2024屆高考語文古代詩歌閱讀考點分類訓練：煉字

小閱讀一課外

1.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

水調歌頭?江上春山遠

葛長庚

江上春山遠，山下暮云長。相留相送，時見雙燕語風情。滿目飛花萬點，回首故人千里，

把酒沃愁腸。回雁峰前路，煙樹正蒼蒼。

漏聲殘，燈焰短，馬路香。浮云飛絮，一身將影向瀟湘。多少風前月下，迤邈天涯海角，

魂夢亦凄涼。又是春將暮，無語對斜陽。

葛長庚的詞講究語言凝練，工于推敲。請結合本詞內容選取兩處簡要賞析。

2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

清明日與友人游玉粒塘莊

來鵠

幾宿春山逐陸郎①，清明時節(jié)好煙光。

歸穿細苻船頭滑，醉踏殘花屐齒香。

風急嶺云飄迥野，雨馀田水落方塘。

不堪吟罷東回首，滿耳蛙聲三夕陽。

【注】①陸郎：陸績，三國時東吳的才子。

請從虛實的角度解析“歸穿細船頭滑”與《琵琶行》中“間關鶯語花底滑”中的“滑”有何不同？

3.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

雜詩

左思

秋風何冽冽，白露為朝霜。

柔條旦夕勁，綠葉日夜黃。

明月出云崖，繳繳流素光。

披軒臨前庭，嗷嗷晨雁期。

高志局四海，塊然①守空堂。

壯齒②不恒居，歲暮?？?。

注：①塊然：孤獨貌:，②壯齒：壯年。

本詩”高志局四海，塊然守空堂”中的“空''字，與《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好

音，，中的，，空，，字有何不同？請比較賞析。

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

憶秦娥婁山關［注］

毛澤東

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵。而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

［注］該詞寫于1935年2月，紅軍過婁山關時。當時因張國煮的錯誤指揮，紅軍受挫，殞失

頗大。婁山關在遵義市北的大婁山上，是由黔入蜀的要道。

“西風烈”三字開頭，渲染了一種怎樣的意境？“烈”字具有怎樣的表達效果？

5.閱讀這首唐詩，完成下面小題。

咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁.萊葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦范夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

【注】許渾，字用晦（一作仲晦），潤州丹陽（今江蘇丹陽）人。晚唐最具影響力的詩

人之一，此詩大約是詩人于公元849年（唐宣宗大中三年）任監(jiān)察御史的時候所寫，在一個

秋天的傍晚，詩人整上咸陽古城樓觀賞風景，即興寫下了此詩3

詩眼是詩人情感的噴發(fā)II，熔鑄了詩人豐富的思想情感。你認為這首詩的詩眼是什么？請結

合全詩簡要分析。

6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

哭李商隱

崔玨

虛負凌云萬丈才，一生襟胞未曾開。

鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。

良馬足因無主蜿⑴，舊交心為絕弦哀。

九泉英嘆三光⑵隔，又送文星①入夜臺。

注：（1）腕，屈曲，彎曲。（2）三光，指日月星。（3）文星，即“文曲星”，常指有文

才的人。

“哭”是本詩詩眼，請結合全詩談談你對“哭''的理解。

7.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

登西山望破石湖?

白居易

菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。

平障煙浮低落日，出溪路細長新苔。

居民地僻常無事，太守②官閑好獨來。

猶憶長安論詩句，至今惘悵獨書臺汽

【注】①白居易于長慶二年因避黨爭自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩

師顧今況故居，作此詩。②太守此處是詩人的自稱。③書臺，即顧況讀書臺。

頸聯(lián)的詩眼是哪個詞？請簡要分析。

8.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹極。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】①本詩為柳宗元被貶永州第六年所作.兩園：位于作者永州愚溪住宅以西3

這首詩圍繞詩眼“寂寞”展開，頷聯(lián)、頸聯(lián)的景物描寫時如何抒發(fā)情感的？

9.閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

歸園田居（其三）

【晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒秒，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

農(nóng)家

【明】鐘芳

牛放平蕪綠滿郊，小池儲水灌新苗。

夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱3斗富饒。

【注】陶朱，即陶朱公，后泛指大富者。

陶詩和鐘詩的最后兩句分別是全詩的“詩眼”，請分析二者表達的思想感情。

10.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

全詩的詩眼是哪個字？請說說理由。

11.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春泛若耶溪

泰毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風吹行舟，花路入溪口。

際夜轉西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，感為排單更"

