2023年莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘新任教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘新任教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：B2.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。A.榜樣法B.討論法C.談話法D.引導(dǎo)法【答案】：A3.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.定勢(shì)B.知覺(jué)整體性C.注意分散D.粗心【答案】：A4.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.調(diào)節(jié)功能B.反饋功能C.導(dǎo)向功能D.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能【答案】：C5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注情境階段【答案】：B6.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.典范性B.全面性C.雙重性D.針對(duì)性【答案】：C7.依據(jù)教材中的觀點(diǎn)，下述選項(xiàng)中正確的是（）。A.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學(xué)對(duì)社會(huì)的發(fā)展功能和教學(xué)對(duì)個(gè)人的發(fā)展功能B.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學(xué)對(duì)教育的發(fā)展功能和教學(xué)對(duì)個(gè)人的發(fā)展功能C.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展功能和教學(xué)對(duì)學(xué)校的發(fā)展功能D.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學(xué)對(duì)科學(xué)的發(fā)展功能和教學(xué)對(duì)學(xué)校的發(fā)展功能【答案】：A8.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。A.自愿發(fā)展B.自動(dòng)發(fā)展C.自由發(fā)展D.自主發(fā)展【答案】：D9.下面各選項(xiàng)中，教育家與其著作匹配錯(cuò)誤的是（）。A.盧梭《愛(ài)彌兒》B.洛克《教育漫話》C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》D.夸美紐斯《人的教育》【答案】：D10.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿，是以下哪位學(xué)者提出的觀點(diǎn)？（）A.沛西·能B.孟祿C.桑代克D.恩格斯【答案】：B11.提出“因材施教”教師思想的我國(guó)古代教育家是（）。A.墨子B.荀子C.老子D.孔子【答案】：D12.小王是一個(gè)物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但由于某種原因而產(chǎn)生了對(duì)物理的厭惡，在離開(kāi)學(xué)校后，他不再主動(dòng)鉆研物理問(wèn)題。這種現(xiàn)象屬于（）。A.連帶學(xué)習(xí)B.附屬學(xué)習(xí)C.潛在課程D.顯性學(xué)習(xí)【答案】：A13.教育的基本構(gòu)成要素是（）。A.教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響B(tài).教師、學(xué)生、教學(xué)方法C.教師、學(xué)生、教材D.教育者、受教育者、教育內(nèi)容【答案】：A14.裴斯泰洛齊認(rèn)為，道德教育最基本的要素是（）。A.兒童對(duì)母親的愛(ài)B.兒童對(duì)父親的愛(ài)C.兒童對(duì)動(dòng)物的愛(ài)D.兒童對(duì)同齡人的愛(ài)【答案】：A15.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（）。A.長(zhǎng)期性B.示范性C.創(chuàng)造性D.連續(xù)性【答案】：A16.要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)多、過(guò)少、過(guò)難、過(guò)易”的問(wèn)題，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)貫徹（）。A.藏息相輔原則B.教學(xué)相長(zhǎng)原則C.長(zhǎng)善救失原則D.啟發(fā)誘導(dǎo)原則【答案】：C17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.公文格式主要是對(duì)載體規(guī)格尺寸及區(qū)域劃分、公文各組成部分的排列順序與編排式樣、文字符號(hào)的形體及尺寸等予以規(guī)范B.公文針對(duì)的問(wèn)題是反復(fù)多次適用的，是涉及多數(shù)人而非少數(shù)人的一般遍性問(wèn)題C.