2024屆高考語文復(fù)習(xí)專題：10個(gè)高頻主題的滿分作文之開頭、結(jié)尾、分論點(diǎn)+

L作文題目：以奮斗之青春，召奮斗之年華（適用主

題：奮斗）

開頭：

觀望古今，古有儒雅書生挑燈夜讀，聞雞起舞，懸梁刺

股；看今朝，吾輩青年廢寢忘食，手不釋卷，通宵達(dá)旦。

以奮斗之青春，召奮斗之年華。乃日：人生唯有奮斗，

才能成就夢想。

分論點(diǎn)：

奮斗自強(qiáng)，初心不改，斬濁浪，擊長空。

奮斗自強(qiáng)，逆境成長，踏南天，碎凌霄。

奮斗自強(qiáng)，醫(yī)者大仁，披驚雷，傲驕陽。

結(jié)尾：

吾輩少年，奮斗正當(dāng)時(shí)。唯有奮斗，才能滿腹經(jīng)綸，書

寫華章；唯有奮斗，才能大鵬一躍，扶搖萬里；唯有奮

斗，才能睥厲奮發(fā)，鴻篇出世。奮斗自強(qiáng)天地廣，吾輩

青年青春正當(dāng)時(shí)，韶華依舊在，當(dāng)奮起直追，點(diǎn)亮夢想

之星。

2.作文題目：挽弓飽滿，落箭精彩（適用主題：理想）

開頭：

回望歷史之硝煙彌漫，縱覽山河之錦繡蓬勃。百年前的

風(fēng)雨如晦，到如今的海晏河清，歲月厚重石碑上印刻著

的燦若星辰的光芒，是中華民族血脈中亙古不滅的理想

之光。

分論點(diǎn)：

修身為弓，正心為箭，博取而知止。

左手繁弱弓，右手忘歸箭，知止而后有定。

彎弓辭漢月，插羽破天驕，砥礪篤行天地清。

結(jié)尾：

追求理想，要有“雖千萬人，吾往矣”的勇敢，要有“精

感石沒羽，豈云憚險(xiǎn)艱”的堅(jiān)韌，還要有“人生如逆旅，

我亦是行人”的豁達(dá)。生逢?duì)N爛盛世，就應(yīng)勇敢揚(yáng)帆，

借時(shí)代的風(fēng)浪，云霄奮翼，直抵九萬里遠(yuǎn)方。正青春的

我們，縱卑微如塵，亦當(dāng)和著時(shí)代脈搏，朝著理想，彎

弓射箭，不拋青云之志，不做時(shí)代過客。愿青春你我，

挽弓飽滿，落箭精彩！

3.作文題目：拒絕躺平，比肩奮斗（適用主題：躺平

與奮斗）

開頭：

“奮斗的青春才美麗，奮斗的青春才更有意義。”然而

對于一些人來說，“躺平”是最好的生活狀態(tài)，他們擺

出無所謂的態(tài)度，不奮斗、不努力，有種今朝有酒今朝

醉的感覺。在我看來，這實(shí)屬浪費(fèi)青春。因此，我們應(yīng)

該要“拒絕躺平，比肩奮斗?！?/p>

分論點(diǎn)：

拒絕躺平，比肩奮斗，應(yīng)該懷有刻苦精神。

拒絕躺平，比肩奮斗，應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)精神。

拒絕躺平，比肩奮斗，應(yīng)該懷有愛國之心。

結(jié)尾：

青年興，國則興。青年是祖國的未來，民族的希望。作

為新時(shí)代青年，理應(yīng)努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。鷹飛長空，

需有廣闊天空；魚翔淺底，需有一片海域。作為時(shí)代的

弄潮兒，更應(yīng)比肩前浪，為生民為立命、為祖國謀復(fù)興。

無論春和景明之致還是濁浪排空之時(shí)，都應(yīng)拒絕躺平，

比肩奮斗。

4.作文題目：曉前理以廣識，蹈自素以深悟（適用主

題：知行合一）

開頭：

“知是行之始，行是知之成”，陽明先生此言深中知行

之肯繁。朱熹倡導(dǎo)知先行于行，掩卷苦讀前人之精髓道

理，方有俯身耕耘之資本；曾國藩卻認(rèn)為行須先于知，

唯有奔走于崎嶇山路的實(shí)踐，方能體悟山頂廣闊的真理。

其實(shí)行好比知識之拓展，以前人或書上之道為“九層之

臺”“累土”，才有付諸實(shí)踐以拓展加深理解的可能。

而知而又行，行中得知，循環(huán)往復(fù)而不絕，便是知行合

一的過程，它讓我們得以不斷提純知識之精度，收獲更

為豐碩的成果。

分論點(diǎn)：

曉前人之理，拓寬自身之廣度，此為知也。

蹈自身之藜，發(fā)掘自身之深度，此為行也。

知行相輔成，提純自身之精度，此為知行合一也。

結(jié)尾:

有知，則拓人生之廣；有行，則掘人生之深；而知行合

一，則煉人生之精。習(xí)前人之道理與知識以擴(kuò)廣自身，

而走出自己的腳步方是加大人生深度的關(guān)鍵，而知行反

復(fù)，不斷提煉的過程方是鑄就一個(gè)卓葷不凡、曉萬理而

行萬里的佳徑。愿我們的人生在知行合一的貫徹下散發(fā)

光輝！

5.作文題目：青衿懷壯志，行穩(wěn)方致遠(yuǎn)（適用主題:

