唯物辯證法的實質與核心+高中政治統(tǒng)編版必修四

本課的核心問題：世界是怎么樣的：唯物辯證法認為世界是聯系、發(fā)展、矛盾的。總特征（基本觀點）：聯系(3.1)實質和核心（根本觀點）：矛盾（對立統(tǒng)一規(guī)律）(3.3)唯物辯證法堅持唯物辯證法，反對形而上學（綜合探究）形而上學對立孤立靜止片面發(fā)展(3.2)構成、引起根本內容根本動力1.矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。2.矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律是唯物辯證法的實質與核心。3.矛盾分析法是認識世界和改造世界的根本方法。3.3唯物辯證法的實質與核心第三課把握世界的規(guī)律第一單元探索世界與把握規(guī)律核心：辯證法，圍繞聯系、發(fā)展與矛盾展開第一目

事物發(fā)展的源泉和動力自主學習1.什么是矛盾？2.矛盾的基本屬性是什么？3.矛盾的普遍性及方法論要求。4.矛盾的特殊性及方法論要求。5.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系及方法論要求。6.矛盾的主要方面和次要方面辯證關系和方法論要求。7.什么是兩點論和重點論？事物發(fā)展的源泉和動力01世界上的一切事物都包含著即相互對立又相互統(tǒng)一的兩個方面（普遍性）。矛盾概念反映的是事物內部的對立和統(tǒng)一關系，矛盾就是對立統(tǒng)一。1、矛盾的含義P36中段老師同化與異化化合與分解吸引與排斥作用力與反作用力民主與專政文明與愚昧前進與倒退生產力與生產關系知與不知真理與謬誤記憶與遺忘高雅與庸俗自然界人類社會人的思維一、事物發(fā)展的源泉和動力特別提醒：1、“事物內部”強調矛盾是指事物本身所固有的,不是人們從外部強加的,說明矛盾是客觀的?！笆挛飪炔俊辈⒉环穸ㄒ皇挛锱c它事物之間也存在著矛盾。2、“對立”和“統(tǒng)一”是指矛盾雙方之間的關系，不能把矛盾的一方叫對立，另一方叫統(tǒng)一。①矛盾雙方對立的關系：(生對死；美對丑；弱對強)哲學上，相反的東西就是對立。如：善與惡，美與丑。②矛盾雙方統(tǒng)一的關系：(有生才有死；無弱就無強)3、不能把哲學矛盾與邏輯矛盾、生活矛盾混為一談。哲學矛盾≠邏輯矛盾；哲學矛盾≠生活矛盾邏輯矛盾：“自相矛盾”“今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”生活矛盾：“甲同學和乙同學吵架了”哲學矛盾：優(yōu)點與缺點——對立統(tǒng)一矛盾對立統(tǒng)一原理及方法論

【原理】世界上的一切事物都包含著即相互對立又相互統(tǒng)一的兩個方面.矛盾反映的是事物內部對立和統(tǒng)一關系。矛盾就是對立統(tǒng)一，【方法論】要求我們堅持用一分為二或全面的觀點看問題。原理總結1①矛盾雙方相互依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。（1）矛盾的同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢2.矛盾的基本屬性：②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。失敗是成功之母；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源；投之亡地然后存，陷之死地然后生。矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”。中美之間是既合作又沖突的關系。合作關系——統(tǒng)一屬性（同一性)沖突關系——對立屬性（斗爭性)注意：矛盾雙方能相互轉化≠矛盾的同一性與斗爭性相互轉化，轉化的是矛盾雙方，而不是矛盾的兩個基本屬性?！疤煜率掠须y易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”——彭端淑《為學》結合材料，談談我們可以得到哪些啟示？“為之”與“不為”，是人們辦事難易矛盾雙方能否相互轉化的條件。同樣，“學之”與“不學”，是學習過程中的難易矛盾相互轉化的條件。矛盾雙方的轉化是有條件的。強調：矛盾的同一性是有條件的、相對的（2）矛盾的斗爭性：矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著矛盾雙方相互分離的傾向和趨勢。－－生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是相互排斥的。－－在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是相互斗爭的。－－在學校教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學生的學是領悟與接受，兩個方面是相互區(qū)別的。具體表現

