2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練（含解析） (九)

外國小說專題訓(xùn)練……西班牙小說

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個勞動者的生活

［西班牙］阿索林

我要用很少的幾行來寫一個可憐的人的故事。這個可憐的人的第一個特點就是他沒有名

字。有的人稱呼他的時候說：“那個人”，有的人說：“那家伙”，又有的人則親熱地叫他

“大叔”?？墒?，這個可憐的人并不是誰的“叔叔”，至于“那個人”，這世上是有很多的：

而至于“那家伙”呢，全世界的人都可以說是“那家伙”。這一切都可以使讀者知道，這個

可憐的人什么都不是，他無聲無臭，他死了也沒有人重視他，他甚至連名字都沒有。

現(xiàn)在讓我們看他的住所吧。這人住在鄉(xiāng)間。他的家離城很遠。他的房子是十分小，十分

簡陋。它有四面土墻，一張床，幾把椅子，一張桌子和一兩個做飯的案子。房子后面有一個

小院子。這在過慣了安逸生活的讀者們也許覺得冷清，不舒服，凄慘：但走這位可憐的人卻

覺得這是無所謂的，他只是謨?nèi)坏鼗钪?，也不想有別的東西。

這位可憐的人的生活是很簡單的：他在日出以前起來，日落兩三小時后睡覺。在這段時

間里，他到田里去，他勞動，他掘地，他修樹，他鋤草，他松土，他糞地，他拔麥子，他收

獲，他打麥子，他種葡萄和橄欖。他耕種他自己所有的兩三片地。他不能磨橄欖來取油，因

為他沒有磨。他不能榨葡萄，因為他沒有榨床。他把他的橄欖和葡萄賣給那些投機商，“按

照他們愿給的價”。這位可憐的人的飲食是很清淡的：他只是吃蔬菜，吃番薯，吃鄉(xiāng)下做的

面包，吃蔥，吃蒜，一年頂多吃兩三次肉：一把核桃或杏仁對于他就是最美的盛肴。在工作

之余，這可憐的人便同一個和他一樣可憐的人談?wù)勗?，同時手里都編著篋子。他所談的事都

是很平凡的：他講到天氣，講到雨，講到風(fēng)，講到霜，講到霰。有時他也想起他年輕時候的

遭遇，一件不關(guān)緊要的事0這位可憐的人只對于很少的事物有知識：他能從云的形狀測出落

雨不落雨；他大略地知道這塊地或那塊地能出多少糧食，以及一對驟子一天能耕多少地；他

可以看出一只羊是不是有?。凰J識田里和山中所有的草和所有的植物：野薄荷，山蘿卜，

薰衣草，馬若蘭草，羅馬蘭草，甘菊，丹參，尤斯加姆草，野油菜：他可以從鳥的落羽，從

鳥的飛法，從鳥的叫聲辯出鄉(xiāng)間所有的鳥：鴛鴦，楣鴉，小鷗，百靈，啄木鳥，鵲，紅雀，

白畫眉，守林官。他的政治觀念是很模糊的，很不清楚的，他有時聽人講到那些當(dāng)官的人，

但是他不知道他們是誰以及他們做什么事。他的道德觀念只是：不加惡于人，盡力工作。

有時，他收成不好，或是一匹騾子死了，或是他家里一個人病了，或是他沒有錢納稅。

這位可憐的人既不悲嘆也不咒罵，他說：“加！城級&鄉(xiāng)辦呢？.上垂直數(shù)"上費全解數(shù)我他

脫離困難?！边@位可憐的人微笑了，安命了，他取出他那裝著粗煙葉的小袋，做了一個煙卷，

抱著兩臂，開始抽煙。

這位可憐的人已經(jīng)老了。他的女人也是一個疲小的石婦人。他們有三個孩子，一個死于

古巴的戰(zhàn)爭，還有一個，是運輸工人，也死了，被軋死在兩柄貨車中間。第三個，是一個女

孩，非常和氣，有一天，她和她的未婚夫跑到首都去，從此便沒有人再見過她。這位可憐的

人，有時，當(dāng)他想起這一切時，便發(fā)出一聲嘆息，但是不久他便又高興起來，又微笑起來，

照例叫道：“呃！我們有什么辦法呢？上帝是這樣規(guī)定的！”

這位可憐的人對于將來沒有任何想法。將來是許多人的夢魘和苦痛。這位可憐的人并不

去想明天?！懊刻煊忻刻斓碾y處，”《四福音》里說。我們對今天的難處還覺不夠嗎？如果

我們?nèi)ス苊魈?，我們豈不要有兩份難處嗎？這位可憐的人只是不抱任何希望地、毫無欲望地

活著。他的眼界只是群山,田野.天空。

光陰將一天一天地過去，這位可憐的人也將死去，或者他的女人將在他以前死去。如果

他先死去，他的女人就要剎下孤身一人。他的女人也許將到村里去，她將貧困，她將用她那

黃手向過路的人請求周濟，如果他的女人先死去，他也要剩下孤身一人，他那可愛的安命心

理，他那可愛的樂天態(tài)度，仍舊不會離開他。嘆息時時地從他的嘴唇間發(fā)出來，接著他便要

喊道：“呃！我怎么辦呢？愿一切都隨上帝的意旨?！?/p>

（徐霞村譯）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.可憐的人的可憐之處既表現(xiàn)在貧窮、頻繁的家庭變故這些外在層面，也表現(xiàn)在他的