志向）

開頭：

高山仰止，景行行止。漢代劉秀在談及志向時(shí)感慨，有

志者事竟成。對于當(dāng)代的有志青年，不僅需要立下堅(jiān)定

的志向，更需要“力足”“不隨以怠”“有物相之”，

尤其是在生涯規(guī)劃方面，唯有主客一體，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

分論點(diǎn)：

實(shí)現(xiàn)志向，首在堅(jiān)定志向，猶處孟津之河，要與日月為

鄰。

實(shí)現(xiàn)志向，當(dāng)充實(shí)自我，淬煉意志，增強(qiáng)才干。

實(shí)現(xiàn)志向，還須假借外物，以他山之石攻玉，自當(dāng)直掛

云帆濟(jì)滄海。

結(jié)尾：

大江流日夜，慷慨歌未央。以立志為根基，以增長提升

自我為方向，以假借外力為方法，方能點(diǎn)亮未來，行穩(wěn)

致遠(yuǎn)。

6.作文題目：以科技之刃，辟未來之路（適用主題:

科技）

開頭：

從刀耕火種一路走來，高樓大廈平地起，人類已經(jīng)從昔

日的“車、馬、郵件都很慢”變成了隨時(shí)都可以去“東

京和巴黎”?？萍紵o疑是推動人類發(fā)展進(jìn)步的主要動力。

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，誰在科技中占領(lǐng)了制高點(diǎn)，誰

就能在國際競爭中占有優(yōu)勢，科技興之，則國必興也。

分論點(diǎn)：

科技之刃，愈磨愈礪。

科技之刃，愈磨愈益。

科技之刃，愈利愈礪。

結(jié)尾:

科技作為第一生產(chǎn)力，其作用和地位不言而喻，而面對

當(dāng)今日益緊張的全球局勢，我們更要在科技上當(dāng)領(lǐng)頭雁,

才能不受制于人，才能在國際舞臺上擁有話語權(quán)。故我

輩青年當(dāng)更加努力、學(xué)習(xí)、鉆研，以科技為刃，辟未來

之路！

7.作文題目：生而逢盛世，青年當(dāng)有為（適用主題:

青年有為）

開頭：

一個(gè)國家的進(jìn)步，印刻著青年的足跡；一個(gè)國家的未來，

寄望于青年的力量。從百年前的五四運(yùn)動開始，青年的

身影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺上，為當(dāng)時(shí)積貧積弱的祖國貢

獻(xiàn)出自己的力量；到了今天，山河猶在，國泰民安，生

逢盛世而身為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩

期待！

分論點(diǎn)：

我輩青年，以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航。

我輩青年，以奮斗為槳，不畏風(fēng)浪。

我輩青年，以創(chuàng)新為刃，劃破繭殼。

結(jié)尾：

我們這一代人，生逢盛世，重任在身，與人生定向之時(shí)，

當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，跑出我們的精彩!

8.作文題目：重承跨越之精神，鑄就未來新輝煌（適

用主題：跨越，再跨越）

開頭：

向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深

海。每一次突破都會刷新歷史，每一點(diǎn)進(jìn)步都能振奮人

心，一次又一次的跨越推動著社會的進(jìn)步。北京作為雙

奧之城，無論是比賽成績，對群眾體育的推動，點(diǎn)亮生

活的科技進(jìn)步，還是對國家經(jīng)濟(jì)的助推，都體現(xiàn)出了“跨

越，再跨越”的精神。而我們只有秉承跨越的精神，方

可鑄就未來新輝煌。

分論點(diǎn)：

回首往事，是他們告訴我“星星之火，可以燎原”，要

敢于跨越，才能有所成就。

慎思今朝，是他們告訴我“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”，要

敢于跨越，才能實(shí)現(xiàn)心中理想。

展望未來，我會告訴他們“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”，要

敢于跨越，才能一展宏圖大志。

結(jié)尾：

天道酬勤，筆攬萬方，誰畫云箋九萬里？吾儕奮進(jìn)，夢

逐滄海，我開天籟第一聲！北京雙奧之城的神話，必然

會在歷史上留下濃墨重彩的一筆；北京雙奧之城所代表

的“跨越，再跨越”精神，定然會世世代代影響著我們。

讓我們昂首挺胸，勇敢跨越，縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。

9.作文題目：讓賞識之花綻放（適用主題：賞識）

開頭：

人性中最本質(zhì)的需求，是渴望得到尊重與欣賞。賞識鼓

勵會促進(jìn)成功，批評抱怨會導(dǎo)致失敗。教師恰當(dāng)?shù)厥褂?/p>

賞識教育，可以使學(xué)生受傷的心靈得到撫慰，使學(xué)生黯

然的淚眼綻放光芒，使學(xué)生頹喪的情緒一掃而光。如果

教師能多向?qū)W生傳遞鼓勵和期望，學(xué)生就會朝著教師所

期望的方向發(fā)展。

分論點(diǎn):

學(xué)會賞識，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

學(xué)會賞識，要挖掘?qū)W生身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

學(xué)會賞識，要適度及時(shí)。

結(jié)尾：

羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼

睛。”教師在教學(xué)過程中要多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評；

多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定；多一點(diǎn)贊許，少一點(diǎn)挖苦。

與其責(zé)備，不如賞識，這樣才能讓每一位學(xué)生快樂地學(xué)

習(xí)、健康地成長。

10.作文題目：筑外之界限，破心之隔閡（適用主題：

邊界意識）

開頭：

自“天地方圓”的認(rèn)識時(shí)期始，人們已意識到，世間萬

物總伴隨著相應(yīng)的邊界。四海為邊，九州為界，縱使浩

瀚無邊的宇宙，也