具體矛盾和斗爭政治用語中講的斗爭概括總結哲學上講的斗爭

哲學所講的“斗爭性”與

生活中所說的“斗爭”

凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不成其為對立面，就不成其為矛盾了強調：矛盾的斗爭性（對立）是絕對的,無條件的一切差異和對立

共性

矛盾斗爭性的一種具體形式

個性A特點不同：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。（3）矛盾同一性與斗爭性的關系：B聯系①矛盾的同一性不能脫離斗爭性，同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展

——矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力一、事物發(fā)展的源泉與動力史伯說：“和實生物，同則不繼”

——不同的事物結合才能生成萬物，否則（相同）就不能存在和發(fā)展強調沒有斗爭性就沒有同一性，相反相成的事物才能形成統(tǒng)一體?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！薄雍椭C相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。通過揭示君子與小人之間交往的不同，說明在人與人之間的交往中，有差異才會有同一，同一是對立中的同一。（1）矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在。矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。(同一性離不開斗爭性)思考：以下說法包含的哲學道理？生活中與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么？（2）矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。(斗爭性離不開同一性)例如：上坡路和下坡路是同一條路——生活中與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友與自己共處于一個統(tǒng)一體中，相應的產生矛盾的機會比其他人要多?？梢?，只有具備某種共同基礎，相互依存的東西，才能呈現出“斗爭”的傾向。毫不相干的東西，構不成矛盾。我們制造火藥來開天辟地，卻萌發(fā)了戰(zhàn)爭；我們發(fā)明指南針來追求幸福，卻誘發(fā)了掠奪；農藥捍衛(wèi)植物生命，卻同時也招致疾?。凰芰洗奖懔巳藗兊纳?，卻造成了白色污染；用一分為二的觀點、全面的觀點看問題。既要在對立中把握統(tǒng)一，又要在統(tǒng)一中把握對立。思考：從矛盾雙方的地位和關系來看，我們應該如何看待事物呢？矛盾同一性與斗爭性的辯證關系原理及方法論

【原理】①矛盾的同一性是相對的；矛盾的斗爭性是絕對的。②矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一性是對立中的同一，是包含著差別的同一性。同一以差別和對立為前提。③矛盾的斗爭性不能脫離開同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。④矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動事物的運動、變化和發(fā)展，由此構成事物發(fā)展的源泉和動力?！痉椒ㄕ摗坑靡环譃槎挠^點、全面的觀點看問題，既要在對立中把握統(tǒng)一，又要在統(tǒng)一中把握對立。原理總結該原理經常應用于:

用

對立統(tǒng)一原理/矛盾的基本屬性

的知識

分析/說明A和B的關系;答題模式：（1）矛盾就是對立統(tǒng)一，A與B是對立統(tǒng)一關系/矛盾的基本屬性是斗爭性、同一性（2）側重于區(qū)別：一方面，A與B存在對立性/斗爭性，+材料……

另一方面，A與B也具有統(tǒng)一性/同一性，+材料……

側重于聯系：矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，+材料……

矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，+材料……（3）在對立統(tǒng)一中把握事物，一分為二的觀點看問題。既要……又要……，才能推動事物向前發(fā)展（或把……有機結合或兼顧……）體現對立統(tǒng)一原理的關鍵詞語:既要....又要...，盡管....但是......，利與弊，機遇和挑戰(zhàn)，優(yōu)劣，環(huán)境保護和經濟開發(fā)，批判繼承，繼承和發(fā)展.....①矛盾就是對立統(tǒng)一，斗爭性與同一性是矛盾固有的基本屬性。（必答點）②同一性的是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。+材料分析（注意：它有兩個方面的含義，看材料體現哪個就寫哪個，兩個都體現了都寫，最好把這兩個含義與材料分析融合在一起。）③矛盾的斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，它體現在對立雙方相互分離的傾向和趨勢。+材料分析④矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。既要在對立中把握統(tǒng)一，又要在統(tǒng)一中把握對立。+材料分析⑤同一以差別和對立為前提，沒有斗爭性+材料分析⑥斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物也就不能存在和發(fā)展。+材料分析注意：①②③④為常考必答點，⑤⑥考查較少，看材料。矛盾的基本屬性：同一性與斗爭性關系答題模板

