幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（3篇）

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本一、序言科學(xué)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)核心地位，其旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、探究能力和問(wèn)題解決能力，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境和科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)與興趣。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多元化的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的科學(xué)思維，提升其科學(xué)素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)幼兒的觀察、探究和問(wèn)題解決技能；2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)與好奇心；3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與科學(xué)素養(yǎng)；4.樹(shù)立幼兒對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注與保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)1.探索感官世界（觀察）活動(dòng)1：引導(dǎo)幼兒利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)五感觀察周圍自然環(huán)境。活動(dòng)2：設(shè)計(jì)感官盲盒游戲，讓幼兒通過(guò)觸摸和嗅聞來(lái)識(shí)別盒中的物品。2.探索日常物品（認(rèn)知）活動(dòng)1：讓幼兒觀察不同物體，學(xué)習(xí)根據(jù)其特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)2：通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同材料的吸水性，理解不同材料的特性。3.探索自然現(xiàn)象（思考）活動(dòng)1：觀察云朵，引導(dǎo)幼兒分析云朵的形狀、顏色變化及其成因?；顒?dòng)2：通過(guò)觀察水的蒸發(fā)、沸騰和凍結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解水的狀態(tài)變化。4.探索生活中的科學(xué)（實(shí)踐）活動(dòng)1：制作風(fēng)車，讓幼兒了解風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的原理?；顒?dòng)2：利用放大鏡觀察昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的基本特征和結(jié)構(gòu)。5.探索自然環(huán)境（保護(hù)）活動(dòng)1：組織幼兒參觀校園周邊的自然環(huán)境，了解植物、動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)情況?；顒?dòng)2：指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易植物花盆，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)方法1.觀察法：通過(guò)觀察活動(dòng)，提升幼兒的觀察能力和實(shí)踐能力。2.實(shí)踐法：通過(guò)手工制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。3.引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)幼兒的思考，培養(yǎng)其科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。4.情境法：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在真實(shí)、貼近生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)估1.觀察評(píng)價(jià)：觀察幼兒在觀察、實(shí)踐和探索活動(dòng)中的行為，評(píng)估其觀察力、動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。2.問(wèn)答評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)答形式，評(píng)估幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。3.表演評(píng)價(jià)：讓幼兒進(jìn)行展示或表演，以評(píng)估他們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中的參與度和理解水平。六、教學(xué)資源1.實(shí)驗(yàn)工具：放大鏡、顯微鏡、溫度計(jì)、植物和動(dòng)物標(biāo)本等。2.圖書(shū)與圖片：提供關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和自然環(huán)境的書(shū)籍、圖片等資料。3.手工材料：包括紙張、彩紙、剪刀、膠水等制作手工所需的材料。七、教學(xué)總結(jié)通過(guò)科學(xué)教育，幼兒將積極參與探索活動(dòng)，發(fā)展科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。在觀察、實(shí)踐和探索中，他們將對(duì)自然環(huán)境和科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高其科學(xué)素養(yǎng)和生活技能。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（二）鑒于教育改革的需求以及幼兒園科學(xué)教育的特性，結(jié)合大班兒童的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，我們制定了以下____年度幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案：一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。2.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行初步科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察的能力。3.促進(jìn)幼兒的科學(xué)思維，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.科學(xué)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)：通過(guò)探索性活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和研究科學(xué)現(xiàn)象。2.科學(xué)常識(shí)與概念：依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和興趣，教授基本的科學(xué)知識(shí)和概念，如動(dòng)物、植物、天氣等。3.觀察與描述：指導(dǎo)幼兒觀察和描述周圍環(huán)境，提升他們的觀察和表達(dá)技能。