2014年四川成都中考滿(mǎn)分作文《小小的沉醉》

2014年四川成都中考滿(mǎn)分作文【中考真題】汪曾祺的《端午的鴨蛋》里，小小鴨蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蟬》中，小小軀體里面，生命的執(zhí)著讓人感嘆。生活中，“小”無(wú)處不在：小人物，小物體，小細(xì)節(jié)，小感受……對(duì)于這些“小”，有人忽略，有人在意；有人覺(jué)得平淡，有人看見(jiàn)深刻；有人認(rèn)為應(yīng)舍“小”求“大”，有人堅(jiān)持安于“小”，做好“小”……請(qǐng)以“小小的”為題，寫(xiě)一篇文章?！久麕熤v堂】這是一道給出了提示性材料的半命題作文題。提示性材料首先以汪曾祺的《端午的鴨蛋》和小思的《蟬》為例，表明“小”中蘊(yùn)含著生活的滋味與生命的執(zhí)著，對(duì)“小”進(jìn)行了肯定。這一點(diǎn)是我們?cè)诶斫馓崾拘圆牧蠒r(shí)需要特別重視的，即要通過(guò)提示性材料讀出作文的寫(xiě)作方向。具體到本題來(lái)說(shuō)，作文的寫(xiě)作方向就是要肯定“小”，重點(diǎn)表現(xiàn)出“小”中所蘊(yùn)含的正面積極的東西。以下立意均可判定為符合題意：①小小的螞蟻。寫(xiě)小小的螞蟻能舉起比它身體大得多的東西，表現(xiàn)面對(duì)困難時(shí)要勇于嘗試、要相信自己的主題?；蛘邔?xiě)螞蟻相互協(xié)作來(lái)完成不可思議的事情，表現(xiàn)互助的主題②小小的諾言。寫(xiě)一個(gè)小小的諾言背后所隱藏的一段美好的友誼。小小的沉醉“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！卑殡S著膜拜的人群，我懷著虔敬的心輕輕地踏進(jìn)這千年庭院，屏住呼吸，諦聽(tīng)那漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，想著先生的運(yùn)籌帷幄，心兒如何不沉醉？先生的一生，戎馬倥傯，文能治國(guó)，武能安邦，歷亂世而不消沉，盛寵之下卻一生清貧，創(chuàng)造了后人難以企及的人臣之高標(biāo)。赤壁一戰(zhàn)，盡顯神妙玄機(jī)；空城一計(jì)，更是智勇雙全，膽識(shí)過(guò)人。從初出茅廬到舌戰(zhàn)群儒，從三氣周瑜到七擒孟獲，短短幾十年間叱咤風(fēng)云，羨煞世人。然而，先生可謂算盡了開(kāi)始，算盡了世間，卻沒(méi)算出自己的大限?！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，短短幾十年，一代英才，如流星匆匆劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，只留給世人一片遺憾。如今，三國(guó)安在？蜀漢安在？先生安在？在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些被淹沒(méi)。蜀，只留下ー座武侯祠，靜靜佇立于喧囂的城市之中，如同一方凈土，用一千七百年的文化底蘊(yùn)滋養(yǎng)著人們?；蛟S，能立于這里，是先生的最后一份釋然吧？當(dāng)然，若是先生泉下有知，應(yīng)該是欣慰的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)活在蜀人的心中。沉醉于千年往事中，不知不覺(jué)間，天色漸暗，夜色蒼茫。佇立在那紅墻黛瓦下，抬望眼，頭頂是明月清云，周?chē)巧n松翠柏，竹影婆娑，還有那橘黃色的宮燈?；秀敝校坪蹩匆?jiàn)先生羽扇綸巾，瀟灑走來(lái)。他的身上，依飲沒(méi)有刀光劍影的冷硬，依然是謙謙公子的溫潤(rùn)如玉。哦，先生，這樣的你讓我如何不沉醉？也許，千年以前，先生，你也如此這般佇立于此，談笑間檣櫓已灰飛煙滅。那時(shí)，竹影婆娑。而今，千年以后，竹影仍在婆娑，而你，只留魂魄在其間了。歷史的車(chē)輪滾滾向前，蜀江水碧蜀山青。我煢煢子立于紅墻內(nèi)，撫今追昔，城市的喧囂顯得格外渺遠(yuǎn)。月光下，淡淡竹影伴著燈光輕輕晃動(dòng)。沉醉于那些如煙往事中，我的心格外寧?kù)o，我知道，往事不可追，活在當(dāng)下多么重要。彼時(shí)，愿時(shí)光將我定格成千年的琥珀，那般的小小沉醉，彌足珍貴！【文題解讀】把握立意方向。一枚鴨蛋，一段人生；一只蟬兒，一份執(zhí)著。很顯然，命題人是要啟示考生選取一個(gè)“小”的人物或事物，或講述一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，或闡釋一個(gè)含蘊(yùn)深刻的道理，或抒發(fā)一種因“小”而生的情懷。也就是說(shuō)，平時(shí)在課本上經(jīng)常學(xué)到的“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法，應(yīng)該在本次寫(xiě)作中派上用場(chǎng)。僅僅滿(mǎn)足于描述一個(gè)小小的人物或事物就罷手，那是普通而粗淺的做法，難以博取考場(chǎng)高分。通過(guò)這個(gè)小人物或小事物，折射出一定的生活哲理，表達(dá)出深刻的主題，既與考題中提供的課本素材內(nèi)涵相近，又符合命題人的命題意圖。選擇閃光材料?？忌谶x擇材料時(shí)，要突破一般意義、平常性質(zhì)上的“小”。能夠體現(xiàn)一定道理的“小”材料，才是閃光的材料，才是表達(dá)深刻主題的材料。比如寫(xiě)小小的喇叭花，刻意描寫(xiě)它的玲瓏可愛(ài)、天真爛漫、冰清玉潔，那是停留在一般意義上的“小”。如果記述由現(xiàn)在看見(jiàn)喇叭花的盛開(kāi)，想起幾年前對(duì)喇叭花種子的一些忽略，致使一些種子被遺棄而沒(méi)有發(fā)芽、永不開(kāi)花，由此聯(lián)想到不要淡忘了那些美麗的夢(mèng)想，應(yīng)該執(zhí)著地追求，方能贏得燦爛的人生，這就使文章生發(fā)出啟人心智的哲理來(lái)。故而，有思想價(jià)值、深刻內(nèi)涵的材料當(dāng)為首選?！鹃喚須w來(lái)】考生大多能選擇一個(gè)“小小”的人物或事物來(lái)補(bǔ)題，表現(xiàn)出他們外在的“小”。文章結(jié)構(gòu)比較完整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)情況比較好。但有兩點(diǎn)應(yīng)該引起高度重視：1.重點(diǎn)偏移而喧賓奪主：本應(yīng)表現(xiàn)某人或某物的“小”，由于有“我”的介入，不少考生卻對(duì)“我”的敘述或描寫(xiě)過(guò)多，反而對(duì)某人或某物輕描淡寫(xiě)，致使重點(diǎn)內(nèi)容不突出，顯得本末倒置，喧賓奪主。2.缺少挖掘而主題欠深：不少考生只是