提高自我保護能力。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT和視頻資料，直觀展示青春期的變化，增強視覺效果。

2.教學軟件，利用互動教學軟件進行模擬實驗和互動問答，提高學生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，增強學習的深度和廣度。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于青春期變化的短視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹青春期的定義，并提出問題：“你們對青春期有哪些了解和疑問？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等，并強調(diào)這是正常的生理現(xiàn)象。接著，教師引導(dǎo)學生探討青春期的心理健康問題，如情緒波動、人際關(guān)系處理等。在此過程中，教師可穿插案例分析，讓學生更直觀地理解知識點。最后，教師講解性教育的基本知識，包括性生理、性心理和性道德等方面，并強調(diào)自我保護的重要性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組分配一個與青春期相關(guān)的主題，如“如何處理青春期的心理壓力”、“如何與異性交往”等。學生需根據(jù)所學知識，設(shè)計一份海報，展示他們對于這個問題的理解和建議。學生可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，運用圖片、文字等多種形式表達。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，為學生提供必要的幫助。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行簡要總結(jié)，強調(diào)青春期的生理和心理變化是正常的，鼓勵學生正視和接受這些變化。同時，教師提醒學生在面對青春期問題時，要學會自我調(diào)節(jié)和尋求幫助。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于自己青春期感悟的短文，以加深對課程內(nèi)容的理解和內(nèi)化。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動討論，學生們對青春期的認識有了明顯提升，能夠更坦然地面對生理和心理的變化。但在性教育環(huán)節(jié)，個別學生表現(xiàn)出了較強的害羞和排斥心理，我需要在今后的教學中更加注意引導(dǎo)這部分學生，創(chuàng)造一個更加輕松和開放的學習環(huán)境。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學生對自我保護的實踐建議理解不夠深入，我計劃在下節(jié)課中增加一些實際操作演練，幫助學生更好地掌握自我保護的方法。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及作業(yè)的完成質(zhì)量來評估他們的學習效果。課堂上的小組討論和海報制作活動，讓我能直接看到學生們的合作能力和對知識點的理解程度。此外，我會定期檢查學生的筆記和課后作業(yè)，以及他們在網(wǎng)絡(luò)資源上的學習痕跡，這樣能更全面地了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況。

改進策略：從評估結(jié)果來看，大多數(shù)學生對青春期的基本知識有了較好的理解，但在性教育和自我保護方面，部分學生還存在理解障礙。針對這一點，我計劃在未來的課程中增加一些真實的案例分析，讓學生通過具體情境來加深理解。同時，我會鼓勵學生提出自己的疑問，并在課堂上公開討論，以此打破他們對這些話題的羞澀和誤解。

我還注意到，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中感到困惑。為了解決這個問題，我打算設(shè)計一些模擬情境，讓學生在模擬中學習如何處理實際問題，比如如何拒絕不良誘惑、如何處理與異性的關(guān)系等。

此外，我也關(guān)注到學生個體之間的差異。對于學習能力強、興趣濃厚的學生，我會提供一些拓展閱讀材料和更深入的討論話題，以滿足他們的學習需求。而對于那些學習上存在困難的學生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，針對性地解答他們的疑問，并給予更多的鼓勵和支持。

在教學過程中，我會不斷收集學生的反饋，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能在課堂上有所收獲，幫助他們健康成長。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

考慮到學生們在課堂上的表現(xiàn)和他們對知識的掌握程度，我布置了以下作業(yè)：

1.撰寫一篇短文，題目為《我的青春期感悟》，要求學生們結(jié)合自身經(jīng)歷，描述他們對青春期的理解和感受，字數(shù)不少于300字。

2.完成一份關(guān)于“青春期自我保護”的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容涉及學生們對自己在青春期可能遇到的問題的認識，以及他們打算如何應(yīng)對這些問題。

3.觀看一部與青春期相關(guān)的教育視頻，并撰寫一篇觀后感，字數(shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

在收到學生們的作業(yè)后，我進行了仔細的批改和反饋。以下是我對學生們作業(yè)的整體評價和改進建議：

1.短文《我的青春期感悟》：大多數(shù)學生能夠真誠地表達自己的感受，但部分學生的文章內(nèi)容較為表面，缺乏深入的思考和具體的例子。我建議學生們在寫作時，嘗試結(jié)合具體的經(jīng)歷或觀察，以使文章更加豐富和有說服力。

2.“青春期自我保護”調(diào)查問卷：學生們在問卷中展示了他們對自我保護措施的初步了解，但有些學生在面對具體情境時，缺乏有效的應(yīng)對策略。我在反饋中針對每個學生的答案給出了個性化的建議，比如如何識別和拒絕不良誘惑，如何尋求幫助等。

3.觀后感：學生們對教育視頻的反應(yīng)不一，有的學生能夠詳細描述視頻內(nèi)容，并表達自己的看法，而有的學生則顯得較為籠統(tǒng)。我鼓勵學生們在觀看視頻時，注意記錄關(guān)鍵信息，并在寫作時結(jié)合視頻內(nèi)容和個人感受進行論述。

在反饋中，我特別強調(diào)了以下幾點：

-寫作時應(yīng)注意文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論，以及使用恰當?shù)倪^渡語句。

-在調(diào)查問卷中，應(yīng)認真思考每個問題背后的意義，不僅僅是為了完成作業(yè)，而是為了真正提高自我保護意識。

-觀后感不僅僅是復(fù)述視頻內(nèi)容，更重要的是表達自己的思考和感受，以及對視頻所傳遞信息的個人理解。

我會在下一堂課開始前，預(yù)留一些時間來討論學生們在作業(yè)中普遍存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學生們相互交流，分享他們在完成作業(yè)過程中的心得體會，以此促進他們的學習進步和共同成長。九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

為了更好地輔助教學和促進學生的自主學習，我建立了一個青春期健康教育資源庫。該資源庫包括以下內(nèi)容：

1.課件：制作了一系列內(nèi)容詳盡的PPT課件，涵蓋教材中的所有關(guān)鍵知識點，包括青春期的生理變化、心理健康、性教育以及自我保護等。課件中插入了圖表、圖片和動畫，以增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例庫：收集了大量的真實案例，這些案例涉及青春期常見的心理和生理問題，以及相應(yīng)的解決策略。案例庫的建立旨在通過具體情境，讓學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提高他們的實際操作能力。

3.視頻資源：整合了多個與青春期健康教育相關(guān)的視頻資料，包括專家講座、教育短片等。這些視頻能夠直觀地展示青春期的變化，以及如何處理這一時期可能遇到的問題。

4.文章匯編：收集了一系列與青春期相關(guān)的文章，包括學術(shù)研究、心理健康指導(dǎo)等。這些文章能夠為學生們提供更深入的閱讀材料，幫助他們拓展知識面。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我利用在線學習平臺進行以下活動：

1.遠程教學：通過平臺直播課程，使得無法到堂的學生也能參與學習。同時，平臺支持課程的錄像，學生可以在課后隨時回看復(fù)習。

2.互動討論：平臺提供了論壇和即時通訊功能，讓學生和教師能夠在線上進行交流和討論，解答疑問，分享心得。

3.作業(yè)提交與批改：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線上進行批改和反饋，這樣可以節(jié)省時間，也方便學生及時了解自己的學習進度。

技術(shù)支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技