（主觀題微觀小角度或小切口考點）

同一性斗爭性含義矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性表現①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化對立雙方相互分離的傾向和趨勢關系方法論：用一分為二的觀點、全面的觀點看問題，既要在對立中把握統(tǒng)一，又要在統(tǒng)一中把握對立。原理：①矛盾的同一性是相對的、斗爭性是絕對的②矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；(同一性離不開斗爭性)③矛盾的斗爭性也不能脫離同一性存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約；(斗爭性離不開同一性)④矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展,由此構成事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾的基本屬性矛盾問題的精髓02二、矛盾問題的精髓（一）矛盾的普遍性（二）矛盾的特殊性（三）矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系矛盾存在于一切事物之中矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終空間、橫向時間、縱向事事有矛盾時時有矛盾矛盾的普遍性自然界人類社會思維物理運動：吸引與排斥、正電與負電化學運動：化合與分解、氧化與還原生命運動：同化與異化、遺傳與變異......生產力與生產關系資產階級與無產階級民主與集中......知之與不知正確與錯誤意見與分歧......1.矛盾的普遍性【原理】矛盾具有普遍性：時時有矛盾，事事有矛盾?！痉椒ㄕ摗竣俪姓J矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。②對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。二、矛盾問題的精髓矛盾存在于一切事物中矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終【注意】①矛盾具有普遍性≠任何兩個事物都存在矛盾，構成矛盾需要條件，斗爭雙方要處于矛盾統(tǒng)一體中才行。②人們尚未認識，還不能對具體矛盾作出科學解釋，不等于矛盾不存在。二、矛盾問題的精髓（1）矛盾特殊性的含義：（2）矛盾特殊性的表現：學習與衛(wèi)生學習與休息學習與運動教與學同一事物有不同的矛盾學習與休息同一矛盾的兩個不同方面2.矛盾的特殊性二、矛盾問題的精髓矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。①不同事物具有不同的矛盾。（事事有矛盾，區(qū)別于其他事物）

②同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。（時時有矛盾，區(qū)別不同過程和不同階段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。猜猜他（她）是誰

一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。

身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍偃月刀

個子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發(fā)根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長衫，常咬著煙嘴表現①不同的事物有不同的矛盾，構成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質童年是一個夢；少年是一幅畫；青年是一首詩；壯年是一篇散文；中年是一本小說；老年是一套哲學；

“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?---孔子表現②：同一事物在發(fā)展的不同過程和階段有不同的矛盾二、矛盾問題的精髓表現③：同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性學習與衛(wèi)生教與學學生與食堂學習與休息教學傳授知識吸收知識二、矛盾問題的精髓原理：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。①不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質；②同一事物在發(fā)展的不同的過程和階段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。矛盾的特殊性原理及方法論問題歸納方法論：矛盾的特殊性要求我們具體問題具體分析。二、矛盾問題的精髓“天地間沒有兩片完全相同的樹葉”說明矛盾具有特殊性“天地間沒有兩片完全不同的樹葉”說明矛盾具有普遍性。

