抽拉式衣架（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版

抽拉式衣架（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級下冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教材章節(jié)及內(nèi)容：遼師大版綜合實踐活動五年級下冊第三章《生活中的小發(fā)明》第一節(jié)《抽拉式衣架》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和特點，了解其設(shè)計原理，動手制作一個簡易的抽拉式衣架。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察與分析抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)新能力。

2.通過動手制作抽拉式衣架，提升學(xué)生的實踐操作能力、動手能力及解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“抽拉式衣架”的設(shè)計與制作。學(xué)生將學(xué)習(xí)抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)原理，了解其創(chuàng)新設(shè)計的特點，并親自動手實踐，制作一個簡易的抽拉式衣架。

-了解抽拉式衣架的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

-掌握抽拉式衣架的設(shè)計要點和制作步驟。

-分析抽拉式衣架的創(chuàng)新之處及其在生活中的應(yīng)用。

2.重點難點：

-重點：認(rèn)識抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和特點，理解其設(shè)計原理，掌握制作抽拉式衣架的基本步驟。

-通過實物展示、圖片介紹和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)。

-通過分解設(shè)計原理，讓學(xué)生理解其創(chuàng)新點。

-通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握制作抽拉式衣架的實際操作技能。

-難點：動手制作抽拉式衣架，尤其是對細(xì)節(jié)部分的精確處理。

-在制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生注意各個部件的尺寸和連接方式，確保衣架的穩(wěn)定性和實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化設(shè)計，使抽拉式衣架更加人性化、方便使用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹抽拉式衣架的背景知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對抽拉式衣架設(shè)計的看法。

2.設(shè)計動手制作抽拉式衣架的實踐活動，讓學(xué)生在制作過程中體驗學(xué)習(xí)，通過實踐操作加深對設(shè)計原理的理解。

3.利用多媒體展示抽拉式衣架的實際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.教學(xué)媒體使用：實物衣架、PPT演示、視頻資料、手工制作材料等，以輔助教學(xué)活動的開展。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一個抽拉式衣架實物，并提問：“你們注意到這個衣架與我們平時用的衣架有什么不同嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考抽拉式衣架的特點。學(xué)生通過觀察實物，初步了解抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)對課程內(nèi)容的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)圖和工作原理，詳細(xì)解釋其設(shè)計創(chuàng)新點。

-學(xué)生分小組討論抽拉式衣架的設(shè)計原理，并嘗試用自己的語言描述其工作過程。

-教師提供抽拉式衣架的設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)缺點，并討論如何在生活中應(yīng)用這種設(shè)計。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)抽拉式衣架的設(shè)計要點和實際應(yīng)用價值。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識，開始設(shè)計并制作一個簡易的抽拉式衣架模型。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并提供必要的材料和技術(shù)支持。

-學(xué)生在制作過程中，不斷調(diào)整設(shè)計方案，確保衣架模型的實用性和穩(wěn)定性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組展示他們制作的抽拉式衣架模型，并介紹他們的設(shè)計思路和制作過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本次實踐活動中的學(xué)習(xí)體驗，總結(jié)抽拉式衣架設(shè)計的要點和難點。

-教師提出進(jìn)一步探索的問題，如：“如何改進(jìn)抽拉式衣架的設(shè)計，使其更加人性化？”激發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考和探索的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和工作原理有了較好的理解，但在制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于動手能力較弱，制作的衣架穩(wěn)定性不足。此外，課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生的想法未能充分表達(dá)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將增加制作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)時間，提供更多樣化的材料供學(xué)生選擇，以滿足不同學(xué)生的需求。同時，我將優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法，并適當(dāng)延長討論時間，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計詳細(xì)的PPT課件，涵蓋抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)、設(shè)計原理、制作步驟等關(guān)鍵內(nèi)容，以及相關(guān)的設(shè)計案例，便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

2.案例資源：收集各種抽拉式衣架的實際應(yīng)用案例，包括不同設(shè)計風(fēng)格、材質(zhì)和功能的衣架，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

3.視頻資源：整合有關(guān)抽拉式衣架的設(shè)計和制作過程的教學(xué)視頻，以及相關(guān)的設(shè)計理念和技術(shù)講解視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