孤獨、疏離與無存在感這些內(nèi)在層面。

B.可憐的人的三個孩子因為戰(zhàn)爭、車禍與愛情而遭受的變故暗示出歷史大變動與現(xiàn)代

都市文明對可憐的人所處的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會的沖擊。

C.可憐的人無名的特質(zhì)體現(xiàn)其卑微，同時它也是一種共名，筒單、淳樸、安樂而又困

頓地活著，這是整個人類命運的共同寫照。

D.可憐的人無名、受苦和對命運的順從都與阿Q相似，但從魯迅與阿索林對筆下人物

的不同態(tài)度中乂透露出啟蒙與傳統(tǒng)兩種不同的文學(xué)傾向。

2.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.敘述者說“很少的幾行X很少的事物”，卻鋪陳了1500多字，羅列了幾十種事物，體

現(xiàn)了他對可憐的人的,悲憫與可憐的人對鄉(xiāng)土事物的珍愛。

B.工作之余，兩個“可憐的人”談著很平凡的話題，“手里都編著筐子“，可以看出他們談

話的隨意與兩人相互間的輕視。

C.“可憐的人對于將來沒有任何想法“，他的眼界“只是群山，出野，天空”，一個“只是”

寫出了他的簡單、安命，也寫出了他的封閉。

D.作者多用短句，文字簡凈，推棄浮夸和做作，而用一種平靜親切、細致蘊藉的文體

沉思、靜觀一個勞動者的生活，為讀者留下一份安樂的受苦者的實錄。

3.有評論認為阿索林善于寫“人物心理的潛微變化”，“可憐的人”遭遇生活的變故時，有三

次感嘆。結(jié)合作品，分析這三次感嘆中“可憐的人''對生活態(tài)度的“潛微變化

4.汪曾祺評價阿索林的作品有“熱情的恬淡，入世的隱逸結(jié)合文本簡析“可憐的人''的"入

世的隱逸”。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

返璞歸真

【西班牙】費爾南多?索倫蒂諾

我很容易接受社會學(xué)家或心理分析學(xué)家在包視圓桌會議上提出的任何想法。從眼銃、胡

須和煙斗噴出的煙霧中浮現(xiàn)出的深沉而無可爭辯的男性聲音聲稱，現(xiàn)代人類已經(jīng)被一點一點

地異化了，消費者社會正在消費者人類。

我嚇了一跳，心里感到眩暈——這在描述上毫無意義，但很容易想象得到——于是我趕

快關(guān)掉電視，趕往我住的烏爾基薩別里附近的蘇索里奧?赫馬諾斯自行車店“我不知道有多

少個蘇索里奧兄弟，那時店里只有一個很瘦的高顏骨男人，人很聰明,辦事快捷高效。

當(dāng)他把自行車賣給我的時候，他說了幾句類似老師會對弟子說的話：

“這是你能做的最好的事情。生活變得無可救藥地復(fù)雜。而自行車卻很簡單，雖說它只

是一種機械裝置，但也需要自然的元素：新鮮的空氣、汨光以及鍬煉?！?/p>

我表示贊同。宛若孩子般快樂，我騎著自行車來到了烏爾基薩別墅和普耶雷敦別邕坐落

的街道上。幾分鐘后，我聃到了林百別里、親托斯盧加雷斯和帕洛馬爾?！疤袅耍蔽易?/p>

言自語道，“這種簡單又旁力的交通工具讓我在短時間內(nèi)走過這么長的路。”確實是啊，但

我到底走了多遠呢？

因為我憎恨不精確和猜測，于是我又去見了蘇索里奧先生。這一次，他嚴肅地看著景我，

充滿了不確定，他的態(tài)度似乎發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變：

“記住，”他說，“回來是你的主意。”

我的回答帶有警句式的奉承意味:

“滿意的客戶總會回到誠實的商人那里。”

我問他是否認為給自行車加里程計是個改進的好主意。

他責(zé)備我說：“沒有速度表的里程計就像沒有刀的義子，兩者相輔相成，給了彼此存在

的理由。里程表會告訴你已經(jīng)走了多遠，速度表會告訴為的騎行能力有多強?！?/p>

我承認他是對的。幾分鐘后，這兩個裝更就裝在了我自行車的車把上。

“人們到處閑逛，要么沉浸在自己的世界里，要么就是天生的傻瓜?！碧K索里奧先生說，

“所以說，你要是遇到心不在焉的人，不要驚訝。要不要安電喇叭來吹個絕妙的三重奏呀？”

“抱歉我不贊同你的意見，我討厭喇叭聲?！?/p>

“這個喇叭產(chǎn)自日不落帝國，，，他講道，“也許你知道日本人試圖在節(jié)省空間。這喇叭

還沒有火柴盒大，就算你不喜歡城市里喇叭的聲音，你仍然可以享受額外的服務(wù)：一個帶卡

式錄音和錄音機的音箱，一個顯示東京、亞的斯亞貝巴和特古西加爾巴官方時間的鐘面式風(fēng)

向指示器，一個溫唐和大氣壓力指示器及一個具有57個功能的迷你計算器.以備你需要在

路上計算路程?！?/p>

考慮到這些特點，我很高興地買了個喇叭。

“天氣怎么樣？”蘇索里奧先生接著問。

這是一個反問句。

“天氣好極啦，陽光燦爛的日子?！彼詥栕源鸬?，“布宜諾斯艾利斯一月的太陽，會

灼傷任何一個有幸擁有大腦的人3但是，當(dāng)你在最荒涼的地方遇上一場猛烈的狂風(fēng)暴雨，穿

著灌有一千加侖水的衣服和鞋子回家時，不要感到驚訝?！?/p>

我困惑了一會兒。

他補充道：“在21世紀初，有了這個小裝置，只要又是白癡，誰會想讓自己淋濕呢？”