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式討論：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)能力。2.實(shí)踐探索：借助實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，使幼兒親身體驗(yàn)和探索科學(xué)現(xiàn)象。3.游戲化教學(xué)：結(jié)合游戲元素，使幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。4.視覺(jué)輔助教學(xué)：利用幻燈片、圖片、實(shí)物等視覺(jué)輔助工具，幫助幼兒更好地理解概念。四、教學(xué)活動(dòng)安排：1.主題課程：每周一次的科學(xué)主題課程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探索特定的科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：每月一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)技能。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中設(shè)立科學(xué)角、動(dòng)植物觀察區(qū)等，為幼兒提供積極的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。4.創(chuàng)意活動(dòng)：通過(guò)手工制作、繪畫(huà)等創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒表達(dá)對(duì)科學(xué)的理解和想象力。五、評(píng)價(jià)與反思：1.通過(guò)觀察和記錄幼兒的參與和表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和反思，了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。2.教師與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同關(guān)注幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。六、教學(xué)資源：1.教學(xué)資源：利用教學(xué)課件、影音資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備與材料：提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料，支持幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。七、家園合作：1.家庭科學(xué)活動(dòng)指南：向家長(zhǎng)提供科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中陪伴孩子進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。2.科學(xué)展示活動(dòng)：定期舉辦科學(xué)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，展示幼兒在科學(xué)學(xué)習(xí)中的成就。以上是____年度幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案的基本框架，可根據(jù)具體教育實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（三）幼兒園大班科學(xué)教育方案一、教育目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的觀察、探索和研究的興趣。2.提高幼兒的科學(xué)思維技巧，培養(yǎng)其觀察、記錄、推理和解決難題的能力。3.增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐操作技巧，提升其參與實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)的積極度。4.提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教育內(nèi)容1.科學(xué)觀察與記錄通過(guò)日常生活中的觀察、記錄和提問(wèn)，訓(xùn)練幼兒的觀察能力、記錄技巧和問(wèn)題意識(shí)。2.物體的特征與性質(zhì)通過(guò)感知和比較物體的形狀、顏色、質(zhì)地等特性，培養(yǎng)幼兒的分類思維和細(xì)致觀察的技能。3.類別認(rèn)知通過(guò)分類物體、動(dòng)物、植物等，提升幼兒的類別辨別和歸納能力。4.科學(xué)實(shí)踐與探索活動(dòng)通過(guò)組織簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探索精神。三、教育方法1.觀察法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入觀察并描述物體的特性，以提升其觀察力和描述能力。2.比較法指導(dǎo)幼兒對(duì)比不同物體，發(fā)現(xiàn)其差異和特性，以培養(yǎng)比較和分類思維。3.實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，以增強(qiáng)實(shí)踐操作和科學(xué)探究能力。4.合作學(xué)習(xí)法組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作討論和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。四、教育活動(dòng)規(guī)劃1.主題：物體的形狀活動(dòng)1：幼兒觀察日常生活中的物體，并用語(yǔ)言描述其形狀?；顒?dòng)2：通過(guò)游戲和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)物體形狀的能力。活動(dòng)3：進(jìn)行形狀分類游戲，以提升幼兒的分類思維和形狀辨別能力。2.主題：物體的顏色活動(dòng)1：幼兒觀察并描述不同顏色的物體?；顒?dòng)2：通過(guò)彩色拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的顏色辨別和配對(duì)能力。活動(dòng)3：組織顏色分類游戲，以增強(qiáng)幼兒的歸類和顏色辨別能力。3.主題：物體的質(zhì)地與材質(zhì)活動(dòng)1：幼兒觸摸并描述不同質(zhì)地的物體。活動(dòng)2：通過(guò)觸摸盲盒游戲，培養(yǎng)幼兒的質(zhì)地辨別和觸覺(jué)感知能力?；顒?dòng)3：進(jìn)行質(zhì)地分類游戲，以提升幼兒的分類思維和質(zhì)地辨別能力。4.主題：物體的用途與功能活動(dòng)1：觀察并討論不同物體的用途和功能?；顒?dòng)2：通過(guò)角色扮演和情景游戲，培養(yǎng)幼兒的用途辨別和功能理解能力?；顒?dòng)3：組織用途分類游戲，以增強(qiáng)幼兒的歸類思維和用途辨別能力。5.主題：科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探索活動(dòng)活動(dòng)1：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的尺寸、重量等。活動(dòng)2：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以評(píng)估幼兒的實(shí)踐操作和觀察記錄能力。活動(dòng)3：組織小組合作實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)和探究精神。五、評(píng)估與反思1.通過(guò)觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的物體特征觀察和描述能力。2.