第5課 分分合合有規(guī)劃-管理工作表 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第5課分分合合有規(guī)劃——管理工作表教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第5課分分合合有規(guī)劃——管理工作表

授課年級(jí)：初中七年級(jí)

教材版本：2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課主要教授學(xué)生如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行工作表的管理，包括工作表的插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制等操作，旨在提高學(xué)生對(duì)Excel軟件的運(yùn)用能力，培養(yǎng)其信息處理和分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Excel中工作表的基本管理操作，包括插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制工作表。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的能力，提高其信息素養(yǎng)和實(shí)際操作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解工作表管理在數(shù)據(jù)處理中的重要性，激發(fā)其探索和應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-工作表的插入與刪除：掌握在Excel中如何插入新的工作表以及如何刪除不需要的工作表，例如，演示如何在工作簿中插入一個(gè)新的工作表，并強(qiáng)調(diào)如何正確選擇插入位置。

-工作表的移動(dòng)與復(fù)制：教授學(xué)生如何在工作簿內(nèi)或不同工作簿之間移動(dòng)和復(fù)制工作表，例如，通過拖動(dòng)工作表標(biāo)簽或使用右鍵菜單中的選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)工作表的快速移動(dòng)和復(fù)制。

-工作表的重命名：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)工作表進(jìn)行重命名，以便更好地管理工作簿，例如，通過雙擊工作表標(biāo)簽或右鍵菜單選擇“重命名”進(jìn)行操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-工作表的正確選擇與定位：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確選擇要操作的工作表，尤其是在含有多個(gè)工作表的工作簿中。例如，演示如何在多個(gè)工作表之間切換，并強(qiáng)調(diào)如何確保選擇了正確的工作表。

-工作表操作的撤銷與恢復(fù)：學(xué)生在操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要掌握如何撤銷錯(cuò)誤操作。例如，講解如何使用“撤銷”按鈕或快捷鍵撤銷上一步操作，以及如何通過“恢復(fù)”操作回到撤銷前的狀態(tài)。

-工作表管理的高級(jí)技巧：包括但不限于工作表的分組、隱藏和顯示等。例如，演示如何將多個(gè)工作表分組，以便同時(shí)編輯或格式化，以及如何隱藏和顯示特定的工作表，以保持工作區(qū)的整潔和專注。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講練結(jié)合法：通過教師講解和示范操作，結(jié)合學(xué)生的同步練習(xí)，確保學(xué)生能夠即時(shí)理解和掌握工作表管理的技能。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和實(shí)踐，如讓學(xué)生自己創(chuàng)建一個(gè)工作簿，并嘗試進(jìn)行工作表的插入、刪除等操作。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT和教學(xué)視頻展示工作表管理的操作步驟，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的理解度。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用Excel教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，實(shí)時(shí)反饋操作結(jié)果，提高教學(xué)互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和時(shí)效性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個(gè)與工作表管理相關(guān)的實(shí)際案例，如一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理的問題，讓學(xué)生思考如何通過管理工作表來解決問題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)工作表管理的興趣，明確學(xué)習(xí)工作表管理的重要性和實(shí)用性。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解工作表、工作簿的概念，以及工作表管理的意義，結(jié)合Excel軟件界面進(jìn)行操作演示。

-操作演示：通過大屏幕展示如何插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制工作表，以及如何重命名工作表。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生跟隨教師的演示步驟，在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置幾個(gè)與工作表管理相關(guān)的練習(xí)題，如創(chuàng)建一個(gè)包含多個(gè)工作表的工作簿，并執(zhí)行一系列管理工作表的操作。

-小組討論：學(xué)生分小組討論如何利用工作表管理來優(yōu)化數(shù)據(jù)處理流程，每組選代表分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：分析一個(gè)實(shí)際工作中使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的案例，讓學(xué)生討論如何通過工作表管理提升工作效率。

-實(shí)際操作：讓學(xué)生嘗試在Excel中創(chuàng)建一個(gè)模擬的企業(yè)員工信息管理表，練習(xí)工作表的插入、刪除等操作。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的工作表管理要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作的準(zhǔn)確性和操作的順序。

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對(duì)于工作表管理的理解和掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，及時(shí)解答學(xué)生的困惑。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于工作表的基本管理操作掌握得比較快，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于工作表的選擇和定位還不夠熟練，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谖磥淼臄?shù)據(jù)處理中遇到困難。我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。另外，我也注意到一些學(xué)生在使用快捷鍵時(shí)不夠熟練，我打算提供一些額外的練習(xí)資料，讓他們能夠在課后加強(qiáng)練習(xí)。總的來說，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情很高，我對(duì)他們的進(jìn)步感到滿意，但還有一些細(xì)節(jié)需要我們共同努力改進(jìn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了多方面的評(píng)估。在課堂上，我通過觀察學(xué)生們對(duì)工作表管理操作的掌握程度和參與互動(dòng)的積極性來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過檢查他們的作業(yè)，我能夠看到他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。此外，我還注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如分組討論和實(shí)際操作練習(xí)，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取一些措施來提高教學(xué)效果。對(duì)于操作不夠熟練的學(xué)生，我打算在課堂上提供更多的操作演示，并增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓他們有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。對(duì)于那些在理解工作表管理概念上遇到困難的學(xué)生，我計(jì)劃制作一些輔助的教學(xué)材料，比如信息圖表和動(dòng)畫演示，幫助他們?cè)谝曈X上更好地理解這些概念。

我還注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，我打算改變課堂討論的形式，比如采用小組輪流發(fā)言的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)在課后提供一些在線交流的平臺(tái)，讓學(xué)生們可以在不受時(shí)間地點(diǎn)限制的情況下，自由地討論和提問。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)給他們提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試更高級(jí)的工作表管理技巧，或者參與一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓他們能夠更深入地探索Excel的使用。而對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我相信通過這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我們能夠共同提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作練習(xí)時(shí)，我會(huì)密切觀察他們的參與度和合作情況，及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問題。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生完成的工