條例在黨的機(jī)關(guān)可作為黨內(nèi)規(guī)章的名稱，用于規(guī)定某些規(guī)則和準(zhǔn)則D.簡(jiǎn)報(bào)雖限定閱讀范圍，但不具有機(jī)密性【答案】：D18.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言，表里如一，言行一致，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，這是職業(yè)道德中（）。A.服務(wù)群眾的基本要求B.愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求C.辦事公道的基本要求D.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求【答案】：D19.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，為避免內(nèi)戰(zhàn)、爭(zhēng)取和平，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民政府進(jìn)行了為期43天的和平談判，史稱（）。A.西安談判B.南京談判C.北平談判D.重慶談判【答案】：D20.將植物的種子放到塑料袋里保存，結(jié)果是：A.對(duì)種子保存和萌發(fā)有害B.有利于種子萌發(fā)C.有利于種子長(zhǎng)期保存D.刺激種子的生長(zhǎng)活力【答案】：A21.“誠(chéng)心問(wèn)民意，恒心解民生?！苯陙?lái)，我國(guó)政府更加重視社會(huì)發(fā)展和改善民生，積極解決就業(yè)、教育、醫(yī)療、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。這表明我國(guó)政府是（）。

①公共權(quán)力的所有者②經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者

③公共服務(wù)的提供者④人民利益的執(zhí)行者A.①③B.①②C.③④D.②④【答案】：C22.在石英管中沖入某種氣體制成的燈，通電時(shí)能發(fā)出比熒光燈強(qiáng)很多的光，因此有“人造小太陽(yáng)”之稱。這種燈中充入的氣體是（）。A.氖氣B.氫氣C.氦氣D.氙氣【答案】：D23.春秋末期，著名的思想家，道家創(chuàng)始人。著有《道德經(jīng)》的是（）A.管仲B.莊子C.范增D.老子【答案】：D24.當(dāng)前我國(guó)進(jìn)一步深化行政管理體制改革的重點(diǎn)是：A.政府職能改革B.機(jī)構(gòu)改革C.行政觀念改革D.人事改革【答案】：A25.下列報(bào)紙媒體的標(biāo)題中，表意清楚的一項(xiàng)是：（）A.歐洲銀行業(yè)資金缺口達(dá)9800億B.幸存者和遇難者家屬的部分代表撞響了和平大鐘C.總理視察剛走，麥田就被鏟平D.新生市場(chǎng)苦熬淡季【答案】：C26.在原始社會(huì)，人類(lèi)不斷受到野獸的侵襲和自然災(zāi)害的威脅，為了保護(hù)自己，都住在山洞里。原始人懂得，如果身處空曠的荒野中，就有被猛獸攻擊的危險(xiǎn)，而在較為狹窄的山洞里，猛獸就不可能從四面八方來(lái)襲，使他們防不勝防。山洞成為原始人的天然“保護(hù)所”。這種“山洞安全感”隨著人類(lèi)的進(jìn)化，一直隱伏在人的潛意識(shí)之中，并演化成了“狹窄空間”安全感。下列說(shuō)法與這段文字相符的是：A.原始人為求得生存會(huì)首先滿足安全的需求B.通過(guò)狹窄空間獲得安全感是所有動(dòng)物的本能C.“山洞”與“狹窄空間”給人相似的心理感受D.現(xiàn)代人有許多行為方式和心理現(xiàn)象都源自古人類(lèi)【答案】：C27.我們已經(jīng)目睹，那些科幻小說(shuō)中原本只存在于想象之中的未來(lái)科技逐一實(shí)現(xiàn)，并且改變了真實(shí)的世界。也許有一天，科幻小說(shuō)不再思索和模擬技術(shù)的實(shí)際作用，而把全部注意力放在敘事者的主題、人類(lèi)宿命甚至宇宙命運(yùn)之上，我們?nèi)砸兄x它們幫助我們幻想過(guò)未來(lái)世界。只是，但愿永遠(yuǎn)可以有人像儒勒?凡爾納在一百多年前那樣由衷地發(fā)問(wèn)：難道人們真的不可能用更短的時(shí)間環(huán)游地球嗎？根據(jù)這段文字可以知道，作者希望科幻作品（）A.盡可能想象科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響B(tài).應(yīng)努力探討未來(lái)科技應(yīng)用的具體表現(xiàn)C.更加關(guān)注科幻故事情節(jié)本身的發(fā)展D.能夠繼續(xù)激勵(lì)和啟發(fā)未來(lái)科技的創(chuàng)新【答案】：D28.下列句子中，語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是：（）A.對(duì)施工給您造成的不便，我們深表不安。如有疑問(wèn)，歡迎提出。(施工通告)B.一期售罄，二期將出，敬請(qǐng)期待！(某房產(chǎn)廣告)C.鑒于您豐厚的學(xué)術(shù)成果，誠(chéng)邀您出席并發(fā)表鴻文，嘉惠學(xué)林！(學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)函)D.陡坡，慢行！(盤(pán)山公路下坡處的一塊行車(chē)指示牌)【答案】：A29.