他手心里托著一臺極小的電視。”它能提前72小時預(yù)測天氣變化，不會有誤差?！?/p>

他迅速地把它擰到車把上。

“它遷顯示了澳大利正和加函的等壓線,和等雨量線，為您提供波斯灣潮汐的信息，并有

超聲波系統(tǒng)，可以消滅沿路上等待騎行者的豪豬、野狗和焦蜥。”

“那蚊子和蒼蠅呢？”

“非常不幸，這些令人厭惡的雙翅昆蟲已經(jīng)對這種裝置的光線產(chǎn)生了免疫。但是，當(dāng)它

可以打印單面或雙面、彩色和任何紙張上的文件時，能否防蚊子和蒼蠅又有什么關(guān)系呢？”

由于我花了很多時間復(fù)印文件，這項功能深得我心。

“后擋泥板，”蘇索里奧先生說，,'不應(yīng)該覺得比車把差。車把上有這么多神奇裝直,

可后面卻空空如也。

他安裝了一個黃油盤大小的金屬盒子，車座后面有按鈕和控制桿：“你有點懶惰，可能

吃得有些多。當(dāng)在途中感到有強烈的饑餓感時，有什么能比這個紅外線烤爐更好？它能在

25秒內(nèi)做出烤雞或是土豆烤牛肉，而蒸饋器將空氣中的水分轉(zhuǎn)化成勃艮第新萄酒。”

這個提議很誘人，我根本無力抵抗。

“我出生在這個小鎮(zhèn)上，我在烏爾基薩別墅住了53年，”他提高了音量，舉起右臂解

釋道，“我一直覺得我們這個社區(qū)就像個大家庭。你看起來不是個卑鄙的人，所以我冒險相

信你是個誠實的人。我給你美元計的信用證，36個月分期付清即可。不用麻煩你去我妁實

驗室，把你的地址給我，雖然我已經(jīng)熟記于心了，明天我的財務(wù)經(jīng)理會帶著一些文件去你家

讓你簽字。”

我哆哆嗦嗦地把地址寫在報紙邊上。怕他忘記自己的承諾，我敦促道：

“他明天一定會來.對吧？“

“他當(dāng)然會。他會帶著期票，迫切需要你的破產(chǎn)簽名，還會帶著其他標注嚴謹?shù)念A(yù)付款

項，這些都會讓你大吃一驚。我再次祝賀你，這是你能做的最好的事情。生活變得無可救藥

地復(fù)雜，而自行車卻很簡單而自然?！?/p>

我感激涕零地回答：“非常感謝?！?/p>

我騎著車走了：幸?？鞓?，充滿活力，嘴里還哼著歌。

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以小見大，通過講述“我”去自行車店加裝裝置的事件,折射消費時代的社會怪象。

B.小說標題“返璞歸真”和小說情節(jié)形成了巨大的反差，具有強烈的諷刺意味，深化了主

題。

C.“記住，回來是你的主意“，自行車老板的話意味著他打定主意對“我”進行一系列推銷。

D.”我哆哆嗦嗦地把地址寫在報紙邊上”,表現(xiàn)出了“我”對破產(chǎn)的恐懼和自己行為的后悔。

6.蘇索里奧“人很聰明”，作為名銷售者，他的“聰明”在推銷裝置的過程中有怎樣的表現(xiàn)，

請在卜列兩個情境中任選一處加以分析。

甲：當(dāng)“我”拒絕他安裝喇叭的建議時。

乙：當(dāng)“我”對他有關(guān)陽光與暴雨的說法感到困惑時。

7.“在故作平淡無奇的日常形式中表達出反常的內(nèi)容”是荒誕小說的基本特點之一。請具體

說說本小說有哪些''反常內(nèi)容

閱讀下面的文字，完成各題。

扳道夫

［西班牙］阿雷奧拉

一個外國人趕到這冷冷涉泊的車站已經(jīng)上氣不接下氣。那只誰都不愿意替他扛的大箱子,

可把他累得夠嗆。他手搭涼棚望了望延伸到地平線那里的兩根鐵就，又看了看手表，若有所

思地呆在那里，火車該是出站的時候了。不知道從哪兒鉆出那么個人來，在他后脊梁上拍了

一下。外國人回過身來，看見眼前站著個小老頭，瞧他的外表，像是個閑著沒事兒干的路工，

手里提著個紅燈。他滿臉帶笑地望著外國旅客。這當(dāng)兒，外國人焦急地問他：

“借個光，火車開走了嗎？”

“您來此地時間不長吧？”

“我要馬上離開這兒，明天得趕到T城?！?/p>

“看來，您對這里的情況一無所知。您現(xiàn)在馬上該做的是去找個旅店住下?！?/p>

“不過.我根本不想住下，只想坐上火車趕路?！?/p>

“您快去租個房間吧，要是能租上就租它一個月，價錢可以便宜很多?！?/p>

“您瘋啦？我明天就得趕到T城?！?/p>

“干脆和您挑明了，您就甭抱這種指望了。不過，我還得把情況告訴您。”

“那么請吧……”

“您知道，這個國家就是因為鐵路才出名，到現(xiàn)在也未能像樣地搞起來。盡管如此，出

版《火車乘坐指南》和推銷火車票倒是干得挺出色.《火車乘坐指南》包羅了仝國所有的村

鎮(zhèn)，推銷的車票標明直達那些村子，但事實上火車并不遵照指南上的那些線路，也不按時到

站。全國的老百姓就這么等著，同時也只好這么容忍著混亂不堪的局面，因為愛國主義是不

允許采取任何不滿的表示的。"

“那么，到底有沒有火車經(jīng)過這個市鎮(zhèn)呢？”

“一定說沒有，那也不見得。我這輩子還真看見過不少火車開過去了，也見過不少旅客

上了火車。要是碰巧，也許我還能榮幸地幫您跨上一柄漂亮舒適的車廂呢?！?/p>

“這越車會把我送到T城嗎？”

“您為什么非要到T城不可呢？只要能坐上車，您就該知足了。上了車，生活就肯定會

有個方向，是不是T城又有什么要緊。”

“我的票可是去T城的，自然應(yīng)該到那兒，是不是?！?/p>

“誰都承認您說得有理，不過您可以到旅店那兒去打聽打聽，那些旅客可比您精明得多，

他們都買了大量車票。一般來說，有遠見的旅客都買下了抵達全國的各次列車的車票?！?/p>

“我還以為到T城，買一張票就夠了。您看這不是…….”

