2024屆高考語文復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練劉慶邦小說（含答案）

小說專題訓(xùn)練……劉慶邦小說

閱讀下面的文字，完成下面小題。

打撈

劉慶邦

回到家中，馮淮海沒有對母親說他下班后去了塌陷湖，更沒有說他下湖尋找碓窯子①去

了。他捫算等找碓窯子找潺有了眉目，再告訴母親。他輕易不敢對母親提起塌陷湖，一不小

心提起，母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣。當(dāng)初礦上派人動員他們家搬家

時，母親堅決不同意，說老馮家祖祖輩輩都住在這里，根扎在這里，苗發(fā)在這里，怎么能說

搬走就搬走呢！礦上的人聯(lián)合當(dāng)?shù)卣娜?，到各家各戶反?fù)動員，不斷提高優(yōu)惠條件，眼

看不少人家都答應(yīng)搬遷了，母親還是不答應(yīng)。后來人家分頭做他和妻子的工作，承諾讓他到

礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資。①母親到過世的父親墳前

哭了一回，又哭了一回，才收拾起家里的盆盆罐罐，從馬營故土到這個叫新村的地方。

搬家之前，他們家在;馬營住的是四間平房，搬到幾里外的新村后，他們家住進(jìn)了連體的

兩層樓。在一樓南窗下的一塊空地方，被母親開成了一個小菜園。菜園里種了黃瓜、茄子、

辣椒、豆角等，隨吃隨摘c全家人都不能不承認(rèn)，這里的居住條件和生活條件比住在馮營時

好多了。一家人過年說閑話時，說到原來埋在他們家房子底下被稱為烏金的那些媒，是老天

爺送給他們家的寶貝。國家需要，他們就把寶貝獻(xiàn)了出來。國家沒有虧待他們，給他們建了

這么寬敞明亮的房子。這天馮淮?；氐郊遥娔赣H正仰靠在客廳里的沙發(fā)上打瞌睡。對面的

也視機(jī)開著，電視里面的人還在說話，人影兒還在晃動，母親卻閉上了眼睛。②馮淮海一進(jìn)