4.文章資源：搜集與抽拉式衣架設(shè)計相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、設(shè)計評論和新聞報道，供學(xué)生深入閱讀和研究。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，上傳課程資料、作業(yè)和測試，學(xué)生可以隨時查看課程內(nèi)容，完成作業(yè)和進(jìn)行自我測試。

2.討論區(qū)：建立在線討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得、提問和討論抽拉式衣架的設(shè)計問題，教師也可以及時回復(fù)和指導(dǎo)。

3.直播課堂：定期開展在線直播課程，教師可以實時解答學(xué)生的疑問，進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺使用、新媒體應(yīng)用等，提升教師的教學(xué)技術(shù)能力。

4.學(xué)生指導(dǎo)：為學(xué)生提供技術(shù)使用指南，幫助他們在使用在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源時遇到的問題。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，創(chuàng)造一個互動、開放和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽拉式衣架的設(shè)計與制作。同時，教師也應(yīng)不斷更新資源庫，引入最新的設(shè)計理念和技術(shù)，保持教學(xué)內(nèi)容的時代性和前瞻性。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對學(xué)生的理解和掌握程度進(jìn)行了全面的評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們對于抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和工作原理有了基本的認(rèn)識，能夠積極參與討論，提出自己的想法。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生能夠按照要求制作出簡易的抽拉式衣架，但在細(xì)節(jié)處理和穩(wěn)定性方面還有待提高。在實踐活動的參與度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，愿意動手嘗試，但在實際操作中遇到了一些困難。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，他們是否能夠積極提問和回答問題，以及是否能夠跟上課程的節(jié)奏。

-作業(yè)完成情況：我檢查了學(xué)生提交的作業(yè)，包括制作抽拉式衣架的過程記錄和最終作品，評估他們的理解程度和動手能力。

-實踐活動參與度：我觀察了學(xué)生在實踐活動中的參與情況，包括他們是否能夠積極投入，是否能夠與同伴有效合作。

改進(jìn)策略：

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)處理和穩(wěn)定性問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的指導(dǎo)，比如如何選擇合適的材料，如何確保連接處的牢固性。

-對于課堂討論環(huán)節(jié)，我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-我也會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的抽拉式衣架設(shè)計；而對于那些動手能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的操作示范和個別輔導(dǎo)。

-另外，我會定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出改進(jìn)的空間。

-最后，我會根據(jù)評估結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)內(nèi)容能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課結(jié)束之際，為了讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并提高實踐能力，我布置了以下作業(yè)：

1.制作一份關(guān)于抽拉式衣架的設(shè)計報告，內(nèi)容包括衣架的結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計原理、創(chuàng)新點以及在實際生活中的應(yīng)用場景。

2.根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的制作方法，獨立制作一個抽拉式衣架模型，并拍攝制作過程視頻，視頻中需包含關(guān)鍵步驟的講解。

3.撰寫一篇關(guān)于抽拉式衣架設(shè)計的心得體會，反思在制作過程中遇到的困難和解決問題的方法，以及如何改進(jìn)設(shè)計以提升衣架的功能性和美觀性。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我及時進(jìn)行了批改和反饋。以下是我對幾份作業(yè)的反饋示例：

1.對于設(shè)計報告，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠詳細(xì)描述抽拉式衣架的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理，但部分學(xué)生在創(chuàng)新點的闡述上較為模糊。我給出的反饋是：“你的報告對衣架的基本結(jié)構(gòu)描述得很清楚，但在創(chuàng)新點的闡述上需要更具體。請嘗試結(jié)合實際案例，分析抽拉式衣架的創(chuàng)新之處，并思考如何將這些創(chuàng)新應(yīng)用到其他產(chǎn)品設(shè)計中。”

2.在制作模型的視頻作業(yè)中，有些學(xué)生制作的衣架模型在穩(wěn)定性方面存在問題。我給出的反饋是：“你的制作過程視頻很詳細(xì)，但從最終作品來看，衣架的穩(wěn)定性有待提高。建議你在連接部件時注意牢固性，