“國營鐵路的下一段現(xiàn)在正由私人出資建設(shè)。為了制訂施工計劃就已經(jīng)花費了大量的資

金，要修的這條雙軌鐵路還得開雷隧道和架設(shè)橋梁。這份施工計劃到現(xiàn)在還沒有被公司的工

程師們批準呢?！?/p>

“那么，到T城通車了嗎？”

“國家確實備有不少列車供旅客經(jīng)常乘坐，可是，火車運行既不正規(guī)也沒準兒。換句話

說，上了火車，誰也甭想到自己想到的地方去。”

“怎么會這樣呢？”

“出于為公民服務(wù)的熱忱，公司竟讓火車跑遍那些根本還未通車的地方。有時候，列車

勉強在缺了一根鋼機的鐵道上爬行，車廂整個一邊的輪子與枕木撞擊。頭等車廂的旅客——

自然，這也是公司事先就安排好的——都被安排在有鐵軌的那一邊。二等車鬧的旅客只好委

屈地忍受著這種顛簸。”

“不過，我還是明天就得抵達T城呀！”

“很好，您沒有改變原來的打算這使我很高興?？吹贸鰜恚莻€有信念的男子漢。您

趕快到旅店去住下，等著乘坐第一輛通過這兒的列車。有上千個人將會礙著您的手腳。每來

一列火車，那些等得已經(jīng)怒氣沖天的旅客匯成巨流跑出旅店，喧囂著沖進車站。你推我擠代

替了排隊上車?；疖嚹?，自管揚長而去，把他們甩在車站，讓他們?nèi)ダ^續(xù)亂吵亂鬧?！?/p>

“這，警察不管嗎？”

“原來，每個車站都想組織一個警察小隊。可是，火車來不來還都是個沒準兒的事，這

種工作就顯得既無用又太費錢。再說，警察小隊馬上就顯露了受賄的本性，他們只讓那些把

隨身所帶的東西全部賄賂給他們的旅客上火車。另外，還有一種特別的學(xué)校，教授如何用正

確的方法爬上火車，校方還給學(xué)員們配備甲胄，防備其他旅客擠斷他們的肋骨?！?/p>

“要是上了火車，還有新的困難纏身嗎？”

“上了車，別和任何旅客交談。列車上凈足特務(wù)。有時候，旅客無話找話說，閑聊天，

自己還不理會講了些什么，可是這些人卻立刻就捉摸了每句話的全部含義，不管這些話講得

多么簡單，立論又是多么無可非議，他們總能挑出毛病。只要您稍一疏忽，馬上就會被抓起

來，這樣，您的余生也許就得在監(jiān)獄車廂中度過?！?/p>

“您坐過不少次火車了吧！”

“我？先生，我只不迂是個扳道夫。說真的，還是個退休了的扳道夫。我經(jīng)常來到這兒，

只不過是為了回憶那些美好的歲月。我從來也沒出過遠1】，我也不想這么做?！?/p>

就在這會兒，傳來一陣陣汽笛聲，扳道夫舉起紅燈打了一些可笑的、毫無規(guī)則的信號。

“是火車嗎？”外國人問他。

小老頭突然順著鐵道地棹了。跑到一段距離回過頭來喊道：

“明天您就能到達著名的車站，您的名字怎么稱呼？”

“X!”外國人回答。

這時候，小老頭已經(jīng)消失在黎明之中，可是那盞燈的紅點繼續(xù)迎著火車飛奔，在鐵軌之

間跳躍。從地平線那里，火車頭像只吼叫的怪物，由遠及近，漸漸地靠近著，靠近著。

(有刪改)

8.賞析文中加點詞語的含義。

(1)一個外國人趕到這冷冷潰潰的車站已經(jīng)上氣不接下氣。

(2)火車頭像只吼叫的怪物，由遠及近，漸漸地靠近著，靠近著。

9.小說中有人?曷的對話，請結(jié)合文本分析對話構(gòu)成小說主體的表達效果。

10.在其他版本的譯著中，寫到“小老頭跑掠后又回頭喊道：‘明天您就能到達著名的車站，

您說它叫什么來看？''叫什么都行。'一外國人回答道?！?/p>

你喜歡哪個版本，請任選兩個角度闡釋理由。

II.標題中的“扳道”意味深長，請結(jié)合文本簡析“扳道”的多重意蘊。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