這個故事體現了矛盾普遍性與特殊性關系原理。天地間沒有兩片完全相同的樹葉。個性天地間沒有兩片完全不同的樹葉。共性二、矛盾問題的精髓3.矛盾的普遍性和特殊性的關系（1）是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。水果個性、相對共性、絕對二、矛盾問題的精髓（2）特殊性與普遍性相互聯結。一方面，普遍性離不開特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性也就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的對立統(tǒng)一，不包含普遍性的事物是沒有的。水果普遍性寓于特殊性中特殊性中包含普遍性二、矛盾問題的精髓3.矛盾的普遍性和特殊性的關系（3）矛盾的特殊性與普遍性不同場合相互轉化中國人黃種人人動物生物個性--共性個性--共性個性--共性個性--共性思考：生活中存在著哪些矛盾的特殊性和普遍性相互轉化的例子？從群眾來，到群眾去；抓住典型；先試點、再推廣；建設中國特色社會主義3.矛盾的普遍性和特殊性的關系小結：矛盾的普遍性和特殊性的關系【原理內容】

①矛盾普遍性和特殊性是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。②矛盾的普通性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中；另一方面，特殊性離不開普遍性。③矛盾的普通性和特殊性在一定場合可以相互轉化?！痉椒ㄕ摗?/p>

要求我們從實際出發(fā)，把馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合。發(fā)展中國特色社會主義體現了矛盾的普遍性與特殊性,共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。二、矛盾問題的精髓①含義：②地位：③意義：

①具體問題具體分析是正確認識事物的基礎→側重怎么看——矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質

②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵→側重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。【思維邏輯：普遍性→指導→特殊性】4.具體問題具體分析二、矛盾問題的精髓要正確認識事物正確區(qū)分事物具體分析事物內部的特殊矛盾需要需要一事物區(qū)別于他事物的特殊本質①是正確認識事物的基礎。②是正確解決矛盾的關鍵。思考：生活中存在著哪些具體問題具體分析的例子？看菜吃飯、量體裁衣，對癥下藥、因材施教。兵來將擋、水來土掩。一把鑰匙開一把鎖，到什么山上唱什么歌。逢山開路，逢水搭橋。量入為出,量力而行；入鄉(xiāng)隨俗因地（因時）制宜某物的優(yōu)勢、特色、特征違背具體問題具體分析的例子：張冠李戴；生吞活剝；生搬硬套；火上澆油；千篇一律；東施效顰；不分青紅皂白，各打五十大板；種瓜得瓜，種豆得豆；一刀切；一風吹；二、矛盾問題的精髓矛盾問題的精髓矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系方法論要求在我國的實際運用含義：事事有矛盾；時時有矛盾方法論要求：承認、直面、分析、解決含義、三種情形（同一事物：同一事物發(fā)展的不同過程和不同階段；同一矛盾的兩個不同方面共性和個性，一般和個別的關系，矛盾普遍性與特殊性相互聯結，在一定場合下可以相互轉化以馬克思主義基本原理為指導，努力探索中國社會主義建設和改革特殊規(guī)律的過程要求我們從中國國情出民，把馬克思主義的普遍原理同中國具體實際相結合用對立統(tǒng)一的觀點看問題03主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾我國的疫情防控（復雜事物）其他普遍人群醫(yī)衛(wèi)、交通、教育等重點行業(yè)人群有基礎疾病的高危人群老年人三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題次要矛盾主要矛盾

次要矛盾

次要矛盾

次要矛盾主要矛盾矛盾簡單事物

復雜事物主、次矛盾關系示意圖矛盾個數≥2矛盾個數=1主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾：其他處于從屬地位、對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾。1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系（1）區(qū)別：含義不同（地位、作用不同）三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題學習與衛(wèi)生學習與休息學習與運動教與學學生面臨的矛盾主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。（2）聯系三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題學習與衛(wèi)生學習與休息學習與運動教與學學生上課時面臨的主要矛盾學習與衛(wèi)生學習與休息學習與運動教與學學生休息時面臨的主要矛盾關系主要矛盾次要矛盾區(qū)別含義在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾地位處于支配地位處于從屬地位作用對事物發(fā)展起決定作用對事物發(fā)展有一定影響方法論抓重點,集中力量解決主要矛盾要統(tǒng)籌兼顧,不能忽視次要矛盾的解決聯系主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉化主要矛盾和次要矛盾的辯證關系①主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用的矛盾。②次要矛盾：其他處于從屬地位、對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾。③主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下相互轉化。方法論：辦事情要抓住重點，集中力量解決主要矛盾；方法論：統(tǒng)籌兼顧，恰當地解決好次要矛盾。三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系方法論：堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。思考：說說生活中有哪些體現主次矛盾的諺語？主要矛盾牽牛要牽牛鼻子；好鋼要用在刀刃上工作要做到點子上；力氣要用在節(jié)骨眼上打蛇打七寸；射人先射馬，擒賊先擒王次要矛盾一個籬笆三個樁；一個好漢三個幫。荷花好看也要綠葉扶持主次不分眉毛胡子一把抓；十個指頭按跳蚤撿了芝麻，丟了西瓜三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系一分為二抓主流