家，母親就醒了過來，看著他說：你今天回來得有點兒晚哪。

馮淮海說：下班后，我和幾個工友打了一會兒牌，爭上游。

來錢嗎？

不來，賺錢的游戲我從來不參加。

不來錢就好，一來錢人情就薄欠了。好了，上樓睡覺去吧。

馮淮海沒有馬上去樓上睡覺，他在沙發(fā)上坐下了，要陪母親坐一會兒。母親把他的胳膊

看了看，問他是不是到塌陷湖里鳧水去了？

馮淮海想瞞恐怕瞞不過去。他小時候一到水塘里鳧水，總會被母親發(fā)現(xiàn)，因為胳膊在水

里一泡，太陽一曬，就會發(fā)黑，發(fā)黑的胳膊用指尖一劃就是一道白印。母親現(xiàn)在不會在他胳

膊上劃白印了，但母親的目光還是厲害的，把他的黑胳膊一看，跟劃了一道白印差不多。他

說，他想試試湖里的水有多深，就下去蹬了一下。

有多深呢？

我估計有兩人多深。

母親像是也估計了一下，說：要是咱家的房子還在的話，兩人多深的水，恐怕都淹過咱

家的房檐子了。

母親說：你說怪不怪，咱家搬到這里這么長時間了，我連一次都沒做過在新房子里的夢，

一做夢還是在馮營，還是住在老房子里，還是你爹活著的時候。是咋回事呢？

夢都是虛的，夢一醒啥都沒了，不要相信什么夢。

我只要一做夢，都是往后走，一次都不往前走，真煩人！就在你剛才進(jìn)家的時候，我還

在做夢呢，我又夢見了咱家的那棵彎棗樹，又夢見了放在樹下的碓窯子。我夢見回到了1960

年，食堂斷糧了，?；鹆?，生產(chǎn)隊里給每家分了一把棉籽兒。我把棉籽兒放在碓窯子里用碓

頭砸,準(zhǔn)備把棉籽兒砸醉,打成棉籽兒拗涂.或者捏成棉丸子?？墒悄?③棉籽兒在碓窯子

里一會兒變成榆樹皮，一會兒變成紅薯秧子，一會兒又變成了水車上的膠皮碗子,我使勁兒

砸呀砸呀，急得都快哭了，老也砸不碎。你回來得正好，你一回來我就醒了。

看看，又來了，母親又在拿碓客子說事。石頭不爛，碓窯子不爛，這件事就不會爛，母

親可能會一直把事說下去，他不記得母親對他說過多少次了，說碓窯子是他的曾祖父買的，

到他已經(jīng)傳到了第四代。過去居家過日子，家家都離不開碓窯子，碓窯子差不多跟煙灶和水

缸一樣重要“比如說，農(nóng)忖地里種谷子，人們把他干的谷子放進(jìn)碓窯子里舂，把谷子包著的

糠皮舂下來，再用簸箕把藤皮簸去，就變成了金黃的小米。再比如說，把干紅薯片子放進(jìn)碓

窯子里砸，用油錘大小的碓頭把紅薯片子砸碎，砸成丁字，再堆在磨頂上，磨起來就順溜了。

碓窯子雖屬于他們家所有，但并不是他們家專用，鄰居們誰家想用都可以。寒來暑往，舂米

聲聲，一只碓窯子不僅為別人家提供了便利，也為自家枳累了公德。

這次母親在講到碓窯子時，竟然跟夢聯(lián)系起來。心有所想，夢才會有所現(xiàn)，入夢了就等

于人心了。馮準(zhǔn)海有些自辦，說：都怨我，我想看現(xiàn)在想砸點兒科幺都有粉碎機(jī)代勞，碓窯

子過時了，用不著了，就沒把碓窯子帶回來。

母親說：④越是用不著的東西，越是容易讓人想起來。想想哪樣?xùn)|西用不著了，也看不

著了，心里就像空了一大塊。碓窯子的事，你也不用太貪心，我就是想起來說說。

您老說老說，我不吃心能行嗎？看來我哪天得回頭〈水找找，看看能不能把碓窯子撈上

來。

碓窯子那么沉，就算你找到了，一個人恐怕也很難弄上來。你父親弟兄三個，當(dāng)年你爺

爺給他們分家的時候，三個人都想要碓窯子。你爺爺想了個辦法，找人把立著的碓窯子推倒

在地上，看看弟兄三人誰能把碓窯子扶起來。扶時只能用一只胳膊一只手，而且只能摳住底

部的邊子，把碓窯子扶得倒扣過來。結(jié)果，你大伯和你叔叔都沒能把碓窯子扶起來。輪到你

父親，你父親運了一口氣，把一口氣憋住，一口氣就把碓窯子扶得倒扣在地上。力氣在那兒

放著，你大伯和你叔叔無活可說，只得同意碓窯子歸咱家所有。你父親每說起這件事情都很

得意，好像他中了一回武狀元一樣。

馮淮海笑了，說：原來還有這檔子事，怪不得您對碓窯子念念不忘呢，看來我更得想辦

法把碓窯子撈上來。

(節(jié)選自《北京文學(xué)》，有刪改)

【注】①碓窯子：用石鑿成的舂米谷等物的器具。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.文章開頭部分，由馮淮海沒敢對母親說他去塌陷湖尋找碓窯子.引出了對搬遷的經(jīng)

歷和如今生活的描述。

B.礦上承諾讓馮淮海和妻子到礦上工作，掙兩份工資，母親才答應(yīng)搬遷，可見故土難

離抵不住金錢的誘惑。

C.本文的題FT打撈”具有打撈起鄉(xiāng)村記憶、打撈起母親的思念等含義，與小說《百合花》

題目一樣含義豐富。

D.馮淮海回家不急于睡覺，“要陪母親坐一會兒”的行為，“我不吃心能行嗎”的話語，表

現(xiàn)出他的孝心。

2.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()

A.句子①中“哭了一回，又哭了一回“運用了反復(fù)，刻畫出母親離開家園的傷心與眷戀。

B.句子②中的“一……就……”寫出了母親只是在淺陲，兒子回家馬上就能發(fā)覺的情形。

C.句子③運用三個“一會兒”構(gòu)成排比，主要表達(dá)出母親對往事的懷念和留戀。

D.句子④是母親生活閱歷的哲理性呈現(xiàn)，言淺意深，耐人尋味，為文章增添了厚重之

感。

3.本文的主要意象“碓窯子”有哪些意蘊？請簡要概括。

4.小說在平靜敘述中彰顯著人性美，請結(jié)合文本對“人性美”加以分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鳳仙花