定義:①促進(jìn)就業(yè)：國(guó)家為保障公民實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)權(quán)所采取的創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)的各種措施的總稱。②安置就業(yè)：國(guó)家對(duì)謀求職業(yè)者進(jìn)行統(tǒng)包統(tǒng)配，有政府強(qiáng)制性，求職者和用人單位必須服從。③勞動(dòng)就業(yè):是指具有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)從事有一定勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的社會(huì)勞動(dòng)。典型例證：(1)王先生是80年代的大學(xué)生，畢業(yè)后被分到東北工作。(2)南京市有關(guān)部門(mén)多次舉辦軍屬和用人單位見(jiàn)面會(huì)，促進(jìn)軍屬的就業(yè)。(3)小劉大學(xué)畢業(yè)后，一直沒(méi)有工作，目前在家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備參加研究生考試。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)【答案】：C30.現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大，在畢業(yè)找工作時(shí)，很多人都會(huì)有失落的感覺(jué)和悲觀的情緒。以80后、90后為主體的大學(xué)生，更多地把就業(yè)壓力歸結(jié)于“社會(huì)用人不公、家庭幫助不大、學(xué)校指導(dǎo)乏力”，而忽視了內(nèi)部因素：自我努力不夠，對(duì)就業(yè)壓力的歸因仍存在“怨婦”現(xiàn)象。

這段文字的論述中心是（）。A.大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大B.大學(xué)生求職難的原因C.如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展途徑D.大學(xué)生需要從自身找原因解決求職壓力問(wèn)題【答案】：D31.走出一條中國(guó)特色城市發(fā)展道路，關(guān)鍵是堅(jiān)持好“五大統(tǒng)籌”。（），以提高城市工作全局性；（），以提高城市工作的系統(tǒng)性；（），以提高城市發(fā)展持續(xù)性；（），以提高城市發(fā)展的宜居性；（），以提高各方推動(dòng)城市發(fā)展的積極性?？傊?，城市工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持集約發(fā)展，在統(tǒng)籌上下功夫，在重點(diǎn)上求突破，才能讓城市發(fā)展更可持續(xù)更宜居。①統(tǒng)籌好政府、社會(huì)、市民三大主體②統(tǒng)籌好空間、規(guī)模、產(chǎn)業(yè)三大結(jié)構(gòu)③統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大布局④統(tǒng)籌好規(guī)劃、建設(shè)、管理三大環(huán)節(jié)⑤統(tǒng)籌好改革、科技、文化三大動(dòng)力A.②④⑤③①B.④③②⑤①C.③⑤②①④D.②④①③⑤【答案】：A32.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.你這并列的三個(gè)分句，第一個(gè)分句后邊用了分號(hào)，（句內(nèi)有逗號(hào)）所以第二分句后邊也應(yīng)用分號(hào)。(盡管句內(nèi)沒(méi)有逗號(hào)）B.“我們的一切工作是從本本出發(fā)呢？還是從實(shí)際出發(fā)呢？在這個(gè)問(wèn)題上你認(rèn)識(shí)清楚了么，老王同志？”王玉山慚愧地?fù)u了搖頭。C.“哎呀，蛇！”走在前頭的玲玲忽然驚叫起來(lái)。蘭蘭趕上前一看，“咯咯咯”地笑起來(lái)：“大驚小怪！蛇？——草繩子！”D.最近，一個(gè)轟動(dòng)紅學(xué)界的消息從北師大傳出：女博士生曹立波在該校圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了珍藏44年之久的《脂硯齋重評(píng)石頭記》?！敬鸢浮浚篊二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）。A.遷移階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：ABCD34.教育內(nèi)容是聯(lián)系教育者和受教育者的中介，也是教育者借以實(shí)現(xiàn)教育意圖、學(xué)習(xí)者借以實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的媒介。制約教育內(nèi)容的因素有很多方面，其中起著制約教育內(nèi)容科學(xué)性的因素主要有（）。A.一定社會(huì)發(fā)展的要求B.個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律C.教育場(chǎng)所與設(shè)施的不同D.教育學(xué)之間的固有矛盾【答案】：AB35.下列說(shuō)法正確的是（）。A.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界B.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求C.