第20課 清朝君主專制的強化（教學(xué)實錄）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）

第20課清朝君主專制的強化（教學(xué)實錄）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《清朝君主專制的強化》是七年級歷史下冊的重要內(nèi)容，通過講述清朝君主專制制度的發(fā)展歷程及其特點，使學(xué)生了解清朝政治制度的演變，認識君主專制制度對中國歷史的影響。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對國家制度的理解，課程目標定位如下：

1.讓學(xué)生掌握清朝君主專制制度的基本特點及其發(fā)展過程；

2.分析清朝君主專制制度對國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力，提高歷史素養(yǎng)；

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認識國家制度的演變規(guī)律。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件有初步的了解，但對于清朝君主專制制度的深入理解和分析能力尚顯不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對抽象的政治制度概念感到難以把握，需要通過具體的史實和案例來加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入部分：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考清朝初期的政治制度特點，為講解君主專制的強化做鋪墊。

-基礎(chǔ)知識傳授：詳細講解清朝君主專制制度的基本概念、特點及其發(fā)展過程，結(jié)合課本中的歷史事件和人物，如順治、康熙、雍正、乾隆等皇帝的統(tǒng)治舉措。

-案例分析：選取課本中的關(guān)鍵事件，如文字獄、科舉制度的改革等，進行分析討論，讓學(xué)生理解君主專制制度對國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

-互動環(huán)節(jié)：設(shè)計小組討論或角色扮演活動，讓學(xué)生模擬清朝的政治環(huán)境，探討君主專制制度下的權(quán)力運作和社會現(xiàn)象。

-總結(jié)提升：通過課堂小結(jié)，強調(diào)清朝君主專制制度的歷史意義及其對現(xiàn)代社會的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考制度變遷的內(nèi)在邏輯。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-清朝君主專制制度的基本特征，包括中央集權(quán)、八旗制度、科舉制度等；

-康熙、雍正、乾隆三位皇帝的統(tǒng)治策略及其對君主專制制度的影響；

-君主專制制度對清朝社會經(jīng)濟發(fā)展和文化變遷的作用。

舉例：

-在講解中央集權(quán)時，重點分析清朝皇帝如何通過設(shè)立各種中央和地方機構(gòu)來加強統(tǒng)治，如設(shè)立軍機處，強化中央對地方的控制；

-在討論科舉制度時，詳細講解清朝如何通過改革科舉考試內(nèi)容，選拔符合統(tǒng)治需要的官員，如增設(shè)了明史、清史等科目；

-在分析君主專制制度的影響時，舉例說明清朝如何通過文字獄來控制思想，如講解《南山集》案，讓學(xué)生理解其對社會文化的深遠影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于以下內(nèi)容的理解和應(yīng)用：

-君主專制制度與封建制度的區(qū)別和聯(lián)系；

-清朝君主專制制度對現(xiàn)代政治制度的啟示；

-學(xué)生對歷史概念的理解和運用能力。

舉例：

-在講解君主專制制度與封建制度的區(qū)別時，難點在于幫助學(xué)生理解封建制度強調(diào)的是土地分封，而君主專制強調(diào)的是中央集權(quán)下的君主權(quán)威；

-在探討君主專制制度對現(xiàn)代政治制度的啟示時，難點在于引導(dǎo)學(xué)生從歷史中提煉出現(xiàn)代政治制度的發(fā)展趨勢，如權(quán)力制衡的重要性；

-在分析歷史概念時，難點在于學(xué)生如何將抽象的概念與具體的歷史事件相結(jié)合，例如在講解“中央集權(quán)”時，學(xué)生可能難以理解其在實際政治運作中的具體表現(xiàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、視頻資料、角色扮演道具五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，提出一個邏輯上的矛盾情景，讓學(xué)生思考并討論其可能性。