劉慶邦

用鳳和仙給花兒命名，真是好聽。鳳為鳥中王，花有花仙子之喻，似乎就有了仙氣，讓

人高看不已?？上У氖?，這個小地方的人都不知道鳳仙花是什么，明明是鳳仙花，卻跟沒看

見花一樣，被他們說成是指甲草。

沒事的，不管是叫花，還是叫草，都不耽誤他們對指甲草的喜愛。因為，指甲草上面開

出的花朵可以染指甲呀。

每年春夏之交，住在大雜院的大奶奶都會種上一盆子指甲草。大奶奶用來種指甲草的東

西是一只廢棄的尿罐子。罐子口的一個鼻子被碰掉了，一提一側(cè)歪，不能再盛尿水。尿罐子

內(nèi)壁結(jié)了一層厚厚的尿堿，有些難聞。這不要緊，大奶奶正好變廢物為花盆。加上指甲草與

其他草一樣，不需要什么特殊的待遇，只要有土壤、水分、肥料和陽光，就可以生根，發(fā)芽，

開花，結(jié)果。尿堿也許正好可以化為指甲草的肥料呢。

大奶奶怕院子里那些孫女們看不到，夠不著，就把花盆放在堂屋門口東側(cè)用泥坯壘成的

雞窩頂上。這樣一來呢.指甲草剛一冒芽兒.孫女們就能看見。等開出花來,孫女們一伸手

就能摸到花朵。明白了吧，大奶奶種指甲草不是為自己種的，是為院子里那些孫女們種的。

大奶奶說過，她一個大老婆子，臉上的皺紋一抓一大把，不抓也是一大把，還種草養(yǎng)花兒干

什么！她每年種指甲草，還不是給小閨女們種的？小閨女們都愛美嘛，都喜歡染紅指甲嘛！

院子里年齡差不多大的閨女有三個，一個是大奶奶的孫女兒，名字叫梅靈；兩個是二奶

奶的孫女兒，姐姐叫大玉，妹妹叫二葉。二奶奶死得早，她們都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎

把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶3

剛過了二月二，大玉用二葉就在一天午飯后來到大奶奶家，問大奶奶是不是該種指甲草

了。

大奶奶正坐在堂屋當(dāng)門的一只小板凳上捻蠶絲。小，:、的木頭架子上，放有一團(tuán)蠶繭煮得

膨松的蠶絲，架子下而吊著一個木制的圓錐形捻錘兒，手捻捻錘兒的鐵錠子，讓捻錘兒旋轉(zhuǎn)，

就可以把蠶絲紡成絲線。每捻好一段絲線，大奶奶就纏到捻錘兒上，再捻下一段。大奶如說：

花盆里的凍土還沒有完全化開，等過了清明節(jié)再種指甲草也不晚。大奶奶想看呢，放心吧，

不耽誤你們這些小妮兒染紅指甲。

梅靈也過來了，說她奶奶老捻老捻，捻到啥時候絲線才夠長呢，才能做成一件捻綢布衫

子呢？

奶奶說，人不管干啥事兒都不能著急，得像蠶一樣，一口一口吐絲，一絲一絲結(jié)成繭屋

子。等把絲線捻得夠長了，長得比到天邊兒還長，就可以織成捻綢布，做成捻綢布衫子了！

那，等你織好了捻綢布，先給誑做捻綢布衫子呢？

那還用問嗎？當(dāng)然是先給你爹做了。誰讓你爺爺被二匪打死了呢，誰讓你爹是奶奶的兒

子呢，誰讓你奶奶就這么一個兒子呢！

我就知道你，只喜歡男孩子，不喜歡女孩子。

誰說我不喜歡女孩子，我要是不喜歡女孩子的話，能年年想著給你們種指甲草嗎？能教

你們用指甲草上開的花兒染指甲嗎？好了，我給你們唱個小曲兒吧。雞叫了，天明了，一朵

花兒開紅了。

清明節(jié)早上，天下著，卜雨，院子里有些霧氣蒙蒙。大奶奶把花盆從雞窩頂上搬下來，用

鐵鏟子把花盆里的土刨松。老人并沒有跟三個孫女兒打招呼，她花白的頭發(fā)上頂著銀亮的水

珠，彎著有些伸不直的腰，一個人不聲不響就勞動上了。她剛把花盆里有些發(fā)潮的土刨開，

大玉就走了過來，問大奶奶要種指甲草了嗎？大奶奶說是呀，今天清明節(jié)，日子好記。今天

下著雨，把花籽兒埋在土里就不用澆水了，老天爺替咱們澆水。

大玉過來了，梅靈和二葉很快也過來了。卻原來，她們每天在院子里出來進(jìn)去.時不時

地都會往花盆那里看一眼，都在操著種指甲草的心。她們都有些興奮，捋胳膊，維袖子，躍

躍欲試。大奶奶說：你們都不用動手，前人栽樹，后人乘涼。

大奶奶，你栽的不是樹，種的是指甲草呀！

道理是一樣的，前人種指甲草，后人染紅指甲。

花盆兒里的土整好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩，大奶奶掀開衣服的大襟子，從下面的

口袋里掏出一個小紙包，打開小紙包，露出了里面包藏著的指甲草的花籽兒”三個孫女兒一

伸頭都看見了，花籽兒小小的，黑黑的，底色有些暗紅。紙包兒里的花籽兒是一小撮兒，大

奶奶沒有把花籽兒全都撒進(jìn)花盆里，她只挑了三顆，以三角的形式種進(jìn)花盆的土里。

二葉問：大奶奶，你為啥只種三顆呢，是不是我們?nèi)齻€人每人一顆呀？

大奶奶說：這個二葉，就是聰明。不過呢，有些事情看破了不要說破，自己心里有數(shù)就

中了。好了，你們?nèi)齻€都在土上推腮吧。大帶小，大玉先想。

是要腮手印兒嗎？大玉問。

對，五指并攏，使勁把土往下提，提出你的手印兒來。

大玉把右手伸出來了，手指并攏嚴(yán)絲合縫，看著大奶奶，不明白大奶奶為什么讓她們在

土上把手印。

大奶奶說：做人心要軟，種花土要實，你們把土擺彳導(dǎo)越實在，土和指甲草的種子貼得越

緊，種子胖得就越快，發(fā)芽就越快。這跟人穿衣服一樣，如果衣服唱里唱當(dāng)，人就不暖和。

把衣服穿得貼皮貼肉呢，人的身體就暖和，越暖和長得越快。

明白了。大玉把手放在松軟的土上使勁兒往下撼，提出一個深深的手印。清明雨還在細(xì)

紛紛地下著，梅靈和二葉學(xué)著大玉的樣子，也先后在花盆里的土上，思下了屬于自己的手印。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說先寫鳳仙花的命名與眾不同，再寫它被這個小地方的人稱為指甲草，表現(xiàn)出此

地獨特的民情風(fēng)俗，富有鄉(xiāng)土氣息。

B.大玉和二葉姐妹都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶，可見

她們倆對大奶奶的親近和喜愛之情。

C.二月二剛過，女孩們就問是否該種指甲草：她們每天在院子進(jìn)出，也不時看向花盆：

說明女孩們對種指甲草十分期盼。

D.奶奶把種指甲草的花盆放在雞籠頂上，是怕孫女們把花盆弄翻，擱在高處有利于保

護(hù)好花盆。

6.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說中，奶奶和三個孫女關(guān)于種指甲草的對話樸素有趣，通俗易懂，既符合人物身

份和性格，又具有生活氣息。

B.小說細(xì)節(jié)描寫生動傳神，如寫大奶奶種花籽，”花白的頭發(fā)上頂著銀亮的水珠，彎著

有些伸不直的腰，，，細(xì)致入微。

C.小說圍繞大奶奶為孫女們種鳳仙花的事展開，情節(jié)一波三折，引人入勝，對日常生

活的描寫充滿了詩意與美感。

D.小說于行文當(dāng)中，不時閃現(xiàn)出哲思之光，如“人不管干啥事兒都不能著急”“做人心要

軟，種花土要實”等。

7.請簡要分析“風(fēng)仙花''這一物象在小說中有何作用。

8.這篇小說在敘述上呈現(xiàn)出"散文化''的特點，請結(jié)合文本簡要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