實驗

［西班牙］塞爾吉?巴米文斯

阿圖羅總是在固定時間起床。他從來不改變上班路發(fā)，并且認為為了世界的正常運轉(zhuǎn)，

日常習(xí)慣的系統(tǒng)化是不可或缺的。然而，最近幾個月，他發(fā)現(xiàn)周圍的人不能理解自己這種對

規(guī)則的遵守。比如，孩子們就取笑他，說他躲藏在這種一成不變的程式里是因為害怕面對生

活環(huán)境的多變。

阿圖羅沒有爭辯。妻子抱怨他那種一成不變的程序化生活(周一看電視，周二看電影，

周三去超市，周四看電視，周五滑冰，周六探望父母，周日做彌撒)，他也沒有爭辯。在工

作中，阿圖羅也察覺到了風(fēng)向的改變。經(jīng)理不久前還夸獎他的才干和謹慎，轉(zhuǎn)而卻更加關(guān)注

那些難以預(yù)料的“有創(chuàng)造力的”職員。對阿圖羅來說，這種所謂的創(chuàng)造力不過是用“首創(chuàng)精

神”這種委婉的說法來對草率行事進行美化而已。

他感覺到自己一直奉行的價值觀不再像從前那般被推崇。不僅在家里和工作中大家開始

貶低他的條理性，在報紙上也越來越頻繁地發(fā)現(xiàn)一些證據(jù)，表明人們更崇尚那種仿佛過了今

天沒明天似的隨心所欲，輕易改變看法和感情上的朝三兼四也常常受到贊美。

在與這種大肆鼓吹反復(fù)無常習(xí)氣作斗爭時，阿圖羅努力不生氣：生氣相當(dāng)于在對手面前

示弱。越來越少有人意識到事物的不可預(yù)見性不會給我們帶來任何好處，這種情況讓阿圖羅

很吃驚。出于實瞼和打賭這雙重目的，他決定稍微改變一點習(xí)慣。這個決定不是為了求證，

而是為了再次肯定自己的態(tài)度；也不是源于沖動，而是出于理智。為了不驚動周圍的人，他

做得很謹慎。實臉就這樣開始了。

最初的舉動：上班遲到20分鐘，不穿平時的那件法裝上衣，而是穿著一件鸚鵡綠休閑

毛衣；平時到了晚上，他都是坐在沙發(fā)上，準備看事先和妻子說好的節(jié)目，然而那天他向她

提議到一家泰式餐館吃晚飯。在這兩件事上他都遭到了當(dāng)事人的不理解。經(jīng)理批評他遲到，

并且上下打量他的學(xué)院風(fēng)毛衣。要知道他從來沒改變過穿衣習(xí)慣，總是那兩套一模一樣的外

套和褲子，一周換一次。至于去泰式餐■館吃晚飯的提議，妻子連一聲回應(yīng)都沒有。

阿圖羅一點也沒有沮喪,失敗恰恰讓他堅信自己平時的杰唐爰正確的。然而他不喜歡半

途而廢，一周后他又再次開始實臉。在原本該看也影的那一天，他沒有事先通知妻子，就對

她說想待在家里吃晚飯。妻子很驚訝，繼而明確反對，毫不猶豫地告訴他既然星期二都定好

了要看電影，為什么要改變？真見鬼！

阿圖羅只是反復(fù)說著她曾年復(fù)一年對他說的那些理由：“有時應(yīng)該改變一下，就算已經(jīng)

定好了某些目標，違反一下也好，可以讓我們感覺更有活力。”妻子吁了一口氣，說道：“那

么，我們到底干什么？”她的怒氣是那么明顯，他激動得差點也擁抱她。這正是他所期待的

反應(yīng)。

可此后，阿圖羅開始察覺到無論是妻子還是同事，對待他的態(tài)度都和以前不同了。一天

晚上，阿圖羅正在等孩子們回家。像平時一樣，他坐在門前，數(shù)著分秒等待約定時間到來。

這時他開始自問：既然準備好引入“創(chuàng)造性”的變化，那么出去轉(zhuǎn)一圉是不是更合適？妻子

自行吃了安眠藥睡得正香，利用這個機會，他穿上衣服出門而去。

黎明時分，他在大街上晃了一圈回到家，卻看到一個意想不到的場面：妻兒都在門口等

著他。他們沖他大吼大叫，指責(zé)他既沒有事先通知也沒有留張便條。他微笑起來，對家人的

反應(yīng)很滿意，堅信自己能夠向他們解釋清是這是他的實臉。然而大家都不聽他解釋。妻子開

始嗚咽，斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)出刎耳的聲音，孩子們則仿佛面對墮落分子似的看著他。阿圖羅向他

們保證會恢復(fù)自己素來的習(xí)慣，然而都是徒勞。

接著就在同一天，妻子和經(jīng)理對他說了同樣一句話：“我們得談一談。”兩場談話的共

同點似乎都在重復(fù)著同一個理由：他們要趕他走，因為他們發(fā)現(xiàn)他心不在焉，匕經(jīng)沒有從前

一直堅持的沉穩(wěn)。那種沉穩(wěn)雖然也不值得稱道，但是至少不會影響他們之間的關(guān)系。

在這兩場談話中，阿圖羅都沒有爭辯。在內(nèi)心里，他覺得這是自己的錯。他不應(yīng)該抵擋

不住混亂無序的誘惑。他默默地辦理了離職手續(xù)。而在家里，由于被急劇增長的敵視氛圍所

迫，他不得不收拾行李離開。

面試新工作時，他重新穿上那件常穿的西裝上衣。盡管人家要求的是諸如既要年輕活力

又要經(jīng)驗豐富等相悖的條件，他還是堅持呈現(xiàn)自己始終如一、嚴格精準和認真負責(zé)的一面。

給他做面試的人不屑地看著他，雖然他們沒有明說，他還是意識到他們要找的是那種有創(chuàng)造

力、不滿足于現(xiàn)狀、不合常規(guī)、難以預(yù)測的人。

如今的他保持著固定的生活節(jié)律。上午去圖書館，下午在綜合體育館，在那里他觀察社

區(qū)業(yè)余排球隊的變化。在訓(xùn)練方式上，阿圖羅也發(fā)覺即興創(chuàng)造與按部就班之間的斗爭。一些

人的力量和另一些人的才干互為補充，懂得這些的人總是這樣說。通過觀察比賽，阿圖羅得

出結(jié)論,從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,始終如一和可以預(yù)見比心血來潮更為可靠。