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則D.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華【答案】：ABCD36.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.互動(dòng)傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動(dòng)模式【答案】：ABCD37.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性【答案】：ABD38.在構(gòu)成教育的基本要素中，受教育者首先是教育的對(duì)象，其次也是學(xué)習(xí)的主體。受教育者的主體地位主要體現(xiàn)在（）。A.受教育者是不成熟的個(gè)體，在教育活動(dòng)中，受教育者逐漸完善品德和養(yǎng)成行為，由個(gè)體的生物人最終轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)性的成員B.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開(kāi)拓的能力C.受教育者是缺乏技能的個(gè)體，只有通過(guò)教育者的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各種生產(chǎn)和活動(dòng)技能的掌握，從而由消費(fèi)性的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性的社會(huì)成員D.作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，受教育者具有主動(dòng)性、選擇性、需要性和意志性，依靠獨(dú)立思考，可以主導(dǎo)自己的行為【答案】：BD39.被稱為現(xiàn)代三大教育學(xué)理論的是（）。A.斯金納程序教學(xué)理論B.瓦根舍因范例教學(xué)理論C.布魯?shù)慕Y(jié)構(gòu)主義理論D.贊可夫教學(xué)與發(fā)展理論【答案】：BCD40.數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)乘法口訣，有助于后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法，這種現(xiàn)象屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：AD41.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象B.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類(lèi)良知為維系手段C.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式D.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段【答案】：ABC42.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.不含私心B.胸懷坦白C.性格直率D.心情舒暢【答案】：AB43.2024年2月3日，國(guó)內(nèi)首座公鐵同層跨海大橋珠海市金海公路大橋一期工程正式通車(chē)。下列關(guān)于該跨海大橋的說(shuō)法正確的有（）。A.路線全長(zhǎng)26.3公里B.金海大橋跨海段長(zhǎng)10.33公里C.為雙向四車(chē)道D.設(shè)計(jì)速度100公里/小時(shí)【答案】：ABD44.大部制的特征包括（）。A.少機(jī)構(gòu)B.大職能C.多機(jī)構(gòu)D.寬領(lǐng)域【答案】：ABD45.關(guān)于被法院決定取保候?qū)彽谋桓嫒嗽谌”：驅(qū)徠陂g應(yīng)當(dāng)遵守的法定義務(wù)，下列哪些選項(xiàng)是正確的（）A.在傳訊的時(shí)候及時(shí)到案B.不得以任何形式干擾證人作證C.未經(jīng)公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)不得會(huì)見(jiàn)他人D.未經(jīng)法院批準(zhǔn)不得離開(kāi)所居住的市、縣【答案】：AB46.我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，在我國(guó)文化史上，（）都可以表示“第一”。A.問(wèn)鼎B.榜首C.伯仲D.奪魁【答案】：ABD47.以下哪項(xiàng)是我國(guó)《公司法》明確規(guī)定的公司類(lèi)型？（)A.國(guó)有獨(dú)資公司B.兩合公司C.有限責(zé)任公司D.股份有限公司【答案】：ACD48.劉大爺因腦梗后遺癥行動(dòng)不便，日常起居由老伴照料。前不久，老伴去世，劉大爺獨(dú)自一人生活。街道社會(huì)工作站的社會(huì)工作者小王上門(mén)為劉大爺做全面評(píng)估，以便為劉大爺提供合適的服務(wù)。小王在對(duì)劉大爺評(píng)估時(shí)，需要注意的有（）。A.評(píng)估劉大爺家的居家環(huán)境B.關(guān)注劉大爺是否有認(rèn)知方面的障礙C.將了解到的劉大爺信息告訴其鄰居D.了解劉大爺對(duì)評(píng)估的態(tài)度【答案】：ABD49.根據(jù)《工傷