大班科學(xué)公開課有趣的空隙

大班科學(xué)公開課有趣的空隙大班語言公開課教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我收集并整理了“大班科學(xué)公開課好玩的空隙”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

這是大班科學(xué)公開課好玩的空隙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒動(dòng)手力量強(qiáng)，自理力量有所提高，但往往在如何整齊合理地?cái)[放物品上力量較弱。為此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。目的是讓幼兒"在做中學(xué)"，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺空隙，填補(bǔ)空隙，學(xué)習(xí)如何合理利用空間。同時(shí)能在生活中學(xué)會(huì)整齊擺放物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也為入學(xué)校做好肯定的預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐操作，關(guān)心幼兒發(fā)覺物體與物體之間的空隙。

2、幼兒在自主探究中，能利用空隙解決生活中的問題。

3、培育幼兒擅長觀看身邊的事物，激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的愛好。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解空隙，會(huì)充分利用空隙節(jié)約空間；活動(dòng)難點(diǎn)：利用空隙解決實(shí)際問題；活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料預(yù)備：人手核桃、黑豆、小米若干、記錄表，共20份；2、老師操作材料預(yù)備：幻燈圖片活動(dòng)過程：

一、開頭部分故事引題：師生問好！

小烏鴉想去看媽媽，它預(yù)備帶些什么，讓我們來看看？有核桃、有黑豆、還有一個(gè)瓶子，小烏鴉想用這個(gè)瓶子把糧食全部裝進(jìn)去，你們猜，能裝的下嗎？你說能，那你想怎么裝？哦，你是這樣想的，你說不能，那你想怎樣裝？這么多的方法，畢竟哪一種方法最好呢，那就請小伴侶去試一試！可是有個(gè)小小的要求哦，請小伴侶先裝完了一樣糧食再裝另一樣，這里還有一張記錄紙，然后按挨次記錄在記錄紙上。核桃用0…讓我們開頭動(dòng)手吧！

二、基本部分1、理解空隙,實(shí)踐操作填補(bǔ)空隙,節(jié)約空間。

（1）幼兒第一次操作，二樣物品(核桃、黑豆)--哪位小伴侶說一說你是怎樣裝的？裝完沒有？沒有裝完，有沒有更好的方法全部裝進(jìn)去呢？你裝完了嗎？呀，你全部裝進(jìn)去了，你是怎樣裝的？

--東西一樣多，可為什么有的小伴侶卻還有糧食留在外面，有的小伴侶把全部糧食都裝進(jìn)去了呢？這里面可以是有好方法的，讓我們來找一找緣由吧！

--看起來，我們的瓶子都已經(jīng)裝滿了，好像再也裝不下東西了，但大家認(rèn)真看一看，瓶子里還有沒有空著的地方？找找看。這些空著的地方就是空隙。核桃和核桃之間的空隙，可以用什么來填補(bǔ)呢？

--（圖片）我們來看

查看圖片，核桃的空隙大還是黑豆的空隙大？為什么？由于核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其實(shí)小伴侶已經(jīng)發(fā)覺了裝糧食的隱秘，剛才那個(gè)小伴侶先裝了大的核桃，再裝小的黑豆就從核桃的空隙中骨碌骨碌鉆過去，糧食就全裝進(jìn)去了。

2、物品分類老師："我們一會(huì)還要用這些糧食做好玩的嬉戲呢，可是這些糧食都混在一起了，請小伴侶動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，把食物根據(jù)標(biāo)識進(jìn)行分別開。然后回到座位上。"3、幼兒其次次操作：三樣物品(核桃、黑豆、小米)--小烏鴉觀察小伴侶那么能干，它又拿出了一些小米，想多送點(diǎn)糧食給媽媽，現(xiàn)在有三種糧食了。想一想剛才裝糧食的隱秘，請小伴侶把發(fā)覺的隱秘再用一次，三種糧食要全都裝進(jìn)瓶子里去。還有一張記錄表，小米可以用……表示，小伴侶肯定按試驗(yàn)挨次記錄哦！假如還差一點(diǎn)裝不下就請你們想想方法,好，開頭吧！

--你裝進(jìn)去了嗎？(追問:是怎么裝的？你為什么這樣裝？)小伴侶動(dòng)手動(dòng)腦把全部的糧食都裝進(jìn)去了，小烏鴉說感謝，就裝起糧食飛走了。

--小結(jié)：小伴侶發(fā)覺空隙的隱秘哦，利用了核桃的大空隙,先讓黑豆鉆過去，最終讓小米鉆過去填補(bǔ)小空隙，這樣就幫烏鴉把全部的糧食全裝進(jìn)去了！

4、遷移生活閱歷。

小伴侶今日真能干，發(fā)覺了物體與物體之間有空隙，還知道利用空隙來解決問題，這樣的例子在我們生活中還有許多，我們一起來看大屏幕。

（1）(圖片)這是冰箱，爸爸媽媽可聰慧了，利用空隙有序的擺放食物，這樣裝進(jìn)去了很多的東西。

（2）(圖片)這是小班的小凳子。雖然這些凳子擺得很整齊，還是占了很大的地方。我們要在教室做嬉戲該怎么辦呢？

（3）（圖片）可以把凳子由下至上依次疊加起來擺放，就空出地方來玩了吧！

結(jié)束部分嬉戲《超市大贏家》

1、今日，我們學(xué)會(huì)了用填補(bǔ)空隙的方法利用空間，現(xiàn)在，我就要請小伴侶來玩一個(gè)《超市大贏家》的競賽嬉戲。

（1）小伴侶看，在我們的前面就是超市，共有四組物品，每組里放的商品一樣多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有軟的，小伴侶分成四組，每組5人，嬉戲開頭，小組長就快速跑到超市取走物品，拿回來放在你這一組的箱子邊，最終小組成員們團(tuán)結(jié)合作，共同把東西有序整齊的裝進(jìn)箱子里，把蓋子扣住。

（2）最先完成的一組就是我們今日的《超市大贏家》！會(huì)玩嗎？留意，物品要想好了再放，不然，這個(gè)箱子可是裝不進(jìn)那么多東西哦！有信念嗎？

（3）恭喜(XXX)隊(duì)獲得的成功，大家為他們喝彩吧。

2、我們回教室給成功隊(duì)發(fā)嘉獎(jiǎng)，其他隊(duì)再試一試，讓我們再來一次競賽吧！

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探究規(guī)章的物體之間，在量都比較多的狀況下，怎樣把