2014年四川內(nèi)江中考滿分作文《愛的叮囑》5

2014年四川內(nèi)江中考滿分作文閱讀下文，以“愛的叮囑”為題目作文。（50分）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！瓣J練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我?！鹊綇淖罡吲_(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限；（2）不少于600字；（3）不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)泄漏考生信息的真是人名、校名和地名。愛的叮囑已是深夜，抬頭望天空，月兒高掛樹梢，發(fā)出淡淡的銀色，而星星卻在云層里玩起了捉迷藏，若隱若現(xiàn)，忽明忽暗……我靜靜地欣賞著這美麗的一切，一股涼風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)冷顫，也正是這股風(fēng)，勾起了我的回憶。那時(shí)，我已是一名初中生了，而媽媽卻一天到晚不停地嘮叨著。一個(gè)星期六的中午，我的幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我出去玩兒。正要出門，媽媽便對(duì)我說(shuō)到：“路上小心些，注意安全?！倍鴮?duì)待媽媽的叮囑，我卻像沒聽見一樣，話也不說(shuō)，便和同學(xué)們一起走了。出了家門，我的同學(xué)便開始笑我：“你媽媽真好笑，你都這么大了還要對(duì)你說(shuō)‘路上小些，注意安全’，好像你還是一二年級(jí)的小妹妹一樣?！甭犞瑢W(xué)們的話，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，難受極了?；氐郊?，我便向媽媽報(bào)怨：“你真是的，我都這么大了，難道還要你來(lái)提醒我注意安全嗎？我又不是不知道，被你害得遭同學(xué)們嘲笑……”“我只是……”媽媽想說(shuō)些什么，但卻又停住了嘴。我只顧著生氣，卻沒注意媽媽眼里已泛起了淚花。第二天，同學(xué)們又來(lái)找我，母親的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，但卻什么也沒說(shuō)。路上同學(xué)們都說(shuō)：“你媽媽今天真的什么也沒說(shuō)，我宣布，你今天正式長(zhǎng)大了?！蔽覀冋牡闷饎艜r(shí)，一輛車從我們身邊飛馳而過(guò)，我們拍了拍胸膛，唔，好險(xiǎn)！同學(xué)們又開始七嘴八舌地議論起來(lái)：“其實(shí)你媽媽也挺好，她真的很關(guān)心你呀……”我愣住了。星期一去上學(xué)前，我背著書包卻雙眼望著媽媽的嘴，遲遲不肯出門，媽媽的嘴終于說(shuō)話了：“路上小心點(diǎn)！”“嗯！”我甜甜地笑著答到，媽媽的眼里又泛起了淚花。輕輕一聲叮囑，包含了濃濃的母愛，輕輕一聲叮囑，讓人倍感溫暖?！久麕熃庾x】回顧四川內(nèi)江中考作文試題，2011年是以“老板兌現(xiàn)工資，工人仗義為老板趕工期”為材料的材料作文，2012年是以“幫助”為題的命題作文，2013年是以“人生需要_____”為題的半命題作文。2014年四川內(nèi)江的中考作文試題，是以“材料+命題”的形式出現(xiàn)的命題作文，看來(lái)命題作文很是看好，有回歸的趨勢(shì)。材料一改往年取自重大社會(huì)事件、熱點(diǎn)新聞等的套路，而是從七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本上的課文經(jīng)典片段取材，這是一種對(duì)文本的回歸，啟示考生應(yīng)立足于課本，并把課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái)，從課本中學(xué)會(huì)思考生活、找到寫作由頭。審清材料內(nèi)涵材料敘述的是“爸爸”對(duì)英子的叮囑。“爸爸”的叮囑，是鼓勵(lì)英子要勇敢地去闖練，不要怕獨(dú)自去做一件事，不要怕和陌生人、特別是不要怕和小日本兒打交道?！鞍职帧睂?duì)英子絕沒有溺愛，而是以特別的叮囑、含蓄的愛來(lái)鍛煉英子的成長(zhǎng)。最終英子“闖過(guò)來(lái)了”，她獲得了成功。很明顯，命題人是以這段材料為引子，啟示考生去思索自己人生路上遇到過(guò)的叮囑，去分辨對(duì)自己的成長(zhǎng)有重大影響的叮囑，使考生很容易找到寫作的切入點(diǎn)。這比直接命題的形式形象具體實(shí)際得多。把握寫作立意“愛的叮囑”這個(gè)命題，滲透了“愛”和“叮囑”兩個(gè)信息。“愛”是考生在文章中要表達(dá)的主題，“叮囑”是“愛”依托的具體事件?！岸凇钡囊馑际恰岸摗薄ⅰ霸偃龂诟馈?，而“囑咐”有“吩咐”、“囑托”的意思。因此，“叮囑”大都運(yùn)用于莊重、正式的場(chǎng)合，通常是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的囑咐。顯而易見，這個(gè)命題是要求考生在表現(xiàn)叮囑過(guò)程中體現(xiàn)愛的主題?！皭鄣亩凇边@一命題，切中的是親情、師生情等，體現(xiàn)的是命題人對(duì)考生的人文關(guān)懷，旨在激勵(lì)考生從長(zhǎng)輩的叮囑中獲得前進(jìn)的力量。選擇扣題材料在“愛”的前提下，考生可以從父親的叮囑、母親的叮囑、爺爺?shù)亩凇⒛棠痰亩凇⑼夤亩?、外婆的叮囑、舅舅的叮囑、姨娘的叮囑、老師的叮囑等有關(guān)事件來(lái)進(jìn)行選擇性的寫作。集中表現(xiàn)某個(gè)人的叮囑，更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及到日常生活、讀書學(xué)習(xí)、待人處世、人生理想等方面，老師的叮囑可能涉及到學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、生活習(xí)慣、心理成長(zhǎng)、人際交往等方面?？忌谛形闹校瑒?wù)必選擇有意義的、讓人感動(dòng)的、甚至是影響自己一生的叮囑來(lái)寫，以增強(qiáng)文章的感染力。在考場(chǎng)的緊張氣氛中，隨意挑選某種叮囑入文，是很難獲得閱卷教師青睞的，寫作之前的謹(jǐn)慎思考和精挑細(xì)選是非常有必要的。描寫動(dòng)人細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫可以把事件表現(xiàn)得生動(dòng)具體?？忌稍趯懽鲿r(shí)，把叮囑過(guò)程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面作細(xì)致入微的刻畫，以給讀者留下深刻的印象。如成績(jī)意外落后時(shí)爸爸的叮囑、頂風(fēng)冒雨給爸爸送飯時(shí)媽媽的叮囑、一度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)爺爺?shù)亩?、在吃穿方面?/p>