一首詩的詩眼，往往是體現(xiàn)全詩主旨的精彩詞句。你認為這首詩的“詩眼”是哪一個詞語？為

什么？請結合全詩簡要賞析。

12.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

初發(fā)夷陵①

陸游

雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。

山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中②。

俊鴿橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。

今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風。

【注】①夷陵：在今湖北宜昌東南。孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過八年的川峽

生活之后，奉詔禹蜀東歸，往臨安廷對。此詩是他從夷陵出發(fā)時所作。②指顧中：一指手,

一回頭，喻時間短暫。

這首詩的“詩眼”是什么？請結合全詩簡要說明理由。

13.閱讀下面詩歌，完成各題。

金陵城西褸月下吟

李白

金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠涌秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道澄江凈如練，令人長憶諒玄暉①。

【注】①謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。

古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這

首詩第二聯(lián)里兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要黨析。

14.閱讀下面詩歌,完成各撅。

日長簡仲咸①

王禹僖②（宋）

日長何計到黃昏，郡僻官閑晝掩門。

子美集開詩世界，伯陽③書見道根源。

風飄北院花千片，月上東樓酒一樽。

不是同年來主郡，此心牢落④為誰論3

注釋：①仲成：馮伉的字，與王禹傅同為太平興國八年（983）進士，且同在商州主持

政務。②此詩作于詩人被貶商州團練副使時。③伯陽：老子李耳的字。④牢落：無所寄托。

古人寫詩，喜設詩眼。木詩的詩眼是哪一個字？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分

析。

15.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

野泊對月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。

【注】①本詩約作于1129年，北宋火亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。②行朝,

指朝廷遷移不定。

頸聯(lián)的"愁''字可謂本詩詩眼，作者為何而愁？請結合全詩具體分析。

16.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》②。

【注】①玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北。②《梁甫吟》：古樂府中的一首葬歌。

《三國志?蜀書?諸葛亮傳》：“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。”

本詩的詩眼是哪個字？請結合全詩內容說明理由。

17.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

戲題贈二小男

［唐］劉長卿

異鄉(xiāng)流落頻生子，幾許悲歡并在身。

欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春。

未知門戶誰堪主，且兔琴書別與人.