清湯面

劉慶邦

原煤從井下提到裝煤樓上，需要先過一遍用鋼絲網(wǎng)做成的振動篩。一踏上振動篩，碎煤

漏下去了，篩子上留下的都是塊煤。這是選煤的第一道二序，叫篩選。選煤的第二道工序是

手選。進(jìn)行手選的都是一些女工，她們分站在不停運行的皮帶運輸機(jī)兩側(cè)，負(fù)責(zé)把混雜在煤

塊里的個別葉石揀出來。葉石黑頭黑臉，表面像煤，實偵不是煤，是石頭。一塊針石壞一車

煤，只有把奸石揀出來，才能保證煤質(zhì)的純凈。

向秀玉就是一位在裝堞樓揀奸石的女工。①向秀玉的目光是銳利的，對阡石零容忍，偽

裝再好的阡石都別想逃過她的目光。向秀玉上的是白天班,早上8點上班，到下午4點才能

下班。皮帶連續(xù)運轉(zhuǎn)，向秀玉對揀殲石在意，對吃板不是很在意，有空就吃一口，沒空就不

吃。

女兒喜蓮在礦上的學(xué)校上小學(xué)三年級，中午只能一個人回家吃飯。有一天，向秀玉因上

班走得匆忙，忘了給女兒留飯，她愧疚壞了。第二天，向秀玉做出了一個決定，每天紿女兒

3塊錢，讓女兒到礦街上的小飯店里買飯吃。她向女兒建議，楊旗阿姨做的清湯面味道很好，

也熱乎，一碗清湯面的價錢正好是3塊錢。

楊阿姨開的清湯面館離生活區(qū)很近。楊阿姨一見喜遑，樣子有些欣春，說：“這不是春

蓮嘛，我的孩子！②你媽那個小摳兒，怎么舍得給你找讓你出來買飯吃呢！”

楊阿姨把做好的一碗面端到直薄面前的小桌上,對熹蓬說：“湯熱.慢慢吃，別密若?！?/p>

一碗清湯面，把喜蓮吃得汗津津的，小臉兒都紅了。

吃完了面，喜蓮付給楊阿姨錢時，不料楊阿姨說：''錢你自己留著吧，可以買本買筆?！?/p>

媽媽下班回到家，喜蓮一見到媽媽，就把楊阿姨不收她坂錢的事對媽媽說了。向秀玉心

里一沉，馬上就明白了怎么回事。自從孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇難后，周圍的人對

她和她的孩子就不一樣了,中秋節(jié)還沒到，張師傅就給她們家送來了一盒月餅。秋風(fēng)剛涼一

點，王奶奶就給喜蓮送來了一件布衫和一條褲子“礦上為了照顧她們累的生活，就在裝煤樓

上給她安排了一份揀殲石的活兒，每個月可以掙1000多塊錢?？墒?，下雨還水，播種還苗，

哪有吃飯不花錢的道理呢！向秀玉又拿出3塊錢，和上次給的錢加在一起是6塊，口氣嚴(yán)肅

地對女兒說：“你爸雖說不在了，但國家給你發(fā)的有撫恤金，媽媽也掙著一份工資，咱們家

的生活不會有問題。你不能太面，給楊阿姨交錢時態(tài)度要堅決一些，你就說，楊阿姨，你不

收我的錢，我以后就不來你這兒吃飯了！”

第二天下午，向雋玉下班回到家，喜蓮一見她就哭了。向秀玉一聽就知道，喜蓮又沒有

把錢交出去，她說：“好了，別哭了，小孩子總是拗不過大人，這事兒也不能全怪你。擦擦

淚，寫作業(yè)去吧，我去找你楊阿姨?！?/p>

去找楊旗之前，③向秀玉重新梳了頭，洗了臉，換上了一件白色的外套。她每天下班后,

她都把自己洗得干干凈凈。家里的頂梁柱倒了，她得把賁任接過來，把這個家支撐起來。丈

夫走了，她的心氣兒不能散，更不能去，得打起十二分的精神，笑著面對生活，面對未來。

楊旗一見向秀玉摘錢就急眼了，她睨：“咱兩個，你是誰，我是雄？你的孩子就是我的

孩子。自家孩子在這里吃碗而條，我讓孩子花錢，我還有一點人心嗎！別的我不說，誰讓咱

姐妹是一樣的命呢！”

當(dāng)著飯館那么多人，向秀玉沒讓楊姐說下去。④楊姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一場事