-目的：激發(fā)學(xué)生對邏輯思考的興趣，引出本節(jié)課的主題——邏輯推理。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解“君主專制”的定義、特點及其在清朝的表現(xiàn)，如雍正皇帝加強中央集權(quán)的措施。

-演繹推理：介紹演繹推理的過程，通過康熙皇帝的統(tǒng)治策略，演示如何從一般原則推導(dǎo)出具體結(jié)論。

-歸納推理：講解歸納推理的方法，如從清朝歷代皇帝的統(tǒng)治特點中歸納出君主專制制度的發(fā)展趨勢。

-邏輯謬誤：分析在理解清朝君主專制制度時可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如將個別皇帝的統(tǒng)治特點誤認為是整個朝代的特征。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于清朝君主專制制度的選擇題和問答題，讓學(xué)生在課堂上作答，檢查對知識點的掌握。

-小組討論：分組討論清朝君主專制制度對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，鼓勵學(xué)生提出觀點并相互評價。

4.深化理解

-案例分析：分析清朝文字獄案例，讓學(xué)生探討君主專制制度如何影響言論自由和文化發(fā)展。

-辯論活動：組織辯論，辯論題目如“清朝君主專制制度是否促進了社會穩(wěn)定”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)清朝君主專制制度的核心內(nèi)容，強調(diào)其對歷史進程的影響。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點，提出疑問和解決策略。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生對清朝君主專制制度有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解抽象概念時仍存在困難，未來我會嘗試更多的教學(xué)手段，如制作歷史漫畫、組織歷史劇表演等，來增強學(xué)生的直觀感受和歷史代入感。同時，我也注意到辯論活動提高了學(xué)生的邏輯思維和論證能力，但部分學(xué)生參與度不高，下一步我會考慮如何更有效地激發(fā)每個學(xué)生的參與熱情，讓課堂更加活躍。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與清朝君主專制制度相關(guān)的歷史紀錄片片段，如《清代皇帝的一天》、《故宮》等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解歷史背景。

-圖片：準備一系列與課程相關(guān)的歷史圖片，包括故宮圖片、清朝服飾、官員服飾、科舉考試場景等，用以輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻：剪輯清朝皇帝的圣旨錄音、宮廷音樂等，讓學(xué)生在聽覺上感受清朝的氛圍。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與清朝君主專制制度相關(guān)的歷史文獻、皇帝御制文等，編寫成適合學(xué)生閱讀的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解君主專制制度下的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面。

-擴展閱讀：提供一些關(guān)于清朝君主專制制度的擴展閱讀材料，如《清代政治與社會》、《清朝的科舉制度》等，幫助學(xué)生更深入地了解歷史。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線歷史詞典，如“中國歷史大詞典”，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找歷史術(shù)語和概念。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如“歷史聽力訓(xùn)練”，提供清朝歷史事件的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。

4.互動平臺

-課程論壇：建立課程論壇，供學(xué)生在課后討論課程相關(guān)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過論壇進行答疑和指導(dǎo)。

-在線測驗：使用在線測驗系統(tǒng)，如“歷史知識測試”，設(shè)計關(guān)于清朝君主專制制度的在線測驗，讓學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果。

5.實物模型

-歷史模型：準備清朝服飾、建筑模型等實物模型，讓學(xué)生直觀地感受清朝的歷史文化。

-地圖資源：提供清朝疆域圖、重要戰(zhàn)役圖等，幫助學(xué)生理解清朝的版圖擴張和軍事活動。

6.教學(xué)參考書籍

-《中國歷史綱要》：作為教學(xué)參考書籍，提供系統(tǒng)的歷史知識，供教師在備課和學(xué)生自學(xué)時使用。

-《清朝通史》：詳細記錄清朝歷史，包括君主專制制度的發(fā)展過程，作為課程學(xué)習(xí)的輔助資料。

7.教學(xué)活動資源

-角色扮演道具：準備清朝服飾、冠帽等道具，用于角色扮演活動，讓學(xué)生模擬清