何幸暮年方有后，舉家相對卻沾巾。

有人說“悲歡”是此詩的“詩眼”，你同意嗎？請結合全詩加以分析。

18.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

旦攜謝山人至愚池①

柳宗元

新沐換輕情，晚池風露清。

自諧塵外意，況與幽人行。

霞散眾山迥，天高數(shù)廨鳴。

機心付當路，聊適羲皇情孰

注釋：①是柳宗元被貶永州時創(chuàng)作的一首詩。②羲皇情：伏羲時代的民情。羲皇即為傳說中

的古帝伏羲氏。

本詩尾聯(lián)''付'聊''二字用得極妙，請結合詩句進行賞析。

19.閱讀下面的作品，完成下面小題。

清平樂?檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社或，白酒床頭②初熟。

西風梨棗山園，兒童靠把長竿。莫遭旁人驚去，老夫絳處閑有。

注：①檢校：核查。②床頭：指釀酒的糟架。

下片描寫了一個特寫鏡頭，請賞析其中“偷”和“看”兩個字的妙處。

2().閱讀下面詩歌，完成題目。

春泛若耶溪①

(唐)秦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風吹行舟.花路入溪口。

際夜轉西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持華叟。

【注】①若耶溪：在今浙江紹興市東南，風光如畫。

賞析木詩劃線句中“飛”與“低”二字的妙處。

參考答案：

1.①用“遠”字“長”字預示行人遼遠的去向；②用“春”字?！弊止蠢兆罱腥藗竦臅r令：③用

“沃''描寫分手遠去愁腸回燒的痛楚；④寫漏聲用“殘”，寫燈焰用“短”，表面上是說夜將盡,

實際在暗示作者經(jīng)歷著一個不眠之夜。

【詳解】本題考查學生鑒賞品味詩歌語言的能力。

本題主要考查學生對詩詞中重點字詞的理解和賞析，也就是“煉字這首詞選詞造語功夫極

深，差不多字字句句都經(jīng)得起反復咀嚼。

如這首詞開頭的“江上春山遠，山下暮云長”二句，選用江、山、云這些巨幅背景入詞，同時

用“遠”字、“長”字預示行人遼遠的去向，用“春”字、“暮”字勾勒出最叫人傷神的時令。

再如分手距離遙遠，別后獨處時的“把酒沃愁腸"，用"沃''體現(xiàn)愁腸回繞的痛楚，再如描寫分

手遠去時”回首故人千里”中用“千里”明提兩地遙遠的距離，都極有分量。

另外，下闋由三個三字句起頭。作者選取漏、燈、馬三種事物表現(xiàn)行人單調的旅途生涯。其

中，寫漏聲用“殘”，寫燈焰用“短”，表面上是說夜將盡，實際暗示作者經(jīng)歷著一個不眠之夜。

“馬蹄香”是川馬蹄尚有踏花余香，來說明主人公駐足不久。

2.(1)本詩中的“滑”是指船因為水中剛剛生長出來的存菜的羈絆，船頭不時地打滑。是行

船時的真實感受，是實寫；(2)《琵琶行》中的“滑”是琵琶聲輕盈柔美，有如黃鶯在花從里

的婉轉啼叫，給詩人帶來愉悅感受，是一種想象，是通感，星虛寫。

【詳解】本題考查學生分析鑒賞詩歌手法及煉字的能力。

本詩“歸穿細存船頭滑''意思是，船因為水中剛剛生長出來的苻菜的羈絆，船頭不時地打滑。

詩人游春回歸，船在長滿芍草的水上行駛，因為若草剛剛長出，比較滑，而詩人坐在船上也

感受到了這一點。這是描寫行船時的真實感受，是實寫；

《琵琶行》中“間關鶯語花底滑”是用比喻來描摹琴聲，“間關”是鳥叫的聲音，"鶯語'’點出了

是黃鶯的叫聲；“滑”是形容黃鶯在花叢里的叫聲婉轉動聽，給人美好愉悅的感受。詩句用來

表現(xiàn)琵琶女演奏技藝的高超，“滑”寫出琴聲輕盈柔美，“滑”是是一種想象，是通感，是虛寫。

3.“塊然守空堂”中的“空”是空曠、空蕩的意思，表達出詩人的孤獨之感?！案羧~黃鵬空好音”

中的“空''是白白地、徒然的意思，寫出了在明麗春光中的寂寞荒涼之感，表達了詩人對諸葛

痙的仰慕和感物懷人之情，

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。

“高志同四海，塊然守空堂'’的“空”，修飾的是“堂”，因此可解釋為“空曠、空蕩”；意思是崇

高的志向局促于四海，只能孤獨的守在空堂。詩人曾經(jīng)抱有比四海還要遠大的志向，然而殘

酷的現(xiàn)實卻使得他壯志難酬，落得終老空室的下場。“局四海''與"守空堂''對比鮮明，愈發(fā)表

現(xiàn)出理想破滅的無奈與悲哀。

“隔葉黃鵬空好音”中的“空”，修飾的是“音”，可解樣為“白白地、徒然句意是碧草照映臺

階自當顯露春色，樹上的黃鵬隔枝空對婉轉鳴唱。其情感含無人欣賞、傾聽之意，寫出了在

明麗春光中的寂寞荒涼之感，表達了詩人對諸葛亮的仰慕和感物懷人之情，表達了詩人懷才

不遇的憤懣之情，同時也抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。

4.“西風烈”三字開頭，渲染了一種悲壯慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解為“激烈”，又可

理解為“壯烈”，讓人讀來猶如置身凜冽的西風之中，平添悲壯之情。

【詳解】本題考查學生對詩詞煉字藝術及意境氛圍的分析理解能力。解答本題先審題，本題

有兩問，第一問考查的是寫景的作用，“西風”即秋風，寒風；西風正壯烈地吹著，“西風烈”，

悲聲慷慨高亢，英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。渲染了一種悲壯慷慨高亢的意境。第二

問這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，需要放在句

中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟：先解釋該字在句中的含義，指出手法。再展

開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。最后點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