這更堅定了他的原則，

盡管目前出于環(huán)境原因，他不再向任何突如其來、出乎預(yù)料，卻可能改變他生活的變化

關(guān)閉大門。更有甚者，他盼望它。最初幾周，他多少有些急切地盼望。后來，是平靜地盼望。

隨著時間流逝和不斷堅持，他把這種盼望變成了一種習(xí)慣。

（選自2019年02期《譯林》，有刪節(jié)）

12.卜列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是

A.阿圖羅做實驗，是為了證明“事物的不可預(yù)見性不會給我們帶來任何好處只可惜

沒有人能理解他的實蛤，以致于他最后因此失去了工作和家庭。

B.面對身邊的人的取笑、抱怨和不理解，阿圖羅從不爭辯，并且在第一次實驗遇挫后

他“一點也沒有沮喪”，說明他是一個樂觀豁達的人。

C.作者以阿圖羅的視角來講述整個故事，有利于讀者深入主人公的內(nèi)心來理解他的思

想和情感。而作者本身的情感卻隱藏了起米，敘事風(fēng)格較為平和、穩(wěn)重。

D.小說以“實驗”為題，既因“實驗”是整篇小說的中心事件，還因“實驗”中人的態(tài)度和

反應(yīng)都體現(xiàn)了作者對像阿圖羅這樣的小人物的諷刺和批判。

13.小說中的主人公阿圖羅有哪些性格特點？請結(jié)合文本簡要分析。

14.你認為阿圖羅的實驗成功了還是失敗了？請簡要闡述理由。

參考答案：

1.C2.B3.第一回，他遭遇了經(jīng)濟上或是生活上的苦難，但困難是暫時的，他仍滿含著對

未來的希望。

第二回，子女或亡故或離散。他遭遇的苦難是無法改變的，他便以釋然的態(tài)度接受事實。

第三回，作者設(shè)想其妻子死去，可憐的人失去了所有親人，不再說“我們“，只說“我''了。他

的呼喊中有強自寬解，也有無奈、迷茫和深沉的悲哀。4.隱逸，陷沒于世間，離城而居，

是“可憐的人”對外在事物漠然的寫照。他生活簡單沒有欲望，不關(guān)心社會政治，同時也對自

身苦難安之若素。（答出一點即可）他默默無聞，沒有名字留于世間。

入世，是對生活的關(guān)切。“可憐的人”關(guān)心工作、大自然、農(nóng)田生活。

可憐的人本質(zhì)上是入世的，只是他關(guān)注的事物常人看來很平凡、渺小，給人以隱逸之感。這

種關(guān)切體現(xiàn)了他對平凡人生恬淡中的熱情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“這是整個人類命運的共同寫照”錯?！翱蓱z的人”對于傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會中底層人的命運的揭示

具有典型性，但并非“整個人類命運的共同寫照

故選C。

2.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B”兩人相互間的輕視”錯，一邊說話一邊做其他事情只是因為他們比較熟悉，且鄉(xiāng)村人比較

