部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《秋天的雨》精美課件

秋的天雨統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元——第一課時(shí)我的金秋紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)三：錄制金秋交響樂(lè)唱片秋聲如歌，聲影交融叁叁秋雨滴答，奏響了秋的序曲。它不僅是季節(jié)更迭的信使，更是大自然的調(diào)色盤與香氛師。它用一抹抹絢麗的色彩裝點(diǎn)著世界，將銀杏樹染成金黃，楓樹點(diǎn)染為火紅，田野化為金色的海洋，果園里果實(shí)累累，香氣四溢。你那里下雨了嗎？快點(diǎn)拿起手機(jī)記錄一場(chǎng)秋雨，錄制淅淅瀝瀝的雨聲吧！第卷活動(dòng)一秋雨初印象生字我會(huì)讀鑰匙盒子五彩繽紛顏料豐收梨子勾住喇叭厚實(shí)一曲頻頻一枚郵票爭(zhēng)著仙子淡黃聽聞yàoshibīnméizhēnɡɡōulǎhòuqǔfēnɡpín料料票爭(zhēng)仙勾洞曲聞緊豐仙洞油票爭(zhēng)緊聞勾曲豐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字油上、下兩部分都要寫得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€(gè)豎畫間距相等并稍向中間聚攏。書寫指導(dǎo)我是小老師hé左半部分下面的三個(gè)撇要寫成短撇。右半部分“頁(yè)”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左半部分的最后一撇在同一水平線。書寫指導(dǎo)我是小老師yán秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。朗讀課文，想一想：秋天的雨給你留下了什么印象？在文中圈畫出相關(guān)語(yǔ)句。秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。自由讀第1自然段，邊讀邊思考：在作者的眼里，秋天的雨是什么？為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。①秋天的到來(lái)比喻秋雨清涼溫柔夏雨悶熱煩躁鑰匙

秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲秋的天雨統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元——第二課時(shí)活動(dòng)二聽秋雨如歌捕捉秋雨剪影五彩繽紛鑰匙一枚頻頻勾住叭的一聲喇叭厚厚的豐收一曲秋天的大門打開后，你捕捉到了秋雨的剪影嗎？你看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？默讀課文2-4自然段，思考：剪影一：看秋雨繽紛秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。自由朗讀第2自然段，想一想：秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些顏色？請(qǐng)你圈畫出來(lái)。這么多的顏色，可以用課文中的哪個(gè)詞來(lái)概括？五彩繽紛②讀到這里，你理解“五彩繽紛”是什么意思了嗎？近義詞五顏六色上文描寫了各種顏色的景物，猜測(cè)“五彩繽紛“指的是顏色很多。聯(lián)系上下文它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。比喻金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的遼闊。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀⊥ㄟ^(guò)擬人化的手法，仿佛能看到果實(shí)們競(jìng)相展示自己，急切希望被采摘的生動(dòng)場(chǎng)景，我們仿佛能親眼看到果園中果實(shí)累累的熱鬧景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！邦l頻點(diǎn)頭”的意思是不停地點(diǎn)頭，寫出了菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)，具有畫面感?！拔宀世_紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富，給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。它把

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。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫一寫。創(chuàng)意表達(dá)它把

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。紫色給了葡萄紫色的葡萄一個(gè)個(gè)娃娃歡笑著、蹦跳著迎來(lái)了絢麗的秋天創(chuàng)意表達(dá)葡萄石榴高粱柚子秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。配樂(lè)朗讀金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。想象背誦借助關(guān)鍵詞，一邊想象畫面，一邊背誦！五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰金色的海洋頻頻點(diǎn)頭秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？默讀第三自然段，圈畫出描寫氣味的詞語(yǔ)。秋天的雨里面還會(huì)藏著哪些好聞的氣味呢？板栗又香又甜！幽幽桂花香！剪影二：聞豐收的香甜秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?、壅n文中的“勾住”是什么意思？結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解吧！小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。剪影三：聽秋雨的小喇叭把描寫動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的語(yǔ)句圈畫出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一處描寫。秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。趕緊儲(chǔ)備糧食吧！快點(diǎn)穿上厚厚的衣服吧！加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)吧！把動(dòng)植物當(dāng)作人來(lái)寫?、苓@節(jié)課我們跟隨秋雨的腳步，打開了秋天的大門，讓我們看到了一個(gè)怎樣的秋天呢？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。德國(guó)著名科普文學(xué)作家，自然科學(xué)家。代表作《大地的四季》《大地的時(shí)鐘》等。快找來(lái)他的作品來(lái)讀一讀吧！拓展閱讀烏納·雅各布讀一讀《太陽(yáng)時(shí)鐘》片段，想想短文主要從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物，小組交流。秋分過(guò)后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了。田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來(lái)臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，它們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)光。許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來(lái)的巢穴，到幾公里之外搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋天的光照時(shí)間一天天變短，候鳥的“生物鐘”催促著它們:是時(shí)候了，出發(fā)吧!它們向著太陽(yáng)，飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗溃涣硕嗑?，這里將沒(méi)有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會(huì)停留更長(zhǎng)的時(shí)間，直到大雪覆蓋它最愛(ài)吃的食物--薊類植物的種子。你聽過(guò)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”這句俗語(yǔ)嗎？你覺(jué)得這句俗語(yǔ)有理論依據(jù)嗎？點(diǎn)開視頻了解一下吧！課本中的世界秋聲如歌，聲影交融如果窗外天空已悄然換上了秋日的灰藍(lán)，那預(yù)示著那久違的秋雨即將如約降臨。此刻，不妨?xí)簳r(shí)放下手頭的忙碌，讓心靈與自然共鳴，用你手中的手機(jī)，定格這場(chǎng)秋雨的每一個(gè)動(dòng)人瞬間。記錄下秋雨，你只需要：選擇一個(gè)能夠完美展現(xiàn)秋雨韻味的場(chǎng)景；調(diào)整手機(jī)至視頻拍攝模式，盡量保持周圍環(huán)境的安靜，以便清晰捕捉淅淅瀝瀝的雨聲；把你錄制的視頻和家人、同學(xué)們分享下吧！6秋天的雨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰頻頻點(diǎn)頭鑰匙五彩繽紛顏料一枚枚郵票勾住