本題中，，烈，，可以結合“激烈，，，，猛烈，，“壯烈，，等詞語和注釋中的背景來理解，這個“烈”字，讓人

讀來不禁淚雨磅沱，猶如置身凜冽的西風之中聳然動容，悲壯之意味油然而生。

5.詩眼是“愁”，首聯(lián)萬生點出了官宦在外，沅離故土的思鄉(xiāng)之愁：頷聯(lián)借“山雨欲來'’糕喻

風雨飄搖的國家局勢，有憂國傷時之愁；最后兩聯(lián)由眼前之景想到秦漢的王朝更迭，表現(xiàn)了

江山依舊，世事滄桑之愁，

【詳解】本題考查學生賞析詩歌語句，分析詩歌思想情感的能力。

“詩眼”，指一句詩或一首詩中最精練傳神的一個字、詞或句子；也指一首詩的眼目，即全詩

主旨所在。

這首詩為寫景抒情詩，而仝詩在寫景之前，以一個"愁'’字，奠定了仝詩的基調.筆觸低沉，

景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠而勢雄。故詩眼為傳情之詞“愁工

首聯(lián)中，“兼葭”，即蘆荻，暗用《詩經(jīng)?國風?秦風?兼葭》的詩意，表思念心緒；“汀洲”指代

詩人在江南的故鄉(xiāng)。詩人一登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠處煙籠兼葭，霧罩楊柳，很

像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。兼葭楊柳，居

然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始。

頷聯(lián)中，詩人傍晚登上城嘍，只見礴溪罩云，暮色蒼茫，輪紅口漸薄遠山，夕陽與慈福寺

閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，驀然涼風突起，咸陽西樓頓

時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要到了。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西

山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓盡致而乂形象入神地傳達出了詩人“萬里愁

的真實原因。

頸聯(lián)中，早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮''又給人無盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃

葉滿林；唯有鳥雀和蟲嗚,不識興亡，依然如故。歷史的演進，土朝的更替，世事的變化滄

桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。

尾聯(lián)中，詩人最后感慨道:貓旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧!我這次來故國咸陽，

連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已?！澳獑枴倍?，并非勸誡之辭，實

乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓；?個"流''字，則暗示

出頹勢難救的痛惜之情。淚水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感占傷今的悲涼,

委婉含蓄，令人傷感。

6.①哭李商隱的懷才不遇，哭李商隱的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸

遭遇。②全詩把譽才、惜才和哭才結合起來寫，由譽而惜，由惜而哭，以哭寓憤，層層而生，

情感濃烈。增強了作品的感染力。

【詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”，空懷有凌云萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。這

-是詩人對李商院的評價。說他有凌云之才，這是對他的夸機“虛負”即“空懷”之意，對他懷

才不遇表現(xiàn)出憤憤不平之情?！耙簧蟊丛_”，對其懷才不遇寄寓了同情之情。

頷聯(lián)“鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來”“鳥啼花落”烘托成一幅傷感色調的虛景，喚起人們

對李商隱身世的聯(lián)想，以虛托實。以“桐枯風死''暗喻李商隱的去世。作者對他的死非常傷感，

一哭三嘆，痛哭自己失去了知音。頸聯(lián)后句以伯牙絕弦的典故，哭自己失去了知己。

尾聯(lián)“九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺”莫要悲嘆九泉之下見不到日月星三光吧，現(xiàn)在您的

逝去，就是送入賓間的一顆光芒四射的“文星”啊！將情感的對象擴大化了，哭李商陷的死亡，

這樣的才子都有這樣不幸的遭遇。

全詩把譽才、惜才和哭才結合起來寫，感情真摯而濃烈，對黑暗現(xiàn)實的控訴有力，詩篇感染

力極強。

7.頸聯(lián)的詩眼是“閑”。

①“閑”緊承前句“居民地僻常無事”，寫出了詩人的生活狀態(tài)，“閑”也是詩人能登山賞景的重

要原因。

②"閑'’暗含了詩人面時政治斗爭深諳進退取舍之道的人生智慧。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。