矛盾就是對立統(tǒng)一，要求我們一分為二的看問題。既要看到疫情帶來的消極影響，也要看到積極影響。

2020年第一季度中國經濟出現了“6.8%的縮減”，消費、投資、進出口等方面受到沖擊。線上經濟”加速替代“線下經濟”，生鮮電商、在線文娛產業(yè)、計算機軟件行業(yè)增長。新冠肺炎疫情不可避免會對經濟社會造成較大沖擊，總體上我國經濟長期向好的基本面沒有改變。

事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，要求我們看問題抓住主流?？傮w上我國經濟長期向好的基本面沒有改變。三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題2.矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。學習與衛(wèi)生學習與休息學習與運動教與學學生上課時面臨的主要矛盾教學教與學矛盾的次要方面矛盾的主要方面對學生來說，“學”是主要方面三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題矛盾的主要方面和次要方面的關系：既相互依賴、又相互排斥，并在一定的條件下相互轉化。學教矛盾的次要方面矛盾的主要方面教與學學生學教矛盾的主要方面矛盾的次要方面教與學教師三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題2.矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互依賴、又相互排斥，并在一定的條件下相互轉化。思考：事物存在矛盾的主次方面，這給我們認識事物和辦事情什么啟示？方法論：看問題要全面，要分清主流、支流，著重抓主流；方法論：不能忽視次要方面、忽視支流。三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題2.矛盾的主要方面和次要方面方法論：堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)分類別主要矛盾矛盾的主要方面外延存在于復雜事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。存在于一個矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。作用決定事物的發(fā)展方向，常用在“辦事情”上決定事物性質，常用在“看問題”上方法論做事情要抓重點，集中力量解決主要矛盾看問題要把握矛盾的主要方面，抓住主流關鍵詞如：重點、中心、關鍵、突破口、重中之重、核心、第一要務、突出位置如：主流、大局、性質、主體、總的來看。聯系：（1）復雜事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的。（2）都體現矛盾的特殊性3.事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的

材料：李某在操場上摔倒后腿流血不止，同時胳膊也略有擦傷，這時候，醫(yī)生選擇先給他及時止血，后處理胳膊上的擦傷，而后，醫(yī)生給他開藥，他說，是藥三分毒，拒絕吃藥。思考：為什么醫(yī)生要先止血，后處理擦傷？如果是你，醫(yī)生給你開藥，你會怎么辦？李某受傷（復雜事物）腿流血

主要矛盾胳膊擦傷

次要矛盾吃藥（矛盾）利：七分功效弊：三分毒主要方面次要方面三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題（1）主要矛盾與次要矛盾的辯證關系辦事情要抓住重點，集中力量解決主要矛盾；次要矛盾主要矛盾方法論復雜事物統(tǒng)籌兼顧，恰當地解決好次要矛盾兩點論

重點論方法論（2）矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系次要方面主要方面看問題要全面，要分清主流、支流，著重抓主流；不能忽視次要方面，忽視支流一個矛盾兩點論重點論方法論方法論堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題4.堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一小結：堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一區(qū)別兩點論在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾

在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面重點論要著重把握主要矛盾

要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流

聯系辯證法的兩點論是