喇叭厚實(shí)一曲

豐收飄哇飄哇油亮亮

涼爽你擠我碰

頻頻點(diǎn)頭yàoshibīnméiɡōulǎhòuqǔfēnɡpiāoshuǎnɡpènɡpín初讀課文鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐初讀課文扇

他正守在爐子邊扇（）扇（）子，時(shí)刻注意煎藥的火候。shàn

①搖動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)以生風(fēng)取涼或換氣的用具；②量詞，用于門窗等。shān

①搖動(dòng)扇子或其他東西，使空氣加速流動(dòng)生風(fēng)；②用手掌打；③同“煽”。shānshàn初讀課文_____扇風(fēng)_____扇子shānshàn多音字比一比鑰陰钅匙是是shi喇敕yàoyīnlǎchìshì初讀課文盒顏料票緊爭(zhēng)油聞洞勾曲豐仙初讀課文我會(huì)寫héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōujǐndònɡyóuqǔfēnɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上、下兩部分都要寫得又寬又扁。“皿”的4個(gè)豎畫間距相等。hé盒人初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左邊下面的3個(gè)撇為短撇。右邊“頁(yè)”的起筆與左邊第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左邊的最后一撇在同一水平線。yán顏?lái)?yè)初讀課文注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強(qiáng)度?！疚宀世_紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】初讀課文

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。自由讀第一自然段，邊讀邊思考，為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”。它的到來(lái)表示著秋天的來(lái)臨。品讀課文秋雨帶我們打開了秋天的大門，課文圍繞“秋天的雨”描寫了秋天哪些方面的特點(diǎn)呢？請(qǐng)用原文中的句子回答。品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。品讀課文繽紛的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。這部分寫了秋天的什么特點(diǎn)？你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。品讀課文

運(yùn)用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩和形狀，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。品讀課文

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把橘子和柿子當(dāng)成人來(lái)寫，表現(xiàn)了果實(shí)豐收的景象。品讀課文菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。頻頻點(diǎn)頭這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)，具有很強(qiáng)的畫面感。品讀課文復(fù)習(xí)導(dǎo)入秋天的雨帶來(lái)了哪些顏色？五彩繽紛2第2課時(shí)秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實(shí)散發(fā)的氣味。品讀課文品讀課文梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住思考：“香味”是怎么勾住小朋友的腳呢？香香的甜甜的好多好多秋雨帶來(lái)的氣味是如此甜美，小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。品讀課文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會(huì)說(shuō)些什么呢？冬天快要來(lái)了，大伙要準(zhǔn)備過(guò)冬啦！品讀課文小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。自由讀第四自然段，邊讀邊思考，動(dòng)物和植物們都是怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的。品讀課文松鼠采松果青蛙挖洞品讀課文松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉品讀課文秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。品讀課文為什么說(shuō)秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？欣賞美麗的景色吃到各種各樣美味的水果抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍秋天讓孩子們收獲種種歡樂(lè)。總起打開秋天的大門分述喜愛(ài)贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂(lè)之歌秋天的雨特點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理【帶“秋”字的詞語(yǔ)】一葉知秋秋高氣爽秋風(fēng)落葉春華秋實(shí)多事之秋老氣橫秋平分秋色千秋萬(wàn)歲一日三秋秋收冬藏明察秋毫春蘭秋菊拓展延伸一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。我用這（）畫出了美麗的秋景。盒顏料勾héyánliàoɡōu枝頭香甜的（）給果農(nóng)帶來(lái)了（）的喜悅。lízi梨子fēnɡshōu豐收隨堂練習(xí)二、古詩(shī)詞積累。與秋天有關(guān)的詩(shī)句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┙饴淙锶~，能開二月花。（李嶠《風(fēng)》）常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）自古