淳樸，并不特別拘禮。

故選B。

3.本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。

第一回，結(jié)合原文“有時，他收成不好，或是一匹騾子死了，或是他家里一個人病了，或是

他沒有錢納稅。這位可憐的人既不悲嘆也不咒罵，他說：，呃！我們怎么辦呢？上帝有數(shù)，

上帝會解救我們脫離困難?！@位可憐的人微笑了，安命了”可見，“可憐的人”遭遇了經(jīng)濟上

或是生活上的苦難，但困難是暫時的，他仍滿含著對未來的希望。

第二回，結(jié)合原文“他們有三個孩子，一個死于古巴的政爭，還有一個，是運輸工人，也死

了，被軋死在兩輛貨車中間。第三個，是一個女孩，非常和氣，有一天，她和她的未婚夫跑

到首都去，從此便沒有人再見過她。這位可憐的人，有時，當(dāng)他想起這一切時，便發(fā)出一聲

嘆息，但是不久他便又高興起來，又微笑起來，照例叫道：‘呃！我們有什么辦法呢？上帝

是這樣規(guī)定的！'”可知，子女或亡故或離散?！翱蓱z的人”遭遇的苦難是無法改變的，他便以

釋然的態(tài)度接受事實。

第三回，結(jié)合原文“如果他的女人先死去，他也要剩下孤身一人，他那可愛的安命心理，他

那可愛的樂天態(tài)度，仍舊不會離開他。嘆息時時地從他的嘴唇間發(fā)出來，接著他便要喊道：

'呃！我怎么辦呢？愿一切都隨上帝的意旨'”可知，作者設(shè)想其妻子死去，可憐的人失去了

所有親人，不再說“我們”，只說“我”了。他的呼喊中有強自寬解，也有無奈、迷茫和深沉的

悲哀。

4.本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

①“隱逸”，隱沒于世間，離城而居，是“可憐的人”對外在事物漠然的寫照?！八恼斡^念

是很模糊的，很不清楚的，他有時聽人講到那些當(dāng)官的人，但是他不知道他們是誰以及他們

做什么事。他的道德觀念只是：不加惡于人，盡力工作”“這位可憐的人只是不抱任何希望地、

亳無欲望地活著。他的眼界只是群山，田野，天空“，他生活簡單沒有欲望，不關(guān)心社會政

治,同時“可憐的人”遭遇?；畹淖児蕰r，他都對白身苦難安方若素。由“這個可憐的人什么

都不是，他無聲無臭，他死了也沒有人重視他，他甚至連名字都沒有“可見，他默默無聞，

沒有名字留于世間。

②“入世”，是對生活的關(guān)切。由“這位可憐的人只對于很少的事物有知識：他能從云的形狀

測出落雨不落雨；他大略地知道這塊地或那塊地能出多少糧食，以及一對騾子一天能耕多少

地；他可以看出一只羊是不是有?。核J識田里和山中所有的草和所有的植物：野薄荷，山

蘿卜，蒸衣草，4若蘭草，羅4蘭草，甘菊，丹參，尤斯加姆草，野油菜；他可以從鳥的落

羽，從鳥的飛法，從鳥的叫聲辨出鄉(xiāng)間所有的鳥：鴛鴦，鶴鶉，小鷗，百靈，啄木鳥，鵲,

紅雀，白畫眉，守林官”可知，“可憐的人”關(guān)心工作、大自然、農(nóng)田生活。

③“可憐的人”木質(zhì)上是入I比的，只是他關(guān)注的事物常人看來很平凡、渺小，給人以隱逸之感。

“他所談的事都是很平凡的：他講到天氣，講到雨，講到風(fēng)，講到霜，講到震。有時他也想

起他年輕時候的遭遇，一件不關(guān)緊要的事“，這種關(guān)切體現(xiàn)了他對平凡人生恬淡中的熱情。

5.D6.示例甲：首先蘇索里奧說喇叭產(chǎn)自國外，引起“我”的好奇，再是推銷額外的服務(wù)（音

箱、指示器和計算器），讓“我”感到物超所值。

示例乙：首先蘇索里奧為手里的電視定性為不是白癡就需要的東西，在語言上屬「強制灌輸

購買的欲望，再是未經(jīng)“我''同意就直接將其裝在我的車上，屬于強制銷售，還為“我”詳細解

說了產(chǎn)品的作用（即使功能與自行車不相關(guān)），讓“我'’感到雖然產(chǎn)品功能與自行車不相關(guān)，

但還是很有用處的錯覺。7.①小說中的“我”本來購買的是自行車，但最后卻變破產(chǎn)。

②小說中的''我"從拒絕、困惑到最后對銷售員感激，感到快樂幸福。

③小說中銷售員口里說的和實際的行為完全相反。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.”表現(xiàn)出了，我，對破產(chǎn)的恐懼和自己行為的后悔”錯誤。依據(jù)原文“他明天一定會來，對

吧？”“我感激涕零地回答：’非常感謝?！因T著車走了：幸?？鞓?，充滿活力，嘴里還哼著

歌''可知，“我”是怕對方不來，沒辦法簽訂破產(chǎn)協(xié)定而恐懼和憂慮。

故選D。

6.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

依據(jù)原文“這個喇叭產(chǎn)自日不落帝國”“這喇叭還沒有火柴盒大“可知，蘇索里奧說喇叭產(chǎn)自國

外，引起“我”的好奇；“就算你不喜歡城市里喇叭的聲音，你仍然可以享受額外的服務(wù)：一

個帶卡式錄音和錄音機的音箱，一個顯示東京、亞的斯亞貝巴和特古西加爾巴官方時間的鐘

面式風(fēng)向指示器，一個溫度和大氣壓力指示器及一個具有57個功能的迷你計算器，以備你

需要在路上計算路程“可知，推銷額外的服務(wù)（音箱、指示器和計算器）,讓“我'’感到物超所

值。

依據(jù)原文“有了這個小裝置，只要不是白癡，誰會想讓自己淋濕呢”可知，蘇索里奧為手里的

電視定性為不是白癡就需要的東西，在語言上屬于強制灌輸購買的欲望；“他迅速地把它擰

到車把上”可知，未經(jīng)“我”同意就直接將其裝在我的車上，屬于強制銷售；“'它還顯示了澳

大利亞和加蓬的等壓線和等雨量線，為您提供波斯灣潮汐的信息，并有超聲波系統(tǒng)，可以消

滅沿路上等待騎行者的豪豬、野狗和鬣蜥。“那蚊子和蒼蠅呢？“非常不幸，這些令人厭惡

的雙翅昆蟲已經(jīng)對這種裝置的光線產(chǎn)生了免疫。但是，當(dāng)它可以打印單面或雙面、彩色和任

何紙張上的文件時，能否防蚊子和蒼蠅又有什么關(guān)系呢？可知，還為“我”詳細解說了產(chǎn)品

的作用（即使功能與自行車不相關(guān)），讓“我”感到雖然產(chǎn)品功能與自行車不相關(guān)，但還是很

有用處的錯覺。

7.本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

由原文“丁是我趕快關(guān)掉電視，趕往我住的烏爾基薩別塞附近的蘇索里契?赫馬諾斯自行車

店”“他當(dāng)然會。他會帶著期票，迫切需要你的破產(chǎn)簽名，還會帶著其他標注嚴謹?shù)念A(yù)付款項，

這些都會讓你大吃一驚''可知，小說中的“我”本來購買的是自行車，但最后卻變破產(chǎn)。

由原文“抱歉我不贊同你的意見，我討厭喇叭聲我困惑了一會兒”“由于我花了很多時間復(fù)

