14.2《荷塘月色》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

同學(xué)們，說(shuō)到荷花，大家想到的名句有哪些?1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋—楊萬(wàn)里2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋一楊萬(wàn)里3、江南可采蓮，蓮葉何田田。漢一佚名4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。宋—周敦頤而現(xiàn)當(dāng)代散文能將荷塘的美寫到極致的恐怕非朱自清先生莫屬了。今天就讓我們一起賞析朱自清先生的經(jīng)典散文(荷塘月色》。荷塘月色朱自清教學(xué)目標(biāo)一、核心素養(yǎng)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“通感”的修辭方法，體會(huì)本文中“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。思維發(fā)展與提升：誦讀課文，領(lǐng)略作者在文中流露的主觀情感。熟讀課文，背誦第四、五、六段。通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活的思想感情。

文化傳承與理解：培養(yǎng)學(xué)生敢于對(duì)文本做出自己的分析判斷和評(píng)價(jià)質(zhì)疑的能力，并且學(xué)會(huì)與他人分享交流自己的閱讀鑒賞心得章節(jié)壹知人論世章節(jié)貳走進(jìn)文本章節(jié)叁深入探究章節(jié)肆本文小結(jié)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖目錄第壹部分知人論世PARTONE者作近走朱自清像在清華大學(xué)任教時(shí)的朱自清清華大學(xué)校園里的“自清亭”走近作者題目解讀荷塘表明地點(diǎn)；這里指清華大學(xué)春園里的大荷花池，作者那時(shí)候在清華大學(xué)教書，住在清華園西院月色點(diǎn)名時(shí)間作者介紹荷朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，祖籍浙江紹興。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇，1929年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。代表作《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《溫州的蹤跡》《綠》等，其散文寫景委婉細(xì)膩，語(yǔ)言清新秀麗，感情真摯樸實(shí)，富有藝術(shù)感染力。有《朱自清文集》。寫作背景荷朱自清夫人陳竹隱在其《憶佩弦》一文中指出“1927年，蔣介石背叛了革命，大革命失敗了，蔣介石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到正確的出路，四顧茫然，‘覺(jué)得心上的陰影越來(lái)越大’。他又在苦悶中彷徨了。他知道‘只有參加革命或者反革命，才能解決這惶惶然’。但在當(dāng)時(shí)，他兩條路都沒(méi)有走，而是采取了逃避的辦法?！标愔耠[認(rèn)為，朱自清當(dāng)時(shí)之所以創(chuàng)作此文，是因?yàn)榇蟾锩‘a(chǎn)生的“惶惶然”，進(jìn)而導(dǎo)致朱自清內(nèi)心的不平靜。

江澤民同志為紀(jì)念朱自清誕辰一百周年題詩(shī)晨鳴共北門，談笑少時(shí)情。背影秦淮綠，荷塘月色明。高風(fēng)凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠(yuǎn)，文章百代名。走近作者江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞第貳部分走進(jìn)文本PARTTWO朗誦欣賞聽(tīng)課文朗誦，為下列紅色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時(shí)顫動(dòng)脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiān1、閱讀課文，找一找作者的行蹤是如何的？出家門小徑荷塘回家門小徑荷花風(fēng)采2、思考：作者為什么要半夜三更出門去？（用原文回答）心里頗不寧?kù)o（文眼）3、發(fā)生什么事了？作者為何“不寧?kù)o”蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，大肆抓捕迫害共產(chǎn)黨，制造白色恐慌。而作為知識(shí)分子的朱自清既憤怒而又無(wú)可奈何，想逃離卻又不甘心。4、再次閱讀，找出表示作者心情的句子？這幾天心里頗不寧?kù)o。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這令我到底惦著江南了。（渴求寧?kù)o、自由）

（暫時(shí)獲得寧?kù)o）（心中悵然）（不再寧?kù)o）（心中失落）走近文本“”由此可知，本文是以什么為線索的？（提示：線索分為：明線和暗線）游蹤:出門——小徑——荷塘——?dú)w來(lái)情感:頗不寧?kù)o——淡淡的憂愁——淡淡的喜悅——淡淡的憂愁——思鄉(xiāng)愁——不寧?kù)o明線——游蹤暗線：情感變化文章劃分1-3段夜賞緣由4-6段荷塘月色7-9段遙想江南10段回到家中第叁部分深入探究PARTTHREE重點(diǎn)欣賞第4段：月下荷塘本體喻體

相似點(diǎn)葉子

亭亭的舞女的裙

圓形、舒展、形態(tài)相似白花

一粒粒的明珠晶瑩剔透碧天里的星星忽隱忽現(xiàn)剛出浴的美人纖塵不染清香

渺茫的歌聲

若有若無(wú)，輕淡縹緲1.分析作者在描寫景物時(shí)運(yùn)用的修辭手法？賞析：這句話用了什么修辭手法，有何作用？層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的……①擬人②“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。

③“裊娜”“羞澀”本來(lái)都是描摹女子的姿態(tài)、神情的，這里用來(lái)寫荷花，繪出了荷花的神韻，賦予荷花生命和感情。答題模板：手法+景物特點(diǎn)+情感/表達(dá)效果知識(shí)補(bǔ)充：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。分析時(shí)一定要留意兩種感情的相似之處。譬如：（1）她笑得很甜。（2）余音繞梁，三日不絕。（3）天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。品味下面的句子，指出其中的通感用法及藝術(shù)效果。

微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

由嗅覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移?！翱|縷清香”和“渺茫的歌聲”在時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，清淡飄渺，不絕如縷方面有相似之處。兩個(gè)優(yōu)美地意象疊加在一起，使意境更加優(yōu)美，而且把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”烘托出環(huán)境的優(yōu)雅寧?kù)o。重點(diǎn)欣賞第5段：荷塘月色2、作者在描寫景物時(shí)，運(yùn)用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄的青霧浮起在荷塘里灌木的黑影、楊柳的倩影樹木的影子——參差、斑駁黑影、倩影正面?zhèn)让姹扔鞅倔w喻體

相似點(diǎn)月光

流水

動(dòng)態(tài)相似葉子和花

籠著輕紗的夢(mèng)

朦朧，恬靜，柔美光與影

梵婀玲上奏著悠揚(yáng)，溫馨，和諧的名曲

品味下面的句子，指出其中的通感用法及藝術(shù)效果。

塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

由視覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移。月的光華和陰影，用名曲的旋律來(lái)形容，表明光與影的和諧，優(yōu)美，如小提琴演奏的名曲一樣，烘托出一種溫柔，優(yōu)雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想和想象，乃至帶入一種幻境。作者精心選用的動(dòng)詞，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)下面兩句加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上

瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

畫——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。

找一找作者還用了哪些傳神的動(dòng)詞

薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣。浮——寫深夜水氣由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。

洗——寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。

重點(diǎn)欣賞第6段：3、作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物？它們有怎樣的特點(diǎn)？

寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。寫景的立足點(diǎn)是寫樹，描繪了淡月下樹木繁多蓊郁，樹色陰暗迷蒙的特點(diǎn)。重點(diǎn)欣賞第6段：2、本段的寫景手法，有哪些特色？濃淡相間量詞運(yùn)用較好一片荷塘、一團(tuán)煙霧、一帶遠(yuǎn)山、一兩點(diǎn)路燈光——起到了豐富形象以及渲染詩(shī)情畫意的作用。重重圍住、樹色、煙霧——濃墨渲染遠(yuǎn)山、路燈光、蟬聲、蛙聲——淡彩勾勒第肆部分小結(jié)文本PARTFOUR這是