故遇難的，那場事故死了80多人。向秀玉硬起心腸,把錢放在楊姐面前的灶臺上，說：“楊

姐，你要是收下，我明天還讓孩子來你這里吃飯，你要是不收，我再也不會讓孩子到你這里

吃飯了。”

楊旗只得妥協(xié)，說：“好好好，這個錢我收下。明天一定還讓孩子過來吃飯啊。我這個

妹子喲，其是個一根筋哪！”

喜蓮再去清湯面館吃坂時，楊阿姨沒有拒絕收她的錢。但是晚上喜蓬對媽媽說：“楊阿

姨在面條碗里給我臥了一個荷包蛋?！?/p>

媽媽問：“你吃了嗎？”

喜蓬說：“我沒吃。別人碗里都沒有荷包蛋，只有我自己碗里有荷包蛋，我不能吃。”

媽媽有些感動，說：“喜蓮真懂事，真是我的好孩子?！?/p>

喜蓬提出，她明天中午不去楊阿姨的面館吃飯了，她一去吃飯，楊阿姨老是看著她。媽

媽同意了。

一天晚上，楊旗找到向秀玉家里來了，她進(jìn)門就說：“秀玉，我錯了，你罵我吧！”

向秀玉說：“沒什么，孩子不過是想換換口味。就算你做的清湯面再好吃，孩子也不能

天天中午吃面條吧"”

楊旗說：“還是讓孩子到我那里吃飯吧，我不少收孩子一分錢還不行嗎，我再也不給孩

子碗里打雞蛋了還不行嗎！孩子再不去我那里吃飯，說不定哪一天我的面館就停辦了?！?/p>

向秀玉問：“這話怎么說的，有誰為難你了嗎？”

楊旗說：“不是有誰為難我，是人家對我太好了，我有點受不了?！睏钇祀S口舉了幾個

例子。有一個人吃了一碗面，給了她1()塊錢。她正低頭在錢盒里給人家找錢，人家擺擺手

就走了，喊都喊不回來。還有一，外人吃了一碗面，一下給了她100塊戰(zhàn)。現(xiàn)在她才明白了，

那么多人到她的面館吃飯，不是因為清湯面有多好吃，是礦上的人在抬她的生意。楊旗說：

“再這樣下去，我得欠礦上的那些弟兄們多少情??！”

向秀玉沒有說話，她一手捂嘴，轉(zhuǎn)過臉去，眼淚簌辰地流了下來。

(有刪改)

9.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.小說以清湯面為線索，將向秀玉和楊旗兩個家庭連接起來，表現(xiàn)人世間的溫暖情怠,

飽含濃郁的生活氣息。

B.楊旗不收喜蓮的飯錢，向秀玉明白她這是和張師傅等人一樣，在喜蓮爸爸遇難后對

自己家庭的特殊照顧。

C.面條碗里的荷包蛋是楊旗的一份心意，但這不經(jīng)意的舉動挫傷了喜蓮的自尊，母女

倆決定去別處吃午飯。

D.結(jié)尾楊旗的話讓向秀玉內(nèi)心受到觸動而落淚，兩個人相互關(guān)愛、相互理解，同時被

周圍人的關(guān)心感動著。

10.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是S

A.句子①運用比擬的手法，寫出了向秀玉對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

B.句子②楊旗用“小摳兒”形容向秀玉，指責(zé)她養(yǎng)育女兒方面過分儉省。

C.句子③連用幾個旬詞描寫向秀玉用心打扮，表現(xiàn)她遭遇變故依然堅強(qiáng)。

D.句子④在行文中插敘兩個家庭的不幸遭遇，交代這個感人故事的背景。

11.小說第一段有什么作用？請簡要概括。

12.林斤瀾曾評價劉慶邦的小說：“來自平民，出自平常，貴在平實。”請結(jié)合文本，談?wù)勀?/p>

對這句話的理解。

參考答案：

1.B2.C3.①象征著過去的傳統(tǒng)事物，蘊含著作者對留住傳統(tǒng)的呼喚。②象征著母親對過

去的生活以及對父親的思念。③象征著故鄉(xiāng)，古老的家園。4.①母慈子孝。馮淮海母子之

間，母親惦記、體諒孩子，孩子努力實現(xiàn)母親心愿。②重情輕利。母親告誡馮淮海與工友玩

牌時，不要來錢，否則人情就淡了。③善良友愛。碓窯子雖屬于馮淮海家私有，但他們慷慨

大方，允許鄰居們隨便用，

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B“可見故土難離抵不住金錢的誘惑”錯誤，結(jié)合原文“后來人家分頭做他和妻子的工作，承