首先明確詩眼是“閑”，然后結合詩句分析。

由詩歌注釋“白居易于長慶二年因避黨爭自求外放，任杭州刺史''和"菱歌清唱棹舟【可，樹里

南湖似鑒開'“'居民地僻常無事”可知，此時詩人擔任杭州刺史，在官任上無所事事，只好過

著怡情山水的閑適生活。

“居民地僻常無事，太守官閑好獨來”兩句寫詩人因為閑來無事，只好游山玩水；由“猶憶長

安論詩句，至今惆悵獨書臺”可知，詩人憶及當初在長安意氣風發(fā)，談詩論句，如今卻只能

懷著無限惆悵之情，獨登高臺，體現(xiàn)了詩人有突出才能卻又無法施展的無奈。

詩人因為官場黨爭而不得已請求外放，在外做官期間，盡管內心無奈，卻又能通過山水來怡

養(yǎng)性情，體現(xiàn)了詩人面對人生困境時懂得進退取舍的心靈超越。

8.頷聯(lián)融情于景，通過“寒月”“疏竹”，營造了一種冷寂、清涼的意境，抒發(fā)了作者因被貶

而感到的寂寞傷感之情。

頸聯(lián)以動襯靜，通過遠處傳來的泉水聲、還有那一時的鳥兒喧嘩聲，反襯出這中夜的寂靜，

從而表達出作者當時謫居僻遠之地的孤獨、愁苦、無人理解之情。

【詳解】本題考查學生賞析詩歌表達技巧的能力。

頷聯(lián)融情于景。來到西園.只見：一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽到一

泓流水穿過竹根，發(fā)出泠泠的聲響。"泠泠''兩字用得極妙?！霸隆鄙嫌靡粋€“寒”字來形容，與

下句的“泠泠”相聯(lián)系，又與首句的，，繁露墜”有關。露重月光寒，夜已深沉，瀟瀟疏竹，泠泠

水聲，點染出一種幽清的意境，令人有夜涼如水之感。抒發(fā)了作者因被貶而感到的寂寞傷感

之情。

頸聯(lián)以動襯靜?！笆h逾響”，看來難以理解，然而這個‘逾"字，卻更能顯出四野的空曠和

寂靜。山鳥時而?鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天

明而鳴叫.“露”“月”“泉”“鳥”這四種意象相互融合，以動襯靜，突顯了詩人被貶謫后所處環(huán)

境的空曠寂寞，從而表達出作者當時謫居僻遠之地的孤獨、愁苦、無人理解之情。

9.陶詩最后兩句寫詩人不懼農(nóng)事的勞累，堅定自己躬耕隱居的理想愿望，洋溢著歸隱的恬

適。鐘詩最后兩句寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

【詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

在陶詩中，最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違”的意思是衣衫被沾濕并不可惜，只愿我不違

背歸隱心意。陶淵明是上大夫出身，但其厭倦了官場的黑喑現(xiàn)實，所以自愿歸隱鄉(xiāng)間。這里

作者寫勞動中露水沾濕衣服，但作者并不以此為意，表明自己不懼農(nóng)事的勞累，堅定自己躬

耕隱居的理想愿望，詩句中洋溢著歸隱的恬適和理想實現(xiàn)的堅定。

與陶詩不同的是，鐘詩最后兩句“夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱斗富饒”,意思是晚上酒醉歸來，

與妻子孩子一起享受天倫之樂，這是陶朱之富也比不了的。這句詩寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕

富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

10.這首詩的詩眼是'、悲

這“悲”字里包含了因離家“萬里”、“作客”異鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃重的思鄉(xiāng)之情，包含了因滿鬢“繁

霜”、“百年”而產(chǎn)生的悲涼的遲暮之恨，也包含了因身體“多病”、“新停濁酒杯”而產(chǎn)生的肌

膚之痛，包含了因生活“艱難”、窮困"潦倒”而產(chǎn)生的落皈之愁，包含了因朋友已逝、子然一

身的孤獨之感，更包含了因時局“艱難”、社會動亂、民不期生而產(chǎn)生的憂國憂民的深切情懷。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌詩眼的能力。

四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近

景，頷聯(lián)為整體遠景。后四句抒情?，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦

倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。因此詩歌的詩眼是“悲

“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬里悲秋”更是讓人凄

愴不已。?個"常''字更是道出“萬里悲秋”時常與我相伴，悲哀感之強烈濃重，令人心神寂寥，

無可排遣。詩人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨自登上高臺，那種異鄉(xiāng)

懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙匕從中可以看出，詩人因為離家萬里之遙，旅居異

國他鄉(xiāng)而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情；因為身體多病，人生已到暮年而內心悲傷。

尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個字“艱’”灘”“苦”“恨”，組合在一起，極

盡筆墨突出詩人內心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了

身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。可見，詩

人因為生活艱難、窮困潦倒而內心悲傷：結合詩歌背景可知，其中的“苦恨"“艱難''除個人生

活之苦外，還包括因為時局的艱難，社會的動蕩、百姓的流離失所等產(chǎn)生的憂國憂民的悲切

之情。

11.“幽意”（或，幽"）。

①表現(xiàn)了作者寄情山水的“幽情、幽趣”：小舟輕颼，隨性而至，清閑自在。

②作者夜游所見皆是“清幽朦朧之景”：晚風輕拂，春花夾岸，潭水淡煙，月色溶溶。

③抒發(fā)r作者“幽隱（歸隱）之志”：向往遠離人囂、幽居獨處、不問世事的生活。

【詳解】本題考查學生貨析詩歌煉字，理解作者情感態(tài)度的能力。

首先，詩句“幽意無斷絕”意思是“我尋幽探勝的心意沒有定止”，其中“幽意”即尋幽的心意。

止是因為這寄情山水、尋幽探奇的“幽情、幽趣”，才使得詩人任憑輕風吹送小船，讓自己隨

性而至，清閑自在地探訪山野。

在景物描寫上，詩人以“晚風吹行舟，花路入溪口''描寫了習習晚風，吹拂著游船，船兒任憑

輕風吹送，轉入春花夾岸的溪口，恍如進了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“際夜轉

西壑，隔山望南斗”中、,際位''說明泛舟時間之久，正是“幽怠無斷絕”的具體寫照。、、潭煙飛溶

溶，林月低向后''二句中更是用一‘‘飛''字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫

活了。從這幾聯(lián)對景物描寫的內容可知，詩人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造了一

種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。從中可見，作者夜游所見皆是“清幽朦朧之景”：晚風輕拂,

春花夾岸，潭水淡煙，月色溶溶。

懷著隱居"幽意''的泛舟人，置身于這種境界之中，最終發(fā)出了“生事且彌漫，愿為持竿叟”

的感嘆，說明人生世事正如溪水上彌漫無邊的煙霧，縹緲迷茫，作者愿永作若耶溪邊一位持

竿而釣的隱者。由夜景的清雅更覺世事的喧囂，便自然地追慕“幽意”的人生。由此可見，“幽

意，，二字更是透露了全詩的主旨，即作者的“幽隱（歸隱）之志”：向往遠離人囂、幽居獨處、

不問世事的生活。

12.①全詩的詩眼是“喜”,敘事寫景抒情皆由此出。②首聯(lián)寫過盡險灘，心胸開闊，暗含“喜”；

③頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，江天一色，蒼茫一派，鶻飛魚騰，壯奇景象寄寓殆蕩襟懷：④尾聯(lián)寫奉

詔東歸，詩人預感將身擔大仔，更難掩要有一番作為之“喜”。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌詩眼的能力。

首聯(lián)“雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮”，是問顧到達夷陵之前，船過三峽時的驚心動魄的

情景。當闖過這些險灘到達夷陵的時候，驚魂甫定、充滿喜悅的心情是可想而知的。

頷聯(lián)寫夷陵地段江面的壯闊。此時站在船頭，極目遠望，“山平水遠”，江天一色，蒼茫一派；

而且回顧來路，指點眼前，峽內峽外兩相對比，確有“地辟天開”之感。所以“山平水遠蒼茫

外，地辟天開指顧中“，既是從闊遠的畫面上來描繪夷陵江面的景色，更刻畫了初出三峽時

那種蔚然開朗、乍喜還驚的心情，生動傳神。

頸聯(lián)攝取了江面上一組美麗奇特的畫景。“俊鶻橫匕遙掠岸，大魚騰出欲凌空”，是說雄鷹振

翩奮飛，追風逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上。。前句中，"逼'’字可見江

面之寬，"掠”字可見鷹飛之迅；后句中，“騰”字狀魚之活潑，"欲凌空”，更形騰躍之勢。此

聯(lián)與上聯(lián)互相映襯，由遠及近，由虛而實，將夷陵江面七而又奇的景象描繪得十分生動。壯

奇景象寄寓殆蕩襟懷。

尾聯(lián)寫詩人自己的心情。詩人喜的原因，一方面當然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之