印文件，這項功能深得我心”“這個提議很誘人，我根本無力抵抗”“我感激涕零地回答：’非

常感謝?！因T著車走了：幸?？鞓?，充滿活力，嘴里還哼著歌”可知，小說中的“我''從拒絕、

困惑到最后對銷售員感激，感到快樂幸福。

由原文“這是你能做的最好的事情。生活變得無可救藥地復(fù)雜。而自行車卻很簡單，雖說它

只是一種機械裝置，但也需要自然的元素：新鮮的空氣、陽光以及鍛煉”“他迅速地把它擰到

車把上”“他安裝了一個黃油盤大小的金屬盒子”可知，小說中銷售員口里說的和實際的行為

完全相反。

8.(1)含義：火車站沒人氣也沒車，暗示火車站的離奇、不尋常。

(2)含義：寫出火車過站時的巨大和轟鳴聲，表明外國人在聽完扳道夫的話后內(nèi)心的恐懼

不安。9.①對話推進情節(jié)發(fā)展，在一問一答中讀者逐漸了解到當(dāng)時混亂的社會現(xiàn)實。②對

話揭示人物心理，刻畫了外國人從驚訝到相信、害怕的心理轉(zhuǎn)變。③對話塑造人物形象，扳

道夫的回答多為長句，旦語言風(fēng)格寓莊于諧、辛辣諷刺、有哲理，塑造了扳道夫幽默、洞察

社會、能說會道的形象。④對話增加懸念，使情節(jié)發(fā)展一氣呵成。10.認同其他版本的

人物：寫出了外國人已經(jīng)對到達T城失去了信心，塑造了外國人手足無措、心灰意冷的形

象，也側(cè)面烘托出扳道夫的能說會道。

情節(jié):情節(jié)反轉(zhuǎn)，外國人由之前堅定地想趕往T城發(fā)展為去哪都行，表明外國人相信了扳道

夫的話，對混亂的社會秩序失去信心，只能被動接受.

認同原文版本的

情感：外國人最后回答的名字是“X”，可能是他當(dāng)時內(nèi)心有點崩潰，側(cè)面寫出了外國人當(dāng)時

無助、絕望的心情。

風(fēng)格：外國人原來去的是城，最后回答的姓名是“X”,增加了小說人物的神秘性，也符合

小說魔幻離奇的風(fēng)格。U.①扳道夫指老頭，他的工作職責(zé)是打信號燈以及在岔道路口更改

火車行進道路。②老頭描述的令人匪夷所思的火車狀況，改變了外國旅客的認知。③老頭的

描述也改變了讀者的認知，在看似夸張的背后卻揭示了官方的低效不作為，現(xiàn)實中的欺騙、

告密以及人無力改變的無奈的主旨。④老頭描述的究竟是真相，還是胡諂，就如同是鐵路岔

道口分出的兩條軌道，外國旅客以及讀者究竟選擇相信哪一個，走上哪一條路，不得而知。

而扳道夫就是掌握軌道方向的人，以“扳道夫''為題多了些“上帝視角”的神秘和怪誕，更好

地表達了作者的諷刺之情,

【解析】8.本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

(1)“冷冷清清''本指場面的凄涼清靜，用來修飾本來人來人往、熱熱鬧鬧、人氣極盛的車

站，頓時讓人感覺此車站亳無人氣的凄清場面；另外，結(jié)合后文的有關(guān)情節(jié)，比如，從“小

老頭'’的離奇、荒誕的回答等內(nèi)容可知，此處的“冷冷清清”暗示了該火車站的離奇、不尋常。

⑵、、吼叫的怪物“中，'、吼叫"說明火車途徑車站時聲音的巨大，'隹物”說明了這種巨大的

轟鳴聲給人以恐懼的感覺；另外，該詞是“外國人''聽完"小老頭”的解釋之后，在看至IJ“從地

平線那里”“由遠及近，漸漸地靠近著”的火車頭時的感覺，據(jù)此可知，該詞也表明了“外國人”

在聽完“小老頭”的話之后內(nèi)心的恐懼不安。

9.本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。

首先，從故事情節(jié)來分析：

①隨著對話的進行，故事情節(jié)也隨之發(fā)展，在“外國人”與“小老頭”的對話中，讓讀者了解到

當(dāng)時混亂的社會現(xiàn)實。

②由“借個光，火車開走了嗎？卬您來此地時間不長吧？”“我要馬上離開這兒，明天得趕到T

城”“看來，您對這里的情況一無所知。您現(xiàn)在馬上該做的是去找個旅店住下''等對話中，看

似答非所問的對話中，卻使情節(jié)發(fā)展一氣呵成，同時增加懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

其次，從人物形象來分析：

③文中的眾多對話中，"小老頭''作為“扳道夫”在對待“外國人”的問話時，多用長句,比如“您

知道，這個國家就是因為鐵路才出名，到現(xiàn)在也未能像樣地搞起來……同時也只好這么容忍

著混亂不堪的局面，因為愛國主義是不允許采取任何不滿的表示的x很好，您沒有改變原來

的打算這使我很高興?？吹贸鰜恚莻€有信念的男子漢……火車呢，自管揚長而去，把他

們甩在車站，讓他們?nèi)ダ^續(xù)亂吵亂鬧“，語言中詼諧幽默、直中社會要害，辛辣諷刺，給我

們塑造出?位幽默風(fēng)趣、洞明世事、能說會道的形象。

④對于“外國人”，通過這些對話，如：“您瘋啦？我明天就得趕到T城”，“怎么會這樣呢？“

表明“外國人”對扳道夫“小老頭”所說話的不信任；“這趟車會把我送到T城嗎？”“這，警察

不管嗎？”表明“外國人”對扳道夫“小老頭”所說話的將信將疑；“您坐過不少次火車了吧！”

表明“外國人”對扳道夫“小老頭”所說話的信任；“'X「外國人回答”，表明“外國人”絕望的心

理。由此可以看出，通過這些對話，能夠刻畫出“外國人”的心理變化過程。

10.本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

可以喜歡其他版本：

①從人物形象來分析?！?叫什么都行?！鈬嘶卮鸬馈保ㄟ^“外國人”的回答，看出“外

國人”已經(jīng)相信了扳道夫“小老頭”的話，對自己到達T市已經(jīng)失去了信心，給我們塑造出一

位聽完扳道夫的