諾讓他到礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資“可知，母親是出

于對下一代前途的考慮才答應(yīng)搬遷，并非被金錢誘惑。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生理解文章重要句子的能力。

C.“主要表達(dá)出母親對往事的懷念和留戀”錯誤，結(jié)合原文“我夢見回到了1960年，食堂斷糧

了，?；鹆?，生產(chǎn)隊里給每家分了一把棉籽兒……我使勁兒砸呀砸呀，急得都快哭了，老也

砸不碎”可知，應(yīng)是傳達(dá)出饑荒年代給母親造成的印象之深。

故選C。

3.本題考查學(xué)生理解分析重要意象的能力。

結(jié)合原文“他輕易不敢對母親提起塌陷湖，一不小心提起，母親的樣子就有些難受，好像永

遠(yuǎn)失去了家園?樣”“過去居家過日子，家家都離不開碓窯子，碓窯子差不多跟鍋灶和水缸?

樣重要”可知，“碓窯子’像征著過去的傳統(tǒng)事物，蘊含著作者對留住傳統(tǒng)的呼喚。

結(jié)合原文“他不記得母親對他說過多少次了，說碓窯子是他的曾祖父買的，到他已經(jīng)傳到了

第四代”“你父親弟兄三個，當(dāng)年你爺爺給他們分家的時候，三個人都想要碓窯子……你父親

每說起這件事情都很得意，好像他中了一回武狀元一樣”可知，"碓窯子’'象征著母親對過去

的生活以及對父親的思念，

結(jié)合原文“母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣”“說老馮家祖祖輩輩都住在這

里，根扎在這里，苗發(fā)在這里“可知，"碓窯子''象征著故鄉(xiāng)，古老的家園。

4.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

結(jié)合原文“他打算等找碓窯子找得有了眉目，再告訴母親。他輕易不敢對母親提起塌陷湖，

一不小心提起，母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣'”后來人家分頭做他和妻

子的工作，承諾讓他到礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資“可

知，馮淮海母子之間，母親惦記、體諒孩子，孩子努力實現(xiàn)母親心愿。

結(jié)合原文“不來錢就好，一來錢人情就薄欠了”可知，母親告誡馮淮海與工友玩牌時，不要來

錢，否則人情就淡了。

結(jié)合原文“碓窯子雖屬于他們家所有，但并不是他們家專用，鄰居們誰家想用都可以。寒來

暑往，舂米聲聲，一只碓窯子不僅為別人家提供了便利，也為自家積累了公德“可知，碓窯

子雖屬于馮淮海家私有，但他們慷慨大方，允許鄰居們隨便用。

5.D6.C7.①結(jié)構(gòu)上，充當(dāng)線索，貫穿小說始終，有利于推動情節(jié)的發(fā)展②人物上，有利

于豐富人物形象，表現(xiàn)了奶奶慈愛、細(xì)心、容智的形象③主題（情感）上，通過風(fēng)仙花表達(dá)

人情美、人性美。8.①淡化情節(jié)，小說沒有緊張曲折的故事情節(jié)，沒有明顯的矛盾沖突，

呈現(xiàn)給讀者的大多是片段式的生活場景。②淡化人物性格，小說對奶奶和三個孫女，沒有過

多的描寫，重在描寫人物的牛活方式、?；顮顟B(tài)。③取材上具有“形散而神不散”的散文化特

點，圍繞人情美、人性美的主旨串聯(lián)了鳳仙花名字的由來、種鳳仙花的器具、捻蠶絲、種鳳

仙花的時節(jié)、種鳳仙花的情景等場景。④注重營造散文化的意境氛圍，寫奶奶捻蠶絲、撒花

籽兒，捕捉場景，娓娓道來，讓人感到一種細(xì)微而美妙的意境美。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，篩選并整合文章信息的能力。

D.“怕孫女們把花盆弄翻，擱在高處有利于保護(hù)好花盆”錯，奶奶把花盆放在雞窩頂上，是想

上孫女們在指甲草剛一冒芽兒時就能看得見.