情油然而生；但另一方面更是對故鄉(xiāng)的渴想和對未來充滿希望的一種自慰之感，所以不由高

唱“三丈黃旗舞便風“黃旗”此處指詩人坐船上的旗幟?！氨泔L”是順風。沿江而下。輕舟順

風，旌旅獵獵，是令人愜意的。詩人這次奉詔還朝廷對，或許能向皇上傾吐報國的襟懷。詩

人預感將身擔大任，更難俺要有一番作為之“喜

由此可見，全詩的詩眼是“喜”，敘事寫景抒情皆由此出。

13.詩眼分別是“搖滴"。“搖”指“搖動”，“滴”指“滴落”。涼風吹來,江水搖動,影子跟著

搖動，讓人感到城也搖動起來：秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二

字化靜為動，賦予畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、

露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。

詩的頷聯(lián)“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月''意思是涼風吹來，江水搖動，影子跟著搖動，

讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。首先判斷哪

些字用得好，一般選取動詞、形容詞、副詞等。在古詩詞中充當“詩眼”的，有相當一部分是

動詞。由于動詞的作用，使某此詩句成為名句，這便叫“動詞效應此句就是選取“搖”“滴”

兩個動詞。這兩句描繪了涼風吹來，江水搖動，影子跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋

月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的一幅畫面。城是不會"搖''的，但“涼風發(fā)”，

水楣，影搖，仿佛城也搖蕩起來:月亮是不會“滴”露珠的，但“獨卜?高樓”,凝神仰望秋月皎

潔如洗，好像露珠是從月亮上滴下似的。“滴”與“搖”，使整個靜止的畫面K動起來，使得靜

態(tài)的景物畫面有了生機和活力，是化靜為動的寫作手法。

同時，這兩字使本屬平常的云、水、城、露、月諸多景物，一齊情態(tài)畢露，異趣橫生，反映

出浪漫主義詩人想象的奇特。

14.①全詩的詩眼為“閑”字。

②首聯(lián)由“口長”“郡僻”“晝掩門”可見其官務清閑；頷聯(lián)因為官務清閑，所以借讀書悟道消遣

時間：頸聯(lián)由詩人院中賞景直至月上，可見其生活清閑。由此可見，詩人的口常處處透著“閑

③但這種“閑”帶給詩人的并非閑適愉悅。詩人被貶僻郡，形單影只，雖如杜甫一樣仍心系家

國，但空有滿腔抱負無法施展。于是在道家書中尋求解脫卻不得解脫，賞花飲酒欲消除苦悶

卻無法排遣，可見一"閑'’字背后飽含其孤寂苦悶之情。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字，賞析詩歌思想感情的能力。

首聯(lián)寫白天變長了，黃昏前的時光怎么打發(fā)呢？偏僻的州郡里，官衙闈寂，盡口掩門。頷聯(lián)

寫翻開杜甫的集子，在詩的世界里徜徉，從老子的《道德經(jīng)》中窺見道的本原，因為官務清

閑，所以借讀書悟道消遣時間。頸聯(lián)寫北院繁花十片隨風飄落，月亮升起時在東樓有美酒相

伴，詩人院中賞景直至月上，可見其生活清閑。

詩人的日常處處透著“閑故“閑”字為全詩的詩眼。

詩人口中說閑，正是心中不肯閑之故。他為官清正，有志改革，然而詩人在淳化二年（991

年），因徐鉉誣陷，而貶商州。故一''閑”字，凝聚著作者的不滿和惆悵、苦悶和孤獨，',郡僻"、

“晝掩門”對閑字作了進一步渲染。后面讀書銷愁，風撫落花、借酒消愁，更可見一“閑”字背

后飽含其孤寂苦悶之情。

15.①戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂，詩人為躲避戰(zhàn)亂不得不拖著病體四處逃難，盡嘗

漂泊之苦。

②客子思歸之憂。頸聯(lián)寫詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸

心”更直接點明詩人的思歸之情。

③憂國傷時之情。詩人自己為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”，一身亂離，還心系朝廷，“欲問行朝近消

息“，然而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩人十分擔憂。

【詳解】本題考查學生賞析詩歌用詞和思想感情的能力。

首聯(lián)，寫在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛，但它應該懂得流亡在外的病人的心情。然

而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩人十分擔憂。詩人自己為躲避著兵荒馬亂不得不拖著生病的身

體四處逃難，四處漂泊，困受戰(zhàn)亂漂泊之苦。

頷聯(lián)，寫詩人在野所見之景，所聽之聲。北斗星柄漸漸橫斜，聽畫角聲