故選D。

6.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

C.”情節(jié)一波三折”錯誤，原文描寫老人捻蠶絲織綢布，替愛美的孫女們種指甲草，敘寫鄉(xiāng)土

生活的質(zhì)樸與瑣碎,流露出鄉(xiāng)村大地尋常百姓家老人和兒子孫女的款款溫情，情節(jié)舒緩有致。

并未一波三折。

故選C。

7.本題考查學(xué)生鑒賞物象作用的能力。

①結(jié)構(gòu)上，充當(dāng)線索，貫穿小說始終，有利于推動情節(jié)的發(fā)展。小說開頭即對鳳仙花進(jìn)行了

介紹，“用鳳和仙給花兒命名，真是好聽。鳳為鳥中王，花有花仙子之喻，似乎就有了仙氣，

讓人高看不已”；主體部分寫的是大奶奶每年都給院子里的三個孫女種鳳仙花，并詳細(xì)寫了

一年清明大奶奶帶著三個孩子種鳳仙花的故事。

②人物上，有利于豐宙人物形象，表現(xiàn)了奶奶慈愛、細(xì)心、睿智的形象。文中說'.大奶奶種

指甲草不是為自己種的，是為院子里那些孫女們種的“，而且對二奶奶的兩個孫女也很好，“二

奶奶死得早，她們都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶“，寫出大奶

奶的慈愛；大奶奶種鳳仙花時很細(xì)致，“花盆兒里的土整好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩”,

并且只種三顆，“大奶奶沒有把花籽兒全都撒進(jìn)花盆里，她只挑了三顆，以三角的形式種進(jìn)

花盆的土里”，還讓孫女們都按上手印，”對，五指并攏，使勁把土往下掘，掘出你的手印兒

來”，教導(dǎo)她們說“做人心要軟，種花土要實……”，可見大奶奶細(xì)心、睿智。

③主題（情感）上，通過鳳仙花表達(dá)人情美、人性美?！按竽棠膛略鹤永锬切O女們看不到，

夠不著，就把花盆放在堂屋門口東側(cè)用泥壞壘成的雞窩頂上，這樣一來呢，指甲草剛一日芽

兒，孫女們就能看見”“院子里年齡差不多大的閨女有三個，一個是大奶奶的孫女兒，名字叫

梅靈，兩個是二奶奶的孫女兒，姐姐叫大玉，妹妹叫二葉，二奶奶死得早，她們都愿意跟著

大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶“，小說贊美溫暖、真摯而又親密的祖孫之

情。

8.本題考查學(xué)生鑒賞文本體裁特征和寫作手法的能力。

①淡化情節(jié)，小說只描寫了一個大院中的大奶奶為院子里的孫女們種鳳仙花的故事，沒有緊

張曲折的故事情節(jié)，沒有明顯的矛盾沖突，呈現(xiàn)給讀者的大多是片段式的生活場景，如寫大

奶奶捻絲線的場景“小小的木頭架子上，放有一團(tuán)蠶繭煮得膨松的蠶絲，架子下面吊著一個

木制的圓錐形捻錘兒，手臉捻錘兒的鐵錠子，讓捻錘兒旋轉(zhuǎn)，就可以把蠶絲紡成絲線。每捻

好一段絲線，大奶奶就纏到捻錘兒上，丙捻卜'一段她們種鳳仙花的場景“花盆兒里的土整

好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩，大奶奶掀開衣服的大襟子，從下面的口袋里掏出一個小紙

包，打開小紙包，露出了里面包藏著的指甲草的花籽兒。三個孫女兒一伸頭都看見了……

②淡化人物性格，小說對奶奶和三個孫女，沒有過多的描寫，重在描寫人物的生活方式、生

活狀態(tài)。如寫大奶奶，僅僅寫她利用廢棄的尿罐子種風(fēng)仙花，寫她捻蠶絲，寫她帶著三個女

孩種鳳仙花：對三個女孩也沒有過多描寫，僅僅寫了剛過二月二她們就著急要種鳳仙花“剛

過了二月二，大玉和二葉就在天午飯后米到大奶奶家，問大奶奶是不是該種指甲草了“，

寫清明種鳳仙花的時候，她們在花盆里掘手印”大玉把手放在松軟的土上使勁兒往下?lián)?，?/p>

出一個深深的手印。清明雨還在細(xì)紛紛地下著，梅靈和二葉學(xué)著大玉的樣子，